四、五年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

四、五年級數(shù)學備課組學期總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期已經(jīng)結(jié)束。一學期來，我們四、五年級數(shù)學備課組的全體教師依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地，認真抓好常規(guī)教學，嘗試探索新課程計算教學的模式，以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動，使學生的數(shù)學素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高思想認識。

本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，進一步深入開展新教材解讀活動，期初組織教師對新課程教材體系作全面整理解讀，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、積極開展教研活動，不斷反思提高。

集體備課是提高教師教學水平、開闊教師教學思路的極好途徑。每周四下午，我們組都會利用集體備課時間針對每一單元的教學內(nèi)容、某一課時教學內(nèi)容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，可以讓不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。

我們本組的每位教師能準時上、下課，上好每一節(jié)課，科學合理布置作業(yè)，認真及時批改作業(yè)，積極參與學校組織的各種教研活動。每位教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。平時能開展個人間的合作研討，教學相長，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。全組教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。

三、改進教學手段，提高課堂效率

全組教師平時認真鉆研教材，充分發(fā)揮主觀能動性，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐，自主探索，合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察，實驗，猜測，驗證，推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識。

日常工作中，我們組4位教師經(jīng)常湊在一塊兒交流自己教學經(jīng)驗和困惑，同時重基礎(chǔ)、抓落實，積極調(diào)動學生學習興趣，激勵學生思維，提高課堂實效和教學質(zhì)量。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。

四、抓好兩頭生，落實教學終極目標。

“兩頭生”是指學困生和優(yōu)等生。對于學困生，我們數(shù)學組的老師經(jīng)常放棄休息時間給他們“開小灶”，以鼓勵為主發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，幫助他們盡快趕上“大部隊”，嚴格把好合格關(guān)。對于優(yōu)等生，每位老師堅持每節(jié)課都有拓展延伸題，訓練他們的思維，開闊他們的視野。五、努力的方向

1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周四的集體備課活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。2．繼續(xù)向著“打造高效課堂”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

擴展閱讀：四、五年級數(shù)學備課組計劃

四、五年級數(shù)學備課組工作計劃

一、指導思想

以二期課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。以課題研究為突破口，推進信息化工作，抓好教學質(zhì)量和面向全體，加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

二、工作目標：

1、提高四、五年級數(shù)學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。2、進一步提高四、五年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。3、立足課堂，提高教師課堂教學水平。4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。

5、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。

三、主要工作及具體措施：

根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。（一）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念

利用每月一次的學校教研活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》，以及有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。（三）加強年級教研。

認真學習“后茶館式”教學模式的經(jīng)驗，平時加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校數(shù)學組研究課題，結(jié)合日常課堂教學寫好教學計劃和總結(jié)。每位教師做好“四課一反思”和“六個一”教學積累任務(wù)。（1）結(jié)合自己的教學實踐，每周寫一則教學札記；（2）結(jié)合自己或組內(nèi)的研究課題，每學期上一節(jié)研究課；（3）結(jié)合自己的研究專題，每學期寫一篇論文或案例故事；（4）結(jié)合自己的學習需求，每學期精讀一本教育教學專著，并寫好筆記；（5）結(jié)合自己的關(guān)注話題，每學期主持一次組內(nèi)主題研討；（6）結(jié)合自己的學科特點，每學年做好一份特殊學生的成長跟蹤記錄。（四）認真開展集體備課。

充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務(wù)的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。（五）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導處做好期中、期末、月考學生抽測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科項和調(diào)研中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。（六）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

根據(jù)高年級的數(shù)學學習實際情況，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進�！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，全面提高教學質(zhì)量。

附：每月安排

九月份

1、制訂教學進度，教研組計劃，確定校本教研主題與內(nèi)容。2、備課檢查。

3、學習《課程標準》及《學科作業(yè)常規(guī)要求》細化作業(yè)批改的要求。4、上報循環(huán)實證課開課時間5、組內(nèi)聽課。

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動過程資料。十月份：1、作業(yè)檢查

2、一年級家長半日開放活動

3、月浦三小教師作業(yè)布置與批改的現(xiàn)狀調(diào)查4、組內(nèi)循環(huán)實證課5、網(wǎng)絡(luò)教研

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動過程資料。十一月份：

1、做好期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。2、備課、練習設(shè)計檢查。3、循環(huán)實證課4、學科競賽活動

5、區(qū)級骨干的申報、推薦與評選工作

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動過程資料。十二月份：1、質(zhì)量監(jiān)控2、學生作業(yè)展評3、撰寫科研論文。

4、區(qū)級骨干的申報、推薦與評選工作5、網(wǎng)絡(luò)教研

6、組內(nèi)特色的校本教研，上交活動過程資料。一月份：

1、完成結(jié)束工作。

2、檢查教案、聽課筆記等。

3、做好期末考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析。4、教研組小結(jié)\uf

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