前半學期教學活動反思與工作總結(jié)

前半學期教學活動反思與工作總結(jié)

三年級二班王紅霞

本周對三年級的學生進行了期中考試，從試卷的難易程度來看程度適中，沒有出現(xiàn)一些偏難的題型，都是一些書上的基本題型，這些題型大都是自己復(fù)習過的。盡管成績不錯，但并不是太理想，從這些考試我認真反思了自己的課堂及教學，覺得存在以下幾方面的問題：

首先，學生的態(tài)度方面存在一定的問題。學生平時的學習態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學作業(yè)雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。有時也對他們進行批評教育，但并沒有采取一個有效的措施來改變他們的學習態(tài)度。

其次，課堂上學生聽課的有效性較差。很多時候發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過，但仍有部分學生出錯。例如，這次試卷上的應(yīng)用題部分都是書上的練習題，并且都是自己復(fù)習過的，可是全班有4個學生不同程度出現(xiàn)了錯誤。

第三，自身的教學方法。在教學中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學中做到舉一反三，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三�？季砩系暮啽阌嬎憔头从沉诉@一點。

在今后的教學中，首先轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度。通過說服，轉(zhuǎn)變學生對學習的錯誤認識。幫助學生在學習上獲得成功，消除學習中的消極情緒體驗。

第二，加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生運用所學知識綜合解題的能力以及計算的速度。培養(yǎng)學生靈活解題的能力，防止心中有數(shù)，解題時出錯。第三、在平時上課的時候要狠抓基礎(chǔ)知識，多作多練，切實培養(yǎng)和提高學生的基礎(chǔ)能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學習排除計算干擾的本領(lǐng)。

第四、立足于教材，扎根于生活。教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。提高學生的數(shù)學學習興趣。爭取在期末考試中取得好成績。

二一一年十一月

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201*201*學年度第二學期前半學期教學工作總結(jié)

本學期，學校仍然堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞學校的工作要點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進教學管理與改革。在全體教師的支持下，在學校各相關(guān)部門的協(xié)助下，學校教學工作取得了一些可喜的進步。為更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍，更好的指導(dǎo)本校今后的教學工作，本著“求真、務(wù)實”的態(tài)度，現(xiàn)對前半學期的教學工作做以下總結(jié)。一、所做工作

1、強化教學常規(guī)管理，轉(zhuǎn)變教師教學行為

教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。重點突出了教學管理中的“六認真”：①備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教案在教研組內(nèi)實施檢查，教導(dǎo)處適時抽查。在教研組與教導(dǎo)處的檢查中我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫較規(guī)范，詳略得當，有教后反思。部分老師的二次備課與練習學案備課在教案上比較突出。②上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們采用推門聽課和同組學習聽課制度，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質(zhì)量與效益。本學期新進入教師的匯報課以全部聽完，同時我們也采取了隨即推門聽課。③作業(yè)。本學期對各科作業(yè)布置與批改情況進行了規(guī)定，教導(dǎo)處雖然沒有對作業(yè)進行統(tǒng)一檢查，但在抽查中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師布置作業(yè)量適中，批改認真及時，大部分作業(yè)都有激勵性評語。特別是七年級老師在作業(yè)習慣養(yǎng)成這一塊做了大量的工作。④輔導(dǎo)。堅持日常巡查。學校每天進行兩次以上的巡查。查教師進班上課以及輔導(dǎo)情況，查學生在班學習情況。在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分老師能夠按照規(guī)范去做，有部分老師甚至犧牲自己的休息時間，早晨提前進班的除了班主任外，個別課任老師也能進班。⑤考試。加強考試管理，推動教學工作。尤其是今年學校在財力十分困難的情況下，學校給各個年級增加了月考，投入了大量的紙張。⑥從頭起步的教研工作。

另外，我們在平時的工作中還發(fā)現(xiàn)今年進班的老師多了，搶課搶自習的老師屢屢皆是，還有一部分老師犧牲了自己的休息時間，早晨早早進班，中午在教室坐班或在辦公室里輔導(dǎo)學生。

2、加強學習培訓與老師專業(yè)成長規(guī)劃與指導(dǎo)，促進老師快速成長

提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，對全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上，本學期主要做了如下幾項工作：第一，配合學校的年初工作計劃中強化教職工理論學習的具體要求，分階段地布置任務(wù)。通過檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動學習感覺有點用主動學習”現(xiàn)象，通過努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。第二，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，利用我校計算機師資力量的強大，對全體教師培訓、充電，使每位教師有了跟上時代的勇氣，并且更加認識到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性，增加了學習微機知識熱情。學校校園網(wǎng)的更新也能及時跟上。

3、教師教風的變化促進了學生學風的變化

這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：（1）、抄作業(yè)現(xiàn)象雖然還有所發(fā)生，但相對于上學期已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，這為提高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（2）、在校內(nèi)往老師辦公室跑的學生數(shù)也在增多，主要為問問題及與老師談心。

4、其他工作

（1）、為迎接各種檢查，做了檔案的建檔工作。

（2）、開學初，對各班的課時進行了統(tǒng)一安排，保證“課課有人上”，同時加大了檢查力度。

（3）、把月考成績分析納入平時教學管理，加強成績分析與月考管理，促進教學反思，提高教學質(zhì)量。

（4）、學生的主體地位在教學雙邊活動中得到應(yīng)有的重視，前半學期舉行了一次全校范圍的學生評議教師活動，通過《學生調(diào)查問卷》的形式對所有上課教師進行評議，結(jié)果為學校的宏觀決策提供了有力的支持，同時也發(fā)現(xiàn)了諸多教育教學過程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問題。（5）、繼續(xù)以“走出去，請進來”為主要形式的對外交流，開闊教師的視野，鼓勵教師外出取經(jīng)，本學期積極外派老師參加區(qū)級、市級培訓與教研活動。

（6）、英語組組織了英語能力競賽報名，數(shù)學組組織了數(shù)學希望杯與全國聯(lián)賽的報名，并分頭組織了競賽輔導(dǎo)，近期將組織英語能力大賽。

（7）、協(xié)助九年級組做好九年級工作，針對我校畢業(yè)班的各種現(xiàn)狀進行了深刻的分析和研究，指出了奮斗目標。

（14）、配合校長對教研組進行了重新調(diào)配，進一步完善了層級管理，推進我校內(nèi)管理改革的落實。二、存在的主要問題

1、學生基礎(chǔ)差，底子薄，更嚴重的是學習沒有目標，學習動力不足，沒有長遠打算，得過且過，缺乏學習意識，不求上進，不作作業(yè)，愛吃貪玩，亂花零錢，有的同學光有愿望，而怕吃苦，沒有實際行動�？荚嚦煽冊愀饣虿焕硐胗质沟帽緛聿桓叩膶W習積極性更加受到挫折，惡性循環(huán)形成，積習難改，使得相當一部分學生產(chǎn)生厭學情緒，所以，逃學、輟學家常便飯。任性、隨意，文明禮貌差，待人接物缺乏素養(yǎng)。不良學生結(jié)伙現(xiàn)象嚴重，哥們義氣嚴重，紀律松懈，擾亂課堂秩序，偷盜、打架成風，沒有集體觀念，故意損害名譽，不接受批評教育，專愛和老師頂牛，等等，不一而足，良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣的養(yǎng)成教育十分薄弱。2、孩子家庭教養(yǎng)差，家長文化程度低，有些學生家長甚至是文盲，教育意識淡薄，聽之任之，順其自然。只顧眼前的經(jīng)濟利益，很少過問自己孩子的學習等情況，這些孩子家庭教育談不上，家庭思想教育屬薄弱環(huán)節(jié)，學生的家庭教育、社會教育十分薄弱，這就給學校教育帶來了相當大的難處和壓力。學校教育，家庭教育，社會教育的有機結(jié)合難以落到實處。

3、師資水平薄弱，隊伍不穩(wěn)定，好教師留不住，是進城的跳板。一部分老師對從事教育只是混碗飯吃，不盡心盡力。既有經(jīng)驗又有愿望知識結(jié)構(gòu)又合理的人員是少只又少。因此課堂教學存在兩個極端，一是課堂一味追求師生平等，追求學生活動，忽略了師生在知識中的不平等，過分依賴活動，認為活動就是學習，把學習的多樣性淡化了。二是課堂因循守舊，缺乏教改意識，仍是滿堂灌，填鴨式，使得學生養(yǎng)成了嚴重的依賴心里，妨礙了學生思維的發(fā)展。

4、教學過程管理中具有很大的隨意性，宏觀的教學改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多，前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。5、教科研工作與學校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距。

6、一些日常管理的措施還缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性，各種資料的歸檔意識不強。

7、部門工作中重布置，輕檢查。

8、一些基層組織形同虛設(shè)，沒有按照自己的職責開展相應(yīng)的工作，等、靠思想嚴重。三、以后工作的思路

1、繼續(xù)修訂和完善必要的規(guī)章制度，嚴格貫徹和執(zhí)行。學校的規(guī)章制度是學校工作的政策和依據(jù)，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。學校作為一個集體，要不斷地制定和完善各項規(guī)章制度，盡管我校制度有一些制度，但由于執(zhí)行不力，因而沒有得到切實的貫徹和執(zhí)行，今后在進一步制定和完善相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，努力做到明確責任，明確分工，下硬任務(wù)、抓落實、要成效。

2、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組教學教研工作的核心作用我校教研組基本不開展教學教研工作，教研組長只是起到了上傳下達的作用，缺少工作的主動性�？陀^地說，這些現(xiàn)象在部分學科教研組是存在的。作為教研組長對于教研組的發(fā)展前景缺少構(gòu)思與設(shè)計。因此今后將著重加強教研組工作，讓每一個教研組長明確教研組的工作性質(zhì)，認識到教研組長的工作職責和工作目標并大力開展工作，也是刻不容緩的事情。通過專業(yè)引領(lǐng)、理論學習、實踐反思，學校的師資力量就會跨上一個臺階，以校為本的教研活動就會蓬勃開展起來

3、把小專題研究貫穿教研活動始終，每個教研組都要選定符合我校本組特點的小專題，按照以下四個方面撰寫出小專題實施前期報告，即：（1）、問題提出（為什么提出這樣的小專題，突出針對性），（2）、現(xiàn)狀（我�，F(xiàn)在對這一小專題的認識，程度），（3）、做法（打算怎么去做，步驟，時間安排），（4）、目標（經(jīng)過該小專題的實施，我們希望達成什么目的，有哪些認定指標）。把小專題的實施同校內(nèi)公開課、課堂質(zhì)量工程等要有機的結(jié)合起來，各組要將全體教師的公開課、達標課時間上報，課前要面向全校公示邀請全體教師聽課。課后教研組長及時組織本組老師按照小課題要求進行評課。在實施的過程中特別要注意資料的收集，同時全體老師要集思廣益，用集體的力量把這項工作實施好。同時教師們要準備制定個人發(fā)展規(guī)劃，學校將配合績效工資的實施來督促教師的個人發(fā)展。

4、在緊抓教研工作的同時，絕不放松常規(guī)建設(shè)，把常規(guī)教學工作作為一個重點工作來做，完善常規(guī)工作（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等）的每一個環(huán)節(jié)，用科學有效地方法提高夯實基礎(chǔ)。

5、狠抓教學中學生各種習慣的養(yǎng)成，并把這些做法用活動的形式開展起來。

6、配合德育部門做好家長工作，讓家長盡可能在家中配合學校抓學生工作，為質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

以教學工作為中心，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們還感到一些問題的存在，如：教師的業(yè)務(wù)提高，骨干教師的培養(yǎng)，老年教師的模范作用還不是特別明顯，中年教師的示范面還不是很大，青年教師還有待進一步規(guī)范等等，我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)。最終把蘆花學校的教育教學質(zhì)量提到一個新的高度。另外，學校工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。對工作中給大家造成的不便，敬請諒解。祝大家在以后的工作中步步有成，在生活中心情愉快。

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