商丹高新學校初中語文組半期工作總結

商丹高新學校初中語文組半期工作總結

在大家忙碌的工作中，伴隨著期中考試落下帷幕，這學期的工作已經(jīng)過半，現(xiàn)結合《教研組工作考核評估細則》，根據(jù)我組工作的實際情況，將中學語文組半個學期以來的工作狀況加以總結：

一、取得成績：1、教研組建設

根據(jù)學校分工安排，本學期初中語文教研組共十人，主管領導一人，成員九人：初一語文教師七人，初二、初三語文教師各一人。九名成員中有十年以上教齡的四人，三至五年教齡的二人，新上崗的三人，可以說這是一支老中青結合的隊伍。

半學期以來，本教研組所有成員都能在思想上高度重視，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，認真完成學校各部門及教研組分配的各項工作；踏實研究教學，學習好的教學方法和先進的教育教學經(jīng)驗；新老同志能互相學習交流，形成了良好的教研氛圍。初一年級成立了備課組，在組長劉輝的帶領下進行集體備課。全教研組組成員無一人出現(xiàn)向?qū)W生亂收費、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。

2、常規(guī)工作方面

（1）期初制定了明確詳實的教研組工作計劃，并能按照工

作計劃的安排在無特殊問題的情況下，堅持每周按時召開教研組會，進行教研活動，將工作計劃中的安排落到實處。（2）積極配合學校安排，扎實有效地開展了聽課、評課活

動。聽課過程中每位老師都能仔細認真做好聽課筆記，寫出自己的感悟和建議；評課時都能暢所欲言，互相學習對方的長處和指出對方課堂存在的問題，收到了良好的效果。

（3）月考和期中考試過程中，全體成員能積極認真參與學

校組織的命題、監(jiān)考和閱卷，并按時、保質(zhì)保量完成命題、監(jiān)考和閱卷任務，全組成員努力協(xié)作，加班再晚，無一人喊苦喊累。

（4）開學至今，全組成員都能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，

無任何教學差錯或教學事故。全組成員教案備寫詳實，節(jié)次充足；上課、輔導能按時進班，教學注意方法，輔導有針對性；作業(yè)批改及時認真，有指導性的評語。（5）本組成員能利用語文老師與學生交流多、溝通多、對

學生了解充分的優(yōu)勢，從學習、生活、思想各個方面了解、關心學生，尤其是學習、生活存在困難，思想存在問題的學生。注意尖子生的培養(yǎng)、差生的轉(zhuǎn)化和學生整體成績的提高。3、教科研工作

（1）參與教研課題申報的過程中，每位成員都能積極參

與意見，共同出謀劃策，商定申報命題。

（2）優(yōu)質(zhì)課賽講活動中，全體成員都能積極備課，制作課件，在活動中努力表現(xiàn)自我，積極向其他同志學習教學方法和經(jīng)驗。二、存在問題和困惑

1.大家學習的理論不能應用于實踐，學到的理論知識落不到實處，對實際教學的指導作用不大；還有些同志在學習理論的過程中，缺乏主見，沒有選擇性，學習內(nèi)容龐雜，形不成自己的特色。

2.開學以來，由于工作繁忙，與年輕同志的交流較少，部分年輕同志開學至今課堂組織能力和教學藝術雖有進步，但進步緩慢，適應不了課堂教學的要求。

3.日常教學中，大家各自為政，都忙于自己的各種眼前工作，互相聽課、學習交流的機會太少，不利于大家共同進步和資源共享。

4.教研組活動過于頻繁，每次的時間又過短，活動結束時大家都意猶未盡，有時安排的任務都不能完全落到實處。5.對組內(nèi)成員的組織督促力度不夠，導致個別同志做事習慣于一拖再拖，不能按時完成各種教育教研任務。6.聽初一的課過少，對初一老師的教學情況和學生的語文學習情況了解不夠，對初一語文備課組的備課情況組織不力，對初一語文成績滯后的現(xiàn)狀有不可推卸的責任。三．今后努力的方向

1.努力增加大家學習交流的機會，為大家搭建互相學習促進的平臺，多聽課、評課。

2.帶領教研組的幾個老同志，盡各人最大的努力，在最短的

時間內(nèi)，幫助三名新同志提升自己的教學業(yè)務水平和專業(yè)素質(zhì)。

3.積極組織教研組成員參與學校及各級教育部門組織的各

類教學研討、競賽活動。輔導學生參加語文能力大賽及作文競賽等。

4.努力改變目前個別老師做事拖沓，辦事不及時認真的狀

況，促使良好的教研活動氛圍的形成，提高教研組成員的辦事效率。

5.要多與初一語文教師交流溝通，加大對初一備課組的工作

的督促力度，促使初一語文成績到期末考試能有較為明顯的進步。

陜西省商丹高新學校

初中語文教研組半學期工作總結

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四年級一班前半期工作總結

本學期，我擔任四年級一班的班主任。結合學校的要求和本班的實際情況，我們開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面發(fā)展。

一、做了的主要工作：

1、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。

新學期開學之初，班級組建伊始，我就發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的學生。我利用班會課組織學生學習《商丹高新學校學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項教學常規(guī)，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等方面行為規(guī)范的要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣。通過這樣做，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成。加強課間、課堂紀律教育，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。2、制訂學習目標。

由于班級是新組建的，四一班共有學生27人，基礎參差不齊，組建成為兩個班級僅兩月有余，學風、學習習慣亟待養(yǎng)成。有來自名校的優(yōu)秀生，也有來自山旮旯的問題學生，風格迥異，缺乏統(tǒng)一的步調(diào)和和諧的韻律。學期初，我和學生一起制訂了本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如劉杰、張國棟同學，對集體很關心，但上課經(jīng)常說話，與同學關系相處的也不是很好，我就找他們談話，肯定他們的優(yōu)點，經(jīng)常教育他們與制訂的目標相結合，學習態(tài)度也有

了很大的轉(zhuǎn)變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。3、重視班級班風建設。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。(1)、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。（2）實行班級量化管理制度。

為了促使班級形成良好的學習氛圍，開學初，我就制定了班級量化管理制度以及實施方案。以便于給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀先進的標準。量化內(nèi)容涉及學習、紀律、衛(wèi)生、用餐、作業(yè)、午休晚睡等方面，根據(jù)輕重分別設定獎扣分標準，并由專人負責進行分數(shù)的加減。把學生的一言一行都與個人量化積分聯(lián)系起來，從而督促學生能夠時刻約束自己。通過實行半個多學期的實施

情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。

4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，多關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學做他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，開學之初我便就建立了班級QQ群、家長和科任教師的通訊錄，及時與家長取得聯(lián)系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合，保證讓家長時刻了解孩子在校的一言一行。5、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解，遇到不懂的敢問老師。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，按時起床，按時用餐，

按時完成學習任務，按時午休晚睡，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

二、成績分析

1、兩次考試各科成績比較：

科目平均分優(yōu)秀率及格率學困率月考期中月考期中月考期中月考期中語文72.2968.1037.20%19.23%92.20%73.08%3.90%7.69%數(shù)學80.8585.7811.54%48.00%80.77%92.00%03.85%英語77.1574.2738%30.77%88%92.31%03.85%品德76.5466.6535%26.92%100%69.23%015.38%科學70.5465.8812%19.23%89%73.08%03.85%反映問題：從月考到期中，排除試題難度干擾，四一班各學科除了數(shù)學略有進步，其他學科都有不同程度的退步；科學、數(shù)學學科優(yōu)生進步明顯，其他學科優(yōu)秀生有滑坡現(xiàn)象，語文培優(yōu)工作要進一步加強；英語、數(shù)學學科學生及格率最高，這與英語數(shù)學老師寸步不離緊跟學生或許有一定關系；品德及格率滑坡較大，差生率上升，建議品德老師應多多與學生溝通；④對于學困生，班級管理有松勁的苗頭，各科均有擴大的趨勢，加強后進生轉(zhuǎn)化，不僅是科任教師的責任，更是班主任沉甸甸的擔子。

2、兩次考試班級學生在年級名次段人數(shù)分布情況：

名次考次月考期中

1---10名430-477分2311---20名21---30名31---41名42---52名400-430分350399分320-350分170-320分73676558

反映問題：四一學生基礎普遍低于四二班，靠前名次始終在全

年級是少數(shù)，靠后名次占比較大；兩次考試第一名一直在四二班，相應的最后一名一直在四一班；從發(fā)展眼光看，四一班兩極分化有拉大的趨勢，中間生月考時是19名，期中只剩15名；優(yōu)等生進步乏力，前20名在全年級占比有下降趨勢，相應的后20名人數(shù)有擴大之勢。④從班級管理角度看，從月考到期中，班級總體學習有下降苗頭，班級工作在抓好其他各項工作的前提下，學習應要做出有后勁的安排。

3、期中考試班際之間對比：

班級考試平均分科目語文數(shù)學英語思品科學總分人均分四一班月考一72.2980.8577.1576.5470.54377.37平均分期中68.1085.7874.2766.6565.88357.38四二班月考一75.3285.9281.5277.273.76393.72平均分期中71.3884.8877.9270.2373.04377.46反映問題：語文學科平均分四一班兩次考試之間差距大于四二班0.25分，說明語文學科四一班進步不如四二班大；數(shù)學學科平均分一班進步明顯，甚至超過了二班，基本持平，二班稍有退步；英語學科一班退2.88分，二班退3.6分，說明一班相對進步了（兩次考試試題來源、難度系數(shù)不同，不能比較是否進步）④思品學科一班退9.89分，二班退6.97分，說明一班在思品學科需要加強研究；⑤科學學科一班明顯退步幅度大于二班，在科學教學的征程上，一班要

奮起直追；⑥從總分平均分看一班退步19.99分，此時二班退步16.26分，平均每學科退步3.998分，兩次考試退步分數(shù)每學科超過4分，說明該教師近期教學工作就應予以研究。

4、學生名次變化情況分析：名次進步學生名單：孫鑫、陳旺豪、李曄凡、趙澤杰、牛婧、張國棟、蘇朝旭、劉家琪、許歡、辛旭輝、王鐘皓、肖陽、楊玉銳、王紫雨。退步學生名單：賀博語、申文輝、郭倩、王卓鈺、楊金、劉杰、武思育、屈徐旭、舒博洲、楊珂豪。有2名學生名次持平。

5、形成原因分析：客觀原因：學生總的基礎較差，一班不如二班，自律性、自覺性還有待提高。班級新組建，凝聚力、向心力都有待提高。許多教師都把優(yōu)質(zhì)課放在紀律較好的四二班，四一班學習動力不足。主觀原因：自己管理還停留在公立學校的管理模式和理念中，缺乏全心全意為學生服務的意識。深入班級的時間還不夠多，老依靠學生報上來，很少自己走進學生心靈，班級管理不能做到關口前移。探究學習方法和措施還不夠靈活，抓事務多，抓學習少，造成學生學習不給力。④抓自己帶的學科相對多一些，抓其他學科時間不足。

三、存在的問題

半學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。

1、學生的分辨事非能力低，自控能力不強，違紀、不安全事件時有發(fā)生；

2、學習懶散，不能按時完成學習任務的時有發(fā)生，個別家長對學生重視不夠，常常產(chǎn)生5+2=0的現(xiàn)象。

3、午休晚睡紀律有待加強，很多學生午休習慣還沒有養(yǎng)成，晚睡中個別學生晚上不及時睡，早上不按時起。

4、學習缺乏鉆研意識，主動意識，很多學生屬于被迫學習，成績往往只能得到合格，而很難達到優(yōu)秀。

由于才由公立學校進入私立學校，習慣和理念還一時半會很難改過來，在班級管理方面，我自己還存在很多的問題和不足：1、工作不夠細，經(jīng)常存在這樣那樣的問題。

2、管理理論還不夠系統(tǒng)化，沒有融合成一套很有條理的管理模式；3、班級開展的活動還不夠豐富，給學生展示自我的空間還不夠多；4、后進生轉(zhuǎn)化工作不到位，方法不正確，希望能夠有機會交流學習后進生轉(zhuǎn)化方面的經(jīng)驗。四、下半學期的工作

1、提升自身理論水平，提高班級管理能力，多向我校優(yōu)秀班主任學習管理的成功經(jīng)驗，把工作做細，做好。

2、配合政教處，繼續(xù)加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，堅持《班級量化管理》并做實做細，堅持每天每時發(fā)生就登記、每周日晚公布，加強學生思想教育。

3、多想班級管理辦法，努力創(chuàng)建一套行之有效的班級管理辦法，

爭取前半期出現(xiàn)的問題后半期不再出現(xiàn)。

4、加強班干部培養(yǎng)，保持班干部隊伍的基本穩(wěn)定。把優(yōu)秀的、能干事、會干事、干好事自律能力強的學生進一步充實到班委會中來。5、加強同各任課老師的聯(lián)系，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，把“手拉手，一幫一”活動落到實處，力爭在期末考試中班級整體成績能有所提高，督促各位科任教師及時把不能按時完成作業(yè)的學生展示在陽光下，大家齊抓共管，促進學業(yè)成績在期末有一個大的進步。

6、配合學校積極開展課外活動，讓他們在快樂中學習，在學習中得到快樂。增加“二課”的趣味性，倡導學生全員參與學校舉辦的各類活動。

總之，半學期以來在各位領導的關心和指導下，在各任課教師的的配合下，班級管理工作取得了一定的成績，但是由于各種主客觀的原因，班級管理還存在很多問題，但是我相信，在學校的正確領導下，在各位家長的鼎力支持下，在各位科任教師的緊密配合下，四一班必將有一個輝煌燦爛的明天。

商丹高新學校四年級一班班主任代紅軍

201*年11月18日

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