201*教導(dǎo)處期中工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

本學(xué)期以來，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以打造高效課堂為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，注重課堂效益的提高，同時，加強對課堂教學(xué)的研究、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督，提高學(xué)科組、備課組工作的實效性，教學(xué)管理水平有較大的提高�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的教導(dǎo)處工作做如下匯報。

主要工作

本學(xué)期，為落實《初中課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》的精神，成立了學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了我校高效課堂課改方案，教導(dǎo)處圍繞打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益，在常規(guī)檢查、管理考核、集體備課、課堂監(jiān)控和教研活動等方面有了突破性的進(jìn)展。

1.教學(xué)常規(guī)抓落實。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對七、八、九三個年級的教學(xué)常規(guī)管理組織了四次檢查，尤其對導(dǎo)學(xué)案備寫情況、集體備課情況、教研活動的開展、組內(nèi)公開課以及電教課情況做了詳細(xì)的檢查和統(tǒng)計。值得肯定的方面有：各年級備課組導(dǎo)學(xué)案編寫符合課改要求，備課組長能及時簽閱，級部組長能及時審核；教學(xué)計劃、集體備課計劃和課后反思符合教學(xué)實際；備課組集體備課記錄詳細(xì)，大多數(shù)學(xué)科的教師都能在集體備課的基礎(chǔ)上形成各具特色的導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)了集體智慧的結(jié)晶，發(fā)揮了集體備課的實效性；各年級組對早晚自習(xí)、上課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)以及教研活動進(jìn)行督促檢查，有詳細(xì)記載；各類計劃、會議記錄、活動資料和檔案準(zhǔn)備完整；備課組、學(xué)科組都能按照教研計劃在單雙周開展教研活動，記載詳細(xì)。

2．開好各類課改研討會，確保課改工作務(wù)實高效。一是單周周四召開備課組教學(xué)教研會議，圍繞如何打造高效課堂，研究解決課改中出現(xiàn)的突出問題；二是雙周周四召開學(xué)科組教研活動會議，針對課改中的突出問題進(jìn)行會診，并安排下一步工作；三是每月召開一次年級組教研例會，總結(jié)階段性課改成果，進(jìn)行課改專題匯報。改變了過去教研活動的無序無目的的狀態(tài)。

3．本學(xué)期信息部建立了學(xué)校網(wǎng)站，申請域名并備案；整理各機房線路，培訓(xùn)了云終端系統(tǒng)的操作與維護，保證計算機教室正常投入使用，加大了

計算機教室的各項管理力度，使信息課教學(xué)活動開展順利。同時，制定了我�！妒�二五期間教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》和《教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)計劃》。

4．強化集體備課。按集體備課制度精編導(dǎo)學(xué)案，實施三步走備課方式即：個人主備(形成個案)--集體研討(形成共案)--教后反思(形成新案)。各備課組除平時集體備課外，每周周六下午組織集體備課教研活動。上半學(xué)期教導(dǎo)處針對周六集體備課檢查過四次，下半學(xué)期檢查了兩次。語、數(shù)、外三科情況比較好，基本消除了備課各自為戰(zhàn)的局面，從聽課團聽課可看出集體備課的確在課堂教學(xué)中發(fā)揮了優(yōu)勢，課堂效率得到了提高。在今后的工作中，集體備課要持之以恒。在集體參與備課的研究與反思中，使每位老師的課堂教學(xué)技藝得到提高。

5．加強課堂教學(xué)監(jiān)控，打造高效課堂。學(xué)期初，學(xué)校成立了校級聽課團和年級組聽課團，又重申了“推門聽課”制度，要求教師嚴(yán)格備課上課，不打無準(zhǔn)備之仗。聽課團會同年級組長、學(xué)科組長、備課組長，不定期進(jìn)課堂，及時發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中存在的問題，并對相關(guān)人員的教學(xué)情況和存在的問題予以反饋通報，及時修正了教師課堂中存在的不足，使教師在工作中不斷調(diào)整方法、思路，力求使教師的教學(xué)技藝精益求精。一學(xué)期以來，校級聽課團共聽課40余節(jié)，通過聽課監(jiān)控，基本消除了無教案上課、隨意調(diào)課等現(xiàn)象，尤其是課堂效益有了提高，教師教學(xué)觀念在很大程度上有了改變。

6．堅持以課改為核心，開展了“三課”教研活動。即組內(nèi)公開課、校級研討課和多媒體課。本學(xué)期要求人人在組內(nèi)至少上一堂公開課，在此基礎(chǔ)上每兩周各年級組推出一堂校級新課改公開課或示范課，由教導(dǎo)處組織全體教師觀摩研討。從開校至六月底，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教研組組織集體備課28次，組內(nèi)公開課28節(jié)，參加校級公開課4節(jié)，小學(xué)部聽課團聽課39節(jié)，推門聽課11節(jié)，小學(xué)部檢查作業(yè)批改4次，教導(dǎo)處全面檢查1次。七年級上組內(nèi)公開課共40節(jié)，多媒體課197節(jié)，八年級上組內(nèi)公開課共50節(jié)，媒體課155節(jié)，九年級年級上組內(nèi)公開課共22節(jié)，小學(xué)部上公開課18節(jié)。教導(dǎo)處按照學(xué)初教研計劃組織了語、數(shù)、外、理化、政史地校級公開課共18節(jié)。無論組內(nèi)公開課還是校級公開課，每節(jié)課都組織年級聽課團或校級聽課團聽課，之后寫出課堂評價，打出評分，學(xué)科組再集體評課并反饋本人。通過上公開課，每位老師對課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步的理解和掌握。

7．為反映我校課改推進(jìn)情況，及時總結(jié)課改經(jīng)驗，要求各年級課改實施小組在每月總結(jié)匯報的基礎(chǔ)上出一份課改簡報。每月教導(dǎo)處經(jīng)過篩選、修改匯編成�？�《課改之旅》，目前已刊印兩期。內(nèi)容雖然稚嫩，篇幅雖然短小，范圍雖然不廣，但也真實地反映了目前我校課改的進(jìn)展、現(xiàn)狀和存在的問題。我�！墩n改之旅》為老師課改研究、交流、展示自己教學(xué)成就提供了平臺，今后會有更多、更精美、更深刻的教研文章呈現(xiàn)，成為打造高效課堂的一個重要窗口。

8．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。在5月5日到7日和7月5日至8日，七、八年級在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了期中、期末檢測，各年級組扎實安排，備課組長認(rèn)真命題，班主任及時布置考場，并按時完成了閱卷任務(wù)。

期末成績分析：

本次期末考試各年級成績優(yōu)秀的班級有：小學(xué)部：七年級組：八年級組：九年級組：

在今后的工作中要創(chuàng)新工作方法，拓展工作思路，嚴(yán)格班級管理，加強學(xué)法指導(dǎo)，努力工作，力爭縮小差距。

本次期中考試各年級同學(xué)科成績突出的教師有：小學(xué)部：七年級組：八年級組：九年級組：

希望各年級課任教師以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)新課改理念，增強工作的責(zé)任意識，奉獻(xiàn)意識，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，后半學(xué)期要不斷學(xué)習(xí)新知識，樹立三種意識，質(zhì)量意識，責(zé)任意識，競爭意識，加強同學(xué)科課任教師之間的交流和合作，完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的有效性。

9．重視中考的備考工作。本學(xué)期初，教導(dǎo)處要求九年級及早制訂了切實可行的總復(fù)習(xí)階段各科復(fù)習(xí)計劃。三月中旬，根據(jù)區(qū)教育局針對九年級分流工作的指導(dǎo)意見，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處與九年級組及全體老師的努力下，圓滿完成了上級下達(dá)的分流任務(wù)。之后又對九年級進(jìn)行了

教師資源整合，并召開了師生誓師大會，為九年級師生鼓足了學(xué)習(xí)信心。并組織了三次校級模擬檢測和三次區(qū)級檢測，并及時公布學(xué)生成績、進(jìn)行質(zhì)量分析，要求每一位教師尋找差距改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。今年中考中我校有兩名同學(xué)取得了700分以上的佳績，600分以上有97人，合格率達(dá)86.2，優(yōu)秀率達(dá)45.1。超額完成了教育局下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。

10．按區(qū)教研室通知，5月10日完成了甘肅省201*年度課題申報工作。申報省級課題共7項，其中七年級申報2項，八年級申報4項，九年級申報1項；區(qū)級課題九年級申報3項。

11．組織學(xué)科競賽活動。四月初和四月底，英語學(xué)科組分別組織了七年級“英語單詞王”和八年級“英語口語演講比賽”活動；4月24日，語文學(xué)科組組織開展了“全國中小學(xué)生作文創(chuàng)新大賽”征文活動，共征集上報作品199篇；本學(xué)期按照區(qū)教研室安排，組織了全國中學(xué)生英語能力競賽、全國中學(xué)生化學(xué)競賽、全國中學(xué)生物理競賽和全國中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽，共有4名教師獲國家級輔導(dǎo)教師獎，8名教師獲省級輔導(dǎo)教師獎，5名學(xué)生獲國家級獎，21名學(xué)生獲省級獎。

12．為加強初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的力度，打造高效而富于魅力的數(shù)學(xué)課堂，給教師提供展示和交流教學(xué)技藝的平臺，教導(dǎo)處于201*年6月7-8日舉辦了“第學(xué)第一屆初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”，參賽教師共8人，最后評出一等獎1名，二等獎4名，三等獎3名。

13．本學(xué)期積極組織學(xué)生參加了國家級、省市區(qū)級各類學(xué)科競賽，并取得了一定的成績，在全國數(shù)、理、化、英語競賽中有5人獲得國家級獎，21人獲得省級獎，教師中有4人獲得國家級指導(dǎo)教師獎，8人獲得省級指導(dǎo)教師獎。我校參加第七屆“為學(xué)杯”全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽，3人獲一等獎；8人獲二等獎；14人獲三等獎。

14.積極組織教師參加市區(qū)級論文評選，1人獲一等獎，4人獲二等獎。存在的問題

1．期末統(tǒng)考成績不容樂觀。個別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率差距比較大。這與班主任的班級管理不細(xì)、不實、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟班輔導(dǎo)等大有關(guān)系。

2．有效課堂教學(xué)改革還需花大力氣，個別教師對課改還報觀望態(tài)度，

沒能積極轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)研討活動還未真正解決教學(xué)中所出現(xiàn)的實際問題。

3．集體備課雖進(jìn)入常態(tài)，但導(dǎo)學(xué)案的使用個別老師流于形式，缺乏實用性，或在課堂上沒能力完成。

4．有些科目導(dǎo)學(xué)案缺乏預(yù)習(xí)指導(dǎo)、教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)，沒在習(xí)題精選上下功夫，學(xué)生反映導(dǎo)學(xué)案中習(xí)題與練習(xí)冊重復(fù)。

5．教學(xué)常規(guī)的檢查落實亟待進(jìn)一步加強。

6．如何有針對性地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課堂效益，還須任課老師和班主任下大力氣。

今后措施：

1.加強教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學(xué)管理資料（含課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為考核年級組工作的重要依據(jù)，繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理。

2.強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，整合教師集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，科學(xué)運用先進(jìn)的教科研成果，根據(jù)學(xué)情設(shè)計出科學(xué)、詳實的導(dǎo)學(xué)案，提高導(dǎo)學(xué)案的實用性。

3．大力推行有效課堂教學(xué)改革實驗，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。

4．班主任和課任教師今后要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、自主探究意識、小組合作意識，不斷提高信息搜集和信息處理能力。

5．繼續(xù)加強推門聽課力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為。6．繼續(xù)開展公開課研討活動，并及時總結(jié)和推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。總之，一學(xué)期來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，與時俱進(jìn)，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

201*年7月

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教導(dǎo)處工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況1.常規(guī)教學(xué)工作。

（1）計劃制定。開學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計劃，個別教師計劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評價。計劃制定較好的有：初一生物、政治、數(shù)學(xué)；初二語文、物理學(xué)科。

（2）學(xué)期初集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完成單元備課和課時備課，但由于受學(xué)校規(guī)模限制，我們的集體備課僅限于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。

（3）召開學(xué)情分析會。按計劃組織召開了各年級學(xué)情分析會，會上任課教師發(fā)表各自見解，說出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和遇到的困惑。通過學(xué)情分析，使教師更加了解學(xué)情，認(rèn)清教學(xué)中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學(xué)工作有的放矢。

（4）組織了兩次月考和期中考試，對月考試和期中考試成績進(jìn)行了統(tǒng)計和認(rèn)真分析并及時表彰，通過分析找出問題和差距制定整改措施，通過表彰來調(diào)動廣大師生的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。

期中成績分析如下：

希望各課課教師以成績優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)，增強工作的責(zé)任意識，奉獻(xiàn)意識，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，樹立質(zhì)量意識，責(zé)任意識，競爭意識，加強同學(xué)科之間的交流與合作，完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

（4）舉行了骨干教師示范課。高彥學(xué)、劉桂珍兩位教師課前能夠精心準(zhǔn)備，課后及時進(jìn)行評課，其他教師積極參與收到較好效果。建議示范課前同學(xué)科、教研組要進(jìn)行集體備課，集思廣益，真正起到示范作用。

（5）舉行了教學(xué)開放日活動。活動前下發(fā)通知，邀請學(xué)生家長及社會各界參加�；顒又薪處熅�心準(zhǔn)備、積極參與達(dá)到預(yù)期效果。但不足的是家長參與的少，教師聽課不積極，沒能及時評課。

2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：（1）教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時間，教學(xué)過程設(shè)計科學(xué)合理，有課后反思。存在的問題是:個別教師不能超前備課，甚至教學(xué)進(jìn)度滯后；部分教師的教學(xué)思路教學(xué)設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計意圖表述不清。

（2）作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時，有批有改有鼓勵性評語。個別教師批改次數(shù)不足，量化不準(zhǔn)確，作業(yè)量或多或少。

（3）聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都夠，記錄比較詳細(xì)，有聽課意見。但有的教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時間，聽課意見少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點。

3、重視初三備考工作。學(xué)期初，學(xué)校出臺了201*年中考獎勵方案，并要求初三教師制訂了切實可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。三月中旬，根據(jù)教育局要求，組織召開了初三學(xué)生中考百日會戰(zhàn)動員會，為師生鼓足了信心。并按計劃組織了每月兩次模擬考試，盡管學(xué)生成績上升幅度較小，但初三教師不灰心，積極開展工作。

4、其他方面:

(1)教學(xué)秩序：學(xué)期初學(xué)校出臺了《教學(xué)秩序管理規(guī)定》，對學(xué)生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學(xué)生都能自覺遵守，沒有明顯的違紀(jì)行為。教導(dǎo)處校長室每天都不定時進(jìn)行查課，教師都能及時進(jìn)入課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方，閑談、打瞌睡現(xiàn)象仍然存在。

（2）考勤方面：本學(xué)期對考勤制度進(jìn)行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度，病事假、臨時事假明顯減少。但仍然存在個例：個別教師臨時事假不簽。

二、存在的主要問題

1．各學(xué)科的考試成績不容樂觀。個別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細(xì)、不實、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導(dǎo)等有很大關(guān)系。

2．集體備課流于形式，缺乏實用性。

3．教學(xué)常規(guī)的檢查落實亟待進(jìn)一步加強。包括對教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽課以及教研組、班日志的檢查，不及時考核不到位。

4．組內(nèi)教研活動沒有開展起來。三、改進(jìn)措施：

1.加強教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學(xué)管理（含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2.強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計出科學(xué)、適用的教案。

3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢查性聽課的力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。

總之，半學(xué)期來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

201*年5月4日

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