化學教學工作總結(201*-201*)

201*201*學年教學工作總結

學科：化學年級：初三班級：教師：

今年我擔任初三班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

現在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對每周四課時的安排，教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定教學及復習計劃并在實際教學中及時根據情況進行有效調整，通過一年的教學，取得了一定成績，也還存在許多問題，現將一學期的工作總結如下。

一、教學中應當肯定之處（一）調動學生學習化學的興趣

今年我積極響應學校課改，對杜郎口教學模式進行了積極的探索與實踐，把學生分成小組，充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的積極性，在課堂上真正做到了讓學生動起來，課堂活起來、效果好起來。教育心理學

指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。并充分發(fā)揮實驗對學生學習興趣的作用，堅持做好演示實驗，而且讓學生積極參與到實驗教學中，在培養(yǎng)學生學習興趣的同時，使學生的實驗能力得以提高。

（二）發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

（三）努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的

基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

二、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

擴展閱讀：201*-201*高二化學教學工作總結

化學教學工作總結

(201*-201*學年度第一學期)

化學組張春杰201*-01-07

高二化學教學工作總結

時間過得好快,一轉眼，一學期又結束了.回想這學期的工作，

有可喜的成功，也有些許的遺憾。為了積極干好今后的工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，現將本學期教學工作總結如下：一．思想工作方面

繼續(xù)堅持以鄧小平理論為指導，按照“三個代表”的要求，認真貫徹黨的十六大精神，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強新課改教育

理論的學習，用理論指導教育工作實踐。樹立為學生服務的思想，一切為學生著想。同時，還積極參加各類政治、業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。二、教育工作方面

本學期擔任高二的1.2.3.4.5(文科).6(理科)班的化學教學工作。對于文科學生基礎差,只是在會考范圍內把選修1的書面知識落實,對于理科班,大多數學生的基礎知識，基本技能的掌握不牢，綜合分析問題，解決問題的能力很欠缺；所以今后的教學中，在重抓“雙基”的同時，努力培養(yǎng)學生學習化學的興趣,學生的綜合能力和應試能力。1.備課

嚴格按照學期初的教學工作計劃，認真研究課標，鉆研教材，積極吸收有價值的教學參考資料，豐富自己的教學經驗。同時，認真參加集體備課，積極研討有關問題。精心構建每一個基礎知識網絡，教學環(huán)節(jié)，使學生獲得更多的知識。2.上課

上好課的前提是做好課前準備，在認真?zhèn)浜谜n的同時，力求抓注重點，讓學生充分參與進來，精講多練，利用多媒體教學，從學生實際出發(fā)，注意調動學生的學習積極性，創(chuàng)造性思維，精心設計疑問，調動學生積極思考回答，使不同程度的學生能力均得到提高，同時能夠不斷反省自己，寫出恰當的教學后記，以吸取經驗，總結不足。3.聽課

在保證按時完成課堂教學的前提下，虛心向其他教師學習、交流，以提高自身業(yè)務水平，對于教學重點課程，重點知識，經常借鑒他人的好方法，同時結合自身實際，不生搬硬套，取他人之長，補己之短。4.輔導

充分利用第二課堂和晚課時間，科學合理的安排輔導內容，對學有余力的學生進行多方面輔導，對學習困難的學生進行個別輔導，通過與他們談心發(fā)現，很多學生的自信心不足，因此，經常適時的鼓勵他們，通過師生共同努力，使每一個學生都有了較大收獲。5.作業(yè)批改

結合課上所教的基礎知識及重點和熱點，合理有針對性地布置作業(yè)。批改時，在學生的作業(yè)本上及時反饋所發(fā)現的問題，而不是簡單的對與錯，以作業(yè)本為平臺達到與學生單獨交流，鼓勵認真，批評馬虎，批改后能夠做好記錄，利用輔導時間糾正錯誤。6.業(yè)務學習

本學期在教研組成員引導和共同努力下，能夠認真學習新教材，新課標，新教法，積極參加組內業(yè)務學習，認真記錄，完成業(yè)務學習四次。7.培優(yōu)補差方面在教學中樹立了好的學生，差的學生一律對待，不歧視學習差的學生，對學生進行增強自信心教育，利用第二課堂及晚課對學生進行培優(yōu)補差，在學生詢問問題時，能夠耐心解答，積極鼓勵，使學生克服自卑心理，真正完成教書育人的目的。本學期的培優(yōu)對象是6班的孫娜，他對化學有著濃厚的興趣，基礎扎實,很有鉆研的精神，成績也很好。所以，課下我盡量找一些能開發(fā)智力和開闊視野知識或題型，效果很好。本學期補差對象是6班的陳曉蓉，她基礎很差，自信心不足,自我調節(jié)能力不強,針對這些情況，我采取的辦法是與他邊談心邊談學習，以增強他對化學的學習興趣，經過一段時間的努力，她的成績不斷在提高，相信她以后還會有新的進步。三.完成各項計劃指標情況1.書寫教案：99個2.聽課：25節(jié)3.集體備課：39次4.作業(yè)批改：29次5.業(yè)務學習：4次

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