小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

新海小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

（上）

蘇志敏

201*年12月

新海小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期,我承擔(dān)六年一數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任工作。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行了教學(xué)，為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地做好下學(xué)期的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、班級(jí)概況

本班共有24名學(xué)生，男生13人，女生11人。學(xué)生是由伊敏礦區(qū)、鄂旗、海拉爾區(qū)內(nèi)學(xué)校、東旗等不同學(xué)校的學(xué)生組成的，他們基礎(chǔ)不一，性格不同，興趣愛好也不同。通過開學(xué)初的摸底考試，了解到優(yōu)等生有：王梓潤、鄒琦、王朝、張碧佳、多藝娜（他們都在90分以上）；學(xué)困生有：劉佳欣、朱澤親、潤雨、任澤、于雪婷、王驥磊、尚宗堯、馬瑋良（他們都不及格）；其中劉佳欣、朱澤親成績很低，分別是34分、30分。全班學(xué)生上課不能積極發(fā)言，但能夠聽講，按時(shí)完成作業(yè)。

他們能關(guān)心班級(jí)，熱心布置教室，但對(duì)自己所承擔(dān)的班級(jí)工作做不到位，在學(xué)習(xí)上不能嚴(yán)格要求自己。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期，我自從接到了教學(xué)任務(wù)后，就感到了沉甸甸的責(zé)任，畢竟是新海小學(xué)的第一屆畢業(yè)生，我又很多年沒有教數(shù)學(xué)了，覺得壓力很大。但我覺得教師的責(zé)任，最起碼不要誤人子弟，或盡自己最大能力少誤人子弟。因此，我認(rèn)真地對(duì)待本學(xué)期的每一節(jié)課。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),我認(rèn)真研讀了本學(xué)期的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽了教材，結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)了每一堂課的教學(xué)過程,既考慮了知識(shí)間的相互聯(lián)系,又?jǐn)M定了采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，明確了本節(jié)課的重點(diǎn),找準(zhǔn)了突破本節(jié)課難點(diǎn)的途徑。認(rèn)真寫好教案和課后反思。在教學(xué)過后，再進(jìn)行課后補(bǔ)充備

課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使教學(xué)趨于完美。

2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人，把教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中，我做到了課堂教學(xué)以人為本。課前，堅(jiān)持3分鐘口算訓(xùn)練，課中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,設(shè)計(jì)了情境教學(xué)，注重了以舊知識(shí)帶新知識(shí)的過度，通過組織、指導(dǎo)他們動(dòng)手操作、小組交流、合作探究等活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；通過聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過精講多練,掌握了方法,體驗(yàn)了成功。課后注重了課堂績效檢測。

在課堂教學(xué)中，我還注意了鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重了對(duì)學(xué)困生鼓勵(lì)、提問、指導(dǎo)，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)的信心，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，使學(xué)習(xí)成績逐步提高；同時(shí)也注重了對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，給他們展示的機(jī)會(huì)，以生生相傳，生生互動(dòng)激勵(lì)其他學(xué)生你追我趕，使班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生每天的作業(yè)我都能及時(shí)批改,基本上每個(gè)學(xué)生都能做到面批面改，個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。

為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，每天早第一節(jié)課前堅(jiān)持出5道計(jì)算題，利用課余時(shí)間，及時(shí)檢查批改，針對(duì)少數(shù)有錯(cuò)誤的學(xué)生，進(jìn)行面批面改，對(duì)錯(cuò)誤率達(dá)50%以上的問題，我及時(shí)進(jìn)行集體講評(píng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生能夠掌握計(jì)算方法，計(jì)算準(zhǔn)確率大大提高。

4、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，檢測掌握情況。每學(xué)習(xí)一個(gè)新內(nèi)容，都力求扎實(shí)，課后都能及時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)；每學(xué)完一個(gè)單元，都進(jìn)行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并進(jìn)行了知識(shí)檢測，了解了學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)存在的問

題做了認(rèn)真地分析，并及時(shí)做了講解，督促學(xué)生弄懂、改正單元測試中的錯(cuò)題，再次批改，使學(xué)生真正掌握知識(shí)；學(xué)完了這冊(cè)書，我?guī)椭�、指�?dǎo)學(xué)生對(duì)全書知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地知識(shí)歸類，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。最后，通過總復(fù)習(xí)、全面檢測，掌握學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況，培差補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本班24名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以做好學(xué)困生的工作尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我積極做好他們的思想工作，通過和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心；其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo).對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。為了更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我還鼓勵(lì)他們自愿結(jié)對(duì)子----開展了“一幫一”活動(dòng)，通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也有了很大的進(jìn)步。本班數(shù)學(xué)成績由開學(xué)初的摸底考試的平均69.5分,上升到各單元檢測平均82分。

6、為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，班級(jí)還開展了“一對(duì)一”小對(duì)手活動(dòng)，他們暗暗使勁，每次都和“對(duì)手”比一比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)。

三、存在的問題

1、少部分學(xué)生書寫較亂，有待下學(xué)期繼續(xù)幫助改正。2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)算的準(zhǔn)確率。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題的練習(xí)，明白題意，培養(yǎng)分析能力，掌握解決問題的方法。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,是在忙忙碌碌中度過的，每當(dāng)下課時(shí)

間，都盡可能和學(xué)生在一起，了解他們學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)，一天天的顧不上喝水、上廁所，在學(xué)校的時(shí)間，除了上課就是批改作業(yè)、找學(xué)生談心、開展活動(dòng)，每天晚上都要在家里備課，這期間既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一點(diǎn)成績,但也存在不少的問題,如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,我還要多學(xué)習(xí)；在提高課堂效率上，我還要多思考；在如何提高差生上，我還要多想辦法、多學(xué)習(xí)。

在這份總結(jié)中，如果有什么不妥之處，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批評(píng)指正。不管怎么樣，我都會(huì)把那沉甸甸的責(zé)任記在心間，挑起那重重的擔(dān)子，盡自己最大的努力，送走新海小學(xué)的第一批畢業(yè)生，使我的教學(xué)工作畫上盡可能完美的句號(hào)。

蘇志敏

201*年12月

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái)，和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，敢于突破教材，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié)。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏�活中感知�?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)長方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí)，有這樣一題：“我們的教室長8米，寬6米，高3.5米，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克？”要求需要涂料多少千克，必須先求出實(shí)際粉刷的面積。學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際，細(xì)致觀察身邊的教室，相互交流，明白粉刷教室時(shí)，應(yīng)把教室看作一個(gè)長方體，要粉刷教室的五個(gè)面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，想辦法來探索知識(shí)的形成過程，獲得成功的喜悅感。三、認(rèn)真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《標(biāo)準(zhǔn)大考卷》一單元一考，個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正，對(duì)于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。五、數(shù)學(xué)課題的研究

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時(shí)，不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。六、工作中的不足

1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí)，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。3、學(xué)生課堂提問者太少

新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會(huì)提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/471054.html

• 上一篇：小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)
• 下一篇：初三語文教學(xué)工作總結(jié)