201*下期低數(shù)教研組工作總結(jié)

201*下期低數(shù)教研組工作總結(jié)

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全體老師來說，是緊張而又頗感壓力的一學(xué)期，教研組內(nèi)年輕教師多，這樣的現(xiàn)象讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)的必要性和指引性。回顧這一學(xué)起來的工作，我組在學(xué)校教務(wù)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)集體備課要求及工作方法。

在開學(xué)第一個(gè)星期我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)集體備課的要求。在本組教研活動(dòng)時(shí)又認(rèn)真學(xué)習(xí)了一次，并集體討論今后的工作方法。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。

在理論學(xué)習(xí)中，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“普通的一堂課”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組9位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)高效課堂》，并根據(jù)自己所思所想，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

三、積極參加和開展教研活動(dòng)。

我們組學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)開展單元說授課教師負(fù)責(zé)說出自己備課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我組有鐘斌、

張群、熊平和陳麗娟四位老師主講了教研課。四位老師在課前積極準(zhǔn)備，多次試教，為了能上好課，老師們互相幫忙聽課，互相交流，使教研課更上了一個(gè)檔次。課后利用教研會(huì)議時(shí)間，大家多這幾次教研課談了自己的看法和感受，大家都受益頗多。四、加強(qiáng)了教學(xué)管理，狠抓教學(xué)常規(guī)。

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期三年級(jí)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期我們把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程，抓住40分鐘時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，著實(shí)提高課堂效率。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)。作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺、培優(yōu)輔潛的工作。在期末教學(xué)常規(guī)工作檢查中，我組陳麗娟、鐘斌、吳燕瓊等老師的作業(yè)書寫工整、美觀，批改認(rèn)真，是本組教師學(xué)習(xí)的榜樣。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。并對(duì)自己所講的課有實(shí)際針對(duì)性的反思及思考，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一方面做的比較好的有：陳麗娟、劉俊、鐘斌等老師。

五、存在的不足及今后努力的方向。

（1）我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在片面上，未能從一個(gè)點(diǎn)分析評(píng)課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）認(rèn)真?zhèn)浜靡惶谜n。這一直以來對(duì)于我們年輕教師來說都是有困難的。因?yàn)闆]有足夠的經(jīng)驗(yàn)，在備課時(shí)對(duì)教材重難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確，因此會(huì)對(duì)課堂教學(xué)高效有所影響。方向：進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，如何備好一堂課。

（3）培優(yōu)輔潛不到位。一個(gè)數(shù)學(xué)老師教授兩個(gè)班的學(xué)生，在培優(yōu)輔潛上有所力不從心，很多時(shí)候做的不到位，以致班級(jí)與班級(jí)之間出現(xiàn)一定的差距。

方向：重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高班級(jí)的及格率以及優(yōu)秀率。

俗話說，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到工作中，努力做好自己的工作，從而取得更大的成績(jī)。

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低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，低數(shù)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用周二教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期每人講一節(jié)公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

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