201*學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

201*__201*學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

潘若飛

本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強師德休養(yǎng)，提高自身素質(zhì)：

本學(xué)期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，積極參加各類學(xué)習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。在各類培訓(xùn)中，認真學(xué)習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術(shù)。

二、抓質(zhì)量的同時，注重了育人；

我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。如李家霜、吳進科就是最好的事例。在教給學(xué)生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習習慣。一個人良好的學(xué)習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學(xué)習目的及興趣等。

三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備；

每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教學(xué)后記。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量；

我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進學(xué)習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習習慣；加強了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進行思想品德教育。

五、認真及時批改作業(yè)，達到訓(xùn)練目的；

布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開始進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進生。若有哪方面不過關(guān)，馬上補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學(xué)生更正。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)；

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去，使學(xué)習成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學(xué)風；

我對學(xué)生嚴格要求，狠抓學(xué)風。在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開展了學(xué)習競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習慣，形成了良好的學(xué)風。

八、跟家長密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生學(xué)習動態(tài)；

我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家學(xué)習、作業(yè)的情況及學(xué)習興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。

九、今后的努力方向；

1、繼續(xù)學(xué)習先進教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。2、要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、教學(xué)中要注意：知識的推進速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴、對后進生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

當然，自己工作中的問題不一定自己能全看到，還真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同事能指出，我會力求改進。教育是一門學(xué)無止境的科學(xué)，尤其面臨現(xiàn)在日新月異的信息時代，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，努力奮斗！

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)；whfmq

本學(xué)期，我任教七（7）班和七（8）班的數(shù)學(xué)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我努力的做好了常規(guī)教學(xué)中的各個基本環(huán)節(jié)，遵循新課程標準，認真的備好每一節(jié)課，課堂教學(xué)注意多用啟發(fā)式，詳細的批改每一次作業(yè)，經(jīng)過我和全體同學(xué)的共同努力，順利的完成了學(xué)期初既定的計劃，達到了預(yù)期的目的。

尤其是我在教學(xué)中遵循了自覺性積極性的教學(xué)原則，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生對知識進行探究，達到了傳授知識發(fā)展智力培養(yǎng)能力的目的。在兩個班都形成了數(shù)學(xué)學(xué)習的良好氛圍，提高了教學(xué)質(zhì)量。

一、進行學(xué)習目的的教育，引發(fā)興趣，激發(fā)求知欲望。

美國心理學(xué)家布魯姆說得好：“使一個學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法，是使之知道這個學(xué)科是值得學(xué)習的”。當學(xué)生對某一門學(xué)科或某一類知識有了明確的學(xué)習目的，就會產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望，形成源源不斷的進取動力，向著成功的目標邁進。在教學(xué)中，我總是設(shè)法對學(xué)生進行學(xué)習目的的教育，引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲望。例如上幾何的時候，我首先會結(jié)合教材的內(nèi)容，熱情的向?qū)W生介紹了這個知識在生活實際中的作用，以提高學(xué)生學(xué)習知識的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)“認知沖突”情景，激發(fā)求知欲望，強化思維活動。

在教育心理學(xué)上，“認知沖突”就是造成學(xué)生對某一個問題想急于解決它，但用以前學(xué)過的知識和技能又不能解決的一種心理氣氛。一旦形成這種心理氣氛，學(xué)生的注意力高度集中，情緒飽滿。就能產(chǎn)生一股主動探究知識的動力，想象橫生，達到智力發(fā)展的最佳水平�！罢J知沖突”情景產(chǎn)生后，我再采取“引讀議講練”的方法教學(xué)，收到了良好的效果。

三、加強探究性學(xué)習，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。

探究性學(xué)習是學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)抽象來獲得結(jié)論的一種學(xué)習方法。它能有效地激發(fā)學(xué)生主動實驗，仔細觀察，積極思維。例如在學(xué)習“三角形三邊關(guān)系”這一節(jié)課時，讓學(xué)生準備一一些長短不一的木條，同桌之間互相研究、討論，去探究三角形三條邊之間的關(guān)系。這樣使知識的掌握與能力的培養(yǎng)有機統(tǒng)一起來，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。

四、用成功教育藝術(shù)，激發(fā)求知欲望，穩(wěn)定中差生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。平時我從思想上關(guān)心他們，主動接近他們。用信任的目光，親切的微笑，“拍拍肩膀”之類的無聲語言，向?qū)W生暗示對他們的信任、喜愛和贊賞之情。另一方面，我有計劃地舉辦數(shù)學(xué)學(xué)習方法的講座，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習方法。教會他們對作業(yè)審題、解題的方法，讓中差生走出學(xué)習困境。

在課堂教學(xué)中，鼓勵他們主動求問，設(shè)法讓他們解決一些力所能及的問題。對他們點滴的進步，我都給予充分的肯定和鼓勵。在平時的作業(yè)和小測驗中，我決不輕易給差生打不合格，而是幫助他們尋找錯誤的原因。運用成功教育法，充分調(diào)動了中差生的內(nèi)在潛力，使他們對學(xué)習數(shù)學(xué)產(chǎn)生了較大興趣，學(xué)習成績顯著提高。

經(jīng)過努力，取得了較好的教學(xué)成績，七（7）班平均分60.37、合格率85.71%、優(yōu)秀率22.22%、排在全市的46位；七（8）班平均分54.41、合格率79.55%、優(yōu)秀率18.18%、排在全市的77位，這兩個班的成績分別排在全級的第一、二位。這學(xué)期的成績雖然排在全級的第一位，但對于我個人來說是退后了。

當然，成績只代表過去，以后我將更加努力，力爭更好的服務(wù)于人民的教育事業(yè)。

201*年7月12日

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