永春中心小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育工作總結(jié)

永春中心小學(xué)201*、6

永春中心小學(xué)心理健康教育工作特色活動(dòng)總結(jié)

我校以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注校園心理安全，抓好教師的心理健康。

我校通過講座與討論，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合的形式，消除教師心理障礙。學(xué)校在舉辦講座的過程中，通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對(duì)心理障礙，集思廣益，互相幫助，學(xué)會(huì)消除心理困擾。同時(shí)組織大家學(xué)習(xí)中小學(xué)教師心理健康專題內(nèi)容。對(duì)教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時(shí)心理障礙等進(jìn)行了疏導(dǎo)。相互學(xué)習(xí)、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的經(jīng)驗(yàn)，共同提高，樹立良好的自信心。

二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。1．充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在心理健康教育做到“四有”：有教師、有教材、有教案、有課時(shí)，并能按指定要求開足課時(shí)。

2.豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。本年度開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、百花杯、儒雅杯等活動(dòng)把不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，不怕失敗，積極進(jìn)取等良好的心理因素種植在學(xué)生心中，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。3．利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種設(shè)施，通過宣傳櫥窗、心理咨詢室、校園廣播等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。我們利用大課間活動(dòng)時(shí)間，開展了多種齊心合力的體育游戲活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)中，感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼。

三、廣泛宣傳心理健康知識(shí)，扎實(shí)開展活動(dòng)。

1、舉行心理主題升旗儀式，學(xué)校大隊(duì)長王宇卓做了名為《以健康的心靈挑戰(zhàn)人生》的國旗下講話。講話內(nèi)容以生動(dòng)的事例向廣大師生宣傳心理調(diào)節(jié)的重要性，介紹了心理調(diào)節(jié)的方法。主要有轉(zhuǎn)變觀念、樂觀向上；掌握心理技能、學(xué)會(huì)心理自助；學(xué)會(huì)利用一切資源，尋求他助等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，完善健全人格，以積極樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度面對(duì)人生。此次國旗下講話引起了學(xué)生的共鳴，反響較好。

2、學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識(shí)。通過心語信箱和心理咨詢室開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，校心理教師為五年二班做了集體心理輔導(dǎo)，大隊(duì)部組織35年級(jí)學(xué)生制作了手抄報(bào)。

3、心理主題班會(huì)用鮮活的事例積極引導(dǎo)學(xué)生消除心理障礙；《我們的愛》《我們都一樣》《我相信》……一首首催人奮進(jìn)的歌曲、鼓勵(lì)學(xué)生心海揚(yáng)帆。各年級(jí)教室黑板開辟了適合年齡特點(diǎn)的心理健康教育園地。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生中的一些心理表現(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生開展了《讓心理充滿陽光》為主題的心理輔導(dǎo)光碟。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地了解什么是健康的心理、怎樣判定自己的心理是否健康、了解什么是邪教？了解不良心理的危害，使學(xué)生堅(jiān)定了學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，全面發(fā)展，努力成為建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信心。

四、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，切實(shí)提高心育實(shí)效。

加大宣傳力度，使學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康教育。許多學(xué)生缺乏對(duì)心理健康教育的科學(xué)認(rèn)識(shí)。比如，有些學(xué)生認(rèn)為心理健康教育的對(duì)象是心理有問題甚至是心理變態(tài)的人，所以難免對(duì)心理健康教育有抵觸情緒。我們利用心理櫥窗、校園廣播、心理班會(huì)等途徑來宣傳心理健康教育。5月份，學(xué)校組織全體學(xué)生開展了以《讓心理充滿陽光》為主題的法制教育圖片宣傳展活動(dòng)。通過此次圖片展，同學(xué)們更深層次地了解什么是健康的心理、怎樣判定自己的心理是否健康、了解不良心理的危害。通過這些途徑宣傳心理健康教育，提高了學(xué)生的認(rèn)知水平，加深了他們對(duì)心理健康教育的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

五、加強(qiáng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)特殊群體的正當(dāng)權(quán)益和身心健康。

1.開展心理咨詢，建立健全心理檔案。每學(xué)期初，都從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在普查基礎(chǔ)上根據(jù)其結(jié)果設(shè)立特殊學(xué)生心理檔案。并在各個(gè)班級(jí)設(shè)立心語信箱以利于教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這樣學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及有關(guān)班級(jí)任課教師就能夠依據(jù)不同情況，協(xié)同進(jìn)行引導(dǎo)、教育。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

2.理解信任學(xué)生，消除對(duì)立情緒。對(duì)立情緒是學(xué)生是受挫后的逆反心理反映。老師們通過正面的、積極的教育，經(jīng)過促膝談心，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理智。

3.表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，消除自卑。老師們在教育中形成了這樣的共識(shí)：對(duì)學(xué)生的教育不要太急，更不能在公開場合大肆批評(píng)，而要根據(jù)因材施教的原則，依據(jù)循序漸進(jìn)的要求提出目標(biāo)和任務(wù)。大家還特別善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，3、2中隊(duì)劉淑云老師等在班級(jí)里設(shè)立了爭章園地，每周進(jìn)行評(píng)比頒章，及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生積極進(jìn)取的自信心，獲得了比較好的教育效果。

六、科研探路，在行動(dòng)研究中探索心育之路。

在我校開展行動(dòng)研究是一線教師參加教育科研的主要方式，設(shè)立了省級(jí)科研課題《進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生感恩教育的研究》，在行動(dòng)研究中積極探索心育之路也是一條可行的方式。各位班主任老師針對(duì)自己在教學(xué)中碰到的特殊學(xué)生以及棘手事件，進(jìn)行了交流和溝通，各實(shí)驗(yàn)教師都撰寫了愛心故事，大家群策群力，獲得了一定的啟示。

下學(xué)年度，我們將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索，開拓創(chuàng)新，深入做好小學(xué)心理健康教育這一工作。

擴(kuò)展閱讀：心理中心工作總結(jié)

心理健康教育中心工作總結(jié)

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼又是一年。不知不覺間，我來正大已經(jīng)一年半了，在領(lǐng)導(dǎo)們（尤其是彭老師）的具體指導(dǎo)和大力關(guān)懷下，在同事們的協(xié)作下，在同學(xué)們的大力支持下，心理健康教育與咨詢中心圓滿完成了開學(xué)之初所設(shè)定的各項(xiàng)工作，以及領(lǐng)導(dǎo)們交辦的各項(xiàng)任務(wù)，在此，向給予我們幫助與支持的老師們說聲“感謝”，你們辛苦了！本學(xué)期的工作主要包括以下十個(gè)方面：1．九月份開展的文化墻建設(shè)工程和集體備課工作；

為了提升部門整體形象，塑造良好的人文和學(xué)術(shù)氛圍，我們在彭教授的帶領(lǐng)下，啟動(dòng)了文化墻的建設(shè)活動(dòng)，在此過程中，彭教授親自審查并反復(fù)修改，終于制作出了非常好的宣傳展板，給剛?cè)胄５拇髮W(xué)生們留下了非常好的印象。此外，我們中心在思政部的統(tǒng)籌之下，全面啟動(dòng)了“德心共育”的教學(xué)模式，把職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康教育課程都一并融入到了思修和法律基礎(chǔ)課之中，這種模式深得同學(xué)們喜歡，再加上集體備課工作的開展，使我們擁有了優(yōu)質(zhì)的課件資源，結(jié)合到“唱讀講傳教學(xué)模式”的深入推進(jìn)，讓同學(xué)們真正享受到了思想上的一次盛宴，基本達(dá)到了讓學(xué)生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的效果，讓大學(xué)生們重新改變了對(duì)思想政治課的偏見和認(rèn)識(shí)。

2.十月、十一月開展的新生心理測評(píng)的策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施工作；

為了掌握我院的大學(xué)生心理健康狀況，中心在彭教授的具體指導(dǎo)和支持下，我們和重慶醫(yī)科大學(xué)開展了一系列的合作，從接受他們的培訓(xùn)指導(dǎo)，到后來的精心策劃、籌備和協(xié)調(diào)，前后我們花了近一個(gè)月的時(shí)間，在此期間，我們先后對(duì)全院的心理委員、全體心理協(xié)會(huì)干部進(jìn)行了四輪培訓(xùn)，并多方協(xié)調(diào)，后順利組織各系所有的學(xué)生管理工作者（書記科長輔導(dǎo)員們）在學(xué)院行政樓會(huì)議室開展了一次工作動(dòng)員和部署大會(huì)，然后才開始全面實(shí)施的。

此次測評(píng)活動(dòng)中，學(xué)院投入了不少的人力、物力和財(cái)力，尤其是在張?jiān)洪L和彭書記、楊助理的關(guān)心支持下整合了全院的資源，最終，我們高效而準(zhǔn)確地完成了4352名大學(xué)新生的心理測評(píng)和建檔工作，這實(shí)現(xiàn)了我們正大心理健康教育工作史上的首次突破。

具體方案和安排見附件一。

2．持續(xù)開展的心理危機(jī)干預(yù)和個(gè)體咨詢工作

（1）測評(píng)工作結(jié)束以后，新的工作接踵而至，首先是要認(rèn)真分析心理測評(píng)的數(shù)據(jù)和相關(guān)情況，然后認(rèn)真撰寫工作報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，這是非常消耗時(shí)間的，最后我們以最快的速度順利完成了測評(píng)報(bào)告和論文的撰寫并公開發(fā)表。

（2）隨后我們把測評(píng)報(bào)告提交給了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們，當(dāng)這么多心理亞健康的學(xué)生（45%的比例，其中有50人有自殺意念和行為）擺在面前的時(shí)候，我們又不得不制定心理危機(jī)的干預(yù)方案，于是，我們又花了大量的時(shí)間認(rèn)真思考開展危機(jī)干預(yù)的方法和策略，幾經(jīng)修改，終于定案，最后“心理危機(jī)干預(yù)工作方案”得到了張?jiān)洪L和彭書記的審批。具體危機(jī)干預(yù)方案請(qǐng)見附件二。（3）然后又是痛苦的實(shí)施和落實(shí)環(huán)節(jié)，我們總共設(shè)計(jì)了三條線同時(shí)開展心理危機(jī)干預(yù)工作：

第一條線是我們中心配合重慶醫(yī)科大學(xué)共同開展了50個(gè)有自殺傾向?qū)W生的篩查工作，并且還制定了針對(duì)問題學(xué)生的一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)方案。在此之前，我中心就對(duì)這幾十名問題學(xué)生逐一進(jìn)行了約談和初步篩查，后才把有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)介紹給重醫(yī)診斷，并及時(shí)把信息反饋回學(xué)生。

第二條線是啟動(dòng)了“快樂聊吧”的建設(shè)工作。具體內(nèi)容見后面介紹。

第三條線是啟動(dòng)了學(xué)院首屆心理劇大賽，具體內(nèi)容見后面介紹。

3．“快樂聊吧“建設(shè)工作

為了動(dòng)員更多的力量一同參與到對(duì)“心理亞健康”的同學(xué)的關(guān)愛中去，我們搭建了“快樂聊吧”的工作平臺(tái)，我們還專門召開了工作動(dòng)員會(huì)，整合了各個(gè)院系學(xué)生管理工作者（尤其是輔導(dǎo)員）、心理委員、心理協(xié)會(huì)同學(xué)的力量，要求心理委員每月及時(shí)填寫《大學(xué)生心理健康狀況晴雨表》（表格由中心統(tǒng)一制作），并按時(shí)提交給心理健康教育與咨詢中心，同時(shí)要求心理協(xié)會(huì)同學(xué)在快樂聊吧協(xié)助輔導(dǎo)員開展心理疏導(dǎo)工作，并認(rèn)真填寫“快樂聊吧訪談工作記錄表”（表格由中心統(tǒng)一制作），如此一來，便形成了全員參與心理健康教育的工作氛圍。

4．心理劇大賽的策劃、組織、實(shí)施工作。中心認(rèn)真策劃、指導(dǎo)、組織了我院第一次心理劇大賽，鼓勵(lì)各個(gè)院系的學(xué)生參與其中，最終選出了八個(gè)經(jīng)典的心理劇。這八個(gè)心理劇完全是由同學(xué)們自編自導(dǎo)自演的，是在近20個(gè)節(jié)目中選拔出來的，演員也都來自各個(gè)院系，心理劇的內(nèi)容涉及到了同學(xué)們生活中的方方面面。通過一次大型心理劇大賽活動(dòng)的開展，我們廣泛宣傳了心理健康知識(shí)，糾正了許多同學(xué)對(duì)心理咨詢和健康教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成了自助助人、互助成長的心理健康新局面。具體內(nèi)容見附件三。5．心理協(xié)會(huì)會(huì)員招新工作，系統(tǒng)培訓(xùn)工作

為了擴(kuò)大心理健康教育的宣傳面，我們還指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)開展了新會(huì)員的招聘工作，三天的招新工作共招得220多名新會(huì)員，成了學(xué)院名副其實(shí)的第一大協(xié)會(huì)。之后，中心先后對(duì)全院各系心理部長、各班心理委員、心理協(xié)會(huì)全體會(huì)員進(jìn)行了七次講座和培訓(xùn)。具體內(nèi)容是：心理健康教育中心和心理協(xié)會(huì)各部職能分工培訓(xùn)，學(xué)生干部工作方法和態(tài)度的培訓(xùn)，心理測評(píng)工作的系統(tǒng)培訓(xùn)、心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)、心理咨詢的技能技巧培訓(xùn)、大型活動(dòng)開展的相關(guān)準(zhǔn)備工作培訓(xùn)、干部的能力本位化培訓(xùn)等等，具體內(nèi)容我就不再贅述。6．組織心理協(xié)會(huì)新干部競選工作等。

為了選拔優(yōu)秀的協(xié)會(huì)干部，中心對(duì)競選部長或者主任助理級(jí)別的學(xué)生逐一進(jìn)行面談，然后給他們布置工作任務(wù)并時(shí)時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)，最終有19名干部通過了實(shí)踐工作環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)，正式走上了心理協(xié)會(huì)管理的工作崗位。

7．社團(tuán)活動(dòng)方面：為了豐富心理協(xié)會(huì)學(xué)生的課外生活，加強(qiáng)

干部間的溝通和協(xié)作，中心還陸續(xù)開展了聯(lián)歡晚會(huì)、心理沙龍等活動(dòng)。在此我就不細(xì)說了。

8．科研成果上：本學(xué)期我共計(jì)發(fā)表論文3篇，分別是：幾個(gè)

熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問題的透析、高職院校學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀和對(duì)策分析、高校畢業(yè)生求職心理研究。

9．教學(xué)競賽和教研活動(dòng)方面：我中心積極參與各種教研活動(dòng)

和聽課活動(dòng)，尤其是前段時(shí)期的各類比賽，包括精美教案、精美課件、說課比賽和講課比賽，在此過程中，不斷提升了自己的教學(xué)水平和工作能力。

10．繼續(xù)教育和外聯(lián)工作方面：開學(xué)之初，我中心就組織老師

到西南大學(xué)參加了高校心理健康教育骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期三天，最后，我們圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)并取得了結(jié)業(yè)證書；還參加了重慶醫(yī)科大學(xué)的一些培訓(xùn)；此外，中心還積極參加了高校心理咨詢專業(yè)委員會(huì)的一些學(xué)術(shù)活動(dòng)和相關(guān)會(huì)議。此外，中心還參加了學(xué)院各職能部門組織的各種活動(dòng)或者會(huì)議，以及工會(huì)的各種文體活動(dòng)，在此就不一一列舉了。心理健康教育工作是繁瑣而反復(fù)的，雖然在工作中遭遇到了諸多挑戰(zhàn)和困難，但我們也是痛并快樂著，用苦中求樂的樂觀精神和化苦為樂的超然態(tài)度去對(duì)待每一天的工作，并一直在勇敢前行，不管遇到多少挫折和變數(shù)，中心從來沒有退縮過，因?yàn)槲覀冇信懦�萬難的決心和勇氣，更有信心把心理健康教育中心建設(shè)得更加美好。為了守護(hù)好大家的心靈家園，中心將不遺余力，熱情幫助每位需要幫助的大學(xué)生朋友健康成長、快樂生活！

最后，忠心感謝領(lǐng)導(dǎo)們在百忙之中閱讀我們中心的工作總結(jié)，你們辛苦了！提前預(yù)祝大家新年快樂，萬事如意！

心理健康教育與咨詢中心201*-12-

友情提示：本文中關(guān)于《永春中心小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，永春中心小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《永春中心小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/470475.html

• 上一篇：小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)
• 下一篇：上浮橋小學(xué)201*學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)