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班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 19:16:12 | 移動端:班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

樅陽中學(xué):房永恒

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在年級部的有力指導(dǎo)下,班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效,無重大惡性事件;成績管理尚可,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:一、本學(xué)期的主要工作:

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。積極與學(xué)生家長配合管理,虛心聆聽領(lǐng)導(dǎo)指示,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效果明顯。3、探索成績管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;4、文理分科后的指導(dǎo),但是效果不夠理想。

本學(xué)期的具體工作措施:1、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生心弦相扣。

關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。我時(shí)常告誡自己,雖然教師是學(xué)生一生中最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí),他們更希望老師能伸出援助之手,F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,青春期的驛動,與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾,與同學(xué)相處中的磨擦,使得他們有時(shí)無所適從。此時(shí)他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化,耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界:生活有困難,指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵。

例如班級有個叫何凡的同學(xué),基本功較為扎實(shí),但在期中考試中退步極大,學(xué)習(xí)狀態(tài)也十分萎靡。我及時(shí)了解情況,得知與她朝夕相處的外婆去世對她影響很大,聽課效率很低,我及時(shí)和科任老師做了溝通,接著和家長取得聯(lián)系,叮囑班級的同學(xué)課余時(shí)間陪她散散步,使她及時(shí)將壓抑在心中的情緒宣泄出來。這樣過了一周,她的精神狀態(tài)明顯改善了許多。

2、抓契機(jī),定位班級管理目標(biāo),培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。

一個班級要有一個奮斗目標(biāo),奮斗目標(biāo)是班級的靈魂,制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。當(dāng)然,這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的,更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟。班級的管理目?biāo)不能等到高三年的時(shí)候才制定,它應(yīng)該是根據(jù)不同年級的特點(diǎn),靈活地結(jié)合學(xué);蚰甓伍_展的活動適時(shí)提出。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會,并積極引導(dǎo)。3、強(qiáng)化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。

每一次考試前,我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),強(qiáng)化心理素質(zhì)。每次大考過后,都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié),談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬,也可以談(wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊。這樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢,通過第一手資料,使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理,反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí),使他們在整理思想的時(shí)候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對策。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項(xiàng),弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心,就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng),弱的變強(qiáng)。弱勢科目或弱項(xiàng)上去了,學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。4、積極主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。各科任老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,我主要做以下幾方面的工作:(1).介紹科任第一次上課前,我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績,在學(xué)生中樹立其威信。(2).咨詢平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對班級的評價(jià),也會看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時(shí)在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。(3).反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,要求學(xué)生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快,用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;

5、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化,營造和諧的成長氛圍。

班級是師生、生生交往互動,發(fā)展智能,塑造人格的舞臺。高中生一天的時(shí)間絕大部分都在班級里度過,生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn);用美好的思想、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈;針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài),召開系列主題班會,如:怎樣與同學(xué)、舍友相處;我能為班級做什么;學(xué)習(xí)落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等,使學(xué)生有共同認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向;堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍?傊,經(jīng)過這一學(xué)期師生的共同努力,班級風(fēng)貌較上學(xué)期有了較大的提高,但我深知,在班級管理尤其是我們這樣一個高素質(zhì)高層次學(xué)校中,我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,在以后的工作中,我將一如既往,再接再厲,勤跟緊盯,力求取得令人滿意的成績。

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班主任工作總結(jié)

這個學(xué)期,初為人師的我還擔(dān)任了的班主任,我接受了一個全新的班集體,這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒有實(shí)踐的一張白紙,因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力,所以我不斷地要求自己努力、成長。

在新的一個學(xué)期中,我從以下方面展開了自己的工作:一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動,對于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說話,多方面的進(jìn)行談心教育,F(xiàn)在這兩個同學(xué)已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師,上學(xué)遲到,不尊重同學(xué)的事件,并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實(shí),形成良好的班風(fēng)只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng),集體才能識別是非、善惡、,發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn),抵制不良思想習(xí)氣。因此,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范,提高他們的認(rèn)識;并堅(jiān)持表揚(yáng)好人好事,批評不良的思想行為,為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來自不同的家庭和小學(xué),有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過班會和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠實(shí)的思想,讓他們對同學(xué)對老師都要尊重對自己對別人都要誠實(shí),現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時(shí)他們都能主動承認(rèn)自己錯誤說自己沒有尊重同學(xué)并會改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變,逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實(shí)的人。三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動中,全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼,為形成集體奠定情感基礎(chǔ);才能健全班級組織機(jī)構(gòu)及其功能,更好地分工協(xié)作,把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動起來,形成集體的核心;才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神,幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、個人與集體、班級與學(xué)校、學(xué)校與社會之間的關(guān)系,形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績的保證。在維護(hù)班級紀(jì)律上,我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度,不遲到、不早退、不曠課;上課要認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律;按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí),并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè);督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),不浪費(fèi)時(shí)間。對于完成作業(yè)總有問題的學(xué)生進(jìn)行談話,詢問原因,聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè),但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問題,現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過這一個學(xué)期的工作,我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的,但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件,我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題:

1、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同,剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?

2、班中同學(xué)有幾個人很有個性,看待事情的態(tài)度不太平常,對他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學(xué),并且盡量讓他們接近我讓他們信服我?

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識都很強(qiáng),和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心,有時(shí)對同學(xué)不夠尊敬,對老師也不夠尊敬服從,如何使他們能融入集體,尊敬他人,服從學(xué)校和老師的安排?

4、班委在班中的作用很重要,但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手,并且?guī)ь^給班里做工作,帶動班中正風(fēng)正氣?

班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神!

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對我進(jìn)行指導(dǎo),我也會虛心努力學(xué)習(xí),努力做好一位合格的班主任。

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