高二I部生物備課組第一學期總結

高二I部生物備課組第一學期總結

郁亞洲

高二上學期快要結束，作為第一次擔當備課組長，一學期來得到本組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成�，F(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結如下。

首先：通過認真學習新課改理念，學習其他學校的教學經驗、方法，并根據實際情況應用到教學活動去。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動，經過一番激勵的探討、研究后總結達成共識，最后應用于實際教學活動中，并進一步的探討、總結。

其次：認真鉆研教材,整合有效教學，需要每一位教師去認真研讀,感悟,領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學思想,方法,體會新教材中蘊含的教學理念；整合教學內容必須用好,用活,用實教材。教材內容并不等于教學內容,教材是教學的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調要按照學生的情況進行教學,而不是完全拘泥于教材,對教材要科學的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據學生的實際,考慮學生的知識背景,或根據教學的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學,為學生服務。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學生的實際,提高課堂教學的有效性,使學生學得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學資源。在"課程資源"視野中,有效教學既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網絡資源"和"現(xiàn)代教育技術"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。

其三：按照學校相關規(guī)定認真有序做好集體備課、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。在我備課組的共同努力下，期中考試的成績超過了二部。

第四：針對小高考的復習工作，根據實際情況和學校的安排和統(tǒng)一規(guī)劃，制定小高考的復習計劃和復習模式，加強學生的思想重視程度的教育，對課堂進行管控。力求小高考的高過關。我組教師克服課時多的困難，不叫苦不叫累，特別是陳建國老師有15課時，這種精神值得感動。

以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。

擴展閱讀：高二生物組201*年第一學期備課組工作總結

高二生物備課組工作計劃

201*201*年第一學期

一、工作思路

根據學校工作計劃，繼續(xù)堅持“以學生發(fā)展”為本，師生可持續(xù)發(fā)展為目標，把握課程改革方向，深化教學改革。強化教育教學過程管理，加強備課組建設，提高教育教學教科研能力，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思。打造和諧團隊，促進生物教育教學質量的全面提高。本學期的工作重點是抓好課題研究、推磨課和教師業(yè)務培訓等幾個方面的工作。二、主要任務

為了提高高二生物學科的教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：

1．在教研處、生物科組的指導下完成高二年級生物的教學、教研工作。（1）教學方面：①個人備課務必做到“六備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情、備輔助手段。②集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定計劃、定內容、定中心發(fā)言人。③上課務必做到：課前檢查學生預習情況并做到記錄與反饋；每節(jié)課思考如何調到課堂氣氛，一定管好課堂紀律，老師不能接聽電話，不能有學生睡覺，全面關注學生上課狀態(tài)。④課后練習務必做到：每節(jié)課后都要布置適當數量與難度練習題，并要求檢查到位，每上完一章后收齊教輔資料批改。⑤課后作業(yè)務必做到：每周不少于1次作業(yè)，但作業(yè)要求量少而精，關注學生完成作業(yè)的質量與態(tài)度，如答題能否到位、創(chuàng)新答案、寫字工整情況，力爭在作業(yè)和考試中正確反映學生情況并做出及時、恰當的評價。

（2）教研方面：鼓勵備課組教師撰寫相關內容的論文。

2．進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數量和質量。

3．利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人。集體備課做到“五定”，對理綜測試和其他考試的的生物試題的命制需保密和嚴格。

4．制定學期段教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，

提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過經驗介紹形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生不同發(fā)展特征。

總之，通過對本模塊的學習，將有助于學生理解生命活動的本質，了解系統(tǒng)分析的思想和方法，提高對生命系統(tǒng)與環(huán)境關系的認識，并為學生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念，形成生態(tài)意識和環(huán)境保護意識奠定基礎。三、備課組具體內容

充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢，嚴格按照學校要求做到好日常工作。加強集體備課的效率和質量，使集體備課成為教師成長的平臺。在本學期積極參加各種教學教研比賽，力爭取得好成績。

1.積極組織本備課組老師關于生物學科競賽的輔導。2.認真組織和準備本備課組和科組的“小推磨”和“大推磨”。3.認真完成各種測試的出題及試卷的批改。四、教學進度安排時間第一周20/8-31/8第二周3/9-7/9第三周10/9-14/9第四周17/9-21/9第五周24/9-28/9第六周8/10-12/10第七周15/10-19/10第八周22/10-27/10第九周29/10-2/11第十周5/11-9/11第十一周12/11-16/11第十二周19/11-23/11第十三周26/11-30/11第十四周3/12-7/12第十五周10/12-14/12第十六周16/12-21/12內容①第一章第一節(jié)細胞生活的環(huán)境②第二節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性①第二節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性②第二章第一節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)①第二章第一節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)②第二章第一節(jié)通過激素的調節(jié)①第二章第二節(jié)通過激素的調節(jié)②神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系①國慶節(jié)放假②第四節(jié)免疫調節(jié)①第四節(jié)免疫調節(jié)②第三章第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)①第二節(jié)生長素的生理作用②第三節(jié)其他植物激素①第四章第一節(jié)種群的特征①第二節(jié)種群數量的變化①第三節(jié)群落的結構①第四節(jié)群落的演替①第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構②第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動①第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動②第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)①第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)②第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞①第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性①第六章第一節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響；參考課時數333333333333333333第十七周第二節(jié)保護我們共同的家園24/12-28/12第十八周31/12-4/1期末復習

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