申報小學高級教師總結

申報小學高級教師總結

本人1992年9月份走上講臺，至今已有十八年的教齡。為提高自己的學歷，于1995年8月至1998年6月在廣西民族學院函授學習，取得漢語言文學專業(yè)畢業(yè)證書，1996年12月取得小學教師資格，201*年12月被評為小學一級教師，自任現(xiàn)職以來，我在崗位上辛勤工作，勇于開拓進取，教育教學成績顯著，現(xiàn)總結如下:

一、做一名政治思想覺悟高的教師。我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，堅決服從領導的安排，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務，盡自己最大的能力把工作做好；遵紀守法，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一，尊重關愛學生，有良好的師德師風；全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“十六大”精神，認真學習黨的理論方針政策，做一名政治思想覺悟高的教師。

二、勇于創(chuàng)新，不斷更新教育教學理念，做一名科研型教師。1、勇于改革，創(chuàng)新教學任現(xiàn)職以來，我一直擔任中高年級的語文教學工作和班主任工作，還兼任音樂、美術、科學、社會等學科的教學工作，每周授課13節(jié)以上。在教學工作中，我不斷地學習先進的教學理論，認真鉆研素質(zhì)教育理論與現(xiàn)代教學技術。注重素質(zhì)教育，并根據(jù)學生年齡、個性等特點，理論聯(lián)系實際，勇于開拓創(chuàng)新，探索出一套行之有效的教學方法，形成了有自己特色的教學風格。我還注重培養(yǎng)學生的自主精神，善于啟發(fā)、引導學生在學習過程中質(zhì)疑問難，要求學生有“打破沙鍋問到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識和頑強的學習恒心，同時堅持啟法式教學，面向全體，同時巧用多媒體提高教學效率，課余時間自己制作一些課件輔助教學，極大的激發(fā)學生學習的興趣，使學生主動地、創(chuàng)造性地學習，從而真正達到素質(zhì)教育。在課堂上我還進行大膽改革，把現(xiàn)代化的教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來，根據(jù)教學的目標、內(nèi)容、重難點的需要，恰如其分地運用各種手段進行優(yōu)化組合，從而獲得最佳的教學效果，使自己出色地完成教學任務，幾年來，所任班級的期末測試成績均能超過縣平均數(shù)，多次獲得“甘圩鎮(zhèn)教學能手”稱號，今年五月份參加縣里第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽中上的課《父親的菜園》獲得語文科課堂教學單項二等獎，任現(xiàn)職以來我送走了兩個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良，各個率均超過縣平均數(shù)。

2、以科研促教學，實現(xiàn)自身發(fā)展。

教學科研工作是教育教學工作的重要組成部分，為了使教學工作適應新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇挑重擔，201*201*年擔任學校的語文組教研組長，201*年9月，擔任鎮(zhèn)小學語文組教研組長，201*年12月被聘為武鳴縣教育局教研室小學語文科中心組成員，這是壓在身上的擔子，也是鞭策自己進步的鞭子，平常我非常注重教學基本功的訓練，曾獲武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師基本功大賽語文科個人全能二等獎，空余時間，我認真學習現(xiàn)代教育教學理念，努力鉆研業(yè)務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學語文教學中去。任現(xiàn)職以來，我積極參與學校課題研究，撰寫的課題研究論文《淺議在小學中年級語文教學中如何培養(yǎng)學生科學學習態(tài)度》獲得區(qū)級論文評比一等獎；每學期，我除了帶領全鎮(zhèn)的語文教師開展各年級的教研課、展示課外，自己還主動承擔校級、鎮(zhèn)級的教研課，曾4次上鎮(zhèn)級教研課，12次上校級教研課，每一次的教研課，我都精心準備，有閱讀教學、作文教學、期末復習等教研課，均獲得同事、領導的好評。本人201*201*學年度被評為縣級先進教研組長；201*年12月被聘為武鳴縣教育局教研室語文課中心組成員；本人和陸華騰老師參加武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽獲語文科個人全能二等獎。

三、傾注愛心，精心育人，做一名優(yōu)秀的班主任。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育，走上講臺十八年，我就一直擔任班主任工作�！瓣P愛每一位學生，不讓一位學生掉隊”，是我做班主任工作的原則。每接手一班，我都全面深入地了解學生，確定班級奮斗目標，制訂出班、科工作計劃和推行良化評分方案，并和科任教師及家長密切配合，共同制訂出培優(yōu)計劃和幫扶計劃，把各方面的教育力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，做到齊抓共管，共同做好學生的思想教育。還通過各種各樣的活動對他們進行“五心”教育，并使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。此外，我?guī)ьI學生每周組織一次主題班會，還注重挑選和培養(yǎng)學生干部，讓他們成為班級的骨干和核心，能夠幫助自己管理班級。通過以上努力，我?guī)У陌嘈纬伞皥F結、友愛、求實、勤奮”的優(yōu)良班風。在抓整體的同時，我還認真做好培優(yōu)轉差工作，做到“抓兩頭，促中間”。對尖子生，我實行高起點，高標準，嚴格要求。對后進生，我則努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，勤家訪，并幫助他們解決學習和生活中的難題，直到他們轉化為止。我所帶的班級中，好人好事層出不窮，勤學守紀蔚然成風，學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。同時還結合自己的工作經(jīng)驗撰寫論文《如何做一名合格的農(nóng)村小學班主任》，該論文獲得市級論文評比一等獎，論文《小議如何轉化農(nóng)村后進生》獲得縣級論文評選一等獎。陸艷婷等10個學生被評為南寧市三好學生，陸淑芳等15個學生被評為縣級三好學生；所帶四（80）班榮獲201*年度南寧市中小學優(yōu)秀班集體稱號；六（73）班榮獲201*年小學生語文作業(yè)評比二等獎。李佳珊等八名學生的“課外讀書筆記”參加201*年度武鳴縣小學生課外讀書筆記評比，均獲獎。

四、盡己所能幫扶年輕教師，促其盡快成長。青年教師要盡快成長為學校教育教學的主力軍，離不開中老年教師的指導和幫助。對于年輕教師，我能盡己所能，對青年教師的起傳、幫、帶的作用，在業(yè)務方面，我均能不厭其煩手把手地教，如教學、課件的制作、比賽等等，同時我還注重以自己對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神感召青年人，強化教師的業(yè)務素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。如自己幫扶過的陸曉平老師老師參加201*年武鳴縣小學生習作（寫話）指導課交流評比活動中榮獲一等獎；陸珍美老師參加201*年主題班會設計也獲得好名次。五、回顧過去，成績喜人。

1、所帶的四年級（80）班榮獲二00九學年度南寧市中小學優(yōu)秀班集體稱號2、被評為南寧市二00六至二00七年度優(yōu)秀少先隊輔導員

3、在201*年“南寧市中小學生創(chuàng)新作文大賽”中榮獲小學組優(yōu)秀指導教師獎

4、被評為201*201*學年度先進教研組長

5、在武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽中榮獲語文科個人全能二等獎

6、201*201*學年度被評為“甘圩鎮(zhèn)教學能手”7、論文論文《淺議在小學中年級語文教學中如何培養(yǎng)學生科學學習習慣》在全國教育教學“創(chuàng)新杯”比賽中榮獲一等獎

論文《如何做一名合格的農(nóng)村小學班主任》在201*年南寧市中小學教師德育論文評比中榮獲一等獎

論文《淺議農(nóng)村小學生作文難及其對策》在201*年廣西中小學（幼兒園）教育教學優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎

論文《小議如何轉化農(nóng)村后進生》在二00七年武鳴縣小學教育教學優(yōu)秀論文評選中榮獲一等獎

論文《淺議如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣》在201*年度廣西小學語文教學論文、教案評比中榮獲三等獎

綜上所述，我認為我已經(jīng)符合申報小學高級職稱的條件，懇請上級領導批準。本人提交的所有申報材料均符合事實，真實無誤，愿意依法承擔相應責任。

擴展閱讀：申報中學高級教師個人總結

個人總結

韋景峰，男，壯族，廣西大化人，1966年8月生，1988年6月河池師范高等�？茖W�；瘜W教育專業(yè)畢業(yè)，1988年8月參加工作，畢業(yè)至今一直在偏遠農(nóng)村中學任教,1998年12月評為中學一級教師，現(xiàn)任大化縣巖灘鎮(zhèn)第二初級中學副校長。

我在1998年十二月取得中學一級教師職稱以來，在這十一年中我忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志,以校為家，忘我工作。十一年來我安心在條件比較差的農(nóng)村學校工作，為偏遠山區(qū)農(nóng)村培養(yǎng)更多的人才而默默工作著。業(yè)務方面，愛崗敬業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識；學習方面，在搞好業(yè)務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平；教研方面，不斷思考并探索著教學改革，管理方面，創(chuàng)新改革求學校發(fā)展。當我看到我所教的學生一批又一批以優(yōu)異的成績進入高一級的學校的時候，心中的喜悅，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。我積極學習；嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。認真學習鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質(zhì)，不斷堅持專業(yè)理論知識的學習，積極參加各種新課程培訓活動。認真學習教育改革有關文件、精神。認真學習新的《教師法》和新的《教師行為規(guī)范》，以高標準嚴格要求自己。

在班主任工作方面：自擔任技術專業(yè)工作以來，我先后做了十二年班主任工作，在工作中，我以班為家，愛生如子，以慈母般的情懷去關愛和呵護我的學生，以嚴父的態(tài)度去嚴格要求學生，做后進學生的思想工作我不厭其煩，用自己的真情去打動他們的心，用課余時間給他們進行輔導，使他們重新樹立信心，回到正常軌道上來。1993年我的班上有一個叫覃強的同學，他喜歡惹事，打架，課堂紀律差，經(jīng)常遲到早退。我找來了他對他進行了耐心的教育，在生活上關心他，在學習上幫助他，使他該掉了壞毛病，端正了學習態(tài)度，并于19995年考上了柳州化工學校。201*年我所帶的一個班級有兩位同學一個叫覃思，一個叫覃家朝，這兩學生由于受到社會不良影響染上了抽煙、賭博的惡習。經(jīng)常在校內(nèi)、校外聚眾賭博，我知道以后，我立即對他們進行教育，和他們談人生、談理想，使他們認識賭博的危害性。終于改掉了惡習，端正了學習態(tài)度，201*年中考，他兩一同考上了大化高中。象這樣的例子很多。有學生生病了我拿出身上微薄的工資給墊上，有學生沒米沒錢了我就讓他們到我家來吃飯。在我的真情感召下我所帶的班級在紀律上，學習上都優(yōu)于學校的其他班級，鞏固率也是學校中最好的。經(jīng)常被評為學校的先進班主任。我的我的班主任工作期間，我先后轉變了二十五個后進生，幫助了很多家庭困難的學生。這些學生上高一級學校以后，每逢教師節(jié)都給我打來電話流露出感激的之情。每這個時候我的累我的苦就煙消云散，感覺到無比滿足和自豪。

在教學管理方面：作為中學一級教師、學校主管教育教學的副校長，我認真履行職責，我制訂了一系列的教學制度和教學措施。在做好全校的教學管理的同時，以身作則，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真上課，以優(yōu)異的教學成績感染著每一位教師，在教學工作中起到帶頭的作用。堅持新的教學理念，倡導學生主體地位，建立和諧的師生關系，與同事交流互助，具有團隊合作精神。作為學校領導，總是起早摸黑，工作兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造性開展管理工作，201*年至201*年我擔任巖灘一中政教主任、副校長，除分管學校教育教學工作，還擔任一個班級的班主任工作。同時協(xié)助校長進行學校教育管理等日常工作。201*年后，我擔任巖灘二中的副校長，主管學校的教學工作，上任后我大力加強對學校的紀律的管理和學校的教學的管理，協(xié)助校長克服困難,不斷改進辦學條件。通過幾年的努力，教學質(zhì)量不斷提高，幾年來我校中考成績一直名列大化縣同級同類學校的前列，校風轉好，學校在社會中有很高的聲譽。我還注重學校學習紀律管理，加強校風建設，努力創(chuàng)辦文明學校是，以優(yōu)良的領導作風帶動良好教風的形成，以良好的教風促進良好學風的形成。在巖灘二中工作的這七年多來，學校獲河池市“常規(guī)管理先進學�！钡姆Q號，連續(xù)多年被評為河池市教育、教學優(yōu)秀學校。我除了擔任教學工作以外我還擔任兩個畢業(yè)班的化學教學工作，我所擔任化學教學的班級在中考中化學科成績顯著，幾年來我連續(xù)獲得大化縣教育局中考優(yōu)秀指導獎。教學工作方面：雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年我都擔任兩個畢業(yè)班的化學教學工作，在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養(yǎng)，塑造好自身的形象，成為學生人格的榜樣。在我的化學教學實踐中，我重視化學學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。在化學教學中運用“興趣教學”法，把抽象的化學理論變成通俗化、興趣化，我平時還很注意對生活的觀察，把化學教學和日常生活聯(lián)系起來，讓學生喜歡我的課，調(diào)動了學生學習化學的積極性，在多年的化學教學中逐漸形成自己的教學風格。多年來在化學教學工作中我取得了很好的教學效果。201*年年所任的兩個初三化學教學的兩個班中考獲得很好的成績，一個班的化學平均分高達90.1分，另一個班也達89分的好成績，平均分為為全縣同級同類學校的第一名；201*年我所擔任的兩個畢業(yè)班的一個班有33位同學參加中考有21人化學成績在80分以上，201*年中考我擔任兩個的畢業(yè)班的化學教學，其中一個班在中考時有37人參加中考有6位同學化學取得A+的成績，成績B等級以上有28人，最低成績也是C+以上。201*年我所任教的班級在201*年的中考中化學成績也列在同級同類學校的前列。

在教研工作方面：積極思考、探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法，全面實施素質(zhì)教育。認真學習素質(zhì)教育的有關文件精神，對照素質(zhì)教育評估細則的要求，認真做好各項工作。積極參加校內(nèi)外各種教學教研工作，勇于探索、銳意進取、改進教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。作為學校主管教學在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養(yǎng)，塑造好自身的形象，成為學生人格的榜樣。在我的化學教學實踐中，我重視化學學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。在化學教學中運用“興趣教學”法，把抽象的化學理論變成通俗化、興趣化，我平時還很注意對生活的觀察，把化學教學和日常生活聯(lián)系起來，讓學生喜歡我的課，調(diào)動了學生學習化學的積極性，在多年的化學教學中逐漸形成自己的教學風格。多年來在化學教學工作中我取得了很好的教學效果。201*年年所任的兩個初三化學教學的兩個班中考獲得很好的成績，一個班的化學平均分高達90.1分，另一個班也達89分的好成績，平均分為為全縣同級同類學校的第一名；201*年我所擔任的兩個畢業(yè)班的一個班有33位同學參加中考有21人化學成績在80分以上，201*年中考我擔任兩個的畢業(yè)班的化學教學，其中一個班在中考時有37人參加中考有6位同學化學取得A+的成績，成績B等級以上有28人，最低成績也是C+以上。201*年我所任教的班級在201*年的中考中化學成績也列在同級同類學校的前列。

的副校長，主持并親自參與學校校本研究，鼓勵教師參加各級舉辦的新課程培訓活動，經(jīng)常帶領教師們走出去，到其他學校去取經(jīng)，多次和兄弟學校進行教學探討活動，經(jīng)過互相觀摩，共同探討，使我校教師做到取長補短，不斷提高了教師們的教學水平，提高我校教師們對新課程的駕馭能力。教學的效果很好，深受同行、上級業(yè)務部門認肯。積極參加教育科研活動，201*年我加入了大化縣教育學會，并自己完成了多篇教育、教學論文。作為學校主管教學的副校長，我深知：在新課程的教學中，要讓全體教師很快適應新課程教學，積累教學經(jīng)驗，這時重視科研課題的重要性。我立即著手加強我校的教研工作，把撰寫科研論文作為教師教學的一個重要任務。發(fā)動教師撰寫論文，幾年來，我校40多位教師每年撰寫的論文就有一百多篇，有多篇論文在各級的評比中獲獎。從而也提高了我校的教學質(zhì)量。

重視指導和培養(yǎng)青年教師：帶好青年教師，是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師，經(jīng)常和年輕教師交流思想,共同研討教學方法，是年輕教師很快成長起來，成為學校的骨干教師。巖灘二中的青年教師韋錦宏、李東生、蒙志南、黃冠生、覃書逸、蒙鋒等教師在我的幫助、指導和培養(yǎng)下，迅速成長為學校教學骨干。其中韋錦宏老師在參加河池市舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎，并成為廣西21世紀骨干教師的培養(yǎng)對象。

我通過努力，在工作中取得了比較好的成成績，同時也得到上級有關部門對我所做的努力給予肯定：1999年9月被大化縣人民政府評為先進教師；201*年9月被巖灘鎮(zhèn)人民政府評為1999-201*年度先進教師；201*年6月被評為大化縣1999年度工會積極分子；201*年5月獲河池教育學會"天原杯"化學競賽優(yōu)秀指導獎；201*年12月獲河池教研室"初中畢業(yè)班學科成績達標獎"；201*年本人撰寫的論文《淺談鄉(xiāng)下中學開展初中化學課外活動的必要性以及做法》在縣級評比中獲三等獎；201*年3月獲河池市教育局教科室"教學學科成績達標"獎；201*年12月撰寫的論文《農(nóng)村中小學生厭學逃學問題與對策》在縣級評比中獲一等獎；201*年3月被大化縣教育局評為中考優(yōu)秀指導教師；201*年5月獲廣西壯族自治區(qū)教育學會"全國初中奧林匹克化學競賽優(yōu)秀園丁"獎；201*年5月獲大化縣教育局"201*年中考優(yōu)秀指導"獎；201*年7月獲廣西壯族自治區(qū)教育廳"廣州助學基金"八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師稱號；201*年被河池市教育局評為201*201*年度教學質(zhì)量優(yōu)秀教師；201*年撰寫的論文《我縣農(nóng)村初中化學實驗教學現(xiàn)狀與對策》在廣西教育學會第十一次優(yōu)秀科研成果評比中獲三等獎；201*年4月被大化縣教育局評為201*年中考優(yōu)秀指導教師。

在我任職其期間,在教學和管理工作中,我的確是真正的努力過,可以說是做到兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,經(jīng)過自己的不斷努力,也取得了一定的成績,但這些成績,但成績只是代表過去,我將在今后工作中更加努力的工作,為落后的農(nóng)村培養(yǎng)更多更好的人才。作為一個農(nóng)村中學教師，在這條教學的路上，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學生。”我會不斷超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天！

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