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語文教研組工作總結(jié)

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語文教研組工作總結(jié)

201*年春語文教研組工作總結(jié)

云陽鎮(zhèn)中201*年春語文教研組工作總結(jié)

在過去的一年中,我們語文教研組全體老師在學校領(lǐng)導下,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,充分發(fā)揮集體和個人的聰明才智,堅持以學生為主體,深化課堂教學改革,注重提高教育教學質(zhì)量,,研修年級的語文教學都能較出色地完成各項教育教學任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、深入推進洋思課堂改革,不斷更新教育教學觀念。洋思課改正在我校生根開花,為進一步優(yōu)化課堂教學。本學期在學校教導處的指導下,對課堂教學進行了優(yōu)化,洋思課堂教學模式的使用,節(jié)省了教學時間,也是老師的講解更有針對性,激發(fā)了學生學習積極性。每一節(jié)課的最后10分鐘時間,統(tǒng)一為課堂檢測,檢測的內(nèi)容為本節(jié)教學內(nèi)容。便于學生自我檢測當堂課的學習效果,也便于老師及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié),便于課后有針對性的補差。課堂效率大幅度提升。長期以來,以學生為主體,以教師為主導的教學模式,并沒有真正落實,本學期年級部推廣洋思教學的小組合作學習方式,對落實這一教學理念取得了實質(zhì)性進展,學生分為15個小組,每組4個學生,相向坐在一起,課堂授課以學生合作探究為主要方式。學生圍繞學習目標發(fā)現(xiàn)的疑難問題,激烈爭論,暢所欲言,課堂氣氛生機勃勃。充分調(diào)動了學生的投入課堂的熱情。二、認真組織校內(nèi)每周一次的示范課,在提高質(zhì)量上下工夫。我校認真地制定了““深化洋思課堂教學””方案,扎實開展教研組內(nèi)公開課活動。全員教師認真參與,精心做好課前準備。上課前,教師們自覺查找相關(guān)的資料,有效整合資源,自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式,教師們信心十足,充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍,實現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換。在課堂中,以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在,教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷а�,學生成為課堂的主角,發(fā)揮教師的主導作用,學生的主體性得到體現(xiàn),給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、有效的課堂。教師潛心研究,自我反思,溝通交流,同伴互動,共同發(fā)展,業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高,課堂生動、有趣、有效。三、扎實開展師徒結(jié)對工作,打造一個優(yōu)秀的教師群體。我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時,中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學對子,老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗,并與年輕教師教學相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。在學校開展的"青年教師基本功競賽"活動中,語文組年輕老師認真準備,積極參與,上好了一堂堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)。進步較大的有:張陽、喬華東、王平、張偉等青年教師。

四、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持全批全改。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

輔導是課堂教學的有效補充,對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決,另外也可以通過輔導融洽師生關(guān)系,“親其師才能信其道”,營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會,我們組的教師輔導認真負責。單元驗收也不容忽視,因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,以便及時解決。我們組堅持搞單元驗收,同年級組教師一起考試、批卷。由于注重單元驗收,讓學生在平時下功夫,因此在中心校聯(lián)考中我們語文組的成績總是名列前茅。

五、組織好組內(nèi)公開課活動

組織老師開好各級公開課,共同研討新課程下的高中語文教學。承擔公開課的老師在個人、備課組集體備課的基礎(chǔ)上,圍繞教改課題,協(xié)同作戰(zhàn),共同探索教改規(guī)律,總結(jié)教改經(jīng)驗,融洽教研氣氛。教研組、備課組及時組織對每堂公開課進行集體備課、研討、評議,總結(jié)教改經(jīng)驗并推廣。

總之,這一年語文組的教師積極地投入教學、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處:對新教材的研究力度不夠,尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周;教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設(shè)好語文組,切實解決教學中的實際問題,使整組實力能有所提高、教研組建設(shè)得到實化,教學研究煥發(fā)生機與活力,仍將成為我們工作的重點目標。

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小學低段語文教研組工作總結(jié)

光陰似箭,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學期結(jié)束了。本學期,小學低段語文教研組的工作,在學校教務(wù)的領(lǐng)導下,在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課堂教學,加強課堂教學研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一、教育思想

本組教師能全面貫徹教育方針,面向全體學生,注重學生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學生,在教學中能積極滲透品德教育,在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)管理

圍繞學校教務(wù)處的工作計劃安排,執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周、每月及時做好了檢查、督促、考核工作。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查,我組語文教師針對我校教學現(xiàn)狀進行了認真的分析,從本人、所教年級找差距,分析了各班學生學習存在的問題,制定了自己的奮斗目標。

2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學質(zhì)量,促使我組語文教學活動深入開展。3、立足課堂,抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新,期中教學測試后繼續(xù)加強教學質(zhì)量,找到教學中的不足,及對學生進行培優(yōu)補差工作,促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。三、教學活動

1、教師都能認真提前備好每一課,既備了教材、教法,又備了學生學情。明確教學目標,突出重點。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。

2、教師尊重學生人格,關(guān)注個性差異,激發(fā)學生的學習積極性。對學生進行課外輔導時,教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學困生提高較快,學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認真,能及時給予矯正評議。認真做好每一單元的考試工作,重視學生的學習質(zhì)量,及時分析學生,給學生分類來進行培優(yōu)補差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學,教學手段新穎、突出,顯著地提高了教學效果。4、做好學校作文集出版的工作,鼓勵學生積極參與,寫好作文,提取優(yōu)秀作文。四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù),制定教學教研計劃,撰寫總結(jié),努力做到計劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實在。在每周五開展一次教研組活動,活動內(nèi)容多樣,如:進行集體備課,分析教材、學情,研究教法、學法,課堂管理存在問題,組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開課,組織其他教師聽課等,研討氛圍濃厚。在每一次聽課結(jié)束后,要求聽課教師撰寫評課稿,進行集體評課,評議十分認真,氣氛活躍,并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開課。五、成果實績

本組整體水平較高,能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下,我們的教學效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達到目標。

本學期,我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章,爭取更好的成績。

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