國培總結(jié) 歷史

今年十一月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠程跟進培訓(xùn)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)收獲最大的是名師對我思想上的沖擊。因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每天的感覺是幸福而又充實的。

新課程改革很多時候讓我們無所適從，很多時候感到茫然，而這次培訓(xùn)學(xué)習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。在網(wǎng)上學(xué)習過程中，每天都能聽到不同類型的講座。各位名師幽默風趣的語言，平易近人的教學(xué)風范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”的教學(xué)觀,給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風格給我留下深刻的印象。腦海里回映的總是教師上課時信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，教學(xué)隨心所欲的境界，令人如沐春風。印象特別深的是張漢林老師在《初中歷史教師的有效教學(xué)智慧和能力》中提出：有效教學(xué)除了要有一個優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計以外，良好的教學(xué)實施也是非常重要的一環(huán)，它包括六個方面：一、根據(jù)設(shè)計實施教學(xué)；二、營造安全和諧的教學(xué)氛圍；三、巧妙運用教學(xué)語言；四、妥善處理突發(fā)事件；五、讓生成煥發(fā)光彩；六、在對話中完成教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新智慧。我們倡導(dǎo)的有效教學(xué)就是要關(guān)注每一個孩子，不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成歷史學(xué)家，因為社會需要各種各樣的人才。而是歷史教育要根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展情況，以學(xué)生為學(xué)習主體，以知識為載體，讓學(xué)生盡可能地自我學(xué)習、高度思維，在學(xué)習中不斷獲得成就感，促進人的發(fā)展。愛默生曾指出：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。因此，提高歷史課堂教學(xué)有效性，教師必須更新理念，提高修養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)藝術(shù)，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

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初中歷史國培心得體會

本次初中歷史培訓(xùn)觀看了各位專家、學(xué)者、一線教師的課堂實錄和學(xué)員之間的交流，讓我受益非淺。下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習談?wù)劚救藢W(xué)習的收獲和課堂教學(xué)實踐中的體會。

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進歷史教學(xué)的發(fā)展

首先，專家老師對課程改革做了回顧，對歷史課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們歷史課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循歷史教學(xué)的規(guī)律，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、歷史教學(xué)方法與歷史教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

其次，專家老師重點講解了，當前歷史教學(xué)方法改革的問題分析和當前歷史教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講講解了歷史教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的歷史課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

通過學(xué)習重新認識了歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的歷史課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們歷史教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在歷史課堂中快樂學(xué)習，健康成長。

二、明確目標，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，采取多樣的教學(xué)方式，提高歷史教學(xué)效果。

1、歷史游戲化，增加歷史教學(xué)興趣感。

根據(jù)學(xué)生的生理特點和心理物特點，興趣才是他們最好的老師。作為歷史教師的我們?yōu)楸苊饪菰锓ξ�、機械反復(fù)的練習，就盡量用合適的游戲手段來提高學(xué)生興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起課來就會有滋有味。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求學(xué)激情。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，歷史教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。因此，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，創(chuàng)設(shè)情境滿足他們的學(xué)習愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性學(xué)習，為終身奠定快樂歷史培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。如：結(jié)合古今歷史事件組織學(xué)生討論、層層設(shè)疑等。3、讓音樂走進課堂，增加歷史教學(xué)氛圍。

歷史課的教學(xué)內(nèi)容是單調(diào)的、重復(fù)的練習是很枯燥的。適當?shù)卦黾诱n堂的愉快氣氛，還能減輕學(xué)生的疲勞和提高學(xué)生對歷史課的興趣。

4、師生共同參與活動，提高歷史教學(xué)積極性。

歷史教學(xué)是雙向、多邊、復(fù)雜的活動。歷史教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在歷史課中既使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的課也不一定有生機，學(xué)生興趣也不一定那么濃。師生共同參加活動，不但能起到教師的引領(lǐng)、激勵作用，同時更是建立師生之間和諧平等關(guān)系的最好時機。

學(xué)習的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習讓我更深的認識了歷史與健康課程標準與歷史課的樂趣。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習，把所學(xué)到方法運用到教學(xué)工作中去，還希望各位同行提出寶貴的建議。

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