和平鎮(zhèn)實驗小學前班期末教學工作總結

和平鎮(zhèn)實驗小學前班期末教學工作總結

幼四班張學明

201*年第一學期，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下順利完成了各項任務，本年度第一學期時間即將過去了，孩子們本期的學習生活即將面臨結束。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長，我班有幼兒69人,其中女生00人,男生00人.現就學前班本學期工作總結如下：

一、始終把安全工作作為首要工作

我們深知安全工作的重要性，所以我們時刻把安全工作放在第一位，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的安全重點進行安全教育，在增強孩子們自我防護意識的同時鍛煉了孩子們自我保護能力。在平常的教育教學中滲透安全知識的教育，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。課間隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在孩子們到校后檢查是否帶危險物品，并對每個孩子們的身體健康進行問詢。

2、課堂時間經常講一些安全常識讓孩子們更進一步發(fā)

現、探索，從而培養(yǎng)自我保護意識。

3、課間要求孩子們活動時注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要小心避免發(fā)生安全事故。

4、把好入離校關，防止走失。每天下午離校時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好孩子們安靜的集體活動。不認識的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人，防止走失等不良現象發(fā)生。

5、離校做好檢查，以防疏漏。我們在離校時，會認真檢查班內各處，如：水、電、門、窗、風扇，注意關水、關閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其情況。

安全工作無小事，安全，要落實在時時處處的，這樣才能盡最大的可能保證孩子、教師的人身安全。二、始終把培養(yǎng)良好的行為習慣作為基礎工作良好行為習慣的養(yǎng)成將影響著孩子健康成長，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育他們禮貌文明的學習，在教學過程中，注重教育孩子們學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學

生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。二，始終把教育教學作為重點工作

1、常規(guī)教育。一是常規(guī)教育就是指在一日活動中，制定的各個有利于孩子健康發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，也要求孩子們去努力遵守的一項行為準則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對每個孩子在以后的成長發(fā)展中將起著重要的作用。孩子的思維能力比較活躍，活動都比較熱情。積極引導他們進一步加強自我控制能力和同學之間團結協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，不要只管自己去做，要與同伴協(xié)商去做；二是習慣常規(guī)教育，注重發(fā)展孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們健康生活的態(tài)度和行為習慣。使其養(yǎng)成一個良好生活學習習慣；三是衛(wèi)生常規(guī)，培養(yǎng)講究衛(wèi)生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛(wèi)生。

2、教學教育。本學期利用晨間活動開設了興趣閱讀，初次接觸孩子們積極性很高，課堂的學習興趣很濃。通過操作手冊、游戲活動、聽故事、音樂欣賞、識字卡，已識得很多漢字，并能基本讀出閱讀讀本內容。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采取探索在前教學在后的形式，大大激發(fā)了孩子們學習的積極性和主動性。特別在計算方面體現較明顯，從操做實物到掌握了加數，減數練習，以及心算練習十以內的加減。還學

會了看圖寫算式。

三，始終把家園工作作為的必要工作

學校對家、園工作很重視，時常要求老師注意與家長互相交流孩子們在校在家的情況，并有針對性的進行指導。我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、老師順心、孩子舒心、家長安心和社會關心。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取的了許多的寶貴經驗，也增長了知識。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，如果啟發(fā)教育還有待進一步積極探索，在經驗方面還有等進一步提高和學習，在今后的工作中我們將進一步努力學習，揚長避短，為今后更好地工作打下堅實的基礎，以便更好的服于教育教學工作。

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實驗小學教育教學工作總結

為促進學校教育常規(guī)管理工作科學化、有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對本年度教育教學工作總結如下：

一、方針指引，把握校情，確定長遠規(guī)劃（一）辦學指導思想科學化。

我校始終貫徹黨的教育方針，依靠全體教職工，認真實施課程改革，全面深入實施素質教育，在工作實踐中不斷探索育人新路。腳踏實地，與時俱進地堅持學�？沙掷m(xù)發(fā)展，將教師的專業(yè)發(fā)展和學生不可限量的后續(xù)發(fā)展統(tǒng)一起來，堅持以人為本、面向全體學生，以此滿足不同層次學生的需要，照顧學生的個別差異，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展，讓學生具備創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）辦學目標實際化。

以先進的教育思想、嶄新的教育理念、嫻熟的育人技巧，培養(yǎng)健康明理、文明向上、學業(yè)優(yōu)良、活潑守法、德知行共同發(fā)展的合格小學生，為學生光輝燦爛的未來人生打下堅實的基礎是我校秉承的育人宗旨。

二、德育為首、師德為先，德育工作顯成效。

師資隊伍建設是學校工作的永恒主題，而師德建設是師資隊伍建設的核心。我們學校開展了“樹新風，修師德，鑄師魂”的師德師風集中教育活動。（一）抓學習，用先進的思想武裝人

要做好思想政治工作和指導教育教學科研，就必須提高每位教師的政治、業(yè)務素質。讓全體教師樹立安教樂教、勤教為榮的高尚師德。學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師自覺做到不亂收費、不參賭、不搞有償家教、不經商，不向學生推銷資料及接受財物、不體罰學生。全體教師做到自尊、自愛、自律、自省，開展了為教育事業(yè)作奉獻的師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，全校師生精神面貌發(fā)生了很大的變化，領導班子合力合拍，開拓進��；各部門團結協(xié)作，辛勤工作；廣大教師兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻；全體學生努力學習，勤奮向上。

（二）抓領導示范，用機制約束人

只有領導班子素質高，勇于開拓進取，團結協(xié)作，形成合力，公正無私，廉潔自律，才能為教師隊伍整體素質的提升提供有力的保證。領導的言行舉止、如何對待榮譽、利益等最能反映領導的道德情操。學校班子成員時時刻刻告誡自己不是高高在上的領導，而是關心人，了解人，引導人，提高人的帶頭人。工作中處處以身作則，遇到問題換位思考，處理問題先仁后法，與人相處以心換心。以鼓勵、肯定、表揚為主，激勵教師工作。對個別工作做得不夠位的教師送去友情提醒。

（三）抓德育，用嚴格管理教育人

思想品德教育是素質教育的靈魂。隨著德育工作在要求、內容、形式、方法等方面的巨大變化，全體教師在適應新時期德育工作要求的前提下，認真研究新時期學生思想品德特點，遵循德育的總體目標，探索青少年思想品德形成規(guī)律，通過循序漸進、相互銜接、生動活潑、形式多樣的德育工作，幫助和引導學生養(yǎng)成了良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣，樹立了愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質。

1、全體教職工牢固樹立人人都是德育工作者的觀念。個個不做德育工作的旁觀者，爭做德育工作的排頭兵，有目的、自覺地、主動地對學生實施德育教育，通過學科滲透、課堂主導及行為表率、潛移默化的影響學生，促進學生思想品德的提高。

2、扎實有效地發(fā)揮社會教育的作用，建立德育基地并開展活動充分發(fā)揮校外德育基地及輔導員的教育作用。建設好家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家庭教育和社會教育功能。全體教師們充分利用休息時間采取多種方式做好家訪工作。在教育的形式上，廣大教師還運用現代教育媒體改變空洞說教，進行形象生動的德育教育。

3、加強了愛國主義、集體主義教育。一是通過課堂主渠道向學生滲透愛國主義；二是堅持每周升降國旗和在國旗下講話活動；三是以“勞動節(jié)”“兒童節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”等節(jié)日和紀念日為依托，開展形式多樣、內容豐富、主題突出的活動，讓學生在活動中經受愛國主義精神的洗禮和熏陶；四是充分利用班會、隊會課開展主題鮮明的愛國主義、集體主義教育活動，如：法制競賽、演講比賽、征文比賽、體育競技等活動；五是開展“送溫暖、獻愛心”活動，幫助生活上、學習上有困難的學生，并讓教師針對班級弱勢群體登記造冊、寫出個案分析。六是常規(guī)性的看電影，激發(fā)學生向真、向善、向美的道德情感；以義務勞動、家務勞動、參觀、文藝匯演活動使學生體驗道德準則。

4、強化了行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，落實了德育考評制度。一是抓好新生入學教育，培養(yǎng)新生良好的行為習慣。如內務的整理、文明禮儀教育、紀律規(guī)范教育，讓學生在鍛煉中學會了勞動和生活自理能力；二是抓學生的思想教育，讓學生自覺的抵制社會不良風氣的影響，讓學生自覺養(yǎng)成良好的道德規(guī)范；三是抓好了學生的行為規(guī)范，通過“標兵班”和值周聯(lián)合會的建立，每周對學生進行一個主題明確的行為規(guī)范治理，促使學生行為規(guī)范的養(yǎng)成；四是積極地探索班級管理新模式，各班根據班級實際，開展具體的教育管理工作，各自形成了班級特色；五是加大學生違紀行為的查處力度，對心理行為有障礙的學生選入“希望班”進行道德品質和行為規(guī)范的特別養(yǎng)成教育，實行月評結業(yè)制，適時對學生的道德和行為的跟蹤教育；六是抓好了寄宿生的管理，開展“文明寢室”、“文明住讀生”的評選活動，給學生創(chuàng)建了良好的生活環(huán)境和氛圍。

（四）抓校外教育，用三力合一促進人

定期召開家長會，加強家校聯(lián)系，努力構件學校、家庭、社會三力合一的德育及文明禮儀教育網絡，向家長和社會展示學校辦學思想、教育理念、育人方法、育人目標及教育成果，我們在上期末舉行教育質量匯報會反響強烈、影響深遠方，和家長形成了齊心協(xié)力促進學生健康成長、順利成才的共識，共同搭建學生全面發(fā)展的平臺四、常規(guī)為根、質量為本，與時俱進，凸現教學新氣象。（一）注重課程計劃管理。

學校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。201*年秋季我校響應教育局的號召對一年級起始年級實施新課程。教導處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業(yè)務檔案。由教導處、教科室、分別檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。（二）加強教學過程管理。

教學工作是學校的中心，是育人任務和目標得以完成和實現的根本途徑。我校一直把抓好教學常規(guī)工作當作提高學校工作質量的基本要求，堅持“以人為本，全面育人”的辦學理念，針對實際工作中出現的新情況、新問題，積極調整策略，扎實提高常規(guī)工作質量和管理效益。

1、抓住“計劃─執(zhí)行─檢查─總結”四個基本環(huán)節(jié)的有序運行。學期初，重點指導教師制訂教學計劃，要求教師在熟悉學生和教材的基礎上，認真制訂本學科教學計劃，并要有針對性、有效性。期中抓住常規(guī)檢查這一主線，進行各類檢查，教導處人員聽隨堂課一學期不少于20節(jié)。同時還不定期地進行各門學科的質量抽測，有口頭的，有筆頭的；有知識性的，有能力性的。并及時進行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進的最佳措施。期末，每位教師都有一份專題總結，參加校的論文評比，在校內交流。這也是一種強調按時序運轉的線性環(huán)狀邏輯，在學校管理運作過程中，事實上還存在著諸如：學科之間、師生之間、以及學校、家庭、社會之間等各方面的空間關系需要協(xié)調，需要作各種隨機性調控和非程序、非邏輯的彈性處理方式。為此，盡力處理好“時序”和“空序”的關系，不僅重視“時序”過程的管理，而且尤其注意“空序”關系的整合與協(xié)調管理。設立學校管理層的值日制，每天有一個行政人員值班，上下內外協(xié)調處理好校內的各項事務，保證教學秩序正常運轉，有這“時序”、“空序”關系的協(xié)調整合，學校的常規(guī)管理立體化起來，保證學校目標的全面實現。

2、正確處理程序和非程序的關系。建立規(guī)范、規(guī)章是為形成管理運動的基本程序。程序是科學，程序反映管理運動的規(guī)律性，所以嚴格按照學校的規(guī)章制度所規(guī)定的基本程序辦事，教師備課、上課，作業(yè)布和批改，輔優(yōu)補差、組織課外活動都有嚴格的規(guī)定。在控制學生作業(yè)量問題上，學校有“關于減輕學生過重課業(yè)負擔”的規(guī)定：①嚴格控制課時總量，強調專課專用。②禁止課外補課，③嚴格控制各年級作業(yè)量，禁止布懲罰性作業(yè)。④建立課間校園音樂制度，讓學生在音樂聲中調節(jié)身心，避免拖堂現象。

在學困生轉化方面，學校提出以下要求：①排出名單，分析原因、制訂輔導計劃，作好輔導記載，定期分析進展情況。②尊重學困生的人格，不準諷刺、挖苦、體罰及變相體罰學生。積極爭取家長配合，不準對學困生家長有不禮貌不文明的言行。③教導處定期召開學困生座談會，加強對學困生轉化的質量監(jiān)控，及時發(fā)揚教師在轉化學困生中的成績并指出存在的問題。④加大對轉化學困生工作的獎勵力度。全校步調一致，達到“學有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法”的目的。但學校管理中還有種種特殊或緊急的情況與事件需彈性處理，就根據管理學中的“例外原理”作非程序方式的運作處理。

（三）把好“三道關”扎實提高常規(guī)工作質量。

1、嚴把教育質量監(jiān)控關。面對我校教育質量不盡入人意的狀況，全體教師認真反觀審視，痛定思痛。以扎實的工作作風、一絲不茍的工作態(tài)度下狠心抓好教學質量，教導處、教科室、教研組形成三級網絡嚴把教育質量監(jiān)控關。主要是把好隨堂聽課關，教導處組織相關人員聽每位教師的隨堂課，同時采取推門聽課、不打招呼聽課，適時監(jiān)控教學過程，及時找到教學中的不足并采取有效方式彌補。2、嚴格執(zhí)行例會制，把好教育常規(guī)關。提高教育質量，把好教學常規(guī)關是基礎，我校對各種例會做到了堅持始終。一是行政例會制，每周末進行一次行政例會，學習上級文件精神、匯報各部門情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業(yè)務學習例會制，每周二為政治、業(yè)務學習時間。三是教研組例會制，教研組長擇時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題不；四是班主任月會制。（四）嚴格教學常規(guī)要求。

1、教學設計求“新”。新的教育形式、新的課程標準、新的教材體系、新的學生情況要求每位教師準確把握課改的脈搏，實踐新課改精神精心設計教學過程，杜絕教師“無備進教室”和課后補寫的現象發(fā)生。

2、作業(yè)求“精”。新課程改革對作業(yè)的要求要少而對路，盡量布能讓學生動手、動口、動腦的實際操作性強的作業(yè)以及探索性活動，各科逐漸做到以學生自主探究、自覺學習、科學分析問題和正確解決問題為落腳點。

3、輔導求“異”。在尋求、允許并尊重學生間的個別差異和不同層次的同時，因材施教，注重對學生的引導，積極鼓勵學生找問、發(fā)問，耐心細致解答學生提出的問題和遇到的障礙。

4、監(jiān)測求“實”。要求學生知識的掌握和技能的過關不走過場，力求實實在在，實事求是。逐漸改變以考試為唯一方式的監(jiān)測模式，不斷探索新的監(jiān)測方法。

5、評價求“真”。正確評價學生的個體綜合素質和能力，我們開展評價改革研討對學生進行公正、公開、公平、客觀、科學、正確的評價。采取分層評價和過程評價相結合。（五）執(zhí)行政策，規(guī)范學籍管理。

每屆新生入學，認真核對戶口本，如實填報學籍冊，準時向教育局上報學籍；針對貧困學生認真調查摸底，落實“兩免一補”政策，上報名冊時進行公示，接受社會監(jiān)督，讓貧困生得到實惠；每期對學生進行家訪，尤其是家庭貧困學生做好學生及家長的思想工作，確保學額鞏固，適時掌握學生動向，認真調查摸底，做好“留守學生”工作。五、以教研為動力，加強教育科研，提高教師能力，促進教師發(fā)展

教育科研對于學校的發(fā)展至關重要，是課程改革有序進行的有力保障，是教育改革和發(fā)展形成學校特色的動力和助推器。教育科研根植于實踐，才能發(fā)揮其應有之力，為了進一步發(fā)揮教育科研工作在新課改中的先導性和基礎作用，我校大力倡導“科研興課，科研興師，科研興�！辈呗�，加大推行教育行動研究的力度，充分體現教育科研的人文性，在研究中緊緊抓住“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的特點，推動新課程改革，提高課阿堂教學效益，促進教師發(fā)展，逐步凸現學校辦學特色。

（一）加強組織領導，完善教研機構。

本學年為了加大教研工作開展力度，建立充實了教研隊伍，建立了以教科室為龍頭，學科教研組和年級教研組相配合的三級教研網絡，共同抓好教學研究工作，切實做到研有計劃、有目的、有組織、有實效。

（二）加強理論修養(yǎng)和業(yè)務知識的學習培訓。

認真組織教師參加新課程的一級、二級培訓，不定時組織教師觀看新課程改革課堂教學光碟，集中進行專題培訓豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務水平。

（三）落實常規(guī)教研流程，杜絕形式主義作風。

改革傳統(tǒng)的教學模式的同時，結合我校實際和創(chuàng)辦特色的目標，我們更新了教研方式，確立了新的教研流程，在實際教研過程中逐步克服聽聽課、評評課，走走過場，完成任務，皆大歡喜的形式主義作風。常規(guī)教研做到全中有細，細中概全，堅持“一題一議”、“一點一議”，將常規(guī)教研中的分析的問題研究的方法落實到教育教學實踐中。以次提高教師的教研水平和業(yè)務能力。

（四）整合教研、科研活動，突出構建主題和目標。堅持“教學、教研一體化”，以課程改革目標為指引，注重知識和能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的整合，著力在課堂教學改革上尋找突破口。

1、加強備課活動，構建學科特色。認真落實《備課制度》，各學科教研組的教師在充分把握學生個性特點和學科特點基礎上，構建自己獨特的教學設計。

2、抓好“三課”和“三學”，實現教有特色，學有所得。認真抓好“課堂聽講、課間訓練、課后作業(yè)”三個環(huán)節(jié)，落實學生“學有所成、學有所長、學有所得”，做到教與學互動，教與練同步，學與習同行，教師嚴格落實“三課”確保了工作的有序進行。3、加大課題研究，注重教研過程。積極探索新課程改革的核心內容即評價改革，充分發(fā)揮學生的天性，啟迪學生的心智，促進學生積極主動的發(fā)展，健康成長，讓學生在成長的道路上享受快樂。

六、大局為基、安全為重，安全衛(wèi)生工作上臺階

安全責任重于泰山，我校堅持以安全保穩(wěn)定，在穩(wěn)定中改革，以改革促發(fā)展的思路，將安全衛(wèi)生工作抓細抓實。

為了認真貫徹上級文件精神，切實防范安全事故，積極營造安全、穩(wěn)定的工作、學習環(huán)境。認真部署安全工作，提高全校師生安全意識，迅速開展了學校安全隱患大排查、并認真進行整改，徹底消除安全隱患。

201*.

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