大六班班級工作總結(jié)

大六班級工作總結(jié)

無錫市仁和幼兒園譚佳萍

在歡笑與成長中，在我們?nèi)�位老師的齊心配合下，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動中，認(rèn)真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》精神，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，每天做好備課，開展了豐富多彩的教育活動，并先后完成了五個(gè)主題活動，《我是大班哥哥姐姐》、《中國娃》、《豐收的季節(jié)》、《動物王國》、《擁抱冬天》。我們定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，使他們有動手動腦的場所。如：在“豐收的季節(jié)”主題活動中，我們和孩子一起步入了秋天的世界：在散文中捕捉秋雨的行蹤，在美術(shù)欣賞中感受秋天的色彩，還和爸爸媽媽一起走進(jìn)了秋色濃郁的“惠山古鎮(zhèn)”，體悟了秋天的豐美。各種瓜果、蔬菜、農(nóng)作物都成熟了，還開展了“種子品嘗會”活動，使孩子們真正感受到秋天不但是個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。又如“動物王國”，孩子們喜歡與動物為伍，會與昆蟲對話，聆聽動物的故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書等，在這一主題中，孩子結(jié)識了很多的動物朋友，自主地認(rèn)識了動物的特征及其與人們的關(guān)系。在開放區(qū)角游戲活動中，能認(rèn)真地創(chuàng)編關(guān)于恐龍的故事、繪畫恐龍連環(huán)畫。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，我們充分利用教室的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置。開設(shè)了BBQ、仁和書吧、愛心醫(yī)院、時(shí)尚造型、花花飾品等區(qū)域游戲。

我們讓孩子參與其中，鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如炮仗、雪花、窗花等都是幼兒參與的作品，幼兒在活動中體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，提倡做中學(xué)。讓幼兒有機(jī)會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設(shè)想，動手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力。

3、注重課題研究，糾正孩子不良行為習(xí)慣。

本學(xué)期我們把禮儀課題的研究點(diǎn)落在了大班幼兒禮儀教育活動目標(biāo)和內(nèi)容的實(shí)踐研究上。通過布置文明禮儀的墻飾；制定文明禮儀用語，學(xué)會禮貌動作；制定相應(yīng)的禮儀教育教材等方面，開展了禮儀教學(xué)活動，提高教育效果。本學(xué)期增設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由值班教師帶領(lǐng)4位小朋友“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。通過“國旗下的講話”活動，提升幼兒的禮儀意識。在“波波樂樂園”活動中，宣揚(yáng)、傳播文明禮儀，讓禮儀之花處處開放。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，他們出現(xiàn)的一些共性問題，還專門設(shè)計(jì)了集體教學(xué)活動。如：《幫助別人真快樂》、《小小升旗手》等，幫助孩子養(yǎng)成一些良好的交往合作習(xí)慣。二、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活管理

本學(xué)期，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月上報(bào)幼兒病假情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動，保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。我們認(rèn)真執(zhí)行接送卡制度，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識到運(yùn)用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。

2、常規(guī)管理

（1）讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

（2）大班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒，如點(diǎn)名，小游戲等；讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆等，抓住這些

細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

（3）大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。三、家長工作

在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。我們通過電話、家校通、家長園地、成長手冊等多種形式與家長積極聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識。結(jié)合園部“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動，引導(dǎo)孩子、家長積極參與到環(huán)�；顒又�；比如組織開展了走進(jìn)惠山古鎮(zhèn)親子環(huán)�；顒樱�讓孩子走進(jìn)惠山古鎮(zhèn)，開展環(huán)保倡議活動。通過游戲增進(jìn)親子之間的感情，通過家長的榜樣引導(dǎo)孩子活動中注意環(huán)保。孩子們在教師和家長的引導(dǎo)下都有爭做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，樂意愛護(hù)周圍的花草樹木，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。比如：“仁愛滿園、和樂融融”老少同樂慶重陽聯(lián)歡會活動，組織孩子為老人提供愛心服務(wù)：修剪指甲、理發(fā)、量血壓、送壽桃等，還表演了《感恩的心》，通過活動讓孩子親身感受敬老的傳統(tǒng)美德。BOBO樂樂園活動結(jié)合“迎新年”活動，引導(dǎo)在觀看他人活動時(shí)要做到保持安靜，不在一旁做消極的評價(jià)。

總結(jié)本學(xué)期班級工作，發(fā)現(xiàn)有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進(jìn)步，與同事們的相互學(xué)習(xí)和交流、與家長的溝通交流，班級工作的有序開展，豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，以后，我要不斷學(xué)習(xí)，努力將班級工作做的更好。

擴(kuò)展閱讀：南門幼兒園201*年大六班下學(xué)期工作總結(jié) 2

城廂區(qū)南門幼兒園201*201*年

大六班班級工作總結(jié)

班主任：徐靜靜

配班：戴陽畢保育員：張宮“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了一年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個(gè)學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。一、班級工作管理方面。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：（1）兩位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達(dá)到共識和落實(shí)。

（2）每一項(xiàng)活動作到要求在先，鞏固檢查在后。

（3）發(fā)動小組長、值日生的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

2、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

（1）讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

（2）給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如，我們通過社會性活動“分析對與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動引導(dǎo)討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

（3）大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。二、教育教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識、提高科研水平。

不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。2、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。3、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過每個(gè)小組讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人

4、主題活動。

在每一個(gè)主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘主題，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。開展“地球，我們的家園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。三、家長工作：

1、通過期初家長會、家長開放日、親子活動，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動。如，讓家長與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過參觀小學(xué)讓孩子看看小學(xué)老師和小學(xué)生上課的的樣子，通過活動讓孩了解小學(xué)，向家長宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

3、與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，以及每周學(xué)習(xí)的新知識，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

5、加強(qiáng)交流。利用離園的時(shí)間或是短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長，隨時(shí)讓家長知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，是老師對于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要去給錯(cuò)誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展四、反思調(diào)整。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的開展不夠深入和認(rèn)真；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱；在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。

友情提示：本文中關(guān)于《大六班班級工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大六班班級工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《大六班班級工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/466263.html

• 上一篇：班班級安全教育工作總結(jié)
• 下一篇：班集體建設(shè)工作總結(jié)