優(yōu)秀班集體工作總結(jié)

班集體工作總結(jié)

我們的足跡

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級，這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這也是一個(gè)具有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體初三、六班

“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了初三（6）班全體同學(xué)的努力，短短八個(gè)字，顯現(xiàn)著我們走過的足跡，作為班級奮斗的目標(biāo)，我們有歡笑、也有淚水一、

文明的集體

作為實(shí)驗(yàn)班已是整兩年，在這兩年里，我進(jìn)行了許多新的嘗試，我一次又一次地試行、借鑒杜郎口的管理辦法，一遍又一遍地尋求適合本班的管理方法，領(lǐng)悟、練習(xí)進(jìn)而改進(jìn)創(chuàng)新，現(xiàn)在我正用一種新的班級管理辦法：小組管理模式。酸甜苦辣聚集心底，有失敗也有收獲。課改實(shí)行以來，班集體健康輿論也形成了，班級一直很穩(wěn)定，班上從未發(fā)生過不安全事故、也無打架斗毆、吸煙、酗酒等違反校紀(jì)校規(guī)的事件，還養(yǎng)成了使用文明語言的好習(xí)慣，我們是課改班級，實(shí)行小組管理以來利用學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生幫助學(xué)生的“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的管理，不僅僅讓學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)力、凝聚力加強(qiáng)，還在各個(gè)方便起著潛移默化的作用，雖然很累，心卻快樂著。二、

團(tuán)結(jié)的集體

三（6）班是一個(gè)有著高度凝聚力的集體，全班全體同學(xué)親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)了這個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)上，我們成立了“互幫小組”，在那個(gè)小組里，好的同學(xué)會(huì)耐心幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問不厭，幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，會(huì)共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步，上學(xué)期的微機(jī)操作考試，好幾個(gè)農(nóng)村的孩子比較吃力，他們各自組的組長很著急，把自己的上機(jī)機(jī)會(huì)讓給他們，并且親自去幫助輔導(dǎo)，所以我班的考試全體通過。生活中，我們互敬互愛，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，你都能看見一個(gè)初三（6）班積極參與，間操時(shí)你都能見到那整齊的精神颯爽的初三（6）班，我們是一個(gè)整體，向著同一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)前進(jìn)。三、進(jìn)取的集體

初三（6）班是一個(gè)進(jìn)取的集體，作為一個(gè)課改班，而且是個(gè)整體基礎(chǔ)

比較差的班級，我們依然不斷努力，不斷進(jìn)取，盡管途中有許多挫折，但我們從未氣餒過，老師們的盡心輔導(dǎo)，同學(xué)們的認(rèn)真努力，最終換來的，是我們學(xué)習(xí)成績的不斷提高。班級的成績在直線上升，我們班在初一入學(xué)的時(shí)候摸底考試中各科目的成績都是倒數(shù)的，現(xiàn)在各科目的成績都在年級的前列。班級的“小組”管理模式，體現(xiàn)了人人是主人翁的意識，它以培養(yǎng)每位學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自律、自信、責(zé)任感。小組長與同學(xué)間互相監(jiān)督，民主地開展批評與自我批評。如值日班長制就是一個(gè)例子，它是每一位同學(xué)都會(huì)輪到的差事，一天一位同學(xué)，他（她）負(fù)責(zé)班級全天的事務(wù)，從早晨的衛(wèi)生，遲到，紀(jì)律、學(xué)習(xí)一直抓到底并加以評比總結(jié)，大家都在其中展現(xiàn)自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機(jī)會(huì)，使班級的管理成為學(xué)生自己的管理，讓每位學(xué)生都有管好班級、管好自己的進(jìn)取精神。讓每位學(xué)生都有自己的位置，自己的事情。四、向上的集體

初三（6）班的每一名學(xué)生，都有一種精神拼搏。學(xué)習(xí)上，我們嚴(yán)格要求自己，勇爭第一，班上有光榮榜，只要你優(yōu)秀，就可上榜，只要你進(jìn)步，也可上榜，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向先進(jìn)看齊。我們多少成績落后的同學(xué)趕上去了，我們多少行為習(xí)慣不好的同學(xué)改正了，班級還進(jìn)行每周一次的考評活動(dòng)，常常在學(xué)校不查的情況下，養(yǎng)成學(xué)生良好的自律行為習(xí)慣，并每周進(jìn)行總結(jié)和回顧（值周班長負(fù)責(zé)）甚至在教室衛(wèi)生保潔、個(gè)人衛(wèi)生、儀表儀容、尊敬老師向老師問好等細(xì)節(jié)上都十分注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一切，都來源于全班每一位同學(xué)的拼搏、向上。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！币虼嗽谛聲r(shí)期要把班集體這個(gè)家庭管理好，使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體，我體會(huì)到了發(fā)揮小組合作作用的重要性，“不求人人成功、但求人人進(jìn)步”。我不能停歇，我會(huì)不斷前行，為優(yōu)化我的班集體尋求更多的經(jīng)驗(yàn)、方法而努力。雖然我會(huì)承受更大的壓力，要付出更多的心血，但是我充實(shí)、我快樂！

三、六班的那些事兒

李星瑤

因?yàn)槲覀兏蚁耄�我們敢做，所以總有一天，地球也�?huì)為我們轉(zhuǎn)動(dòng)

題記

課堂篇

三、六班從某年某月某日開始起成為實(shí)驗(yàn)班已經(jīng)不是新聞而是歷史了，從那天開始，三、六班進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期，經(jīng)過一個(gè)多月的適應(yīng)期，三、六班正式邁上了實(shí)驗(yàn)班的道路，首先最最不同的，當(dāng)然就是上課的方法。

一陣悅耳的音樂聲響起，外面的同學(xué)像馬蜂一樣嗡嗡地涌進(jìn)教室，回到座位上還是唧唧喳喳的說著話，時(shí)不時(shí)會(huì)有一兩聲怪叫和一句氣壯山河的“某某某，不要說話了！”就這時(shí)，從外面?zhèn)鱽砹艘魂嚒班忄忄忄狻钡穆曇簦瑯O富節(jié)奏感，一聽就是尹老師，聽到這聲音，全班立馬不敢再說話，尹老師一進(jìn)門，立刻起立，“我能行，我最棒，老師好�！闭{(diào)子悠揚(yáng)得像是山路十八彎，“你們吃早點(diǎn)了嗎？”“吃了。”“哦，我聽這聲音還以為你們沒吃早點(diǎn)呢，重來！”“我能行！我最棒！老師好！”“同學(xué)們好，請坐。”聽到我們重新喊的口號，尹老師的臉上立刻開出了一朵花。“今天我們繼續(xù)研究反比例函數(shù)，首先復(fù)習(xí)一下，誰能說說上節(jié)課你學(xué)到了什么？”話音剛落，教室里立刻“騰騰騰”站起十多個(gè)同學(xué)，七嘴八舌的開始說，“LadyFirst!LadyFirst!”只聽見賈班朝著一片男生豪邁的喊，男生們聽了只得無奈地坐下，賈班對這個(gè)結(jié)果十分滿意，笑了一笑（陰險(xiǎn)地）開始回答問題。她剛坐下，剛才那一片沒回答到的又立馬站了起來，進(jìn)行新一輪的爭奪。就這樣，課堂又亂又有秩序地進(jìn)行著�！昂茫�把書翻到xx頁看第三題，B1組上黑板�！痹捯魟偮�，B1的同學(xué)立馬拿著粉筆就往黑板跟前沖，下面的同學(xué)也開始拿出本來寫。“冠軍是誰呢，冠軍是誰呢？”尹老師話音剛落，就有幾位同學(xué)拿著粉筆奔向前板的報(bào)道站，寫上自己的名字。座位上寫完的同學(xué)也下地走到別的組開始討論和交流，尹老師的跟前也圍著一堆同學(xué)，有的組因?yàn)槌霈F(xiàn)了不同的意見兒激烈地爭執(zhí)著，教室里一片熱鬧非凡的景象，不像上課，反而像個(gè)自由市場，但在這種亂的氛圍下，同學(xué)們才能敢問敢說敢想敢寫，把團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揚(yáng)的淋漓盡致。“好了，同學(xué)們回到座位上，誰可以講講這幾道題？”只見董永明、陳真龍和官中正一起離開座位抓起粉筆就朝黑板跑，可惜被近水樓臺先得月的張浩權(quán)先上一步，他得意的拿起粉筆開始講題，其他幾位同學(xué)也沒有回座位，而是守候在講臺邊，以便當(dāng)他講不下去或講錯(cuò)時(shí)，第一時(shí)間上黑板去講。就這樣，幾道題被幾個(gè)同學(xué)合作講完，上面講的同學(xué)鍛煉了自己的思維和表達(dá)能力，下面聽的同學(xué)也獲得了知識，真是一舉兩得。

一堂課上完后，同學(xué)們都獲益匪淺，下課之后還會(huì)有幾個(gè)同學(xué)拿著不懂的題或有疑問的題到處找同學(xué)問，也有的因?yàn)橄敕ú煌�而一起去找尹老師，每個(gè)人的眼睛都因?yàn)樯�發(fā)著學(xué)習(xí)的光芒變的明亮而又靈犀。

課間篇

“哦哈哈哈哈哈~”下課鈴一響，教室后面就傳出了一陣詭異的笑聲，一聽就是王鈺琨，老師一踏出教室，他就像離弦的箭一樣沖出座位，奔向里自己不遠(yuǎn)處的賈普，他把賈普的頭發(fā)迅速地揉了兩下，就跑了出去，被揉的賈普也毫不善罷甘休的跟著跑了出去，不一會(huì)兒，本來只有王鈺琨和賈普追著玩的隊(duì)伍，多了張偉等人的加入，他們從教室后面追到教室前面，從教室前面追到教室外面，又從教室外面追回教室里面，一群人玩得不亦樂乎。教室里面也很熱鬧，于競普把當(dāng)天的抽測結(jié)果寫到后黑板上，跟前就有一群人開始大呼小叫“哇，我們組抽測了兩門都在前三！”“啊啊啊，我們組怎么又是倒三？”“還好還好，沒有我們組，嘻嘻�！痹偻�前看，又是一堆一堆在一起聊天打鬧的，樊凱過來把郄雅欣的頭發(fā)抓了一把，郄雅欣在還手時(shí)又被李澤宇絆了一跤，李澤宇正要跑，卻撞在了趙悅身上，于是被趙悅推了一把，趙悅正笑李澤宇撞在了桌子上，結(jié)果自己卻被賈博然一把放倒在地，賈博然正打算把郄雅欣也放倒，卻被人推了一把撞到了官中正每個(gè)課間都有無數(shù)這樣的畫面，男生女生們都玩得大汗淋漓，每個(gè)人臉上都掛著笑容，雖然只是一些小打小鬧，但卻有無窮的樂趣。再往前的講臺上，賈班在往“今日說法”的一塊黑板上寫東西，九組十組的組長再往黑板上方寫新的格言，同時(shí)嘴里說著“不要碰我踩的凳子呀！”教師南邊，各個(gè)部長在往評比欄上貼紅花，跟前照樣是圍著很多人。還時(shí)不時(shí)有這樣的對話“就怨你，咱們組的抽測沒有花！”“組長大人我錯(cuò)了�！薄跋聜�(gè)禮拜你要是再敢錯(cuò)這么多我就讓你每天抄單詞！”“啊啊啊，我一定全對！”

心語篇

尹老師：

賈班：從一個(gè)普通的班到開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教改班，我們經(jīng)歷了一個(gè)蛻變的過程，這之間我們付出了比其他班更多的汗水，我們深知只有付出才有回報(bào)，只有努力才有成功。作為教改班的二年來，我們走的可以說是很艱辛，我們追求獨(dú)特，我們追求創(chuàng)新，我們追求屬于我們的一片天�，F(xiàn)在，我們已小有成就，以后的路可能會(huì)更艱辛，但我們已做好了準(zhǔn)備，無論如何，我們?nèi)�班都�?huì)團(tuán)結(jié)一致，共同面對一切困難。有山我們一起翻，有河我們一起淌，我們堅(jiān)信，只要團(tuán)結(jié)一致，在尹老師的帶領(lǐng)下，我們就會(huì)在教改實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)出一片天，創(chuàng)出更美好的未來！我們堅(jiān)信。

我：我們班作為教改班已經(jīng)二年多了，這二年里，我們從最初的什么都不懂到現(xiàn)在成為了人見人夸的班級，這其中經(jīng)歷的艱難是別人無法想象的，有多少個(gè)深夜，尹老師為了想到更好的方法而睡不著覺，有多少個(gè)傍晚，十二個(gè)組長在辦公室里，討論，研究，到回家的時(shí)候整個(gè)教學(xué)樓里只聽見我們的腳步聲，有多少個(gè)課間，班長，部長，組長，跑東跑西，只為了班級更好的明天。我們曾經(jīng)灰心過，氣餒過，想要退縮過，但我們還是一次次戰(zhàn)勝了困難，我們堅(jiān)信這條路我們會(huì)一直走下去，而且會(huì)越走越平坦，越走越寬闊，走出一片燦爛的未來。后記：

讓夢想發(fā)光，照亮我們的方向沿途很漫長，穿越過無數(shù)心墻眼角的淚光，我們成長的力量挺起了胸膛，伙伴們一起去闖

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