實(shí) 習(xí) 總 結(jié)

法院實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：二七區(qū)人民法院

實(shí)習(xí)起止時(shí)間：2月28日4月8日指導(dǎo)老師：袁曉莉

一、實(shí)習(xí)概況

我跟隨老師們穿梭在辦公室的日子里，我小心翼翼的學(xué)習(xí)這里的工作方式，工作習(xí)慣。在指導(dǎo)老師袁曉莉的帶領(lǐng)下，并在王巖庭長的指導(dǎo)下，我和兩位同班同學(xué)一起配合立案庭所有老師工作的過程中，我的實(shí)踐和學(xué)習(xí)工作順利的完成了，其實(shí)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我先前的想象。

在眾多的選擇中，在等待研究生面試的同時(shí)，我一心想來到法院實(shí)習(xí)，其主要原因是我心中有一個(gè)小小的目標(biāo)，為把自己的專業(yè)知識(shí)廣泛應(yīng)用與實(shí)踐，并親身實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)的價(jià)值，我堅(jiān)持選擇找到接收我的法院。我來之前就已經(jīng)明白這是一次重要的實(shí)習(xí)，不單單是實(shí)習(xí)我的專業(yè)知識(shí)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，更重要的是學(xué)習(xí)人與人交往的技巧，培養(yǎng)自己適應(yīng)新環(huán)境的能力。因此我深刻明白這些能力將使我受益終生。

二、實(shí)習(xí)大綱完成情況

我的實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容為：1、熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作法院立案系統(tǒng)。2、能熟練書寫幾種文書（起訴書，委托書，判決書，執(zhí)行申請(qǐng)書等）3、會(huì)審查簡單常見申請(qǐng)立案和申請(qǐng)執(zhí)行的案件，并能決定是否應(yīng)當(dāng)立

案。4、提高應(yīng)變能力，加強(qiáng)分析能力。

總體上基本完成大綱擬定的任務(wù)，用一個(gè)月的時(shí)間熟練掌握了我所接觸的文書寫作及實(shí)現(xiàn)了立案的實(shí)際審查工作可以獨(dú)立完成。

三、實(shí)習(xí)中的主要收獲

第一，在自己的短暫的實(shí)習(xí)中領(lǐng)會(huì)的工作態(tài)度方面主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、謹(jǐn)慎認(rèn)真，有錯(cuò)必改的態(tài)度。我面對(duì)自己的工作中的失誤一開始沒有勇氣，更多的是沒有有錯(cuò)必糾的心態(tài)。指導(dǎo)老師在打印一份資料時(shí)，表格里的字斜了出來，然后她毫不猶豫的把資料毀掉，又重新打了一份出來。當(dāng)時(shí)她的嚴(yán)謹(jǐn)感動(dòng)了我。另一位高老師在我告訴他有日期寫錯(cuò)了一天的時(shí)候他給我拿出來了一個(gè)小小的刀片，說要用刀片小心的刮一層下來，然后寫上正確的日期。這個(gè)小小的細(xì)節(jié)也使我感觸頗深，我首次接觸到法院的辦公活動(dòng)，這件事使我意識(shí)到這的確是一個(gè)最講程序的，講證據(jù)，講道理的地方，這更是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健２荒芎芸隙ǖ陌讣�他們�(nèi)フ?qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的給出的不理解，面對(duì)不理解的部分他們開始查資料找依據(jù)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)庭長也在找具體法律依據(jù)，這充分體現(xiàn)他們謹(jǐn)慎，負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

二、從容不迫，堅(jiān)定立場。有當(dāng)事人是不懂得法律的，只是在說自己的理，不予立案時(shí)，面對(duì)有些著急上火的當(dāng)事人的不理解的態(tài)度，黃老師從容不迫的態(tài)度感染了我，用準(zhǔn)確有力的語言向當(dāng)事人解釋情況。辛苦的工作背后還有著來自監(jiān)督部門的壓力，面對(duì)這些壓力，法官們不辭辛苦，一遍又一遍的審查各類文書和證據(jù)。

三、謙虛學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。老師們工作之余，在討論著案件，他們虛心的請(qǐng)教別人，每個(gè)人的手邊都有一本實(shí)用手冊(cè)，不僅是審查案件的需要更是為了給自己充電，進(jìn)一步提高辦案的效率，跟上不斷發(fā)展變化的法律進(jìn)程從而更好的為人民服務(wù)。他們聽取當(dāng)事人的意見，當(dāng)當(dāng)事人提出自己的法律依據(jù)時(shí)，他們會(huì)自然的拿起手邊的去查看。

四、扎實(shí)敬業(yè)，熱愛工作。埋怨的工作不僅不愉快也會(huì)不順利�？吹竭@里的業(yè)務(wù)我努力的去喜歡它，喜歡那種碰到當(dāng)事人，為他們服務(wù)的感覺，只是覺得自己崗位職責(zé)所限，不能為他們做太多的指點(diǎn)，看到他們不懂法，我真想給他們做一次法律指導(dǎo)。

五、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。每一位法官都有自己的分工，當(dāng)事人來到時(shí)可能別的法官正在處理手邊的事情，顧不上剛來的案件，這時(shí)會(huì)有負(fù)責(zé)別的案件的法官來幫忙處理，這樣不僅使團(tuán)隊(duì)更加和諧，還給當(dāng)事人節(jié)省了時(shí)間。

六、嚴(yán)肅，認(rèn)真的工作作風(fēng)。最讓我感動(dòng)的一點(diǎn)就是法官們做起事情毫不含糊，確保準(zhǔn)確無誤，在工作中每一個(gè)小節(jié)上都認(rèn)真，我本人是最需要這方面的熏陶，這方面的收獲對(duì)我的職業(yè)生涯來說意義重大。

就這樣，他們共同學(xué)習(xí)，一起努力，毫不含糊的處理工作中的問題。就這樣，我有意無意的接受他們的熏陶，作為實(shí)習(xí)生，一直以來我用心學(xué)習(xí)融入這個(gè)環(huán)境，用心去喜歡這里，去發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題，每天都有新的收獲，每天回來都有一篇日記來整理心情，日記總以積

極思想結(jié)尾，第二天又是新的開始。

第二，除了重要的工作方面的實(shí)習(xí)總結(jié)之外，我在實(shí)習(xí)中還在琢磨做人的道理。當(dāng)然不只是大道理這么簡單。這是一次感化，熏陶。

這個(gè)過程中，我以理解和寬容的態(tài)度對(duì)待我的老師，心中堅(jiān)信她對(duì)我很好，這樣一來我每天開心的和她相處，他幫我指導(dǎo)工作，我向她提問問題，我們之間敞開心扉，我們偶爾談?wù)撍�的生活。漸漸的我們消除了陌生人之間的隔閡，就這樣我突破我人性的弱點(diǎn)。增強(qiáng)了適應(yīng)能力，融洽的氛圍使我們開心的工作。

面對(duì)其他老師，我尊敬他們，真心實(shí)意的去學(xué)習(xí)，我突破自己老師辦案的范圍，主動(dòng)給別的老師幫幫忙，同時(shí)也用心的學(xué)習(xí)他做的業(yè)務(wù)，這使我覺得在這個(gè)大廳里有優(yōu)越于與其他部門的地方。老師們和善的對(duì)待我們這是我非常感動(dòng)，這里的每一人都特別有耐心，我們剛來這里時(shí)時(shí)常出這樣那樣的錯(cuò)誤，他們說最多的就是“沒事”，然后細(xì)心的說清楚接下來怎么更正錯(cuò)誤，他們?nèi)绱说睦斫馕覀儯瑢捜莸膶?duì)待我們。

經(jīng)過親身的體驗(yàn)，他們?yōu)槔习傩辙k事，工作中壓力中難免心急的時(shí)候，這是每一個(gè)人人都會(huì)有的我現(xiàn)在終于知道老百姓對(duì)工作人員的那些看法是不公正的，他們沒有理解崗位具體艱難，沒有去思考他們的工作的努力和用心良苦。這一切都源于他們是沒有去理解別人，只是聽一些人片面的宣揚(yáng)，并且他們沒有一顆寬容的心。對(duì)我而言，如果我不去體驗(yàn)就不可能理解他們。

第三，實(shí)習(xí)中對(duì)法院的總流程進(jìn)行全面的了解。正因?yàn)槭橇�案庭�?/p>

所以才能全面了解整個(gè)法院所涉及的所有業(yè)務(wù)，當(dāng)然這是大致的了解，這也是實(shí)習(xí)的本質(zhì)彌補(bǔ)了我們只學(xué)習(xí)課本知識(shí)理論知識(shí)的缺陷。

就這樣我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，總體上基本完成大綱擬定的任務(wù)，用一個(gè)月的時(shí)間熟練掌握了我所接觸的文書寫作及實(shí)現(xiàn)了立案的實(shí)際審查工作可以獨(dú)立完成。這段實(shí)習(xí)過程，不僅沒有浪費(fèi)我的時(shí)間，還使得我的人生經(jīng)歷更加豐富。為我的以后的工作，生活添加成功的法碼。

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實(shí)習(xí)總結(jié)

暑假期間道橋?qū)�業(yè)課老師前往聊城市莘縣張寨鄉(xiāng)調(diào)研“村村通”公路的建設(shè)工作。施工時(shí)混合料采用廠拌，所以我們的第一站就是混合料拌合站，拌合站占地約七畝，分為瀝青混合料和無機(jī)結(jié)合料兩個(gè)拌合站。

現(xiàn)將無機(jī)結(jié)合料拌合站做簡易介紹：無機(jī)結(jié)合料拌合站可拌合石灰穩(wěn)定土混合料、水泥穩(wěn)定碎石混合料、二灰碎石混合料。每小時(shí)產(chǎn)值為400噸。

進(jìn)入拌合站首先映入眼簾的是原材料堆，包括：粉煤灰料堆、石灰料堆、5~10mm碎石料堆、10~30mm碎石料堆、石屑料堆。其中石灰和粉煤灰在存放過程采用了防潮、防揚(yáng)塵等措施。另外還有水泥儲(chǔ)防室。

參觀完料堆，直接步入拌合站實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的主要任務(wù)就是做拌合前的原材料檢測(cè)、配合比設(shè)計(jì)及拌合后混合料的檢測(cè)工作。工作人員給我們看了一套完整的配合比設(shè)計(jì)計(jì)算書及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，建議在以后的教學(xué)中可采用相關(guān)的表格模板以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化。

最后到拌合現(xiàn)場參觀，拌合現(xiàn)場分為操控室和拌合設(shè)備兩部分。通過參觀拌合設(shè)備我們明白了拌合原理：拌合設(shè)備有五個(gè)料倉，裝載機(jī)負(fù)責(zé)把原材料運(yùn)輸?shù)搅蟼}，由于原材料堆放地不是很整潔，所以每個(gè)料倉上分別需要一名工作人員

負(fù)責(zé)清理原材料中的磚塊、塑料袋等垃圾物品。料倉的底部裝有質(zhì)量傳感器，所需原材料的質(zhì)量可通過控制室控制。料倉底部的側(cè)面裝有傳送帶，可以將料倉流出的原材料傳送到拌合中心。由于水泥易揚(yáng)塵，故水泥料倉采用的是吸入式送料法。通過參觀明白了拌合的原理，在以后的備課過程中可以將這一部分內(nèi)容做適當(dāng)補(bǔ)充，讓學(xué)生一目了然，有親臨現(xiàn)場的感覺。操控室組要是與拌合設(shè)備配套的工作軟件和操控臺(tái)成。操作人員可以通過操作軟件控制原材料的數(shù)量，操控臺(tái)控制機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。

與技術(shù)人員的交流過程中，他們說若想快速適應(yīng)拌合站的工作，除了要求學(xué)生牢固掌握《筑路材料》這門課，還應(yīng)在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。因此在以后的教學(xué)過程中建議著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

在拌合站出來后，跟隨運(yùn)料車去施工現(xiàn)場。與瀝青混合料相比，二灰碎石在運(yùn)輸時(shí)間上沒有嚴(yán)格控制。施工現(xiàn)場卸料時(shí)，應(yīng)均勻分堆卸，并應(yīng)高出虛攤鋪線。在卸料車的后方20m左右跟著攤鋪機(jī)，它根據(jù)路邊的虛鋪線做虛鋪工作，攤鋪工作完成后壓路機(jī)壓實(shí)，然后刮平機(jī)刮平，在整個(gè)路基的施工中要進(jìn)行壓實(shí)度、厚度、平整度、寬度等檢測(cè)，最后鋪毛氈根據(jù)含水量的多少灑水養(yǎng)護(hù)。養(yǎng)護(hù)完成后還需進(jìn)行路基的強(qiáng)度等方面的檢測(cè)。

根據(jù)這次調(diào)研，建議在道橋?qū)�業(yè)開設(shè)檢測(cè)模塊：大體

可分為原材料檢測(cè)、配合比設(shè)計(jì)、現(xiàn)場檢測(cè)等內(nèi)容的課程，以考取檢測(cè)員為最終目標(biāo)。

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