觸覺游戲 本文簡介：

觸覺游戲(1)下午上作文課時，教師預備了一個袋子，和幾樣簡略的東西，對咱們說：“今日要做觸覺的練習。”咱們聽了，都很興奮，預備承受這次既嚴重又風趣的游戲。咱們一連摸了四樣東西，感覺都不相同。第相同東西摸起來圓圓的，外表潤滑而呈五角形的弧度，大約有一個拳頭般大，并且頂端有一個刺

觸覺游戲 本文內(nèi)容：

觸覺游戲(1)

下午上作文課時，教師預備了一個袋子，和幾樣簡略的東西，對咱們說：“今日要做觸覺的練習。”咱們聽了，都很興奮，預備承受這次既嚴重又風趣的游戲。

咱們一連摸了四樣東西，感覺都不相同。第相同東西摸起來圓圓的，外表潤滑而呈五角形的弧度，大約有一個拳頭般大，并且頂端有一個刺刺的蒂和柄，我猜測是西紅柿，由于每次媽媽帶我上街買菜，選西紅柿時的感覺正是如此。第二次摸到的東西，是圓筒形的，兩頭有凹洞，上面有條細線，摸起來滑滑的，但外皮有些瑕疵，并且有點粉狀物， 它粗大的形體和堅固的感覺，讓我想起燃燒的蠟燭。第三樣東西的外表是長方形的，大約有二厘米厚，一面摸起來粗粗的，另一面則是硬硬滑滑的。有些同學猜是地毯，但我卻認為是家里洗碗的菜瓜布。最終相同摸起來濕濕涼涼的，手一捏就變了形狀，外表有點不平，并且有點屑屑，我很必定的猜它是摻了水的衛(wèi)生紙。

咱們通過半個多鐘頭的探索，教師總算發(fā)布答案，是西紅柿、蠟燭、地毯、和濕的衛(wèi)生紙。四題傍邊，我猜錯了一題，可是我仍然玩得很高興。

從這次的游戲中，我體會到活絡(luò)的觸覺是很重要的，在日常日子里，咱們隨時都受到周圍事事物物的影響，靈敏的觸覺，對咱們的日子，有著極大的優(yōu)點。

觸覺游戲(2)

今日，教師一進教室，就帶著奧秘的笑臉通知咱們，這次的作文課要上觸覺的游戲。咱們聽了都很興奮。一開始，教師先提示咱們，不能夠從袋子里把東西拿出來，也不能夠用力抓，所以每個人都很守規(guī)矩。

當同學一個一 個上臺接觸的時分，他們的表情，都若有所思。有一個同學緘默沉靜了好久，俄然大叫一聲：“我知道了！”光看他們的表情，就讓人覺得很風趣。輪到我的時分，我的手一伸進袋子里，就摸到一個軟軟的東西，再細心摸，欸！圓圓的，軟軟的，上面有一些小葉子，表皮還有一條溝紋。我想大概是蘋果吧？可是蘋果是硬的，不是軟的呀！那應該是柿子吧？可是媽媽買的柿子一壓就爛了，袋子里的東西卻不會爛，因而必定不是柿子。蘋果、橘子、西瓜、西紅柿……，啊！我知道了，這個軟中帶硬的神祕物，就是我愛吃的西紅柿呀！

等教師發(fā)布答案，的確是西紅柿，我快樂極了，也更加深了對下面一樣東西的好奇和等候。

有了方才的經(jīng)歷，第二次我定心多了，輪到我的時分，我在心中為自己打氣一番，箭步的走到講臺上，往袋子里邊一摸。哇！是什么東西呢？圓圓短短的外形，有的當?shù)卮�，有的當�(shù)鼗�，頂端還有一段小繩子！具有這些特征的東西，只要蠟燭了！前次和奶奶到廟里去拜拜，供桌上不是擺了兩根大蠟燭嗎？我當時還問奶奶那是什么？奶奶說那是供佛用的蠟燭，我覺得很好玩，直叫奶奶買一根給我。這些形象，不停在我的腦海中出現(xiàn)，但我還不敢斷定它就是大蠟燭。回到座位后，我拉拉旁邊同學的衣角， 問他們摸到什么？他們也說是大蠟燭。有了同學的認同，我就很鎮(zhèn)定的等候答案揭曉。等咱們輪完了，教師問咱們摸到什么東西？全班異口同聲的說：“是大蠟燭！”哇！咱們都是天才寶寶，都猜對了。

這堂作文課，留給我很深入的形象，不只能夠練習咱們的觸覺，還能夠增進咱們考慮和推理的能力，真是一舉數(shù)得，獲益良多呀！

觸覺游戲 本文關(guān)鍵詞：觸覺，游戲

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