老師，您好！_我最喜歡的老師 本文簡(jiǎn)介：

老師，您好！盼著盼著，秋風(fēng)姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴著秋風(fēng)飄落下來(lái)。��！秋天，在不知不覺(jué)中，已悄但是至。新的學(xué)期開始了，我背上書包，邁著輕快的腳步，走進(jìn)了校園。第一節(jié)課，是我喜愛的語(yǔ)文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出講義，靜靜地等候教師到來(lái)。“今天是開學(xué)第一天，我先給咱們

老師，您好！_我最喜歡的老師 本文內(nèi)容：

老師，您好！

盼著盼著，秋風(fēng)姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴著秋風(fēng)飄落下來(lái)。�。∏锾�，在不知不覺(jué)中，已悄但是至。

新的學(xué)期開始了，我背上書包，邁著輕快的腳步，走進(jìn)了校園。第一節(jié)課，是我喜愛的語(yǔ)文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出講義，靜靜地等候教師到來(lái)。“今天是開學(xué)第一天，我先給咱們講講今后的學(xué)習(xí)要求……”。教師剛走進(jìn)教室，就大聲說(shuō)道。“叮鈴鈴……”。跟著下課鈴的響起，咱們有了新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)：背誦第一篇課文《教師，您好！》。晚上一回家，我便聚精會(huì)神地背起了課文。背著背著，我覺(jué)得自己似乎失足跌進(jìn)了單調(diào)的深海。也許是好好學(xué)習(xí)的信仰支撐著我背完了整篇單調(diào)、乏味的課文，一貫回憶超群的我盡管已背了一個(gè)小時(shí)，可仍是會(huì)有川流不息的錯(cuò)誤。我開始煩躁起來(lái)，不耐煩的給了這篇課文一個(gè)糟糕的點(diǎn)評(píng)：不通暢！欠好背！什么破文章？

第二天朝晨，也許是這篇課文惹的禍，我不甘愿地走向了校園。第一節(jié)依然是語(yǔ)文課。我早已沒(méi)有了昨日的振奮與等待，更多名叫不耐煩和不甘愿的小人住進(jìn)了我的心中。“請(qǐng)?jiān)蹅儼阎v義翻開，……”。教師嘹亮的聲音又一次在我耳畔響起。“翻到第一課！”我一怔，連忙停止我的不甘愿，慢悠悠地拿出講義，翻到了第一課。唉，這篇課文這么糟糕，看教師能講出什么把戲來(lái)！可慢慢地，經(jīng)過(guò)教師的解說(shuō)，我對(duì)這篇課文有了一點(diǎn)兒新的認(rèn)知。我想：“居然這篇課文還有點(diǎn)兒意思，那為什么欠好好聽呢？”我邊聽邊記，邊記邊聽。逐漸地，我覺(jué)得教師的解說(shuō)就像一張悠長(zhǎng)、夸姣的交響曲唱片，她精彩地解說(shuō)讓一向不甘愿的我也聽得聚精會(huì)神。慢慢地，我徹底投入到了教師的解說(shuō)中，并對(duì)這篇課文從十分厭煩到有一點(diǎn)兒好感，從比較喜愛到十分佩服作者奇妙的構(gòu)思和詞語(yǔ)的運(yùn)用。經(jīng)過(guò)整篇課文，我對(duì)教師的工作有了新的理解：教師的工作是崇高的、也是夸姣的。

我不由想到：咱們親愛的教師不也是這樣的嗎？像蠟燭相同焚燒自己，照亮他人；像春蠶相同織造絲線，自己卻只能跟著時(shí)間逐漸老去；像園丁相同灌溉花朵，自己卻頂著炎炎烈日，汗如雨下；像燈塔相同為黑私自的航船指引方向，自己卻只能默默地接受勞累和艱苦。

�。∮H愛的教師，在您的節(jié)日里，我只能送出微乎其微的祝愿：“教師，您好！”

我最喜歡的老師

每逢我看到家里的電話時(shí)，都會(huì)讓我想起陳教師，由于之前，只需我有不懂的當(dāng)?shù)�，打電話到補(bǔ)習(xí)班問(wèn)教師，教師都會(huì)耐性的為我說(shuō)明，一點(diǎn)都不厭煩。

還記得曾經(jīng)三、四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文能力很差，每一次考試都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，但是教師發(fā)覺(jué)到我其實(shí)很盡力，沒(méi)想到下一次考試時(shí)，我仍是考的很不抱負(fù)。下課時(shí)，教師要我去找她，我本來(lái)認(rèn)為她會(huì)罵我，緊張得坐立難安!

來(lái)到了教師的面前，教師問(wèn)我：“你哪里不會(huì)，說(shuō)出來(lái)吧!”教師一題一題的教訓(xùn)我，也幫我剖析了考題，我心里想，那我下次一定能夠考高分一點(diǎn)!沒(méi)想到，當(dāng)我看見考卷時(shí)，我整個(gè)人快哭了，由于我仍是考得很差!

下課時(shí)，教師問(wèn)我：“你還好嗎?”，并輕輕的拍了我的膀子，我哭著說(shuō)：“教師，我有依照您共享的方法讀書，為什么考得那么不抱負(fù)呢?”教師說(shuō)：“不要緊，教師跟你說(shuō)說(shuō)我的閱歷吧!我曾經(jīng)讀中文系的必修科目是中文和英語(yǔ)，那時(shí)我的英語(yǔ)不是很擅長(zhǎng)，考試的成果也不是很抱負(fù)，英語(yǔ)教師常罵我，但我依然沒(méi)有拋棄，每一次都盡力做學(xué)習(xí)上的調(diào)整，教師覺(jué)得這個(gè)對(duì)你們的確很難，不過(guò)只需多讀書，教師相信你一定能考出好成果!”當(dāng)下我好感動(dòng)喔!

我覺(jué)得陳教師很用心，不但協(xié)助我，又不厭其煩的教我，我心想自己一定要得到好成果來(lái)感謝她!

陳教師是我最喜歡的教師，她慈祥的笑臉總是帶給我無(wú)限的溫暖，往后，我一定要更盡力學(xué)習(xí)，才不會(huì)孤負(fù)她對(duì)我的鼓勵(lì)。

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