堆雪人 本文簡(jiǎn)介：

堆雪人作者：朝陽(yáng)市雙塔區(qū)光明小學(xué)二年4班唐圣軒今天又下了一場(chǎng)雪，到中午才停。我決定到外面去堆雪人。下樓一看，雪已經(jīng)積了厚厚的一層�；▓@里的小花雖然已經(jīng)枯萎，但還保留著鮮艷的顏色，傲立在皚皚白雪中，顯得花更紅了，雪更白了。我穿著厚厚的棉衣，戴上手套，捧起潔白的雪花，感覺(jué)涼涼的，晶瑩透明，小雪花真可愛。

堆雪人 本文內(nèi)容：

堆雪人

作者：朝陽(yáng)市雙塔區(qū)光明小學(xué)二年4班 唐圣軒

今天又下了一場(chǎng)雪，到中午才停。我決定到外面去堆雪人。

下樓一看，雪已經(jīng)積了厚厚的一層。花園里的小花雖然已經(jīng)枯萎，但還保留著鮮艷的顏色，傲立在皚皚白雪中，顯得花更紅了，雪更白了。

我穿著厚厚的棉衣，戴上手套，捧起潔白的雪花，感覺(jué)涼涼的，晶瑩透明，小雪花真可愛。由于花壇的雪太少，所以沒(méi)辦法在那堆。我先到花壇邊上，鏟起一鏟鏟雪，把它們堆到一起，拍實(shí)，再把它們變成圓形。然后，我就開始做雪人的頭。做呀做，只有半個(gè)頭，再做，還是只有半個(gè)頭。后來(lái)，我爸爸用鏟子削了個(gè)圓球做成了頭。最后，我們用樹枝做它的手，用石頭做它的鼻子，用樹葉做眼睛和嘴，還用菊花做它的扣子。小雪人就做成了。

我非常喜歡我的小雪人。

簡(jiǎn)評(píng)：

雪人做的非常漂亮，作文寫得也非常好。次序詞先、再、然后、后來(lái)、最后等用的很好，使行文有條理。如果在結(jié)尾能把你做的小雪人樣子簡(jiǎn)要描述一下，就更好了。

堆雪人 本文關(guān)鍵詞：堆雪人

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