不積跬步，無以致千里 本文簡(jiǎn)介：

陽光愛撫地照耀著我們，就在這樣一個(gè)明媚的日子里，吳老師推出了一種新的上課方式：圍成一個(gè)圓圈。這一消息傳下去，全班都轟動(dòng)了，大家都在討論該如何圍成一個(gè)圓圈。周號(hào)懿首先有了想法：“我們可以把桌子移到四周貼著墻，中間空出位置，然后我們?cè)賴�成一個(gè)圓坐下，這樣我們就能看見每一個(gè)人了�！边@個(gè)主意不錯(cuò)，我們便采取

不積跬步，無以致千里 本文內(nèi)容：

陽光愛撫地照耀著我們，就在這樣一個(gè)明媚的日子里，吳老師推出了一種新的上課方式：圍成一個(gè)圓圈。

這一消息傳下去，全班都轟動(dòng)了，大家都在討論該如何圍成一個(gè)圓圈。周號(hào)懿首先有了想法：“我們可以把桌子移到四周貼著墻，中間空出位置，然后我們?cè)賴�成一個(gè)圓坐下，這樣我們就能看見每一個(gè)人了。”這個(gè)主意不錯(cuò)，我們便采取了。我們打算一、四兩組向兩邊靠，第二組往后移，第三組往前移。分工完畢后，吳老師還不忘提醒我們要做到迅速、安全以及安靜。

第一次嘗試開始了，大家又是推又是拉，噪音特別大，“滋滋”聲此起彼伏，幾乎都有兩三百分貝。過程中，由于道路窄，還出現(xiàn)了擁擠場(chǎng)面，十分沒有秩序。嘀答嘀答七分鐘過去了，我們才勉勉強(qiáng)強(qiáng)圍成了一個(gè)圓。通過第一次嘗試，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)與改進(jìn)方法：

1.噪音大。我們可以避免凳子的響聲，讓一兩人來負(fù)責(zé)一組的凳子搬放。

2.位置小。我們發(fā)現(xiàn)四個(gè)角是多余的，可以在角落處多放幾張桌子，避免橫排里桌子重疊，減少中間活動(dòng)空間。

3.不方便，第二組前面的人要搬到后面，就會(huì)很耗時(shí)耗力。我們可以讓前排的人靠前墻，后排的人靠后墻，這樣一來，就節(jié)省了時(shí)間。

總結(jié)了以上幾點(diǎn)，我們又理了一下秩序的問題，便開始了第二次嘗試。吸取教訓(xùn)后，我們?cè)胍糇冃×�，更有秩序了，一點(diǎn)兒也不擁擠，中間空出的位置也大了一點(diǎn)，而且只用了四分鐘就完成了。

吃一塹，長(zhǎng)一智。成功，就是在一次次失敗中吸取教訓(xùn)，在一次次嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。不積跬步，無以致千里，一點(diǎn)點(diǎn)的積累才能使自己更充實(shí)。

不積跬步，無以致千里 本文關(guān)鍵詞：跬步，千里

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