門(mén)鎖的生命結(jié)束了 本文簡(jiǎn)介：

門(mén)鎖的生命結(jié)束了仍然是一個(gè)喧鬧的中午，總能聽(tīng)見(jiàn)楊潔的的聲音，是那樣的氣憤，是那樣的無(wú)奈，可是對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這喧鬧的課堂已經(jīng)成了他們活動(dòng)的天地�！皸顫�，這道題怎么做？”“楊潔，夏華彬他騷擾我！”，只聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)聲音在我耳邊回蕩，都在叫楊潔幫忙。楊潔今天中午值日，所以，同學(xué)說(shuō)的話能幫忙的他一定要幫。他很無(wú)

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門(mén)鎖的生命結(jié)束了

仍然是一個(gè)喧鬧的中午，總能聽(tīng)見(jiàn)楊潔的的聲音，是那樣的氣憤，是那樣的無(wú)奈，可是對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這喧鬧的課堂已經(jīng)成了他們活動(dòng)的天地。

“楊潔，這道題怎么做？”“楊潔，夏華彬他騷擾我！”，只聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)聲音在我耳邊回蕩，都在叫楊潔幫忙。楊潔今天中午值日，所以，同學(xué)說(shuō)的話能幫忙的他一定要幫。他很無(wú)奈，只好幫忙了。我在做作業(yè)，時(shí)不時(shí)抬頭，都看見(jiàn)的是楊潔在幫助同學(xué)，可有的同學(xué)不領(lǐng)情，一會(huì)兒說(shuō)楊潔辦事辦得不好，一會(huì)兒打罵楊潔�？吹竭@一幕，我終于明白了管午休的值日生的辛苦，終于明白老師為什么這么重視午休了。在我看來(lái)，好像是我們這大組的前面幾方發(fā)出的聲音。只一會(huì)兒，前面幾方，安靜了下來(lái)，楊潔見(jiàn)此情形，連忙跑過(guò)去對(duì)他們說(shuō)，“好，好，就保持這樣的狀態(tài)，千萬(wàn)別說(shuō)話，千萬(wàn)別說(shuō)話，求你們了！”前面的幾方人笑了，但是笑的很小聲。我看到楊潔那憨態(tài)可掬的模樣，就想笑，可是我抿著嘴唇，強(qiáng)制忍住笑聲。

我扭頭一看，看見(jiàn)冉智豪好像在鎖門(mén)，我就沒(méi)在意。過(guò)了一會(huì)兒，隱約間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，我以為冉智豪會(huì)開(kāi)門(mén)，可冉智豪不但不理睬，還堵在門(mén)旁邊，那人想從前門(mén)進(jìn)，但不知什么時(shí)候，張宇又把前門(mén)鎖了，那人實(shí)在忍不住了，于是就撞門(mén)，第一次沒(méi)撞開(kāi)，又撞第二次，撞了一段時(shí)間，終于撞開(kāi)了，可門(mén)鎖也被他撞開(kāi)了。我們?nèi)�班震驚了，“哇”的聲音在教室回蕩，我們都用輕蔑驚訝的眼神盯著他，我想，這件事也不能全怪他，要不是那兩位同學(xué)把門(mén)鎖住了，門(mén)鎖也不會(huì)壞。我希望大家可以原諒胡瀾瀟，畢竟這也不是他一個(gè)人引起的。

門(mén)鎖壞了可以再買(mǎi)，可要是我們?cè)┩髁怂�，那胡瀾瀟可是忘不掉的。

門(mén)鎖的生命結(jié)束了 本文關(guān)鍵詞：門(mén)鎖，生命，結(jié)束了

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