小學(xué)生2019年《開學(xué)第一課》觀后感 本文簡介：

今天早晨，我在一次觀看了《開學(xué)第一課》。這個節(jié)目，觀看過后，使我受益匪淺。我就來給大家講一講我最喜歡的情節(jié)吧！我最喜歡的就是朗朗先生和他的徒弟對抗意大利機器人的那段。那個機器人叫TEO。第一個問答題目就是哪首曲子是人彈的。在大屏幕后面，會有一個機器人和人，彈同一首曲子，讓郎朗先生來猜哪個是人。郎朗先

小學(xué)生2019年《開學(xué)第一課》觀后感 本文內(nèi)容：

今天早晨，我在一次觀看了《開學(xué)第一課》。這個節(jié)目，觀看過后，使我受益匪淺。我就來給大家講一講我最喜歡的情節(jié)吧 ！

我最喜歡的就是朗朗先生和他的徒弟對抗意大利機器人的那段。那個機器人叫TEO。第一個問答題目就是哪首曲子是人彈的。在大屏幕后面，會有一個機器人和人，彈同一首曲子， 讓郎朗先生來猜哪個是人。郎朗先生輕而易舉的就猜了出來。讓她猜出來的原因竟然是一個小小的錯音。

隨后，就知道了老先生的徒弟和機器人來比賽彈鋼琴，看看誰彈得快，誰就是最終的獲勝者。我們知道，人只有十根手指，而那個機器人具有53根手指，顯然很不公平。老先生的徒弟談的時候，手快的根本看不清。機器人的手就像耙子一樣放在鋼琴上。他談的時候十分悠閑，還時不時的跟人們做著鬼臉。最后，機器人就比人快了兩秒鐘。我想，假如郎朗先生的徒弟再快一點就可以贏過機器人啦！

這讓我看到了希望，因為事實證明我們完全有機會超過機器人。證實我們并不需要機器人，我們的實力遠遠的超過了機器人。因為，不管怎么說，機器人也是人類發(fā)明出來的。機器人始終是機器人，他雖然比人快，卻沒有感情，這就是機器人的短處。因此，機器人彈一百次也是一樣。

這次看《開學(xué)的一課》可真開心啊！還讓我了解了許多知識，下一次我還有看。

開學(xué)第一課

開學(xué)前幾天異常“充實”，教室衛(wèi)生清潔、上課桌椅調(diào)整、班級設(shè)施配套、教材領(lǐng)取備課，還有54名同學(xué)的聯(lián)系.....工作頭緒多、時間緊，讓我常常是小跑著走路。

9月1日開學(xué)了！“開學(xué)第一課，安全伴我行”——課堂上，我從當前教育環(huán)境下，學(xué)校面臨的校園事故風險談起，剖析了一個個現(xiàn)實的例子，如學(xué)生日常管理、教學(xué)常規(guī)課堂、游泳、涉電、涉火以及踩踏事件等一系列具體事例，分析了當前校園事故發(fā)生的原因，總結(jié)了一些隱患的預(yù)防和應(yīng)對策略，給同學(xué)們敲醒了警鐘，讓同學(xué)們進一步樹牢‘安全無小事，警鐘要長鳴’的防范意識。

做老師很累，但我是累并快樂著。老師的幸福從教學(xué)、育人、攥寫論文、案例、課題中來。老師的生活是簡樸的，但精神是富有的。老師的幸福在于看見孩子那明媚的笑臉，可以去親近他們，感染他們，引導(dǎo)他們，改變他們，讓他們積極向上、健康成長，有一個美好的未來。這就是老師最大的幸福。

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