和諧的劍影校園 本文簡介:
和諧的劍影校園五年(1)班魏騰達指導老師:戢月琴和諧是我國傳統(tǒng)民俗中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點。因此,實現(xiàn)和諧,可以說是古往今來人類夢寐以求的美好愿望。我的成長的搖籃是和諧的劍影學校,在這里,每位教師都在試圖和時間賽跑,都成為了名師或者是骨干教師。我們用智慧和
和諧的劍影校園 本文內容:
和諧的劍影校園
五年(1)班 魏騰達 指導老師:戢月琴
和諧是我國傳統(tǒng)民俗中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點。因此,實現(xiàn)和諧,可以說是古往今來人類夢寐以求的美好愿望。
我的成長的搖籃是和諧的劍影學校,在這里,每位教師都在試圖和時間賽跑,都成為了名師或者是骨干教師。我們用智慧和勇敢,揚起理想的風帆,“不經(jīng)春風,難得春雨!痹谶@里,劍影的每一位同學都勤奮好學,勇于創(chuàng)新,都在為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗著。
和諧充滿著校園,和諧就像冬天里的一米陽光,溫暖著全校師生;和諧就像在沙漠里的一泓清泉,流淌在我們的心間, 為我們送來一陣陣清涼;和諧就像師生之間的一座心橋,讓老師和同學能夠輕松交流,親密無間。和諧讓我們這個校園里充滿了歡聲笑語,這一切的一切都源于一位先哲——莊子深先生。
校長父親莊子深先生今年誕辰100周年,小時由于家境貧寒,從小就幫別人做事,想方設法養(yǎng)家糊口。因為家里沒錢上學,好學的他每天坐在校門前,傾聽老師講課,聽得十分入神,有時老師講完課,他還坐在門口紋絲不動,回憶著老師講的知識。莊子深先生到了青年時代依然做到不恥下問,到處拜師學藝,師傅所教的每一個動作他都反復練習,日積月累下來學得一身的武術,如少林羅漢拳,少林花拳,伏魔杖法……許多門功夫。不但如此,莊子深先生還精通醫(yī)術,對于每一種藥以及藥性他都能背得滾瓜爛熟,每一種新藥他總是先在自己或動物身上做實驗。有時勞累過度,甚至咯出了血……莊子深先生是我們省的一代武術宗師,一位醫(yī)學圣手,更是我們全校師生的驕傲。莊子深先生的這些優(yōu)良傳統(tǒng)在我們全校得到了繼承和發(fā)揚,強身健體,勤學上進,正是我們對這位先哲優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚。總之,沒有莊子深先生就沒有我們現(xiàn)在學校的精神風貌。
我們在和諧的劍影校園里茁壯成長著,踏著春風和時間賽跑,讓我們發(fā)奮讀書,奏響時代的鐘聲,讓我們與和諧同行,讓我們校園充滿歡聲笑語,書聲朗朗,讓我們揚起生命的風帆,向成功進發(fā)。和諧就在今天的劍影,讓我們一起努力!
和諧的劍影校園 本文關鍵詞:劍影,和諧,校園
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