第一篇：幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一.班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒50名,女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由于家庭條件的優(yōu)越、長輩的寵愛,多數(shù)幼兒以自我為中心的意識較強(qiáng),常有掙搶玩具的現(xiàn)象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。

通過一學(xué)年的培養(yǎng),幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣作息,多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡、并學(xué)會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步。幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,在日常生活中能使用禮貌用語,尊敬長輩。

我班幼兒在語言表達(dá)能力方面基礎(chǔ)較差.大多幼兒能愿意向別人表達(dá)自己的見解,愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話,喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時(shí)唱歌的聲音不自然。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、老師之間互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉,通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、五大領(lǐng)域。

（一）健康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：分類收拾玩具、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、平衡木，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領(lǐng)域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。

4、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語》地一冊，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

3、鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

（四）社會領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。

4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2 、開設(shè)形體訓(xùn)練和武術(shù)小組合表演

3、學(xué)習(xí)折紙、線條畫、簡筆畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。

4.認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

5、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

五、衛(wèi)生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

三、家長工作

1.通過家長會、家園欄等形式讓家長了解幼兒園和班級的最新教育動態(tài)。

2.積極開展半日開放活動，讓家長從側(cè)面了解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發(fā)展水平，更好地了解園所教育。

3.主動承擔(dān)指導(dǎo)幫助家長的責(zé)任，在了解家庭教育狀況基礎(chǔ)上，有針對性地對宣傳科學(xué)育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，通過家長工作，最大限度地調(diào)動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。

4、定期召開家長會

5、創(chuàng)辦家長委員會

通過家長們自己選舉、推薦，推選出四位有經(jīng)驗(yàn)的家長作為家長會的成員，在幼兒園與家長之間建立了一個(gè)橋梁。充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教育動向。使我們的工作增加了透明度，家長更加認(rèn)識、支持我們的工作。

6、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

四、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

九月份：創(chuàng)設(shè)舒適、溫馨的班級環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活。加強(qiáng)常規(guī)

訓(xùn)練。

十月份：根據(jù)季節(jié)特征，開展社會實(shí)踐活動。

十一月份：開展教學(xué)教研活動。

十二月份：為節(jié)日做準(zhǔn)備，開展“元旦”活動。

只要認(rèn)真切實(shí)做好了以上工作，并在工作的同時(shí)不斷完善不足之處，我相信：希望的種子，一定呢能碩果累累，家長就一定能放心，孩子就一定能開心，園方就一定會舒心，而自己工作起來就一定更順心。

第二篇：幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一.班況分析： 本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小朋友普遍比較好動，課間追跑打鬧現(xiàn)象較重。上課舉手發(fā)言的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成，喜歡插嘴。排隊(duì)入廁，拿放杯子的習(xí)慣還在養(yǎng)成中。有5.6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地使用筷子，個(gè)別幼兒每天帶手帕的習(xí)慣還沒養(yǎng)成。 分享意識較好，自己的物品愿意和同伴分享。具體看下表： 二.幼兒能力發(fā)展情況：健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)項(xiàng)目細(xì) 目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展水平大肌肉動作走1.絕大部分幼兒能上下肢協(xié)調(diào)地。，但按不能按音樂節(jié)奏走。2．大部分幼兒能按信號走，但因注意力分散而不能正確快速地作出反應(yīng)。3．大部分幼兒能走跑交替。

4.有1/3幼兒能步行1.5千米。5.6.幼兒沒有這方面的訓(xùn)練。1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽信號靈活地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1.5千米。5、能變化身體姿勢（半蹲、前腳掌著地、倒退）或跨過低障礙物走。6、能聽信號變成分隊(duì)走。跑1.幼兒圓圈跑時(shí)跑不圓。2.大多數(shù)幼兒能聽信號變速跑。3絕大多數(shù)幼兒能快跑20 米。4.有1/2幼兒能20 米直線跑不慢于6.5秒。5.幼兒一路縱隊(duì)跑時(shí)容易搶隊(duì)。1、能掌握圓圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽信號變速跑3、能快跑20米4、能連續(xù)跑約1分鐘，20米直線跑不慢于6。5秒5能聽信號一路縱隊(duì)跑跳1. 不會蹬地，踮腳觸物的幼兒比較多2.3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。3.幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4.1/3幼兒立定跳遠(yuǎn)能跳過60厘米。1、會原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右）2、能較熟練地用雙腳向不同方向跳3、能從30—35厘米高處自然跳下。4、立定跳遠(yuǎn)跳距55—75厘米。鉆爬1. 絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2. 幼兒會鉆，但動作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)。3. 幼兒會側(cè)躺連續(xù)翻滾。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（圈、拱形門等）下鉆來鉆去3、會側(cè)躺連續(xù)翻滾投1.幼兒不能有目標(biāo)的投擲。2.1/4幼兒能兩人近距離互相拋接球。3.大多數(shù)幼兒投球投不到4.5米。4.1/2男幼兒能投過4米，1/2女幼兒能投過3.5米以上。1、能投準(zhǔn)相距2米的目標(biāo)2、能兩人近距離互相拋接大球3、雙手腹前投球遠(yuǎn)度在4.5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3.5米以上平衡1.幼兒會原地自轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)地圈數(shù)不多。2.2/3幼兒能閉目向前走不少于10步。3.幼兒都能平穩(wěn)的走過平衡木。4.2/3幼兒單腳站立不少于15秒。1、會平衡地原地自轉(zhuǎn)2、能閉目向前走不少于10步3、能平穩(wěn)地走過在寬15—20cm*高30cm*長250cm的窄道（平衡木）4、單腳站立時(shí)間不少于15秒綜合動作技能1.32名幼兒都能單手拍球，23名幼兒會雙手交替拍球。2.幼兒沒用過手頭運(yùn)動器具。1、右（左）手都會拍球，能連續(xù)拍球50次以上2、會使用多種手頭運(yùn)動器具操節(jié)隊(duì)形1. 幼兒只會做一套操。2. 幼兒能分隊(duì)，但擦部分幼兒不能按音樂節(jié)奏，動作準(zhǔn)確地做操。1、掌握2—4套新操2、會簡單分隊(duì)、按音樂節(jié)奏、動作準(zhǔn)確地做操小肌肉動 作結(jié)構(gòu)游戲1、會用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍攏、蓋頂2、會插接或拼搭簡單造型1、會使用輔助材料和替代物2、能用多種材料建造橋式、塔式等較復(fù)雜的造型3、能綜合運(yùn)用圍攏、延長、增寬、覆蓋等基本技能4、能采用平式、轉(zhuǎn)向和斜式等聯(lián)結(jié)方式搭建主題物生活技能1.4/5幼兒能用筷子夾物。2.1/3幼兒會絞毛巾。3.2/3幼兒會系蝴蝶結(jié) 。 1、夾：能用夾子、筷子夾起食物（或豆等），不撒在桌上2、絞：能按一定扭轉(zhuǎn)的方向絞干海綿、毛巾等物3、倒：能按一定的順序靈巧地倒豆、米、水等物4、編、系：能手眼協(xié)調(diào)地編帶子，系蝴蝶結(jié)自我保健衛(wèi)生1. 幼兒不了解消化系統(tǒng)的功能。2. 絕大部分幼兒能勤洗頭，洗發(fā)，勤剪指甲1、 知道消化系統(tǒng)的基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法2、做到勤洗澡、洗發(fā)，勤剪指甲安全幼兒關(guān)于安全方面的知識了解甚少。1、知道避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法2、能識別常見的防毒、防交通事故等安全標(biāo)志自我服務(wù)進(jìn)餐1．絕大部分會使用筷子，不能安靜用餐。2．絕大部分幼兒會分發(fā)餐具、收拾桌子。3．有個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象。1、會用筷子，能安靜用餐2、會分發(fā)餐具、收拾桌子3、粗知一些營養(yǎng)知識，不挑食睡眠2、獨(dú)自安靜入睡，醒來不打擾同伴。3、睡姿正確。盥洗入廁1．1/3有幼兒有刷牙習(xí)慣。2．大部分幼兒會洗臉。1、初步掌握刷牙的基本方法2、會洗臉穿衣1．絕大部分幼兒會穿脫衣服，3/4幼兒會折疊衣服。2．2/3幼兒會系鞋帶。3．在老師的引導(dǎo)下幼兒能自己的事自己做。4．3/4幼兒會折被子。1、會穿脫、折疊衣服2、會系鞋帶3、初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習(xí)慣4、學(xué)會整理被褥，并注意保持床鋪的整潔措施：1、加強(qiáng)戶外體育鍛煉，保證每天2小時(shí)的戶外活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、利用晨間、課間及下午的游戲時(shí)間，開展多種形式的體育游戲和體育鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面動作和能力的發(fā)展。3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步了解安全知識，懂得保護(hù)自己的基本方法和應(yīng)付意外事故的基本方法。4、加強(qiáng)衛(wèi)生、營養(yǎng)保健教育，養(yǎng)成安靜就餐，不挑食的好習(xí)慣。5、通過多種途徑，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)的意識。（如：利用生活環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生活角等）。社 會 領(lǐng) 域 發(fā) 展 目 標(biāo)項(xiàng)目細(xì)目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展水平品德行為禮貌1、大部分幼兒會主動問早、好，說：“謝謝”、“再見”。2、幼兒知道不亂動別人東西，不打人罵人1、會有禮貌做客2、不妨礙別人活動與休息愛惜物品1.大部分幼兒會收玩具，不亂丟廢物2.個(gè)別幼兒有玩水現(xiàn)象。1、愛護(hù)玩具衣物、不浪費(fèi)水2、愛護(hù)花草樹木遵守規(guī)則幼兒已初步懂得并遵守一日生活各項(xiàng)規(guī)則。1、能主動遵守一日生活各項(xiàng)規(guī)則情緒情感愛周圍人1、幼兒愛家庭、父母、親人2、幼兒喜歡與老師小朋友交往，學(xué)習(xí)和同伴友好相處3、幼兒愿意向親近的人表露自己的情緒情感。1、能關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師2、熱愛周圍勞動者3、同情別人的悲傷與痛苦愛家鄉(xiāng)愛祖國2幼兒已認(rèn)識并知道要尊敬國旗、國歌3、幼兒已初步了解了社會生活中最基本的規(guī)則1、知道自己是中國人，為中國的成功感到驕傲2、關(guān)心社區(qū)生活，主動與人交往，愿意了解社區(qū)生活3、愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣是非感1、幼兒已能分辨明顯的對與錯(cuò)2、知道要學(xué)好的榜樣1、會簡單評價(jià)別人行為2、會評價(jià)與調(diào)整自己行為學(xué)習(xí)態(tài)度1.幼兒對新奇事物感興趣2.大部分幼兒愿意參加集體活動，喜歡學(xué)習(xí)3.1/2幼兒能大膽地表達(dá)自己的愿望.意見.4.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。1、對周圍變化感到好奇2、愛提問題、喜歡參加學(xué)習(xí)活動3、能大膽、有效地表達(dá)自己的愿望、意見和創(chuàng)造力4、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣人際交往分享謙讓合作1. 有個(gè)別男小朋友不能與同伴友好相處。2. 大部分幼兒能用商量交換的方法與人交往3. 幼兒分享意識較好1、初步學(xué)會與同伴友好交往與合作，能自己處理與他人的沖突2、會使用商量、交換等方法3、初步學(xué)會謙讓與分享個(gè)性特征自我意識1、能意識到自己的身體。2、知道自己喜歡或常用的物品，知道自己家庭的基本情況3、能列舉自己會做的事情4、比較自己與他人的不同1、能意識到自己的身體特征2、知道自己所在班的基本情況3、知道自己能力和特長4、了解自己和別人的興趣與需要，比較與他人的異同性格1.2/3幼兒叫大膽，能當(dāng)眾表演講話2.只有個(gè)別幼兒要耍脾氣1、克服膽怯心理，大膽當(dāng)眾表演講話2、不亂生氣、賭氣措施：1.教師與幼兒共同制定一日生活常規(guī)，讓幼兒不但知道應(yīng)該怎么做，而且還應(yīng)該懂得為什么要這么做，從而增強(qiáng)幼兒遵守常規(guī)的自覺性。2、在日常生活中，加強(qiáng)隨機(jī)教育，教師要善于樸捉幼兒一日生活中所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容，及時(shí)實(shí)施教育。3.為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的交往環(huán)境，讓幼兒學(xué)會輪流、交換、分享、謙讓等，形成良好的同伴較往關(guān)系，發(fā)展幼兒交往能力。4、采用鼓勵、表揚(yáng)等方法，促使幼兒正向行為的發(fā)展，積極開展“禮貌娃娃”“衛(wèi)生娃娃”等評選活5.多與家長溝通、聯(lián)系，爭取家長的配合，使家園共育，達(dá)到良好的效果。6.利用小紅花、聯(lián)系欄的形式，根據(jù)正強(qiáng)化的原理，樹立榜樣，達(dá)到良好的目的藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)項(xiàng)目細(xì)目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展水平歌唱1、能聲音自然、姿勢正確歌唱音域在c′—g′之間的歌曲，吐字發(fā)音基本準(zhǔn)確。2、能用語言、動作初步表現(xiàn)簡單歌曲的形象和內(nèi)容。3、為熟悉、簡單歌曲增編新的歌詞。1、能用不同的速度、力度表現(xiàn)出2/4拍和3/4拍歌曲。2、能正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。3、能在音樂伴奏下獨(dú)立唱準(zhǔn)c′—a′之間的歌曲曲調(diào)。4、能獨(dú)立地接唱和與他人對唱。5、能較獨(dú)立地將新編的歌詞填入熟悉的曲調(diào)唱出。6、歌聲。韻律活動1、基本能隨音樂明顯變化改變動作。2、會用手、腳等簡單身體動作表現(xiàn)樂曲的前奏，樂段的開始和結(jié)束。3、能基本按照音樂的節(jié)奏做上、下肢聯(lián)合的簡單基本動作或模仿動作。4、能隨音樂跳一些簡單的集體舞。5、初步體驗(yàn)樂趣。1、能隨音樂變化改變動作（包括力度、速度等）。2、能按音樂的節(jié)奏用舞蹈動作、表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束，以及有關(guān)的形象、內(nèi)容及情感。3、能用一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律簡單的隨樂創(chuàng)編。4、能隨樂跳一些基本的舞蹈動作和集體舞。5、能較好地運(yùn)用表情、動作、姿態(tài)與人溝通，體驗(yàn)交往的快樂。6、能在動作表演中使用一些簡單的道具。打擊樂1、能用適中的力量、正確的方法演奏2-3種常見的打擊樂器。2、能在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏（一拍一下）地演奏。3、能看指揮開始和結(jié)束演奏。4、能在教師指導(dǎo)下取、放、分類收藏樂器。1、會用木魚、雙響筒、沙球、碰鈴等樂器隨樂演奏，音量適中。2、能將樂器與其聲音符號配對。3、會正確隨樂敲擊四分、八分等節(jié)奏，能在集體的齊奏或合奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型。4、能集中注意地看指揮變化演奏或按樂句進(jìn)行輪奏。5、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)音色配置相應(yīng)的樂器。音樂欣賞1、能在觀賞他人表演后進(jìn)行模仿。2、能隨音樂變化（快慢、高低、強(qiáng)弱等）做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。1、能用簡單的語言、動作等表現(xiàn)自己對不同音樂的感受與理解。2、能用語言、動作、圖片等表示不同性質(zhì)的歌樂曲在速度、情感的不同。3、能用聲音、動作等分辨差別較明顯的音的快慢、強(qiáng)弱、高低，并會表示自己的感受。4、能用圖片、動作等表示ab、aba的曲式。繪畫1、能用一些簡單的線條、基本圖形表現(xiàn)日常生活中簡單、熟悉物體的大概形象和明顯特征。2、能選用自己喜愛的顏色作畫，在一定圖形內(nèi)較均勻地涂色。1、能用線條、圖形表現(xiàn)生活中常見事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、刪除的方式想象變化事物形象。2、能用一家色、間隔色的方法用色，樂意用色塊裝飾畫面。3、畫面布置中能初步表現(xiàn)物體的上下、左右關(guān)系。手工2、能用剪刀沿直線、長弧線剪。3、能用面狀材料按對邊折、對角折的方法折出簡單的形象。4、能用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方式塑造簡單形象。5、能用膠水、漿糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點(diǎn)狀和面狀材料。1、能用剪刀沿線光滑地剪，能剪出曲線和圓形，并能粘貼造型。2、能看懂8步以內(nèi)的圖示，并依據(jù)圖示用面狀材料按中線折、雙正方折、雙三角折的方法折出簡單物象。3、、能用分泥、連接、捏等方法進(jìn)行簡單的平面造型。4、操作較為專注。欣賞幼兒能說出欣賞物（色彩鮮艷、形象簡單）中自己喜歡的色彩和形象1、能從造型、色彩、構(gòu)圖等角度進(jìn)行評價(jià)。2、能用語言、動作等方式表述自己在欣賞過程中產(chǎn)生的想象。措施：1用多種方法如故事法、動作法、節(jié)奏法、情景表演法等組織新歌教學(xué)，讓幼兒輕松主動地學(xué)唱歌曲。2.重視對歌曲情感的的體驗(yàn)，歌詞的理解，引導(dǎo)幼兒有表情地唱歌，并開展“小歌手”評選活動。3.利用和結(jié)合學(xué)習(xí)認(rèn)識節(jié)奏樂譜進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，并采用循序漸進(jìn)地犯法，由單一層次節(jié)奏向多層次節(jié)奏過度。4.提供多種活動支架如標(biāo)記、舞譜等幫助幼兒記憶動作。5.在學(xué)期初將美術(shù)要求逐層分解落實(shí)，注重技能上的延續(xù)性，掌握技能的前提下再創(chuàng)新6.對個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助，可采用“老師畫一半”、“能力強(qiáng)的幼兒跟他坐”等方法，重在使他敢畫，想畫。7.通過多種渠道豐富幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識面，積累豐富的內(nèi)在圖式。語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)項(xiàng)目細(xì)目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展水平談話1.幼兒注意集中時(shí)間較短，傾聽他人講話的習(xí)慣較差2、能在集體面前講話3、能聽懂并嘗試說普通話4、在教師引導(dǎo)下，能圍繞主題用短句表達(dá)自己的意思5、能用常見的交往語言和禮貌用語1、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。2、能聲音響亮地在集體面前說話3、能用普通話較連貫地表達(dá)自己的意思4、能圍繞一定的話題談話，不跑題。會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴講述1、能理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景2、能用短句說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件1能先觀察后講述，并理解圖片和情景中展示的事件順序2、能按一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景內(nèi)容，句式完整。3、能仔細(xì)傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。聽說游戲1、能在游戲活動中大膽說話2、發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，能正確使用方位詞及人稱代詞、動詞。能說簡單句3、能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。1、能正確運(yùn)用副詞、動詞、連詞和介詞。能說簡單而完整的合成句2、能聽懂并理解多重游戲規(guī)則3、能較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)文學(xué)作品、能有意識傾聽老師講故事、念兒歌2、知道童話故事、兒歌是不同體裁的文學(xué)作品。3、了解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，能用語言動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。4、在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，能仿編一句詩歌、散文或續(xù)編故事結(jié)尾1、能辨析性傾聽。對文學(xué)作品中語詞排列具有敏感性。2、知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同3、能理解文學(xué)作品的情節(jié)、形象，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解4、能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。早期閱讀1、了解圖書的一般結(jié)構(gòu)2、在成人的指導(dǎo)下觀察單頁單幅圖的畫面，看懂主要形象，并用自己的語言表達(dá)出來。3、會一頁一頁的翻看圖書4、能在成人啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字1、了解圖書的種類，會獨(dú)立地翻閱圖書。2、并用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出單頁單幅圖的故事連環(huán)畫的基本內(nèi)容3、能細(xì)致地、有順序地觀察圖書畫面的主要變化，并能預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。4、了解圖書中的每一幅畫都可用一段話說出來，而每一段話又可寫成一段文字。能主動認(rèn)讀常見字。5、能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案，以剪貼的方法，制作小圖書。措施：1、 創(chuàng)設(shè)平等融洽的環(huán)境，使幼兒有話可說，有話想說 ，有話敢說，有話就說。2、讓幼兒多看多聽多說多練，激發(fā)幼兒的積極性，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和傾聽能力3、將語言教育內(nèi)容寓于幼兒園一日的活動之中，鼓勵幼兒在游戲與日常生活中積極運(yùn)用語言與人交往，提供較多的機(jī)會讓兒童在集體面前講述自己見聞，討論問題，引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)表自己的見地和傾聽能力。4.把早期閱讀貫穿在幼兒一日活動中，為孩子提供豐富多彩、和諧、寬松的閱讀環(huán)境，充分利用自然環(huán)境和社會環(huán)境，多方面，多渠道，多途徑，多形式，自然而然地開展 早期閱讀活動。5.充分發(fā)揮文學(xué)作品的整體功，通過形象性的解釋幫助兒童理解作品的內(nèi)容�？茖W(xué)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)項(xiàng)目細(xì)目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展目標(biāo)數(shù)學(xué)數(shù)1.已認(rèn)識1—8以內(nèi)的數(shù)字，但對數(shù)的含義不是很了解2、能正確比較兩組物體的多、少、一樣多。3、能手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)實(shí)物，說出總數(shù)，并能按要求正確取放與分發(fā)。1、認(rèn)識1——10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。2、排除顏色、大小、形狀、排列位置的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。3、知道10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰數(shù)關(guān)系，能按順序或倒序排列。4、理解10以內(nèi)序數(shù)；能用“第一、第二……”表示物體順序。5、掌握5以內(nèi)分解組成。量1、能按物體的大小（長短），正確排列4-5個(gè)物體。2、能區(qū)別8以內(nèi)兩組數(shù)量多少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。1、能按物體高矮、粗細(xì)、厚薄排序。2、比較10以內(nèi)物體數(shù)量，知道多少、一樣多，并按數(shù)量多少排序。3、排除物體大小顏色形狀及排列位置、間矩等干擾，積累數(shù)量比較與守恒的經(jīng)驗(yàn)。4、正確使用量詞，能分辨一對、一付、一雙等圖形與空間1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、正方形、三角形，對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣并正確指認(rèn)。2、能區(qū)別上、下、前、后等不同方位。3.能完成4—6片分割的拼圖1、認(rèn)識長方形、半圓形、橢圓形、梯形，知道其特征，并正確命名。2、能辨別里外、前后等方位。3、概括圖形兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征分類。4、能用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造，獨(dú)立完成8-15片分割的拼圖。邏輯與關(guān)系1、能按物體一個(gè)特征進(jìn)行分組或歸并。2、能按顏色或形狀特征進(jìn)行簡單有規(guī)律排列（ab、ab……）3、能區(qū)別“白天”、“黑夜”1、能按（abb、aab、aabbcc……）等模式排列，并將自己排列模式用語言交流。3、在圖形拼搭、拼拆中理解整體與部分關(guān)系。4、辨別事情發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么順序。自然科學(xué)自然環(huán)境1、能用各種感官綜合感知事物明顯特征。2會觀察周圍常見的自然物（如貓、狗、草、沙、石）的特征和習(xí)性，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、能在教師幫助下用簡單的詞語或句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試與同伴教師交流。1、能比較兩個(gè)以上同類物體或不同類物體間的異同。2、積極探索自然環(huán)境中動植物及沙、石、水等物質(zhì)的基本特征，能描述。3、能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。自然現(xiàn)象1、能有興趣地觀察描述常見自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨）明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、對聲音、物體沉浮等現(xiàn)象感興趣，會做簡單實(shí)驗(yàn)。1、能觀察描述常見的自然現(xiàn)象（如冰、雪、雷鳴、閃電、彩虹）獲取感性經(jīng)驗(yàn)。2、能觀察描述四季的明顯特征，了解與人們生活的關(guān)系。3、能探索磁鐵、彈性等現(xiàn)象，并嘗試記錄觀察結(jié)果�？茖W(xué)技術(shù)1.會使用常見的電動玩具2.了解了家庭里常見的科技產(chǎn)品的特征，初步會用1、探索日常生活中常用的科技玩具（如：拖拉玩具、機(jī)械玩具、慣性玩具），初步了解與人們生活的關(guān)系。2、在成人指導(dǎo)下使用簡單的科技產(chǎn)品（如電話、電燈、電視機(jī)），知道它們在家庭生活中的作用。3、能觀察比較自行車、摩托車、汽車等交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，并知道它們和人們生活的關(guān)系。措施：1. 提供大量的實(shí)踐活動機(jī)會和多種教育活動，支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動；鼓勵幼兒大膽探索，大膽表達(dá)自己的想象和做法，肯定表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師以同伴的身份和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探索活動。2.善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的科學(xué)活動，隨時(shí)關(guān)注幼兒的操作情況，耐心觀察了解。3.注意橫向聯(lián)系，讓幼兒在以游戲競賽等多種形式，開展數(shù)學(xué)活動，避免枯燥乏味的機(jī)械式訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4.日常生活和游戲中感知數(shù)量的重要性和對數(shù)學(xué)的興趣。5.關(guān)注個(gè)別差異，提供不同層次的操作材料，盡量促使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。家長工作：1、通過學(xué)期初學(xué)期末家長會及定期家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系，接送幼兒時(shí)的隨機(jī)交流，加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家園共同了解幼兒在園、在家的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位地了解我們教學(xué)思想及家園配合要求。2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，張貼周、月、區(qū)域計(jì)劃及短小的教育文章，使家長了解本周工作重點(diǎn)，教育活動安排，配合注意問題等。3、積極開展半日開放活動，讓家長從側(cè)面了解與同一年齡階段的兒童相比自己孩子的發(fā)展水平，更好地了解園所教育。4.主動承擔(dān)指導(dǎo)幫助家長的責(zé)任，在了解家庭教育狀況基礎(chǔ)上，有針對性地對宣傳科學(xué)育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，通過家長工作，最大限度地調(diào)動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。四.工作重點(diǎn)：1.以“養(yǎng)成”教育為重點(diǎn)，在切實(shí)細(xì)致地抓好一日生活的基礎(chǔ)上，做好“他律”到“自律”的過渡轉(zhuǎn)型。2.以“德育”為核心，加強(qiáng)幼兒的社會性教育。3.更新教育觀念，注重幼兒的興趣，經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂，學(xué)習(xí)從“被動”轉(zhuǎn)到“主動”。4.重抓幼兒的語言表達(dá)能力，能堅(jiān)持用普通話交流，能較清楚地表達(dá)自己的想法或意見，并豐富形容詞匯。5.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人講話的良好習(xí)慣，懂得尊重他人。6.增強(qiáng)安全意識，重視安全教育，提高幼兒自我保護(hù)能力。7.加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，使孩子逐漸養(yǎng)成自己的事自己做，并且做事不拖拉。8.注重良好品質(zhì)的培養(yǎng)，把“團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂”作為班級特色來抓。月工作安排：九月份：1. 安定幼兒情緒；2. 制定各類計(jì)劃；3. 加強(qiáng)一日活動常規(guī)教育，禮貌.衛(wèi)生教育；4. 創(chuàng)建活動區(qū)，墻飾，評比欄，豐富自然角十月份：1. 自理能力競賽；（夾筷子比賽）第六周2.“禮貌娃娃”評比；（一）（第七周）3. 加強(qiáng)拍球訓(xùn)練；4.個(gè)人才藝展；（唱歌.跳舞）（第八周）5.家長開放半日活動。6.幼兒折紙比賽（一）；十一月份：1. 組織幼兒秋游；（分享活動）2. 小小運(yùn)動會；3. 幼兒拍球比賽；4. 自理能力競賽；（穿鞋.系蝴蝶結(jié)）5. 期中能力測評；6. “禮貌娃娃”評比（二）十二月份：1. 幼兒繪畫比賽；（臨摹畫）2. 講故事比賽；（一）3. 自理能力競賽；（折棉被）4. 個(gè)人才藝展；5. 折紙比賽；一月份：1. 迎新年慶�；顒樱ǜ柙仌�）2. 講故事比賽（二）；3. 評比“好孩子”； 4. 幼兒綜合能力測評；5. 各項(xiàng)工作總結(jié)：6. 資料整理.回收。

第三篇：幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

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幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一.班況分析： 本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小朋友普遍比較好動，課間追跑打鬧現(xiàn)象較重。上課舉手發(fā)言的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成，喜歡插嘴。排隊(duì)入廁，拿放杯子的習(xí)慣還在養(yǎng)成中。有5.6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地使用筷子，個(gè)別幼兒每天帶手帕的習(xí)慣還沒養(yǎng)成。 分享意識較好，自己的物品愿意和同伴分享。具體看下表：

二.幼兒能力發(fā)展情況： 健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)項(xiàng)目細(xì) 目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展水平

大肌肉動作走1.絕大部分幼兒能上下肢協(xié)調(diào)地。，但按不能按音樂節(jié)奏走。

2.大部分幼兒能按信號走，但因注意力分散而不能正確快速地作出反應(yīng)。3.大部分幼兒能走跑交替。

4.有1/3幼兒能步行1.5千米。5.6.幼兒沒有這方面的訓(xùn)練。1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽信號靈活地變向變速走3、能走、跑交替200米左右

4、能步行1.5千米。5、能變化身體姿勢(半蹲、前腳掌著地、倒退)或跨過低障礙物走。6、能聽信號變成分隊(duì)走。

跑1.幼兒圓圈跑時(shí)跑不圓。2.大多數(shù)幼兒能聽信號變速跑。3絕大多數(shù)幼兒能快跑20 米。4.有1/2幼兒能20 米直線跑不慢于6.5秒。5.幼兒一路縱隊(duì)跑時(shí)容易搶隊(duì)。1、能掌握圓圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽信號變速跑3、能快跑20米4、能連續(xù)跑約1分鐘，20米直線跑不慢于 6。5秒5能聽信號一路縱隊(duì)跑

跳1. 不會蹬地，踮腳觸物的幼兒比較多2.3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。

3.幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4.1/3幼兒立定跳遠(yuǎn)能跳過60厘米。1、會原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右)2、能較熟練地用雙腳向不同方向跳3、能從30—35厘米高處自然跳下。4、立定跳遠(yuǎn)跳距55—75厘米。

鉆爬1. 絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2. 幼兒會鉆，但動作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)。3. 幼兒會側(cè)躺連續(xù)翻滾。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物(圈、拱形門等)下鉆來鉆去3、會側(cè)躺連續(xù)翻滾投1.幼兒不能有目標(biāo)的投擲。2.1/4幼兒能兩人近距離互相拋接球。3.大多數(shù)幼兒投球投不到4.5米。4.1/2男幼兒能投過4米，1/2女幼兒能投過3.5米以上。1、能投準(zhǔn)相距2米的目標(biāo)2、能兩人近距離互相拋接大球3、雙手腹前投球遠(yuǎn)度在4.5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3.5米以上

平衡1.幼兒會原地自轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)地圈數(shù)不多。2.2/3幼兒能閉目向前走不少于10步。3.幼兒都能平穩(wěn)的走過平衡木。4.2/3幼兒單腳站立不少于15秒。1、會平衡地原地自轉(zhuǎn)2、能閉目向前走不少于10步3、能平穩(wěn)地走過在寬15—20cm*高30cm*長250cm的窄道(平衡木)4、單腳站立時(shí)間不少于15秒

綜合動作技能1.32名幼兒都能單手拍球，23名幼兒會雙手交替拍球。2.幼兒沒用過手頭運(yùn)動器具。1、右(左)手都會拍球，能連續(xù)拍球 50次以上2、會使用多種手頭運(yùn)動器具

操節(jié)隊(duì)形1. 幼兒只會做一套操。2. 幼兒能分隊(duì)，但擦部分幼兒不能按音樂節(jié)奏，動作準(zhǔn)確地做操。1、掌握2—4套新操2、會簡單分隊(duì)、按音樂節(jié)奏、動作準(zhǔn)確地做操

小肌肉動 作結(jié)構(gòu)游戲1、會用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍攏、蓋頂2、會插接或拼搭簡單造型1、會使用輔助材料和替代物

2、能用多種材料建造橋式、塔式等較復(fù)雜的造型3、能綜合運(yùn)用圍攏、延長、增寬、覆蓋等基本技能4、能采用平式、轉(zhuǎn)向和斜式等聯(lián)結(jié)方式搭建主題物生活技能1.4/5幼兒能用筷子夾物。2.1/3幼兒會絞毛巾。3.2/3幼兒會系蝴蝶結(jié) 。 1、夾：能用夾子、筷子夾起食物(或豆等)，不撒在桌上2、絞：能按一定扭轉(zhuǎn)的方向絞干海綿、毛巾等物3、倒：能按一定的順序靈巧地倒豆、米、水等物4、編、系：能手眼協(xié)調(diào)地編帶子，系蝴蝶結(jié)

自我保健衛(wèi)生1. 幼兒不了解消化系統(tǒng)的功能。2. 絕大部分幼兒能勤洗頭，洗發(fā)，勤剪指甲1、 知道消化系統(tǒng)的基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法2、做到勤洗澡、洗發(fā)，勤剪指甲

安全幼兒關(guān)于安全方面的知識了解甚少。1、知道避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法2、能識別常見的防毒、防交通事故等安全標(biāo)志

自我服務(wù)進(jìn)餐1.絕大部分會使用筷子，不能安靜用餐。2.絕大部分幼兒會分發(fā)餐具、收拾桌子。3.有個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象。1、會用筷子，能安靜用餐2、會分發(fā)餐具、收拾桌子3、粗知一些營養(yǎng)知識，不挑食

睡眠2、獨(dú)自安靜入睡，醒來不打擾同伴。3、睡姿正確。

盥洗入廁1.1/3有幼兒有刷牙習(xí)慣。2.大部分幼兒會洗臉。1、初步掌握刷牙的基本方法2、會洗臉

穿衣1.絕大部分幼兒會穿脫衣服，3/4幼兒會折疊衣服。2.2/3幼兒會系鞋帶。3.在老師的引導(dǎo)下幼兒能自己的事自己做。4.3/4幼兒會折被子。1、會穿脫、折疊衣服2、會系鞋帶3、初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習(xí)慣4、學(xué)會整理被褥，并注意保持床鋪的整潔

措施： 1、加強(qiáng)戶外體育鍛煉，保證每天2小時(shí)的戶外活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、利用晨間、課間及下午的游戲時(shí)間，開展多種形式的體育游戲和體育鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面動作和能力的發(fā)展。 3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步了解安全知識，懂得保護(hù)自己的基本方法和應(yīng)付意外事故的基本方法。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生、營養(yǎng)保健教育，養(yǎng)成安靜就餐，不挑食的好習(xí)慣。 5、通過多種途徑，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)的意識。(如：利用生活環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生活角等)。 社 會 領(lǐng) 域 發(fā) 展 目 標(biāo)項(xiàng)目細(xì)目當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)幼兒發(fā)展水平品德行為禮貌1、大部分幼兒會主動問早、好，說：“謝謝”、“再見”。2、幼兒知道不亂動別人東西，不打人罵人1、會有禮貌做客2、不妨礙別人活動與休息愛惜物品1.大部分幼兒會收玩具，不亂丟廢物2.個(gè)別幼兒有玩水現(xiàn)象。1、愛護(hù)玩具衣物、不浪費(fèi)水2、愛護(hù)花草樹木

遵守規(guī)則幼兒已初步懂得并遵守一日生活各項(xiàng)規(guī)則。1、能主動遵守一日生活各項(xiàng)規(guī)則

情緒情感愛周圍人1、幼兒愛家庭、父母、親人 2、幼兒喜歡與老師小朋友交往，學(xué)習(xí)和同伴友好相處3、幼兒愿意向親近的人表露自己的情緒情感。1、能關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師2、熱愛周圍勞動者3、同情別人的悲傷與痛苦愛家鄉(xiāng)愛祖國2幼兒已認(rèn)識并知道要尊敬國旗、國歌 3、幼兒已初步了解了社會生活中最基本的規(guī)則1、知道自己是中國人，為中國的成功感到驕傲2、關(guān)心社區(qū)生活，主動與人交往，愿意了解社區(qū)生活3、愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣是非感1、幼兒已能分辨明顯的對與錯(cuò)2、知道要學(xué)好的榜樣 1、會簡單評價(jià)別人行為2、會評價(jià)與調(diào)整自己行為學(xué)習(xí)態(tài)度1.幼兒對新奇事物感興趣2.大部分幼兒愿意參加集體活動，喜歡學(xué)習(xí)3.1/2幼兒能大膽地表達(dá)自己的愿望.意見.4.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。1、對周圍變化感到好奇2、愛提問題、喜歡參加學(xué)習(xí)活動3、能大膽、有效地表達(dá)自己的愿望、意見和創(chuàng)造力4、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一.班況分析：

本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小朋友普遍比較好動，課間追跑打鬧現(xiàn)象較重。上課舉手發(fā)言的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成，喜歡插嘴。排隊(duì)入廁，拿放杯子的習(xí)(更多內(nèi)容請?jiān)L問首頁：m.seogis.com】

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