第一篇：教學計劃

201*——201*學年度第一學期

九年級英語教學計劃

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野

二、學生情況分析

今年的學生的基本情況較差，一大部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

教學目的

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡單語段中的觀點； 說： 1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意； 2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度； 2、能識別不同文體的特征； 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫： 1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言知識：

語音： 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯： 1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式； 2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等； 4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

教學進度安排

第一周unit 1 hom.seogis.com) 考 試 考 試 選 修 課 選 修 課 必 修 課 必 修 課 選 修 課 選 修 課 專業(yè)教 育 學科基 礎(chǔ)教育 專業(yè)教 育 學科基 礎(chǔ)教育 學科基 礎(chǔ)教育 學科基 礎(chǔ)教育 專業(yè)教育 7 專業(yè)教育 7 專業(yè)教育 7 專業(yè)教育 7 專業(yè)教育 7 實踐環(huán)節(jié) 6 學科基礎(chǔ) 教育 6 專業(yè)教育 6

介紹

向

15

01200 266

新型慣性器件及其應用

2

0.00.0

考 試 考 試 考 試 考 試 考 試 考 試 考

查 看 介紹 查 看 介紹 查 看 介紹 查 看 介紹 查 看 介紹 查 看 介紹 查 看 介紹 查 看 介紹 查看 7 介紹 查看 7 介紹 查看 7 介紹 查看 7 介紹 查看 7 介紹 查看 7 介紹 0 0 0 0 0 0 0 0

無方 向 無方 向 無方 向 無方 向 無方 向 無方 向 無方 向 無方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向

0115

03000 309

工程經(jīng)濟學

2

0.00.0

0115

03000 320

制造技術(shù)基礎(chǔ)訓練

1

0.00.0

0115

01200 002

伺服系統(tǒng)

2

3.00.0

0115

01200 006

導航系統(tǒng)原理（012）

2

3.00.0

0115

01200 032

分布式計算機控制系統(tǒng) （012） 2

3.00.0

0115

01200 035

過程控制系統(tǒng)（012）

2 2

0115

試 考 試 3.0

01200 036

機器人控制技術(shù)（012） 2

3.00.0

0115 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5

0120 0046

流體控制系統(tǒng)（012）

2

-0. 0 3.0

0120 0052

系統(tǒng)辨識（012）

2

-0. 0 3.0

0120 0060

運動控制系統(tǒng)（012）

2

-0. 0

0120 0062

智能控制基礎(chǔ)（012）

2. 5

3.0 -0. 0 3.0

0120 0065

自動控制理論 d（012）

2

-0. 0 3.0

0120 0069

自適應控制（012）

2

-0. 0

0120 0070

3.0 最優(yōu)化方法（012） 2 -0. 0 0.0 決策支持系統(tǒng)（012） 2 -0. 0 單片機課程設計

考 試 考 試 考

選 修 課 選 修 課 必 修 課 必 修 課 選 修 課 選 修 課 選 修 課 必 修 課

課 選 修 課 必 修 課

學科基 礎(chǔ)教育 專業(yè)教 育 實踐環(huán) 節(jié) 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 專業(yè)教 育 8 7 7 7 7 7 7 7 7 7

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無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 0 方 向 無 方 向 無 方 向 無 0 方 向

01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5 01 -1 5

0120 0073

0120 0250

2

+2

試 考 試 考 試 考 試 考 試 考 試

0120 0259

8.0 自動控制系統(tǒng)實驗 2 -0. 0 大地測量技術(shù) 1. 0 0.0 -0. 0 0.0 組合導航系統(tǒng)概論 1 -0. 0 0.0 軟件工程導論 2 -0. 0 2.0 專業(yè)實習 2 -0. 0 信號處理、通訊和控制中的估 計理論（雙語） 2 3.0 -0. 0 1 畢業(yè)設計（論文） 6. 0 0.0 -0. 0

0120 0267

0120 0268

0120 0272

0121 0260

0150 0258

0121 0261

考 試

01 -1 6

第三篇：教學計劃

今天院長告訴我，要交本學期的教學計劃了。教學計劃？我久久沒有反應過來。是啊，做了一整年的學生，快要忘記自己另一個身份了。打開教務信息系統(tǒng)，絞盡腦汁才想起登錄的密碼。下載完課表，順便翻看了上一屆學生的評教，其中一個學生寫到，“憲法課很受啟發(fā)，希望能繼續(xù)聽她講行政法”。我愣了一下，心里暖暖的，也覺得有些歉疚。

每學期都有評教，所以對學生們相似的溢美之詞已經(jīng)沒什么感覺了。今天突然看到一位學生如此平實地寫出對“她”的期待，我心里卻有種莫名的感動和不安。憲法課安排在大一的第一個學期，在每個桂子飄香的九月，我走進教室，都能聞到一股新鮮而充滿活力的氣息，那個時刻我總會覺得很幸福，因為我感覺到這股氣息會讓人青春永駐，呵呵。這一年一直在忙自己的學業(yè)，我沒能跟他們待在一起，也沒能在學業(yè)上給他們更多的指引和幫助，對于上面那位學生的期待，我只能辜負了。

教學計劃是每學期都要做的，因此大家交給教學秘書的那一份都千篇一律。其實每位老師心中都有一份更加豐富細致的計劃，那才是他們的心血所在。得好好制訂本學期的教學計劃了，想要“青春永駐”不是那么容易的，呵呵！

第四篇：教學計劃

201*-201*學年第二學期小學數(shù)學教研組工作計劃

認真貫徹教育局和聯(lián)區(qū)的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指

導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人

為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研

理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重

點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶

著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認

真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、

學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

第五篇：教學計劃

第二單元 ：20以內(nèi)的退位減法

單元教學計劃單元教材分析

本單元學習的主要內(nèi)容有兩個：1十幾減幾需要退位的減法，2用“20以內(nèi)退位減法”和以前學過的進位加法解決簡單的問題，即“用數(shù)學”。本單元的計算安排了兩個例題，但實際分三個層次展開的。第一曾用游園會的情境讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程，感受數(shù)學的作用與樂趣。第二層通過學習“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學習構(gòu)建基本的學習思路。第三層借助“十幾減9”的思維方法，運用知識的遷移的辦法，引導學生學習“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。

單元教學目標

1、使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練的口算20以內(nèi)的退位減法。

2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單問題。

單元教學重點：20以內(nèi)退位減法的計算。

教學難點:用加、減法的關(guān)系,計算20以內(nèi)退位減法以及解答應用題。

課時安排:13課時。

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