第一篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)和原則，樹(shù)立以人為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的方式方法，積極營(yíng)造"和諧、平等、輕松"的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

2、現(xiàn)狀分析

(1)四年級(jí)學(xué)情分析

本年級(jí)共有150名新入學(xué)兒童，他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，天真爛漫。他們懂禮貌，文明習(xí)慣較好;經(jīng)第一天培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子不僅識(shí)字量大，而且非常樂(lè)于助人，理解能力也較強(qiáng)。學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì)》這門(mén)課的，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。相信在品社課上，他們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，收獲更多的好習(xí)慣及更好的品德行為。期待他們的進(jìn)步!

(2)教材分析

本冊(cè)教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，由三個(gè)單元組成.教科書(shū)在設(shè)計(jì)上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn),貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì),將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)的結(jié)合在一起.第一單元《我們?cè)谝黄稹返诙�單元《成長(zhǎng)不煩惱》第三單元《聰明的消費(fèi)者》，各單元的設(shè)計(jì)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升.本教材以學(xué)生生活為主線,設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)主題,體現(xiàn)教科書(shū)內(nèi)容的生活化和綜合性.主要有學(xué)生的家庭,學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容,家鄉(xiāng),世界的民族風(fēng)情,習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容,讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),有利于他們的情感,態(tài)度與價(jià)值觀和能力的和諧發(fā)展。

3、本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第一單元我們?cè)谝黄?/p>

第二單元成長(zhǎng)不煩惱

第三單元聰明的消費(fèi)者

4、教學(xué)工作目標(biāo)

品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。

本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個(gè)方面的目標(biāo)。

(一)情感態(tài)度價(jià)值觀

1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自尊自律、樂(lè)觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。

2、愛(ài)親敬長(zhǎng)，養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成規(guī)則意識(shí)和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。

4、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍視祖國(guó)的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，初步形成開(kāi)放的國(guó)際視野。

5、具有關(guān)愛(ài)自然的情感，逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

(二)能力與方法

1、養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。

2、初步認(rèn)識(shí)自我，掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。

3、學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會(huì)事物和現(xiàn)象，對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，力所能及地參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5、初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治�、說(shuō)明問(wèn)題。

(三)知識(shí)

1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得規(guī)則、法律對(duì)于保障每個(gè)人的權(quán)利和維護(hù)社會(huì)公共生活具有重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響。

3、知道一些基本的地理常識(shí)，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題。

4、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國(guó)歷史常識(shí)，知道在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國(guó)發(fā)展的重大歷史事件和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

5、初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件，知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，懂得不同民族、國(guó)家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。

5、保障措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望

3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究"教"和"學(xué)"的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

第二篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)和原則，樹(shù)立以人為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的方式方法，積極營(yíng)造"和諧、平等、輕松"的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)，蘇教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃。

2、現(xiàn)狀分析

(1)四年級(jí)學(xué)情分析

本年級(jí)共有150名新入學(xué)兒童，他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，天真爛漫。他們懂禮貌，文明習(xí)慣較好;經(jīng)第一天培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子不僅識(shí)字量大，而且非常樂(lè)于助人，理解能力也較強(qiáng)。學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì)》這門(mén)課的，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。相信在品社課上，他們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，收獲更多的好習(xí)慣及更好的品德行為。期待他們的進(jìn)步!

(2)教材分析

本冊(cè)教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

本教材以兒童的社會(huì)生活為主線，由三個(gè)單元組成.教科書(shū)在設(shè)計(jì)上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn),貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì),將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)的結(jié)合在一起.第一單元《我們?cè)谝黄稹返诙�單元《成長(zhǎng)不煩惱》第三單元《聰明的消費(fèi)者》，各單元的設(shè)計(jì)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升.本教材以學(xué)生生活為主線,設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)主題,體現(xiàn)教科書(shū)內(nèi)容的生活化和綜合性.主要有學(xué)生的家庭,學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容,家鄉(xiāng),世界的民族風(fēng)情,習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容,讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),有利于他們的情感,態(tài)度與價(jià)值觀和能力的和諧發(fā)展。

3、本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第一單元我們?cè)谝黄?/p>

第二單元成長(zhǎng)不煩惱

第三單元聰明的消費(fèi)者

4、教學(xué)工作目標(biāo)

品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)，工作計(jì)劃《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃》。

本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個(gè)方面的目標(biāo)。

(一)情感態(tài)度價(jià)值觀

1、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自尊自律、樂(lè)觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。

2、愛(ài)親敬長(zhǎng)，養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成規(guī)則意識(shí)和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。

4、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍視祖國(guó)的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，初步形成開(kāi)放的國(guó)際視野。

5、具有關(guān)愛(ài)自然的情感，逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

(二)能力與方法

1、養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。

2、初步認(rèn)識(shí)自我，掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。

3、學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會(huì)事物和現(xiàn)象，對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，力所能及地參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5、初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f(shuō)明問(wèn)題。

(三)知識(shí)

1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得規(guī)則、法律對(duì)于保障每個(gè)人的權(quán)利和維護(hù)社會(huì)公共生活具有重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響。

3、知道一些基本的地理常識(shí)，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題。

4、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國(guó)歷史常識(shí)，知道在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國(guó)發(fā)展的重大歷史事件和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

5、初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件，知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，懂得不同民族、國(guó)家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。

5、保障措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望

3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究"教"和"學(xué)"的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

第三篇：蘇教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

2、現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生分析

學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì)》這門(mén)課的，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。

（2）教材分析

本冊(cè)教材由三個(gè)單元組成.教科書(shū)在設(shè)計(jì)上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)的結(jié)合在一起.第一單元《生活中的消費(fèi)》 是四年級(jí)上學(xué)期的第一單元的主題，其目的是讓學(xué)生了解一些基本的消費(fèi)知識(shí).教學(xué)方式主要以學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主，目的是通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)獲取消費(fèi)的初步感受.第二單元《生活中的習(xí)俗》單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為烘托節(jié)日的喜慶氛圍.讓學(xué)生通過(guò)探究節(jié)日的習(xí)俗，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的情感.第三單元《安全地生活》是讓學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì) 活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，學(xué)生在生活中常常會(huì)遇到一些意想不到的事情.如何使他們平平安安地度過(guò)每一天，是家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)一直關(guān)注的問(wèn)題.設(shè)計(jì)本單元讓學(xué)生在以有的安全知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化理解，系統(tǒng)地掌握一些面對(duì)突發(fā)事件的自救自護(hù)本領(lǐng)，為他們今后更好地學(xué)習(xí)，生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

各單元的設(shè)計(jì)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升.本教材以學(xué)生生活為主線，設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)主題，體現(xiàn)教科書(shū)內(nèi)容的生活化和綜合性.主要有學(xué)生的家庭，學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風(fēng)情，習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，有利于他們的情感，態(tài)度與價(jià)值觀和能力的和諧發(fā)展。

3、本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一單元 生活中的消費(fèi)

第二單元 生活中的習(xí)俗

第三單元 安全地生活

　4、教學(xué)工作目標(biāo)

1，情感 態(tài)度 價(jià)值觀

養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的態(tài)度.

養(yǎng)成文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有責(zé)任心的品質(zhì).

初步形成民主，法制觀念.

熱愛(ài)生活，感受生活的快樂(lè).

熱愛(ài)祖國(guó)，真是祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗.

尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步(來(lái)源說(shuō)明好范 文網(wǎng)WWm.seogis.com)具有開(kāi)放的國(guó)際一意識(shí)

成自尊自主，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度.

2，能力

能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng).

學(xué)習(xí)從不同的角度觀察，人事，分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)合作的，有意識(shí)的探究和解決生活中的問(wèn)題.學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇.

養(yǎng)成搜集，整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題.

能夠清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解.

3，知識(shí)

1，了解生產(chǎn)，消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系.

2，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系.

3，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則.

4，初步懂得講文明，守紀(jì)律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義.

5、保障措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望

3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

第四篇：品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生35人。學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道生活和學(xué)習(xí)中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。

2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。

3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4、理解“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)�！睅椭鷮W(xué)生樹(shù)立積極的樂(lè)觀態(tài)度，消除畏難情緒。

5、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。

情感目標(biāo)：

1、樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折。

2、學(xué)會(huì)把困難看作是自己成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，提高適應(yīng)能力。

4、通過(guò)交流，感受集體的快樂(lè)。

三、教材分析。

1、《這點(diǎn)困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。

2、《成功一定有方法》通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度。

3、《每天都有好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。

4、《成長(zhǎng)的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，克服學(xué)生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn)，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。

四、教學(xué)進(jìn)度。

第一周——第三周

教學(xué)第一單元

第四周——第六周

教學(xué)第二單元

第七周——第十三周

教學(xué)第三單元

第十四周——第十六周

教學(xué)第四單元

第十七周——第十八周

總復(fù)習(xí)

五、教學(xué)措施。

1、獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。

2、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較，強(qiáng)化主題思想。

3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、合作探討解決問(wèn)題的方法。

4、收集、整理資料。

5、模仿演示。

6、換位思考。

第五篇：品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

雙勝小學(xué):屈海燕

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道生活和學(xué)習(xí)中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。

2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。

3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4、理解“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)�！睅椭鷮W(xué)生樹(shù)立積極的樂(lè)觀態(tài)度，消除畏難情緒。

5、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。

情感目標(biāo)：

1、樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折。

2、學(xué)會(huì)把困難看作是自己成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，提高適應(yīng)能力。

4、通過(guò)交流，感受集體的快樂(lè)。

三、教材分析。

1、《這點(diǎn)困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。

2、《成功一定有方法》通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度。

3、《每天都有好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。

4、《成長(zhǎng)的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，克服學(xué)生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn)，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣

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