司寨鄉(xiāng)初級中學 孟艷莉
晚飯后，我看到椅子上不知誰放上的《招生考試之友》，隨手翻看，《一粒糖果的誘惑》映入眼簾。文章講的是美國心理學家進行的“遲延滿足”的心理實驗。老師領著一個陌生的心理學家進入教室，發(fā)給每個學生一粒糖果，并告訴他們：可以隨時吃，但是誰能堅持到我回來再吃，可以得到兩粒同樣的糖果作為獎勵。隨后和教師一起離開了教師。有一半以上的孩子等到了陌生人的到來，得到了應有的獎勵。后來，陌生人跟蹤這些孩子，發(fā)現(xiàn)能夠“遲延滿足”的學生成績比那些熬不住的學生平均高出２０分，他們參加工作后總能走出困境。
抵御唾手可得的誘惑，需要多么大的意志力和毅力，能做到的確不易。想到學生練字的效果不是很明顯，和我有莫大的關系呀！很多時候堅持的不夠，開始總是會評價一下誰寫的好，好在哪。然后在他們寫的不好的地方，我在旁邊寫一個做示范。時間一久，自己就有些松懈。總是找各種借口為自己開脫。“我要改作業(yè)�！薄拔乙獋湔n�！薄吧暇W查資料。”要求學生堅持不懈，自己卻走到了堅持不懈的背面。俗話說：耐心之樹，結黃金之果�？鬃右舱f：己所不欲，勿施于人。要求學生做到的，自己先做到，為學生做好表率，豈有做不好的。
今天看到的這個小故事，讓我明白，生活就像海洋，只有意志堅強的人才能達到生命的彼岸。想起的時候表揚幾個人，發(fā)個本子，這是不行的。工作要做踏實，要持之以恒，忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶好處。耐得住寂寞，守得住執(zhí)著，成功就在不遠處向我們招手。 讀后感》
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