工作之余,拜讀了《贏在執(zhí)行》這本書,對我感觸很深,對執(zhí)行力的理解有了更深刻的認(rèn)識。在我看來,執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力。結(jié)合自己在教學(xué)工作中的實(shí)際,就如何提高個(gè)人執(zhí)行力方面,談幾點(diǎn)個(gè)人感想:
一是工作態(tài)度要認(rèn)真。認(rèn)真的態(tài)度是一種責(zé)任心,是做好一切工作的首要條件。做任何事情,都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成,避免應(yīng)付敷衍、馬虎從事的思想。把教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高,精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,自我要求調(diào)整到最嚴(yán)。要么不干,要干就干好;干不好不松手,完不成不放手。一個(gè)人只要有認(rèn)真精神,就會隨時(shí)保持緊張感,就會在工作中追求完美,精益求精,就會經(jīng)常反思自己是否做好了分內(nèi)的事情,是否還可以改進(jìn)。這樣在工作中就不會放松要求,提高自己的水平。
二是執(zhí)行時(shí)不要有任何借口。我們在工作中,因?yàn)檫@樣那樣的原因,對沒有完成的任務(wù),總是喜歡找這樣那樣的借口。我認(rèn)為講借口就是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn),就是對工作不負(fù)責(zé)任。如果每一個(gè)人都為自己的工作找借口,那就根本談不上執(zhí)行力,那么我們的級部、備課組就根本運(yùn)轉(zhuǎn)不起來。因此,在工作中,對待領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),要按時(shí)按量、保質(zhì)保量的完成。()今天要完成的任務(wù)就不能拖到明天,上午要上交的材料不能拖到下午。只有這樣,才能提高執(zhí)行力,提高工作效率,真正達(dá)到高效。
三是教學(xué)工作要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。任何事情都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的,要把握好每一個(gè)細(xì)節(jié),在細(xì)節(jié)上下功夫。正如我們的備課,教學(xué),只有功夫下到了,才能做到盡善盡美。小事不可小看,細(xì)節(jié)彰顯魅力。想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值,就要心思細(xì)膩,從點(diǎn)滴做起,做好工作崗位上的每件小事、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)。
四是要及時(shí)總結(jié)過去?偨Y(jié)就是對工作的一種反思,是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié),是積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的重要過程。正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)會通過總結(jié)得到積累,在今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大;錯(cuò)誤的、失敗的教訓(xùn)會通過總結(jié)得到吸取,在今后的工作中引以為戒。在教學(xué)工作中,要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的做好教學(xué)反思,將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄下來,久而久之就能形成一種習(xí)慣,就成為了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn),成為自己積累的資本。
五要工作要能開拓創(chuàng)新。只有創(chuàng)新,才有發(fā)展。創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此,要提高執(zhí)行力,就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力,堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的毛病,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在教學(xué)工作中,我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛,不斷尋求新思路、新教法,使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。同時(shí)為高效課堂活動(dòng)的開展增添活力。
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