第一篇：放飛愛(ài)的夢(mèng)-贊頌幼兒教師的朗誦詩(shī)
這里是五彩的樂(lè)園，這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛(ài)？
告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？
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第二篇：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿：放飛愛(ài)的夢(mèng)想
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們：
大家下午好!我演講的題目是：《放飛愛(ài)的夢(mèng)想》。
梁?jiǎn)⒊壬谥袊?guó)水深火熱之時(shí)說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，于是中國(guó)覺(jué)醒了，一路走來(lái)有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國(guó)人的“美國(guó)夢(mèng)”。今天，我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!
呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母會(huì)問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師會(huì)問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無(wú)，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛(ài)心帶來(lái)溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當(dāng)我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來(lái)到這“洛河之畔，倉(cāng)頡故里”我的夢(mèng)想就已經(jīng)起航!
志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊，我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從山村里的學(xué)前教育做起，從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育，為中原復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想，放飛我心中的愛(ài)!
也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿(mǎn)陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向未來(lái)。
師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉(cāng)頡造字于泱泱中原，是無(wú)窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕，在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂(lè)趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。
你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上奮力奔跑!
你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，國(guó)夢(mèng)。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。讓我們攜起手來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)!
第三篇：教師詩(shī)朗誦--放飛愛(ài)的夢(mèng)
放飛愛(ài)的夢(mèng)
這里是五彩的樂(lè)園， 這里是苗壯的土地， 這里是媽媽的希望， 這里是娃娃的搖籃！
在這，誰(shuí)擁有慈母的愛(ài)？ 是你，是我，是她，
是我們光榮的幼兒園教師。 用太陽(yáng)般光亮的音容， 用滿(mǎn)腔癡心的奉獻(xiàn)， 用遠(yuǎn)離喧囂的情懷， 幫小苗抽芽， 替小樹(shù)撐傘， 催花蕾綻放， 任鳥(niǎo)兒飛翔，
是你，是我，是她，
是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛(ài)的夢(mèng)。
記得那是去年豐收的秋天， 燕妮老師剛剛走進(jìn)人生的花季， 還帶著少女的稚氣和特有的憧憬， 走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地， 可她，沒(méi)有想到，
在剛剛步入工作崗位的第一天， 一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里，
她拿著換下滿(mǎn)是濁物的褲子，不知所措。 是扔？是放？是洗？
剎時(shí)，大腦里蹦滿(mǎn)小問(wèn)號(hào)。
她含著淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間， 臉上的淚水連成了線(xiàn)，是選錯(cuò)了業(yè)？ 還是擇錯(cuò)了崗？
她的內(nèi)心充滿(mǎn)了疑惑。
當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，回頭一望，
只見(jiàn)園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光深情地注視著她。
就這樣燕妮開(kāi)始了她幼兒教師的生涯。
聽(tīng)，教室里傳來(lái)了柔美的鋼琴聲， 這是小梅老師和孩子們?cè)诟璩?那聲音猶如清泉淙淙，
如絮語(yǔ)呢喃，像春蠶吐絲， 孩子們鶯鶯嘰嘰地圍繞在身旁。 看，活潑的張安妮，調(diào)皮的李祥勁，
聰明的蔡世坤，可愛(ài)的李嘉怡，白雪公主般的 筱曦，筱晗等等，他們?cè)谖璧福麄冊(cè)诟璩?孩子們你們是可愛(ài)的精靈。 老師，陪伴著你們一起成長(zhǎng)。
看，一個(gè)老師笑盈盈地朝我們走來(lái)了， 她就是倍受孩子喜歡的阿婷老師。
才二十出頭的她早就是孩子心中的好媽媽了， 在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，
一陣急促的電話(huà)鈴聲打破了寂靜， 電話(huà)那頭傳來(lái)了一個(gè)小朋友的喊聲 “阿婷老師，你來(lái)啊，我很難受” 原來(lái)是她班上的小靜發(fā)了高燒， 小靜的媽媽很早就去世了
她和一個(gè)七十多歲的奶奶一起生活 當(dāng)心急如焚的她趕到小靜家時(shí) 小靜飛奔了過(guò)來(lái)，
“阿婷媽媽?zhuān)㈡脣寢尅?老師落淚了，奶奶落淚了， 為了方便照顧，
阿婷老師就直接把小靜接回了她的家
記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朧的夜晚，
快七點(diǎn)了，新浩的媽媽還沒(méi)有來(lái)接孩子， 全園只剩下這一個(gè)孩子了， 看著獨(dú)坐在角落里的他，
雅麗老師做出了一個(gè)決定，把他送回家去。 當(dāng)她走進(jìn)新浩的家里時(shí)， 眼前又是一片黑暗，
他的父母加班還沒(méi)有回家，
她該怎么辦？都這么晚了，孩子還餓著。 雨水噴灑著她傷痛的心。 這樣下去可不行�。�
雅麗老師決定帶著新浩去吃晚飯，并陪著他直到媽媽回家。
這便是小小的幼師了。 輕輕地，把心交出來(lái) ， 譜成一首溫柔的樂(lè)章。
就讓我們懷著感激的心情去面對(duì)紛繁的生活， 感謝生活不象巧克力那樣純粹甜甜蜜蜜，
使我們有機(jī)會(huì)在苦澀與辛辣中磨練自己的身心。我想，無(wú)論多少年過(guò)去， 透過(guò)歲月的塵埃，
我們都能感覺(jué)到這曾經(jīng)流淌在生命中的痕跡， 像一首首動(dòng)情的歌，
記得今年的陽(yáng)春三月，
那是充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的春天，是希望的春天。 老師們走進(jìn)了婷婷孤兒院，
看到這一些可憐的孩子時(shí)，
我們落淚了，
回來(lái)的路上，
大家的心緒都無(wú)法平靜，
我們仿佛聽(tīng)到了一聲聲嘶心裂肺的呼喚， “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)愕降自谀睦锇�？�?我們震撼了，
金寶貝幼兒園的老師們震撼了，
來(lái)，來(lái)到老師的身邊，
老師就是你們的媽媽?zhuān)?/p>
終于，
一群孤兒背著書(shū)包走進(jìn)了金寶貝幼兒園， 開(kāi)始了他們充滿(mǎn)愛(ài)的生活。
是的，只要我們把心交出來(lái)，
用行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)孩子。
我們將獲得最大的滿(mǎn)足
我們的老師就是這樣，
為了讓鳥(niǎo)兒自由地飛翔，
我們用一顆火熱而真誠(chéng)的心，
悄悄地開(kāi)啟著這些天真無(wú)私的心扉！ 在這純真的孩子世界里，
充滿(mǎn)了美妙，充滿(mǎn)了神奇，充滿(mǎn)了奉獻(xiàn)！ 有人說(shuō)，生活是紅色的，像火一樣熱情， 有人說(shuō)，生活是藍(lán)色的，像海一樣寬闊，
有人說(shuō)，生活是紫色的，像玫瑰那樣多姿，如夢(mèng)幻般浪漫。
是的，就是在這個(gè)絢麗多姿的世界里，
有我們的歌，我們的淚，我們的笑，我們的愛(ài)， 在這個(gè)多彩神奇的樂(lè)園中，
用我們的心放飛夢(mèng)中的愛(ài)。
孩子，老師愛(ài)你，
金寶貝的老師們更愛(ài)你們！
第四篇：教師中國(guó)夢(mèng)演講稿：放飛愛(ài)的夢(mèng)想
教師中國(guó)夢(mèng)演講稿：放飛愛(ài)的夢(mèng)想
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們大家下午好！
我是澗底小學(xué)的張小燕，我演講的題目是：放飛愛(ài)的夢(mèng)想
梁?jiǎn)⒊壬谥袊?guó)水深火熱之時(shí)說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，于是中國(guó)覺(jué)醒了，一路走來(lái)有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國(guó)人的“美國(guó)夢(mèng)”。今天，我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母會(huì)問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師會(huì)問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無(wú)，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛(ài)心帶來(lái)溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當(dāng)我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來(lái)到這“洛河之畔，倉(cāng)頡故里”我的夢(mèng)想就已經(jīng)起航！
志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊，我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從山村里的學(xué)前教育做起，從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育，為中原復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想，放飛我心中的愛(ài)！
也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿(mǎn)陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向未來(lái)。
師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉(cāng)頡造字于泱泱中原，是無(wú)窮盡的智慧，然則有智慧足矣！老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕，在我們的每一個(gè)看不見(jiàn)腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂(lè)趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。
你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上奮力奔跑！
你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，國(guó)夢(mèng)。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩！
你有一個(gè)夢(mèng)，我有一個(gè)夢(mèng)，我們(更多文章請(qǐng)關(guān)注：m.seogis.comal style=”margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 15.7pt; line-height: 20pt; mso-char-indent-count: 1.12; mso-line-height-rule: exactly”>她的內(nèi)心充滿(mǎn)了疑惑。
當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，
回頭一望，只見(jiàn)園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。
“好樣兒的”。一句輕輕的話(huà)語(yǔ)，送入了心田，
就這樣淑梅開(kāi)始了她幼兒教師的生涯。
記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚，
快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒(méi)有來(lái)接孩子。
全園只剩下這一個(gè)孩子了。
偉波老師帶上亮亮，騎上自行車(chē)，奔向了通往亮亮家的路。
當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門(mén)的時(shí)候，她驚呆了，
亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，
玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間，
他們已經(jīng)麻木了，沒(méi)有一句感謝的話(huà)兒。
我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上，
因?yàn)樵诩依�，她那剛滿(mǎn)周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來(lái)。
雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。
還記得那天晚上，
倩倩的爸爸帶著滿(mǎn)身的酒氣來(lái)接孩子，
倩倩哭喊著說(shuō)：“爸爸為什么來(lái)晚了？”
此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。
老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打，
打在了老師的臉上、打在了老師的身上，
可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，
老師流淚了，是心疼的淚，是不滿(mǎn)的淚，還是憤恨的淚？
有誰(shuí)能理解？有誰(shuí)能理解老師的辛酸和苦淚。
小王霞在人生成長(zhǎng)的路上，最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候，
失去了爸爸，又沒(méi)有了媽媽。
在幼兒園里，她找到了溫暖的家。
在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長(zhǎng)，
在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛(ài)的孩子，
le=”margin: 0cm 0cm 0pt; line-height: 20pt; mso-line-height-rule: exactly”>這是一個(gè)充滿(mǎn)祥和快樂(lè)的家。
她暗暗地下決心：“從小失去母愛(ài)的我，要讓母愛(ài)在這里升華�！�
在她的班里，有這樣一位小女孩，
因父母的離異，使她臉上無(wú)光，口中無(wú)語(yǔ)，
呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。
王霞老師走過(guò)去輕輕地問(wèn)一聲：“你在想什么？”
“老師，我在想媽媽�！睖I珠一串串從孩子的眼底流下。
老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她：“我就是你的媽媽�！�
孩子睜大了眼眼，望著她，“老師媽媽。”
孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛(ài)移給了這個(gè)孩子，
孩子在這里長(zhǎng)大，在教師的懷里長(zhǎng)大，
可老師自己也是媽媽的孩子。
在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。
她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。
幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時(shí)候，
喜悅和憂(yōu)愁同時(shí)融入了這個(gè)家，
在農(nóng)村，一對(duì)兄妹，同時(shí)考入師范院校，這是天大的喜訊。
可無(wú)錢(qián)上學(xué)，憂(yōu)愁籠罩著爸爸媽媽的心房，
沒(méi)有錢(qián)，貸款借錢(qián)也要讓孩子上學(xué)。
四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時(shí)候，
爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。
是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛(ài)的雙手，
而她又把愛(ài)回報(bào)給了幼兒園和孩子。
為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。
每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開(kāi)。
而每次離開(kāi)，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。
媽媽喊著：“周末我盼你早點(diǎn)兒回家，早─點(diǎn)─回─家！”
可她卻連頭也不敢回，因?yàn)樗难劾镌缫研顫M(mǎn)了淚花，
而一到幼兒園，她就要用微笑來(lái)面對(duì)這些娃娃。
我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛(ài)別人的娃娃。
in: 0cm 0cm 0pt; line-height: 20pt; mso-line-height-rule: exactly”>為了我們的家園里有開(kāi)不完的玫瑰，
為了讓那些空中的鳥(niǎo)兒自由地飛翔，
我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。
在操場(chǎng)上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，
在活動(dòng)室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽(tīng)熊寶寶的故事。
當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂(yōu)美的歌聲在這里回旋。
當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。
在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，
大聲地喊起來(lái)：“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞？”
孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘。
“動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。”老師向孩子送上的是激勵(lì)的目光。
“噢，蜜蜂餓了，在找食�！薄安粚�(duì)，不對(duì)，蜜蜂累了，在找家。”
“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。”
“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜�！�
“老師，老師，我們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？”
“都對(duì)，都對(duì)，你們都是聰明的孩子。”
我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠(chéng)的愛(ài)，
悄悄地開(kāi)啟著這些天真、無(wú)私的心扉，
為孩子的成長(zhǎng)打好了人生的底色。
我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個(gè)屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。
在這個(gè)潔白無(wú)瑕的世界里，
充滿(mǎn)了智慧，充滿(mǎn)了美妙，充滿(mǎn)了神奇。
有人說(shuō)，生活是紅色的，象火一樣的熱情。
有人說(shuō)，生活是藍(lán)色的，象天一樣純潔。
有人說(shuō)，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢(mèng)幻一般浪漫。
然而我們的生活是什么樣兒的？
是紅的？是藍(lán)的？是紫的？對(duì)，是五彩繽紛的。
在這個(gè)絢麗多姿的世界里，
有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛(ài)。
在這個(gè)多彩神奇的樂(lè)園中，用我們的心放飛夢(mèng)中的愛(ài)。
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