第一篇：染紗全體員工學(xué)習(xí)型組織主題聯(lián)歡會(huì)

染紗全體員工“學(xué)習(xí)型組織”主題聯(lián)歡會(huì)

各位伙伴們：

大家好！

我們?cè)俅螝g聚一堂、共享“第二家園”的歡樂時(shí)刻就要來啦！

為豐富我們?nèi)炯喨�體員工的業(yè)余文化生活，增進(jìn)工作伙伴之間的交流與合作，并進(jìn)一步推進(jìn)我們?nèi)炯啞皩W(xué)習(xí)型組織”的創(chuàng)建活動(dòng)。我們將于近期舉辦主題為“學(xué)習(xí)型組織”的全體員工

聯(lián)歡會(huì)。具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。

現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)安排：

1、員工文藝風(fēng)采展示：以大組為單位，每個(gè)單位至少出1個(gè)節(jié)目。節(jié)目要求健康向上，歡樂活潑，內(nèi)容、形式不限(獨(dú)唱、合唱、舞蹈、小品、相聲、魔術(shù)等等)，鼓勵(lì)自編自創(chuàng)，將對(duì)有創(chuàng)意的節(jié)目給予全力支持。

2、學(xué)習(xí)型組織前期活動(dòng)匯報(bào)及成果展示：

1）染紗部、各大組及優(yōu)秀個(gè)人愿景、價(jià)值觀體系展示與宣講；

2）進(jìn)行“工作中的小故事”征文評(píng)比活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式及獲獎(jiǎng)?wù)咝�講；

3）優(yōu)秀合理化建議展示及頒獎(jiǎng)活動(dòng)；

4)調(diào)查問卷中的“七彩之光”——調(diào)查問卷中反映出的大家的心聲。

3、團(tuán)隊(duì)有獎(jiǎng)競賽活動(dòng)：學(xué)習(xí)型組織知識(shí)有獎(jiǎng)競答、工作中的案例分析評(píng)比

4、活動(dòng)全程將穿插多項(xiàng)培訓(xùn)小游戲

二、溫馨提示：

1、望各部門積極配合，精心準(zhǔn)備。請(qǐng)于7月1日前，將節(jié)目報(bào)至徐金枝處；

2、聯(lián)歡會(huì)不僅將設(shè)立團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、多項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)，還將設(shè)立抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，獎(jiǎng)品多多，歡迎大家踴躍參加；

3、歡迎公司其他部門員工領(lǐng)導(dǎo)和員工蒞臨參加我們的聯(lián)歡會(huì)，并歡迎對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴建議。

伙伴們，讓我們從現(xiàn)在起，更加一把勁兒，協(xié)同合作干好本職工作，以全力保障我們的生產(chǎn)圓滿完成任務(wù)、全程無憂！

讓我們以最愉悅的心情，來迎接我們?nèi)炯喌摹皻g樂盛宴”！

染紗部

201*-08-27

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 爭做知識(shí)型員工

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 爭做知識(shí)型員工

——《第五項(xiàng)修煉教程》學(xué)習(xí)心得

在變幻莫測(cè)的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)面臨日趨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其所面臨的內(nèi)外環(huán)境，特別是外部環(huán)境，都在發(fā)生著巨大的變化。在這充滿變化的環(huán)境中，如何構(gòu)建我們企業(yè)的核心文化，使之能夠很好的適應(yīng)市場需要從而能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，成為我們一直探索的課題。

《學(xué)習(xí)型組織的應(yīng)用——第五項(xiàng)修煉教程》這本書給了我們答案，簡單說只有兩個(gè)字：學(xué)習(xí)。它是人類為了適應(yīng)環(huán)境，而不斷的吸取外界信息，進(jìn)而使自己獲得更好適應(yīng)環(huán)境的一個(gè)主動(dòng)能動(dòng)過程。當(dāng)環(huán)境越發(fā)嚴(yán)峻的時(shí)候，學(xué)習(xí)的必要性也就越大。當(dāng)個(gè)人的能力與環(huán)境帶來的壓力失去有效平衡時(shí)，就會(huì)被淘汰。同樣，當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代化的企業(yè)不去執(zhí)行有效的學(xué)習(xí)理念，使自身得到不斷的提高，從而能夠更好的適應(yīng)變幻不斷的環(huán)境時(shí)，必然會(huì)被淘汰。

從去年開始，公司開展讀書、交流活動(dòng)，要求每季度至少學(xué)習(xí)一本書，同事間相互交流分享學(xué)習(xí)心得，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這積極學(xué)習(xí)的環(huán)境中，我們應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷汲取養(yǎng)分，不斷分享成果，打造真正的學(xué)習(xí)型組織。作為一名老員工，樂于分享我的工作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)，不斷鼓勵(lì)、幫助年輕的員工，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，積極接受新鮮事物，不拘泥于過去形成的工作習(xí)慣，做事方式，勤于思考，敢于創(chuàng)新，真正做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，努力成為知識(shí)性員工。

種下行動(dòng)，收獲習(xí)慣，從小的行為學(xué)起，將收獲持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，

每個(gè)人都如此，便成了學(xué)習(xí)型組織。我們?cè)冈谶@良好的氛圍中學(xué)習(xí)、分享、創(chuàng)新。

第三篇：創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織做知識(shí)型員工演講稿

文章標(biāo)題：創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織做知識(shí)型員工演講稿

各位來賓、各位評(píng)委：

大家好！當(dāng)我們滿懷豪情打造同行業(yè)數(shù)一數(shù)二的時(shí)候，我們及時(shí)的學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的理論知識(shí)。當(dāng)我們談?wù)撍�的時(shí)候，大家都有躊躇滿志、熱血沸騰之感。是的，我們現(xiàn)在正匯入國企改革大潮之中，公司曾經(jīng)有過輝煌的業(yè)績，相信在求真務(wù)實(shí)的精神指導(dǎo)下今后能創(chuàng)造更好的成

績。

學(xué)習(xí)型組織作為近幾年流行的管理術(shù)語和頗具影響力的管理理念，現(xiàn)在已被許多企業(yè)吸收。我們也在公司決策層的倡導(dǎo)下，廣大干部職工都踴躍學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，努力為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，工作中也漸漸滲透了這種管理理念，可以說學(xué)習(xí)型組織的輪廓已經(jīng)在我公司初露端倪。

不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)型組織并非萬能的救世良藥，許多著名的企業(yè)都有自己一套成熟的管理理論，但仔細(xì)研究后我們發(fā)現(xiàn)，凡成功企業(yè)的管理思路和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的諸如"轉(zhuǎn)換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，開發(fā)集體智力"的思路是基本相同的。一個(gè)經(jīng)過世界著名專家總結(jié)出來和經(jīng)過實(shí)踐證明了的理論，無疑是我們現(xiàn)在有必要學(xué)習(xí)鉆研和大力推廣的。安徽江淮汽車有限公司通過締造學(xué)習(xí)型組織激活人力資源這一最活躍的要素，以學(xué)習(xí)力的提升帶動(dòng)企業(yè)的執(zhí)行力、團(tuán)對(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力以及資源的整合的全面提升，系統(tǒng)的整合和優(yōu)化組織能力，演義一個(gè)從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程。萊蕪鋼鐵集團(tuán)通過以提高創(chuàng)造力為核心的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建使企業(yè)步入持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道；還有北京同仁堂、深圳華為、上海寶鋼集團(tuán)等企業(yè)的成功都是很好的例子。

學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，沒有深入細(xì)致的調(diào)研、沒有周密扎實(shí)的部署，我們?nèi)魏蔚暮姥詨颜Z都象海市蜃樓一樣的虛幻飄渺。

綜觀這些年我們?nèi)�公司推出的一系列改革，從樹�?全國同行業(yè)數(shù)一數(shù)二"的企業(yè)目標(biāo)，到確定"在不斷否定中超越自我、在不斷創(chuàng)造中追求卓越"的企業(yè)理念，從制定"以精品工程樹企業(yè)品牌，以科技先導(dǎo)爭行業(yè)第一"的質(zhì)量方針，以實(shí)施"干一項(xiàng)工程、窗一塊品牌、交一批朋友、占一方市場"的市場策略，從培養(yǎng)員工"誠心協(xié)作、敬業(yè)創(chuàng)新"的員工理念，到形成"高效率、快節(jié)奏、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，所有這些管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新等等，將其系統(tǒng)化、規(guī)范化、步驟化，形成適合我公司發(fā)展的管理理論，這些正是邁向?qū)W習(xí)型企業(yè)的標(biāo)志。

我段近十年來的改革經(jīng)驗(yàn)就說明：不盲目教條的死板硬套，牢記"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"，踏踏實(shí)實(shí)的探索和實(shí)踐，不斷向?qū)W習(xí)型組織邁進(jìn)。

我們段如今執(zhí)行的鼓勵(lì)自學(xué)成才的措施，如報(bào)考通信專業(yè)、外語專業(yè)的職工可以報(bào)銷學(xué)費(fèi)；組織管理人員進(jìn)行通信工程預(yù)算員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，選派優(yōu)秀青年職工到北京外語學(xué)院進(jìn)修以及每年春季組織各種專業(yè)技能培訓(xùn)等等。我段的幾屆青工技術(shù)比武，激發(fā)了多少青年職工踴躍學(xué)習(xí)施工技術(shù)的熱情。通過這些年來營造全段上下良好的學(xué)習(xí)氛圍，使廣大職工的自覺學(xué)習(xí)熱情空前高漲，老一代比學(xué)趕幫的優(yōu)良傳統(tǒng)被我們繼承下來。在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步、在創(chuàng)新中謀發(fā)展。二段今天的可喜成績與全體員工不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)密不可分。

二十一世紀(jì)的現(xiàn)代企業(yè)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的企業(yè)，科學(xué)技術(shù)的更新離不開管理理念的創(chuàng)新。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織正符合時(shí)代發(fā)展的要求，我們還在等什么？引用管理學(xué)大師彼得圣吉的話"如果我們的思想不發(fā)生改變，引進(jìn)新的程序和流程只能是徒勞無功；今天，學(xué)習(xí)型組織風(fēng)行一時(shí)，但在受到尊重的時(shí)候，策略性的思考和行動(dòng)比過去都重要，否則所有有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的討論只不過是另一波曇花一現(xiàn)的管理時(shí)尚而已。"

如今我們電氣化三公司所面臨的市場形式越來越嚴(yán)峻，讓我們齊心協(xié)力，以積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自我潛能，在超越自我的同時(shí)打造企業(yè)共同愿景，創(chuàng)建一個(gè)生機(jī)昂然的學(xué)習(xí)型組織，使我們的企業(yè)大踏步的邁向新起點(diǎn)。

讓我們都充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，通過彌漫于整個(gè)公司的學(xué)習(xí)氛圍，建立一種有機(jī)的、充滿活力的、能持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型企業(yè)！今天的問題來自于昨天的理解，明天的輝煌源于今天的觀念！讓我們攜起手來向數(shù)一數(shù)二的目標(biāo)邁進(jìn)吧！

《創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織做知識(shí)型員工演講稿》來源于公文素材庫，歡迎閱讀創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織做知識(shí)型員工演講稿。

第四篇：“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識(shí)型員工”

在開展“雙爭”活動(dòng)中，綜放隊(duì)以“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭當(dāng)知識(shí)型員工”活動(dòng)為目標(biāo)，通過開展一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使綜放隊(duì)全員整體素質(zhì)得到了提高，學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型個(gè)人活動(dòng)開展扎實(shí)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，總結(jié)活動(dòng)的開展情況，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

成員：

2、思想灌輸、提高認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)開展以來，我們以十七大精神為指導(dǎo)，結(jié)合本隊(duì)工作實(shí)際，在全隊(duì)廣泛開展具有鮮明特點(diǎn)的主題宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)員工樹立學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)的思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)一步增強(qiáng)主人翁意識(shí)。學(xué)習(xí)典型，弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)美德教育，幫助員工對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和爭做知識(shí)型員工活動(dòng)有明確的認(rèn)識(shí)，確定更高的人生目標(biāo)，堅(jiān)定鍥而不舍、勇攀高峰的精神，從而培養(yǎng)員工高尚的道德情操。通過學(xué)習(xí)教育和宣傳講解，員工對(duì)開展此項(xiàng)活動(dòng)有了明確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)上扎實(shí)刻苦，提高素質(zhì)較快。

3、建設(shè)陣地、挖掘潛能。

綜放隊(duì)長期以來注重員工的教育培訓(xùn)工作，員工讀書室現(xiàn)有各類圖書150余冊(cè)，實(shí)際操作場地、教室設(shè)在檢修車間，

培訓(xùn)教師由技術(shù)副隊(duì)長擔(dān)任，具備了一定的硬件設(shè)施。在員工學(xué)習(xí)上，我們?cè)诩�中培�?xùn)的同時(shí)，鼓勵(lì)員工開展自學(xué)活動(dòng)。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和員工興趣愛好上我們區(qū)分培訓(xùn)，重點(diǎn)員工重點(diǎn)培養(yǎng)。結(jié)合綜放隊(duì)教育培訓(xùn)實(shí)際，主要在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法上下功夫，將員工讀書自學(xué)與素質(zhì)教育緊密的結(jié)合起來，激勵(lì)更多的員工學(xué)技能，提素質(zhì)，爭取崗位成才，自學(xué)成才。具體劃分是：電工興趣班由劉海洋副隊(duì)長擔(dān)任教師，負(fù)責(zé)員工參與到電氣學(xué)習(xí)小組來培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鉗工興趣班由技師司學(xué)明負(fù)責(zé)，其他工種由劉建軍負(fù)責(zé)培訓(xùn)，按照每月制定的員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟地開展技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在專業(yè)講解培訓(xùn)的同時(shí)，我們以導(dǎo)師帶徒，師徒結(jié)對(duì)，黨員結(jié)對(duì)子等方式，對(duì)技術(shù)掌握有困難的員工和新工人進(jìn)行幫助，營造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。雖然因綜采隊(duì)和安裝隊(duì)抽調(diào)人員，我隊(duì)技術(shù)型人才減少，但我們通過自己培養(yǎng)，在短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)了大量操作人員，部分新工人已經(jīng)成為本工種的骨干員工。

4、廣開培訓(xùn)渠道，采取多元化培養(yǎng)。

綜放隊(duì)結(jié)合崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽等活動(dòng)，立足班組崗位，不同層次的培養(yǎng)員工技能，搞活群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，通過典型帶路，爭當(dāng)優(yōu)秀員工活動(dòng)的開展，促使員工在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中成為崗位明星，技術(shù)能手，成為實(shí)用的一專多能的復(fù)合型人才。我們?cè)谂嘤?xùn)過程中以企業(yè)文化建設(shè)

和“員工之家”建設(shè)活動(dòng)為載體，大力開展創(chuàng)建星級(jí)員工活動(dòng)，多渠道，多元化地教育員工，走科學(xué)教育之路，充分利用現(xiàn)有條件和人力資源，重點(diǎn)以崗位成才為主，通過練兵、比武、競賽等方式，千方百計(jì)地為員工成才搭建平臺(tái)，提高了員工的實(shí)際操作能力和理論水平截止下半年，綜放隊(duì)員工通過自學(xué)取得技師資格證的1名，高級(jí)工13名，中級(jí)工22名。

5、建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地激勵(lì)員工學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高技能水平，綜放隊(duì)在現(xiàn)有獎(jiǎng)勵(lì)政策的基礎(chǔ)上，研究制定了激勵(lì)方案，對(duì)學(xué)習(xí)上取得明顯效果的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在導(dǎo)師帶徒方面，隊(duì)里以不同崗位，由取得高級(jí)技能等級(jí)證書的員工和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的員工帶徒弟，所帶的徒弟在當(dāng)年考取中級(jí)以上技能等級(jí)證書或在礦、公司技能競賽上取得名次的，給予師傅相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。中級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)100－200元每人；技能競賽視獲獎(jiǎng)名次定，原則上與礦、公司獎(jiǎng)勵(lì)一致。員工中所有參加集團(tuán)公司技能鑒定考試，取得初、中、高級(jí)技能等級(jí)證書的，報(bào)銷鑒定費(fèi)用，考取技師等級(jí)證書的員工，一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元。學(xué)習(xí)和技能上有明顯進(jìn)步，經(jīng)理論與實(shí)際考核成績突出的，給予師傅“明星師傅”獎(jiǎng)和“進(jìn)步徒弟”獎(jiǎng)，每人獎(jiǎng)勵(lì)100元。通過制定這些獎(jiǎng)勵(lì)政策，來激發(fā)員工學(xué)習(xí)技能的主動(dòng)性和積極性，在活動(dòng)開展以來，已經(jīng)有4名員工獲得了明

星師傅獎(jiǎng)，6名新工人通過師傅帶，自學(xué)成為本工種的骨干員工，得到了100元的進(jìn)步徒弟獎(jiǎng)。7名員工在技能鑒定中獲得等級(jí)證書，隊(duì)里報(bào)銷了鑒定費(fèi)用。

自開展“創(chuàng)爭”獲得以來，無論是區(qū)隊(duì)還是員工，都不同程度地感受到了學(xué)習(xí)所帶來的收獲，區(qū)隊(duì)人才隊(duì)伍明顯壯大，員工通過自學(xué)在技能上和收入上得到了豐厚的匯報(bào)，使更多員工加入到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，促進(jìn)了全隊(duì)各項(xiàng)工作的順利開展，按照這樣的發(fā)展形勢(shì)，在不久的將來，綜放隊(duì)一定能實(shí)現(xiàn)人人都是人才的培訓(xùn)目標(biāo)。

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型員工”

活動(dòng)總結(jié)

201*年1月12日

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識(shí)型員工小結(jié)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識(shí)型員工

閔寬祥

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，力求內(nèi)容和形式的統(tǒng)

一。并不是說弄上幾個(gè)標(biāo)識(shí)牌，掛上幾個(gè)標(biāo)語，服裝比較統(tǒng)一就是學(xué)習(xí)型組織了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是！但是當(dāng)你看到這些的時(shí)候就可以感到一種有朝氣的氣氛，你就會(huì)受到一定的感染，你連這個(gè)都沒有，就不大可能振奮人的精神，鼓舞人的斗志。反過來你再說做了大量艱苦細(xì)致的工作，那是很難讓人相信的。因?yàn)槟氵B表面的都做不好，內(nèi)在的更做不好。誰有好衣服不會(huì)穿在外面，你連好衣服都不穿在外面，誰還相信你內(nèi)衣更漂亮？更值錢？外在的東西不應(yīng)成為包裝，而應(yīng)是內(nèi)在的自然流露和滲出，那就達(dá)到了表里如一。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我們的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建在內(nèi)在與外在均取得了顯著的效果。借此機(jī)會(huì)，我就學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，再談幾點(diǎn)體會(huì)。只要你學(xué)團(tuán)隊(duì)用的著的東西，你是鉚工學(xué)鉚工知識(shí)，是電工學(xué)電工知識(shí)，是操作工學(xué)操作知識(shí)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)所需要的東西，也叫團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)怎樣學(xué)呢？可以在一起學(xué)，在工作單位上邊干邊學(xué)，在工作里學(xué)，也可以在家里自學(xué)，也可以請(qǐng)進(jìn)老師來學(xué)，也可以走出去學(xué)。既要從書本上學(xué)，又可在實(shí)踐中學(xué)，還可以團(tuán)隊(duì)內(nèi)外互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長補(bǔ)短。要有一種虛心好學(xué)的精神，主動(dòng)的創(chuàng)新的精神，這才是學(xué)習(xí)型組織的含義。

一是什么是學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉的這套理論是

美國人彼得?圣吉?jiǎng)?chuàng)立的。比如五項(xiàng)修煉中講到共同愿景、自我超越、

改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考等等用我們比較習(xí)慣的語言來說，共同愿景，就是樹立共同的奮斗目標(biāo)；自我超越就是不斷進(jìn)步，今天比昨天的認(rèn)識(shí)有所提高，今天的我就是相對(duì)昨天的我的超越；改善心智模式，實(shí)際上就是轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變立場和觀點(diǎn)，使思想和觀念能夠與時(shí)俱進(jìn)；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，就是在一起邊工作邊學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)中用得著的東西；系統(tǒng)思考就是用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)思考問題，全面的、辯證地看待問題。什么是學(xué)習(xí)型組織，怎么樣才能把學(xué)習(xí)型組織

的概念用的理解表述出了？學(xué)習(xí)型組織是有共同目標(biāo)，通過不斷學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的知識(shí)，學(xué)會(huì)用辯證的方法對(duì)待和解決問題，使自己和組織都能不斷進(jìn)步的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。它是一個(gè)永不滿足的組織。不滿足有兩個(gè)方面，一是這個(gè)組織還有弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，還需要完善；二是這個(gè)組織還要追求更好。需要完善，就必須用新知識(shí)改正不足，需要更好，更上層樓，就要不斷創(chuàng)新，要做到這兩個(gè)方面，不學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)不了的。所以學(xué)習(xí)型組織就是這么一個(gè)組織，它永不滿足，如果什么都滿足了，那還學(xué)什么？學(xué)習(xí)是為了改變現(xiàn)狀，是為了追求進(jìn)步。

二是學(xué)習(xí)型組織學(xué)什么，怎樣學(xué)。實(shí)際上，可學(xué)的東西實(shí)在太多了�，F(xiàn)在是我們提倡團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)要學(xué)什么，就要學(xué)那些我們團(tuán)隊(duì)用得著的東西。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，就是可以在一起學(xué)，就共同的問題進(jìn)行研討、系統(tǒng)思考、交流。在交流過程中不斷提高，或者就共同遇到的事情我們通過學(xué)習(xí)，達(dá)成一致思路把事情辦好了。對(duì)遇到的需要解決的問題，我們一塊學(xué)，這也叫團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不在一起學(xué)，而是自己

學(xué)，算不算團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)？只要你學(xué)團(tuán)隊(duì)用的著的東西，是維護(hù)工學(xué)維護(hù)工知識(shí)，是營業(yè)工學(xué)營業(yè)知識(shí)，是抄表工學(xué)抄表知識(shí)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)所需要的東西，也叫團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

三是要“真信”。我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，你要真信。無論什么事情，你要不信，什么也辦不好。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，你要真信，你就會(huì)真抓，真抓就會(huì)真見實(shí)效。一開始就不信，不信就不會(huì)用力氣抓。只有真信才可能真抓，不信不好好抓，堅(jiān)持不了多久不見效，自己也煩了。就像有病亂投醫(yī)一樣，一個(gè)藥方子，沒吃幾付就又換另一個(gè)藥方子，那個(gè)方子也不管事兒，后來不見效，就埋怨醫(yī)生個(gè)個(gè)是庸醫(yī)，藥方子張張是廢紙。那就是誰也信不過了。大家都是奮發(fā)向上的，所以我們的共同愿景就是奮發(fā)向上的。大家在寫個(gè)人愿景時(shí)，雖然語言都比較簡潔，卻把目標(biāo)和過程都包括了。如：誠實(shí)做人，規(guī)范工作，做放心員工。若是規(guī)范地說愿景，說目標(biāo)，應(yīng)該說，做誠實(shí)的人，把工作做規(guī)范，做放心員工。而誠實(shí)做人，規(guī)范工作就是一個(gè)過程，目標(biāo)是做放心員工。目標(biāo)就是不管做什么事，說結(jié)果說結(jié)局。我覺得現(xiàn)在我們這樣把過程和目標(biāo)放在一起，作為愿景也很好，因?yàn)槲覀兪莿?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的初期階段，你不按這個(gè)過程做，你的目標(biāo)可能達(dá)不到。只要你真信，真照著去做了，真朝著目標(biāo)去追求了，天長日久就一定見到實(shí)效。因此，對(duì)我們“創(chuàng)爭”工作所倡導(dǎo)的理念和理論，要真信真懂真抓真干真創(chuàng)，這樣做，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，我們的大大小小的學(xué)習(xí)型組織蓬勃健康的成長起來后，我們?nèi)�公司面貌都�?huì)產(chǎn)生深刻的變化，對(duì)這一點(diǎn)我們應(yīng)該真信。

學(xué)習(xí)型組織作為近幾年流行的管理術(shù)語和頗具影響力的管理理念，現(xiàn)在已被許多企業(yè)吸收，現(xiàn)在我們運(yùn)行維護(hù)班在創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化班組的路上，努力為全所的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，工作中也漸漸滲透了這種管理理念，可以說學(xué)習(xí)型組織的輪廓已經(jīng)在我班初露端倪。

不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)型組織并非萬能的救世良藥，許多著名的企業(yè)都有一套成熟的管理理論，但仔細(xì)研究后我們發(fā)現(xiàn)，凡成(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫m.seogis.com)功企業(yè)的管理思路和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的諸如"轉(zhuǎn)換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，開發(fā)集體智力"的思路是基本相同的。一個(gè)經(jīng)過世界著名專家總結(jié)出了和經(jīng)過實(shí)踐證明了的理論，無疑是我們現(xiàn)在有必要學(xué)習(xí)鉆研和大力推廣的。通過締造學(xué)習(xí)型組織激活人力資源這一最活躍的要素，以學(xué)習(xí)力的提升帶動(dòng)班組的執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力以及資源的整合的全面提升，系統(tǒng)的整合和優(yōu)化組織能力，演義一個(gè)從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程。通過以提高創(chuàng)造力為核心的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建使班組步入持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道；學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，沒有深入細(xì)致的調(diào)研、沒有周密扎實(shí)的部署，我們?nèi)魏蔚暮姥詨颜Z都象海市蜃樓一樣的虛幻飄渺。

201*-7-18

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