第一篇：感恩節(jié)晚會主持詞

開幕詞：

男1：各位敬愛的領導老師們

女1：各位親愛的同學們

男2：濃情感恩節(jié)，觸動感恩心。這里是xx職業(yè)技術學院“感恩節(jié)晚會”的現(xiàn)場

女2：歡迎并感謝來到現(xiàn)場的老師和同學們，我們的晚會即將開始了。

男1：“感恩節(jié)”起源于美國，我挺納悶的，我們中國人跟著瞎起哄干嘛?

女1：這就純屬你個人思想狹隘了，它雖是國外的節(jié)日，但“感恩”卻是我們每個人應當學會的。

男2：沒錯，將普通的說教模式更改為party形式，在歡樂的同時灌輸人生道理，這難道不是告知大家應該用感恩的心面對世界的最好方式嗎?

女2：服了你們了，觀眾還以為咱在說群口相聲呢，歇歇吧，下面倒真的有人要來說相聲了，讓我們一起掌聲歡迎相聲：

一起：《找地名》!

男1：剛剛的相聲算是晚會的暖場，而真正的熱場當然是一段勁歌熱舞了!讓接下來的爵士舞《over it》high翻全場吧!有請!

女1：謝謝我們性感熱辣的舞蹈演員們，形單影只的我顯然無法跟你們爭艷啊，那我只好有自知之明的繼續(xù)在臺下欣賞另一支舞蹈了，《歡聚一堂》的舞蹈演員，有請!

男2：我的搭檔剛才的心態(tài)其實是很好的，最珍貴的有時候并不是光鮮奪人的時刻，而是享受別人的光鮮帶給自己快樂的時刻。當然了，什么是最珍貴的是因人而異的，在珍貴的“感恩節(jié)之夜”，讓我們在接下來的歌曲《你最珍貴》里聽聽別人最珍貴的是什么。有請。

女2：我們說著笑、跳著舞、唱著歌來慶祝“感恩節(jié)”，在歡樂中，我們常會忘記是什么讓自己歡笑，常會忘記要感謝讓自己快樂的一切，請欣賞下面的朗誦，讓我們在歡笑后仍記得時刻帶著感恩的心。

女1：你知道為什么很多舞蹈需要扇子作為道具嗎?

男1：跳舞太熱了想涼快涼快。

女1：不對……我說了你也不明白，也許只有在下面的扇子舞《詠春》中你才能感受到扇子在舞蹈里畫龍點睛的作用。

男2：音樂是用樂曲來講述故事的，舞蹈是用肢體來表達感情的。街舞的盛行也表明世界給了我們充分的自由，讓接下來的一段街舞表演來感謝世界給予我們的自由吧!

女2：世間美好的、絢麗的、精彩的大多曇花一現(xiàn)，剛剛?cè)绱司�彩的舞蹈一定讓大家覺得太短暫，感恩之夜，我們會讓精彩不停息，過足舞蹈癮!請欣賞接下來藍天使帶來的舞蹈!

男1：在受挫時，我們需要一首歌，在夜深人靜時，我們需要一首歌，在悲傷時，我們需要一首歌，每個人心中都有無數(shù)首歌，在現(xiàn)在的晚會上，我想你們需要一首開場曲，有請“愛樂”帶來的開場曲!

女1：“愛情”是不會老去的話題，因為愛情，我們不會悲傷，因為感恩，我們不會寒冷過冬。讓我們閉上雙眼，一起聆聽溫暖動人的愛情故事，感謝陪在身邊的人。

男2：幾乎每個人心里都藏著一個人、一段往事、一份難以啟齒的感情，也都想聽那個人說說對自己的愛和思念。

女2：其實我認為互相說說謝謝是最有必要的，感謝那些年的人，感謝那個人給予自己的曾經(jīng)，也感謝…下面的歌手帶來的歌曲

一起：《說說》!

男1：很多時候我們付出了、給予了卻沒有得到想象之中的回報，很多時候我們會抱怨自己的霉運或遭遇，何不換個角度去感謝意料之外的“想象”?或許是幸事也說不定。

女1：最難的是一心二用，一心二用有褒有貶，當然了，那得看用在哪方面。“幻”演藝即將帶來的吉他彈唱應該沒有把“一心二用”用錯地方。

結束語：

男1：在“感恩節(jié)晚會”的最后，我想問問大家知道什么是感恩嗎?有誰學會了感恩?

女1：我覺得這一次的晚會就是我們對學校、對老師同學的感恩。

男2：其實感恩也就是給予，我們在給予中得到了他人的贊許、得到了成就感、得到了自我升華，別人也在我們的給予里學會了感恩。

女2：沒錯，當全世界都在給予和感恩，我想愛也會充滿世界。讓我們一起

一起：感謝他人，感謝自己!

第二篇：感恩節(jié)晚會主持詞

感恩節(jié)晚會主持詞

感恩節(jié)晚會主持詞簡介： 各位尊敬的家長，親愛的老師們，同學們，大家下午好！ 在今天這個陽光燦爛《感恩節(jié)晚會主持詞》一文簡介結束 感恩節(jié)晚會主持詞正文開始

各位尊敬的家長，親愛的老師們，

同學們，大家下午好！

在今天這個陽光燦爛、冬日濃濃的下午，我們在這里舉行“走進你我，體驗感恩”的活動。今天是11月26日，每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)。我們很榮幸請到了學校家委會的成員，大家對他們的到來表示衷心的感謝！

大家都知道，在美國，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等(推薦打開范文網(wǎng)m.seogis.comerica b、canada c、britain d、france

3、感恩節(jié)的原意是為了感謝什么人？ （ d ）

a、american b、british c、german d、indians

4、感恩節(jié)英文怎么寫 （ b ）

a、thanks day b、thanksgiving day

5、感恩節(jié)最受歡迎的傳統(tǒng)主菜是什么？ （ d ）

a、牛肉 b、兔肉 c、玉米 d、火雞

6、以下哪個不是感恩節(jié)的活動 （ d ）

a、蔓越桔競賽 b、玉米游戲 c、南瓜賽跑 d、制作南瓜燈

7、美國總統(tǒng)每年放生火雞始于哪個總統(tǒng) （ a ）

a、林肯（1863年） b、杜魯門（1947年） c、布什（201*年） d、奧巴馬（201*）

8、families usually celebrate a good harvest together on_____in the us（ c ）

a. christmasb. easter

c. thanksgivingd. halloween

9、感恩節(jié)起源于哪一年？（ c ）

a.1621b.1623c.1620d.1619

10、第一次規(guī)定感恩節(jié)時間是在（ a ）

a.1863b.1861c.1862d.1860

第五篇：感恩節(jié)主持詞

第一篇：開場篇

老師1：首先，有請大家

老師1：尊敬的各位家長、學員，

學生：親愛的教練、老師們，合：大家晚上好！

老師1：在這個星空璀璨、冬日濃濃的下午，我們共聚銳諾國際擊劍中心慶祝這一美好的節(jié)日。

學生：每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)，今天是201*年的感恩節(jié)，讓我們懷著一顆感恩的心，來慶祝這個節(jié)日。

老師1：大家都知道，在美國，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。 學生：其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。

老師1：我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。

學生：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長； 老師1：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；

學生：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光；

老師1：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

學生：對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考；

老師1：銳諾國際擊劍中心，舉辦這次感恩節(jié)是為了感恩父母給我們的信賴，感恩學員給我們的支持，感恩教練們給我們的奉獻，感恩老師們我們的幫助。

學生：為了讓我們把內(nèi)心中感恩的話傳達給我們珍惜的人，我們特別制作了感恩明信片，大家可以把感恩的話寫在上面，我們會宣讀愿意當場公布感恩之情的。 老師1：下面我宣布

合：“201*銳諾國際感恩節(jié)”正式開幕 學生：下面，我們首先請教練為我們致辭

教練致辭

老師1：有請文化藝術學校的校長致辭

校長致辭

第二篇：感恩篇

大家分享感恩食物，同時主持人說火雞的來歷。老師2：1620年，英國一批主張改革的清教徒，因理想和抱負不能實現(xiàn)而退出國教。承受不住當局迫害， 遠渡重洋，流亡美國。當?shù)氐挠〉诎踩私o英國人提供幫助，安頓下了新的家庭。這些英國人為感謝在危難之時幫助、支援過他們的印第安人，同時也感謝上帝對他們的“恩賜”，是年11月第四星期四，將獵獲的火雞制成美味佳肴，盛情款待印第安人，并與他們進行聯(lián)歡，慶祝活動持續(xù)了三天。此后，每年11月第四個星期四都要舉行這樣的慶�；顒�，除招待印第安人食烤火雞外，并在一起瘵辦射箭、跑步、摔跤等體育競賽，夜晚還圍著篝火盡情歌舞，共享歡樂。

我們享用火雞之后呢還要模仿起源地的習俗。做一些傳統(tǒng)的、增進團結性的活動。

在感恩的節(jié)日里我們肯定有很多對自己的父母啊、朋友啊、教練啊說的話，我們愿在此刻分享我們真摯的感恩之情。

我們邀請教練感恩致辭：有請鄒教練。

現(xiàn)在是我們的學員感恩感恩時間，我們每10個人為一組，上臺宣讀他們的感恩誓言。

有沒有孩子愿意上來大聲讀出他們的感恩宣言？

家長：×××媽媽、×××媽媽、 學員：

下面是學員家長的代表發(fā)言：×××媽媽、

分享篇結束以后，有請我們的小美女表演《牛奶歌》

第三篇：游戲篇

教練1：下面呢就是我們的活動時間了，我們的活動分為兩部分 教練2：首先是智力比賽，然后是我們的運動類比賽。

教練1：我們將采用抽簽的形式選出參加的孩子或家長。第一個項目是串演：每組有6個家長參加，第一個人根據(jù)圖片的成語，用表演的形式傳達給第二個人，以此類推。由最后一個人猜出所表演的成語。 猜對的家庭有獎勵。下面有請一位家長幫我們抽號

教練2：第二個項目兩人三足：本組是學員們進行的比賽，每兩個人一組將腿綁牢，與其他五組人參加競賽，一個輪回先完成的事是贏得。三輪結束以后選出每組最先完成的進行pk賽。有請一位學員幫我們抽號。

教練1：第三個項目背球：本組依然是孩子之間的較量，兩個孩子背對背站立，胳膊相交，用背夾住球移動，先走一個來回的為勝者者。每輪上三組結束以后選出每組最先完成的進行pk賽。下面，請一位教練幫我們抽號

教練2：第四個項目：現(xiàn)在是我們的高潮游戲了，我們以抽號的形式挑選家長上來�；顒娱_始以后，家長要用最快的速度吃下面包，喝光可樂，吹起氣球。前三名將獲得我們提供的獎品。

老師1： 謝謝今晚家長和學員的參與， 學生：感謝教練員們的辛勤付出。

教練1：銳諾國際擊劍中心在大家的支持與幫助下一定會做的

越來越好，

教練2：也祝愿我們的家長與學員萬事如意， 合：闔家歡樂！

老師1：每位來參與的學員均可獲得由銳諾提供的禮物一份，請大家到接待處領取。謝謝大家！

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