第一篇：教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿

教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：

大家下午好！很高興能有這樣的發(fā)言機(jī)會(huì)，來(lái)表達(dá)我心中的一些想法。來(lái)民大法學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，俗話說(shuō)“有緣千里來(lái)相會(huì)”，因?yàn)榫壏治覀儊?lái)到了法學(xué)院，也是因?yàn)榫壏�，我們和法學(xué)院那么多可愛(ài)又可敬的老師相識(shí)，在大學(xué)這個(gè)美麗的校園里，一起探討法學(xué)知識(shí)的奧妙。

大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)是老師唱主角，學(xué)生們才是。作為法學(xué)院的一員，我們有責(zé)任也義務(wù)為學(xué)院的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。我們學(xué)院的教學(xué)有自己的特色，不單是因?yàn)槲覀兪欠▽W(xué)院，要接觸很多的法律，更是因?yàn)樵诂F(xiàn)今的發(fā)展形式下，真正合格的法學(xué)人必須具備理論和實(shí)踐能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，有以下特色：

1、授課方式各具特色。在課堂上有的老師主要采用啟發(fā)式的授課模式，重在將重點(diǎn)知識(shí)展示，讓學(xué)生課下自學(xué)為主。有的老師采用互動(dòng)式，就是先布置任務(wù)，讓學(xué)生自己上臺(tái)講課，這不僅給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，也是發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

2、授課注重知識(shí)的系統(tǒng)連貫性�；�本每個(gè)老師都自己做課件，將厚厚課本中的重知識(shí)點(diǎn)出。而且在老師的課件中可以看出，整一個(gè)知識(shí)的系統(tǒng)連貫性，知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間是層層相扣的。

3、將書(shū)本理論和實(shí)踐相結(jié)合。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到理論必須在實(shí)踐中才能體現(xiàn)價(jià)值。以班為單位辦模擬法庭就是很好的實(shí)踐模式，以及到法院旁聽(tīng)等。

然而，在特色中還存在一些不足：

1、課堂上師生的互動(dòng)不夠。這個(gè)很容易出現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺(jué)的情況，也是老師講課積極性受到影響的原因。

2、有的課程隨著授課時(shí)間的縮短，上課節(jié)奏加快，形成知識(shí)負(fù)擔(dān)。不利于學(xué)生及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，教學(xué)效果不好。

3、學(xué)生在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)較少。除了回答問(wèn)題，有的課程讓學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生能夠表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)不多。

關(guān)于教學(xué)，我們的視野還要走出課堂。學(xué)院舉辦的法律文化節(jié)，今年是第三屆了，在文化節(jié)期間有辯論賽、模擬法庭大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，都是有利于學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的，學(xué)生的積極性提高了，課堂的教學(xué)質(zhì)量就可以得到提升。

大學(xué)本科的學(xué)習(xí)主要講究一個(gè)氛圍，在這兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我感受很深。良好氛圍的營(yíng)造，有多方面的因素，比如學(xué)生的到課率、老師講課的模式、學(xué)生回答問(wèn)題的積極性等。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和提高老師教學(xué)的效果性。

1、建立全面公正的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

我�，F(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系有學(xué)生評(píng)教體系、教研室評(píng)價(jià)以及督察組評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教存在一定的片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師，評(píng)價(jià)相對(duì)較低。相反，要求低、相對(duì)寬松的老師更容易獲得學(xué)生評(píng)教的高分。此外，學(xué)生評(píng)教只能反映部分問(wèn)題，例如評(píng)教排名最前十名和最后十名能表明學(xué)生的歡迎和不歡迎，但是不能根據(jù)評(píng)教的成績(jī)做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)�？傊�，建立和完善公正公平的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果的關(guān)鍵。

2、建立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

對(duì)于真正站在講臺(tái)的一線優(yōu)秀教師，在評(píng)教方面、職稱(chēng)評(píng)定方面以及績(jī)效津貼方面應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)傾斜。只有付出了努力的老師獲得了相應(yīng)的回報(bào)，才會(huì)有更多的老師把上講臺(tái)講好課看作是一件重要的事情，教學(xué)質(zhì)量才可以保證。

3、建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制。

學(xué)生經(jīng)常不到課的現(xiàn)象成為普遍，如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？只有建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制，才能保證正常的教學(xué)秩序。

形成以學(xué)生為本、以教學(xué)為重的氛圍，在全國(guó)高校都重科研輕教學(xué)的今天，要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氛圍并不容易。這需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變�？茖W(xué)科研固然能推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，教書(shū)育人則是學(xué)校之所以為學(xué)校的根本，其實(shí)二者并不矛盾。

最后，我要謝謝學(xué)院各位老師為我們那么辛苦的工作，謝謝你們！希望法學(xué)院的明天越來(lái)越美好！

第二篇：平安初中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

切實(shí)關(guān)注師生需求，踏實(shí)推行情感管理

各位領(lǐng)導(dǎo)，今天在這里講話,既榮幸又不安。說(shuō)不安，因?yàn)樵谧�的都是領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家，而我在教育教學(xué)管理上又實(shí)在談不上有什么更多創(chuàng)新的舉措。我只不過(guò)是實(shí)實(shí)在在做了一些事情，暫時(shí)取得了一定的成效。

我想，學(xué)校管理的根本，便在于人。因?yàn)�，任何事情都是人做的。所以，如何從學(xué)生和教師的需要出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，便成為我們工作的出發(fā)點(diǎn)。下面，我想從對(duì)學(xué)生與教師進(jìn)行情感管理這兩個(gè)方面，談?wù)勛约旱囊恍�體會(huì)。

一、學(xué)生方面，我們強(qiáng)調(diào)“先做人后學(xué)習(xí)”，以習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育、情感激勵(lì)教育為支撐內(nèi)容，以師生情感交流溝通為根本保證，以強(qiáng)化學(xué)生班集體榮譽(yù)感的具體活動(dòng)為抓手，致力推行學(xué)生情感管理。

首先，請(qǐng)讓我從兩次電話說(shuō)起。

今年中考前幾個(gè)月，居然有很多已經(jīng)分流到職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)生打來(lái)電話，詢問(wèn)自己原先所在班級(jí)月考情況。他們?yōu)楸景鄪Z得年級(jí)第一而高興。這，令我感動(dòng)——因?yàn)�，這是以前從未有過(guò)的。

今年教師節(jié)，已畢業(yè)的這些學(xué)生紛紛打電話送來(lái)祝福，并把自己在新學(xué)校的一些情況向老師傾訴。這，令我感動(dòng)——因?yàn)�，這是以前從未有過(guò)的。

為什么已入讀職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)生仍然具有這么強(qiáng)烈的“集體榮譽(yù)感”？為什么已經(jīng)離校的學(xué)生仍然思念我們的老師？為什么這一屆中考整體成績(jī)得到提升？

我想，一個(gè)重要的因素就在于，我校從學(xué)生的需求出發(fā)，在初一就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系列教育活動(dòng)。我校的具體做法是——

1、在習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，學(xué)生需要的是——明確自己在哪個(gè)時(shí)間內(nèi)，該做 1

什(請(qǐng)關(guān)注：m.seogis.com、一

般件的故障水平≤500ppm

某部件的市場(chǎng)ppm=單位期間（當(dāng)月倒推12個(gè)月）內(nèi)投的料在單位期間內(nèi)市場(chǎng)不

良數(shù)÷單位期間內(nèi)投料數(shù)×100萬(wàn)

2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量目標(biāo)：功能件≤200ppm、非功能件≤500ppm

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)ppm=單位期間內(nèi)（月度）不合格品數(shù)量÷單位期間內(nèi)投料數(shù)×100萬(wàn)

三、質(zhì)量改善：

1、當(dāng)我司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)批量故障件時(shí)，供應(yīng)商需來(lái)我司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同sqe進(jìn)行

原因分析，并及時(shí)送合格品至我司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，確保生產(chǎn)的順利進(jìn)行；并制定永久性改善對(duì)策；防止同類(lèi)故障模式的重復(fù)發(fā)生。

2、當(dāng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)個(gè)別故障件時(shí)，我司質(zhì)量部反饋給貴司進(jìn)行原因分析及制定改善措施，供應(yīng)商需提供改善報(bào)告給我司確認(rèn)。sqe并對(duì)改善效果跟蹤驗(yàn)證。

3、當(dāng)主機(jī)廠出現(xiàn)故障件或市場(chǎng)出現(xiàn)故障件時(shí)，如由外協(xié)件引起的，供應(yīng)商需與我們共同進(jìn)行分析改善。

四、質(zhì)量責(zé)任：

1、供應(yīng)商需與我司簽訂質(zhì)量協(xié)議，并履行協(xié)議內(nèi)容

2、我司對(duì)簽訂的質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，年度匯總，作為供應(yīng)商年度評(píng)價(jià)之依據(jù)。

3、如由于外協(xié)件質(zhì)量導(dǎo)致的質(zhì)量成本，尤其是外部故障成本，需供應(yīng)商與我司風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。

希望在座的供應(yīng)商朋友加強(qiáng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程質(zhì)量控制，進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析及質(zhì)量改善活動(dòng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。保持及時(shí)有效的溝通。

我們的目標(biāo)是中高端汽車(chē)的燈具供應(yīng)商，質(zhì)量必須上一個(gè)層次，希望在座的朋友企業(yè)的質(zhì)量也能上一個(gè)層次。

讓我們?yōu)榱斯餐�的愿望一起拼搏吧�?/p>

最后，祝愿大家生意興隆、財(cái)源廣進(jìn)。

謝謝大家。

筆者：宇鵬15869536530

第四篇：初中住宿生會(huì)議發(fā)言稿

實(shí)驗(yàn)中學(xué)住宿生會(huì)議發(fā)言稿

為方便我校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。滿足家長(zhǎng)及社會(huì)要求，根據(jù)學(xué)生自愿原則及依據(jù)學(xué)生平時(shí)在校表現(xiàn)，我校特選擇了一批平時(shí)表現(xiàn)較好，離家較遠(yuǎn)的學(xué)生住宿。既然住宿，就要遵守學(xué)校的住宿制度，聽(tīng)從并積極配合宿舍管理員的管理，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍，爭(zhēng)做文明學(xué)生。下面我代表學(xué)校向同學(xué)們提如下要求：

（一）行為準(zhǔn)則方面

1、寢室安排后，個(gè)人不準(zhǔn)擅自調(diào)動(dòng)，床鋪必須按指定編號(hào)使用；

2、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共衛(wèi)生，節(jié)約水電，不將飯菜帶入宿舍樓；

3、不在寢室內(nèi)外私拉電線，不使用電爐、電熱毯等電熱器具，不使用明火；

4、不在寢室和走廊內(nèi)進(jìn)行球類(lèi)和棋牌類(lèi)活動(dòng)；

5、課間（包括晚自修）不準(zhǔn)私自回寢室，特殊情況需經(jīng)班主任或值班教師書(shū)面同意；

6、任何人都不得擅自進(jìn)入他人寢室，寢室也不得留宿外來(lái)人員和非住宿生；

7、寢室內(nèi)自己柜子要有鎖鑰，否則后果自負(fù)，如遺失物品請(qǐng)及時(shí)向管理教師匯報(bào)；

8、遵守作息制度：

①早晨6點(diǎn)30分起床，7點(diǎn)15分之前進(jìn)入教室自習(xí)。學(xué)生不得

早起、大聲喧嘩影響他人休息。

②晚上，到專(zhuān)用教室自習(xí)，不得在校內(nèi)逗留、玩耍。晚自習(xí)期間，要聽(tīng)從晚自習(xí)值日教師安排，按照上課要求，嚴(yán)守上課紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課間不追逐打鬧，不得將零食帶進(jìn)教室。

③晚上自習(xí)，8點(diǎn)30分鈴聲響后，進(jìn)入宿舍，洗漱干凈上床睡覺(jué)，晚上熄燈后不大聲喧嘩，不使用手機(jī)，不做其他有礙他人就寢的事情。

（二）衛(wèi)生要求與檢查制度

1、寢室建立值日生制度，每天由值日生負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，其他同學(xué)注意保持，宿舍管理員和樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。

2、寢室衛(wèi)生應(yīng)做到：

（1）床鋪平整，床上不亂放東西，被子疊放整齊，枕頭放在被子上面，統(tǒng)一放在靠窗一端。

（2）地面、桌面和柜子上要干凈、整潔，無(wú)雜物、無(wú)水漬；

（3）洗漱用品、水杯放到指定的位置，按要求統(tǒng)一擺放。鞋子擺放床下。另每人床底下的鞋子不超過(guò)兩雙。

（4）室內(nèi)不亂拉繩索，不亂掛毛巾、衣物。

（5）宿舍內(nèi)的垃圾必須每日清理完畢。

為了保證我校住宿學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，保證正常地學(xué)習(xí)和生活，特制定宿舍安全注意事項(xiàng)，具體規(guī)定如下：

一、提高警惕，注意防范壞人，遇到形跡可疑人員要主動(dòng)詢問(wèn)并及時(shí)報(bào)告宿舍管理員。

二、貴重物品盡量不要帶到學(xué)校，現(xiàn)金要妥善保管，不亂丟亂放。

三、離開(kāi)宿舍前要關(guān)好門(mén)窗，關(guān)掉電燈和水龍頭，切斷電源，柜子鑰匙隨身攜帶。

四、不得私自拉接電線，禁止使用電爐、熱得快等，禁止在宿舍使用明火，違者從重處罰。

五、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)賭博、酗酒、抽煙。

六、學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相照顧，遵守作息時(shí)間，愛(ài)護(hù)公物，講究公共道德。

七、發(fā)現(xiàn)宿舍被盜時(shí)，要立即保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)報(bào)告政教處。

（三）請(qǐng)假制度

1、請(qǐng)假必須經(jīng)班主任審批交門(mén)衛(wèi)備案，并通知當(dāng)晚晚自習(xí)值班老師和管理員。

2、平時(shí)住宿生一律不得外出，如有特殊原因必須經(jīng)班主任審批交門(mén)衛(wèi)登記備案。

（四）宿舍會(huì)客制度

1、學(xué)生家長(zhǎng)或其他來(lái)訪人員（包括本校非住宿生）看望住宿生，請(qǐng)?jiān)陂T(mén)衛(wèi)登記方能進(jìn)入校園住宿區(qū)，無(wú)特殊情況，來(lái)訪人員不應(yīng)進(jìn)入學(xué)生寢室。

2、為了保持宿舍的正常秩序，周末時(shí)家長(zhǎng)經(jīng)同意后須在學(xué)生陪同下方可進(jìn)入宿舍；進(jìn)入女生宿舍須先敲門(mén)征得其他同學(xué)同意后方可進(jìn)入；學(xué)生不在宿舍時(shí)，家長(zhǎng)不得進(jìn)入宿舍。

3、家長(zhǎng)無(wú)學(xué)生陪同時(shí)，可將所帶衣物寄存在門(mén)衛(wèi)或宿舍管理室，

并在物品上注明交給某班（或宿舍）何人。

4、學(xué)生家長(zhǎng)不得在學(xué)校住宿。

5、所有來(lái)訪者未經(jīng)同意一律不得進(jìn)入宿舍。

（五）宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比條例

1、每天由樓長(zhǎng)依據(jù)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)住宿生管理細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定對(duì)宿舍及衛(wèi)生進(jìn)行檢查并打分；

2、根據(jù)每天的檢查情況，每月評(píng)選一次文明宿舍，并給予表彰；

3、如有下列情況，不予評(píng)選：

（1）宿舍有人未按指定宿舍、床位號(hào)住宿；

（2）宿舍有人未經(jīng)允許進(jìn)入其他房間，亂動(dòng)他人物品；

（3）宿舍出現(xiàn)私自使用電器等違反安全規(guī)定的行為；

（4）宿舍有人不請(qǐng)假擅自外出或留宿，請(qǐng)別人冒充家長(zhǎng)請(qǐng)假，假冒班主任簽名的；

（5）其他違反《實(shí)驗(yàn)中學(xué)住宿生管理細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定的。 補(bǔ)充：對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生將按照學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行處理。該處分處分，該取消住校資格的消住校資格。希望各住宿生嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、學(xué)校、家長(zhǎng)的厚望。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處

二〇一四年三月

第五篇：初中三年級(jí)備考會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候了，很榮幸和大家一起面對(duì)201*年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在此，我談?wù)勎覀冇�考�?fù)習(xí)策略的制定與落實(shí)中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補(bǔ)，迎戰(zhàn)中考。

復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。

（一）迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想

1．導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。

2．整理歸類(lèi):以課標(biāo)為依據(jù),幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,簡(jiǎn)單化.

3．訓(xùn)練能力:通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力,理解能力,寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力.

（二）主要措施與方法

1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以考試說(shuō)明作為復(fù)習(xí)指南，對(duì)于中考中的基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用這一塊力爭(zhēng)考滿分。如古詩(shī)文的背誦理解默寫(xiě)，充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦。

2.重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力，重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段,名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué)，以冊(cè)為單元，做一課一測(cè)，課課過(guò)關(guān)。文言文注意知識(shí)遷移至課外古文部分，而看到某個(gè)字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字，這就要求對(duì)課文內(nèi)容必須熟悉�，F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導(dǎo)，通過(guò)講評(píng)試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說(shuō)明文，小說(shuō)、散文等。然后按各種文體的知識(shí)點(diǎn)給予歸納，如說(shuō)明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說(shuō)明順序，運(yùn)用說(shuō)明方法，注意說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性等，以一種文體來(lái)推及相關(guān)的其他文體。又可推及

說(shuō)明文—副詞—準(zhǔn)確性

記敘文品析句子

小說(shuō)—動(dòng)詞—生動(dòng)形象理解句子由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。

散文

3.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,特別要做好話題作文、半命題作文等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.強(qiáng)化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅(jiān)持每周至少集體備課一次,討論一周的復(fù)習(xí)安排,有計(jì)劃,有步驟的展開(kāi)。堅(jiān)持互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

5.要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確,更有實(shí)效。

（三）初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃：

第一輪復(fù)習(xí):課本為主，按冊(cè)復(fù)習(xí)。

3月中旬到5月上旬為止,著重于從課本入手,依標(biāo)扣本,在字,詞,句,篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯(cuò)題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。

在第一輪復(fù)習(xí)中要做到：明確考點(diǎn)（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無(wú)效勞動(dòng)）；夯實(shí)基礎(chǔ)（立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識(shí)）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫(xiě)作不放松）；歸納方法（對(duì)文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）；強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無(wú)謂失分）；點(diǎn)面結(jié)合（以專(zhuān)題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專(zhuān)題吃準(zhǔn)考點(diǎn)，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊(cè)的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測(cè)。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱(chēng)為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”，“地毯式轟炸”。

第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。

4月中旬到5月中旬為止,應(yīng)該進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識(shí)整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯(cuò)題點(diǎn)評(píng)”的步驟分類(lèi)進(jìn)行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點(diǎn)評(píng)幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見(jiàn)識(shí)中考范文，查漏補(bǔ)缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí)。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類(lèi)整理，作好專(zhuān)題，查缺補(bǔ)漏，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。

第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練，把握整體。

5月中旬到中考為止,這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時(shí)間，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?zhuān)題復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。模擬訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備。

最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下，每天做點(diǎn)中等題，寫(xiě)一篇小文章，培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。

（四）復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。

2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。

3、研究中考試題，把握核心知識(shí)和核心能力，每個(gè)人都成為研修型教師，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

4、復(fù)習(xí)期間，求精不求快。我們要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，做到不留漏洞。

5、選題要“精”，量要適宜。訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。

6、講解要抓點(diǎn)帶線,理清知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講。

7、讀透《三明市考試說(shuō)明》，明確中考的導(dǎo)向，對(duì)《三明市考試說(shuō)明》所例舉的題型，要訓(xùn)練解題思路。

8、加強(qiáng)溝通，與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動(dòng)向。

（五）語(yǔ)文復(fù)習(xí)中困惑

1、語(yǔ)文作為母語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，如果中考成績(jī)不令老師、學(xué)生、家長(zhǎng)滿意，則會(huì)使老師有吃力不討好的想法，學(xué)生有松懈思想，家長(zhǎng)則不重視。學(xué)生有一種誤區(qū)即語(yǔ)文是否復(fù)習(xí)都一個(gè)樣，誠(chéng)然語(yǔ)文功在平時(shí)，但我們?nèi)韵Ｍ�通過(guò)復(fù)習(xí)能有所提高，因?yàn)檎Z(yǔ)文科所占的150分，是最多的。那么，如需讓學(xué)生拿到滿意的成績(jī)，我想試題的難度要降低。

2、文言文的內(nèi)容，我們認(rèn)為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對(duì)大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯(cuò)了。因?yàn)槊績(jī)?cè)有兩個(gè)單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經(jīng)典的、對(duì)學(xué)生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強(qiáng)掌握。

3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學(xué)生的寫(xiě)作能力是我們?cè)诮虒W(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

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