第一篇：學(xué)校文化建設(shè)推廣會(huì)發(fā)言稿

近年來(lái)，xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生，堅(jiān)持全面發(fā)展的教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育的正確方向，堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索全面育人的發(fā)展道路，取得了令社區(qū)百姓和教育同行矚目的教育成果。今天，我們欣喜地看到，xx小學(xué)立足本土民間文化，以寫(xiě)詩(shī)喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間文化形式為切入點(diǎn)，通過(guò)燈謎、醒獅、書(shū)畫(huà)等校本課程，積極構(gòu)建學(xué)校文化課程系統(tǒng)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，積極培養(yǎng)學(xué)生的本土文化意識(shí)和熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情懷，初步形成學(xué)校發(fā)展的新特點(diǎn)，為我區(qū)小學(xué)課程改革提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)�？梢哉f(shuō)，xx小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)值得認(rèn)真總結(jié)和推廣。

學(xué)校文化是一所學(xué)校教育價(jià)值觀的生動(dòng)而深刻的體現(xiàn)，學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂， 也是一所學(xué)校教育個(gè)性的“名片”。承擔(dān)著文化傳承與創(chuàng)新任務(wù)的學(xué)校，一定要把學(xué)校文化建設(shè)好，發(fā)展好。xx小學(xué)在這方面已經(jīng)為我們提供了好的經(jīng)驗(yàn)。今天，借此機(jī)會(huì)，就學(xué)校文化建設(shè)提三點(diǎn)意見(jiàn)。一、學(xué)校文化建設(shè)要在新時(shí)代的發(fā)展中找到坐標(biāo)，既要與本土、本民族的文化相融合，也要與世界先進(jìn)文化相融合，培養(yǎng)學(xué)生更為開(kāi)闊的文化視野和文化情懷。二、學(xué)校文化建設(shè)要與校本課程建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成與國(guó)家課程、地方課程互為補(bǔ)充的課程體系，積極培養(yǎng)學(xué)生的智慧，為學(xué)生奠定更為寬厚的發(fā)展基礎(chǔ)。三、學(xué)校文化建設(shè)的目的是育人立人，要更加重視文化精神的挖掘和熏陶，使學(xué)校師生不僅有知識(shí)，而且有文化襟懷。

xx小學(xué)要認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)的整體框架和內(nèi)容，認(rèn)真研究校本課程的實(shí)施，認(rèn)真建設(shè)一支能夠切實(shí)推進(jìn)課程改革的教師隊(duì)伍，不辜負(fù)社區(qū)父老鄉(xiāng)親和學(xué)生家長(zhǎng)的期望，努力創(chuàng)造出更加優(yōu)異的素質(zhì)教育成果！

第二篇：校園文化建設(shè)獲獎(jiǎng)學(xué)校發(fā)言稿

校園文化建設(shè)獲獎(jiǎng)學(xué)校發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)們大家上午好： 今天，我作為在校園文化建設(shè)觀摩活動(dòng)的獲獎(jiǎng)代表在這里發(fā)言，深感榮幸，校園文化是學(xué)校的精神所在，是學(xué)校師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，精神風(fēng)貌、養(yǎng)成習(xí)慣、價(jià)值觀等多方面的綜合反映。校園是師生天天共處的場(chǎng)所，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。建設(shè)一個(gè)充滿溫馨、書(shū)香四溢的校園，是我們身為人師夢(mèng)寐以求的追求。下面我結(jié)合二營(yíng)小學(xué)在校園文化建設(shè)過(guò)程中談?wù)勎覀兊倪\(yùn)行方式。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，提升校園文化。

一所學(xué)校良好的環(huán)境是外顯的校園文化，良好的物質(zhì)層面的校園文化建設(shè)，能很好的正式學(xué)校的辦學(xué)條件，樹(shù)立學(xué)校良好的外在形象。因此，我校的校園文化建設(shè)首先從校園環(huán)境抓起。

衛(wèi)生，也許是每一位校長(zhǎng)最頭痛的事， 我校嚴(yán)抓環(huán)境衛(wèi)生，做到不留死角，嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買麻辣條、方便面等食品，這樣就從根源上杜絕了學(xué)校衛(wèi)生一直搞，一直搞不凈的現(xiàn)象。學(xué)校在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，重新布局規(guī)劃學(xué)校的綠化方案，一個(gè)學(xué)校的綠化上不去就不稱之為好的學(xué)校，因?yàn)闆](méi)有了綠色，學(xué)校從環(huán)境上就失去了生機(jī)。

二、注重細(xì)節(jié)，規(guī)范教室布置，彰顯班級(jí)特色。

在教室布置上，我校采取了統(tǒng)一規(guī)范和特色發(fā)揮的措施，統(tǒng)一規(guī)范是指把班級(jí)的課程表、值日表和作息時(shí)間便等制作統(tǒng)一的樣式，統(tǒng)一制作小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等。而特色發(fā)揮是指在班級(jí)

的班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌和黑板報(bào)等要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定各有特色的布置方案。

三、從精神、形象、意識(shí)層面構(gòu)建校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)形象。打造優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，提升校園文化內(nèi)涵。從教師作風(fēng)建設(shè)入手，抓好教育理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)正辦學(xué)方向，明確自身肩負(fù)的責(zé)任，敢于承擔(dān)義務(wù)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，每學(xué)期定期組織開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”“知識(shí)競(jìng)賽”手抄報(bào)比賽、文藝匯演、安全演練等活動(dòng)，開(kāi)好兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校少先大隊(duì)做到了月月有活動(dòng)，季季有比賽。通過(guò)活動(dòng)吸引學(xué)生參加，以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子全面發(fā)展的關(guān)注。

四、加強(qiáng)特色建設(shè)，彰顯校園文化。我校在特色建設(shè)上，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的特色方案，逐項(xiàng)落實(shí)，把特色建設(shè)作為學(xué)校常態(tài)化工作來(lái)抓。比如，根據(jù)我校老教師多，都會(huì)毛筆字這一特點(diǎn)，把學(xué)寫(xiě)毛筆字確定為我校的特色項(xiàng)目來(lái)抓。再比如結(jié)合學(xué)生好動(dòng)，想象力豐富的特點(diǎn)，我們把折紙這項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的藝術(shù)項(xiàng)目確定為特色項(xiàng)目，這樣，既利用了老師學(xué)生的自身特點(diǎn)，又能夠杜絕華而不實(shí)的出現(xiàn)。

總之，農(nóng)村小學(xué)的校園文化應(yīng)是在和諧與發(fā)展中來(lái)建設(shè)的，要求做到以“物”為基礎(chǔ)，以人為本，以科學(xué)的管理理念來(lái)提升。這就要求我們的師生人人來(lái)營(yíng)造，人人來(lái)參與。追求和諧發(fā)展的校園文化將是新時(shí)期我們農(nóng)村小學(xué)追求的追求。

第三篇：烏江學(xué)校小學(xué)部班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

加強(qiáng)班級(jí)文化內(nèi)涵促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

——烏江學(xué)校小學(xué)部班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好。首先非常感謝我們德育中心組給我校就班級(jí)文化建設(shè)方面予以交流的機(jī)會(huì)。談不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀円彩窃诿�索中前進(jìn)，在這里只是把我校的一些做法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。我校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，并敢為人先，201*年上半年，我校就派小學(xué)部的部分班主任赴南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校參觀學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè)。下半年我校又帶領(lǐng)全校教師到江寧百家湖中學(xué)學(xué)習(xí)參觀，并聆聽(tīng)了該校陳小鋒老師關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方面的講座——“用心、用情，譜寫(xiě)屬于自己的教育智慧”，至此，我們的老師才真正的理解了班級(jí)文化建設(shè)的真正內(nèi)涵，并非簡(jiǎn)單的布置教室，而是要和育人相結(jié)合，要有班級(jí)的理念，要有自己的特色。

首先我們要求各個(gè)班級(jí)要有自己的班名、班風(fēng)、教師寄語(yǔ)、勵(lì)志方面的名言警句和班級(jí)公約。老師和同學(xué)們積極思考探究，低年級(jí)的班名稍顯可愛(ài)，有螢火蟲(chóng)班、春筍班、綠葉班，中高年級(jí)就有了一定的內(nèi)涵，有英狼班、悅讀班、博銳班、致遠(yuǎn)班等等，同時(shí)，我們將班名、班風(fēng)、教師寄語(yǔ)結(jié)合，給每個(gè)班級(jí)重新制作出了一張班級(jí)名片，掛在班級(jí)的門前。

其次是我們的班級(jí)布置，大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色

彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩�！叭盒氰�璨”、“心手相牽”、“知識(shí)的海洋”“童真童趣”、“我們的約定”、“我的作品”“ 愿望樹(shù)、成長(zhǎng)樹(shù)”、“成長(zhǎng)的腳印”、“我讀書(shū)我快樂(lè)”、 “成長(zhǎng)展示臺(tái)”??給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了絲絲溫馨。班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。另外，為使我們的環(huán)境更加優(yōu)雅，每個(gè)班級(jí)還布置學(xué)生從家里帶來(lái)了一盆盆的綠色植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生機(jī)。

再次是我們的特色。第一是我們17個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)“七彩漂流”書(shū)架。最原始的50本書(shū)是學(xué)校提供的，以后各班的同學(xué)又從家里帶來(lái)了許多圖書(shū)和同學(xué)們共享。圖書(shū)由專人保管，有嚴(yán)格的借閱制度，并及時(shí)填寫(xiě)借閱歸還記錄。每學(xué)期，語(yǔ)文組都會(huì)針對(duì)學(xué)生的閱讀開(kāi)展一定的活動(dòng)。比如課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等等，真正的打造了一個(gè)書(shū)香校園。

第二個(gè)特色是我們的黑板報(bào)的布置，我們每一個(gè)黑板報(bào)都進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃。由師生根據(jù)自己班級(jí)的班名，班級(jí)特色共同設(shè)計(jì)繪畫(huà)的版面，比如“小水滴”班，咱們的板報(bào)上就設(shè)計(jì)了一個(gè)大大的水滴；爬山虎班，咱們的黑板上就有一排爬山虎。這些都是請(qǐng)美術(shù)老師用廣告畫(huà)顏料在黑板上繪制出圖案，再添加文字內(nèi)容，于是一個(gè)個(gè)精美的黑板報(bào)就孕育而生了。

第三個(gè)特色是我們每個(gè)班級(jí)有一塊“我努力我進(jìn)步我自豪”的表格，上面有每一個(gè)孩子的名字，誰(shuí)有了進(jìn)步，老師就在姓名后面畫(huà)個(gè)五角星，這個(gè)進(jìn)步可以是學(xué)習(xí)上的，更可以是其他方面，比如你今天幫助了別人，你今天畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好，手工做得好等等，都能為自己贏得一顆五角星，學(xué)期末，再加以總結(jié)，評(píng)選出校園之星。

第四個(gè)特色是我們積極倡導(dǎo)班級(jí)的精神文化，要求中高年級(jí)一定要有自己班級(jí)的特色，建立班級(jí)的理念。比如我們的五一中隊(duì)叫“英狼班”，“英狼”是英勇的狼的簡(jiǎn)稱，在《狼性教育》這本書(shū)中，老師了解了狼出

了兇殘之外，還有自立、堅(jiān)強(qiáng)、合作、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)等許多優(yōu)秀的品質(zhì)，這也正是我們現(xiàn)在的孩子身上所缺乏的。班級(jí)的主題背景是一只站在山頂眺望遠(yuǎn)方的狼，整只狼看上去雄健有力，目光中充滿自信與英勇，班級(jí)小才子王俊設(shè)計(jì)了班級(jí)口號(hào)“今天樹(shù)立雄心，明天締造傳說(shuō)”，還搭載了班花、班歌、班規(guī)等班級(jí)元素。老師利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間給孩子們講狼的故事，也鼓勵(lì)孩子們?nèi)フ倚╆P(guān)于狼的書(shū)籍來(lái)讀，

第四篇：企業(yè)文化建設(shè)發(fā)言稿

企業(yè)文化建設(shè)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友們、大家好！我今天來(lái)與大家交流一些對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的心得和體會(huì)。我知道在坐的各位都是企業(yè)管理精英，今天我講的內(nèi)容不一定全部正確，有些只代表我的個(gè)人觀點(diǎn)，形式上也沒(méi)不會(huì)有什么新意，可能會(huì)讓你們感覺(jué)到枯燥無(wú)味，但我會(huì)全力以赴爭(zhēng)取講的全面細(xì)致，不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正！

一、感受壓力、看到危機(jī)的存在

有人做過(guò)研究，中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)的平均壽命是3、5年，其中經(jīng)營(yíng)10年以上的企業(yè)僅有10％，30年以后大多數(shù)企業(yè)會(huì)被歷史遺忘，世界上只有5%的企業(yè)屬于精英企業(yè)、百年老店。企業(yè)和人是一樣的，企業(yè)從誕生開(kāi)始就要面臨著死亡，有的人一輩子活的很精彩，有的人一輩子活的很窩囊，有的人健康長(zhǎng)壽，有的人早早就離開(kāi)了這個(gè)美好的世界。為什么么呢？長(zhǎng)壽的人總是生活的很有規(guī)律，講究養(yǎng)生之道，有樂(lè)觀開(kāi)朗的胸懷。世界上5%的百年老店、也就是長(zhǎng)壽企業(yè)，他們長(zhǎng)壽的秘訣就是、都有一個(gè)良好的文化傳承。

我們來(lái)用一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明企業(yè)文化建設(shè)是多么的重要！

美國(guó)哈佛大學(xué)的約翰.科特教授和詹姆斯.赫斯克特教授11年的考察研究認(rèn)為：重視企業(yè)文化的公司總收入平均增長(zhǎng)682%，不重視企業(yè)文化的公司則僅達(dá)166%；重視企業(yè)文化的公司股票價(jià)格增長(zhǎng)為901%，不重視企業(yè)文化的公司為74%；重視企業(yè)文化的公司凈收入增長(zhǎng)為756%，不重視企業(yè)文化的公司僅為1%。

二、企業(yè)文化的定義和作用

上面我們講了企業(yè)的生存要靠?jī)?yōu)秀的企業(yè)文化來(lái)支撐。那么企業(yè)文化的定義和作用是什么呢？

1、企業(yè)文化的定義

關(guān)于企業(yè)文化的概念，有很多不同的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前企業(yè)界和學(xué)界對(duì)企業(yè)文化的定義多達(dá)300個(gè)！在這么多定義中，比較有影響的適合中國(guó)企業(yè)的企業(yè)文化定義是：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中逐步形成和培育起來(lái)的具有本企業(yè)特色的企業(yè)精神、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)思想和管理理念，是企業(yè)員工普遍認(rèn)同的價(jià)值觀、企業(yè)道德觀及其行為規(guī)范。這就是企業(yè)文化的定義。

2、企業(yè)文化的作用

企業(yè)文化可以創(chuàng)造生產(chǎn)力、提高競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)吸引力、形成凝聚力。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，其力量深深熔鑄在企業(yè)的生命力、創(chuàng)造力之中，影響著企業(yè)的發(fā)展道路和前進(jìn)方向。文化生產(chǎn)力在當(dāng)代不僅已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)力的構(gòu)成要素之一，而且也是衡量一個(gè)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。

三、如何建立企業(yè)文化

下面提供一整套有效構(gòu)建企業(yè)文化的方法和流程：

第一階段調(diào)研分析：沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，因?yàn)槠髽I(yè)文化不是一個(gè)人的活動(dòng)，而是一個(gè)群體的屬性。只有在調(diào)研活動(dòng)中分析總結(jié)出群體的共同核心價(jià)值觀和行為習(xí)慣。才能發(fā)現(xiàn)最源頭最核心最基本的因子。

1，對(duì)企業(yè)的發(fā)展歷程進(jìn)行調(diào)查分析。主要是對(duì)企業(yè)的物質(zhì)文化發(fā)展史和精神發(fā)展史進(jìn)行調(diào)查分析，從發(fā)展歷程中發(fā)掘有價(jià)值的文化財(cái)富，作為企業(yè)文化建設(shè)的參考點(diǎn)。

2，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)文化的建設(shè)應(yīng)該站在企業(yè)戰(zhàn)略的高度進(jìn)行建設(shè)。

3，企業(yè)所在的行業(yè)背景及所處地域特征。

4，企業(yè)發(fā)展環(huán)境。這里主要是指企業(yè)發(fā)展所處的政治、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境及社會(huì)環(huán)境。

第二階段規(guī)劃設(shè)計(jì)：這是一個(gè)人類一思考，上帝就發(fā)笑的頭腦風(fēng)暴時(shí)刻，華麗的詞藻，富哲理的口號(hào)，都見(jiàn)證了策劃人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，但是必須做到以下幾點(diǎn)：

1，企業(yè)文化規(guī)劃設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：

首先，實(shí)事求是的原則。企業(yè)文化的規(guī)劃設(shè)計(jì)要根據(jù)企業(yè)的客觀實(shí)際情況，不可憑空想象。規(guī)劃設(shè)計(jì)不可高于或低于企業(yè)目前的現(xiàn)狀，否則，員工根本無(wú)法參與到企業(yè)文化建設(shè)中來(lái)，無(wú)法(推薦打開(kāi)范文網(wǎng)m.seogis.com)實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的落地，企業(yè)文化本身的"虛"更加一目了然。

其次，全面與重點(diǎn)的原則。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行全面規(guī)劃設(shè)計(jì)，但在建設(shè)過(guò)程中要有重點(diǎn)。

第三，計(jì)劃性與靈活性。規(guī)劃設(shè)計(jì)屬于方案，在建設(shè)過(guò)程中，大體的框架不能輕易改變，但根據(jù)實(shí)際情況可以有所變動(dòng)。

2，一套完整的企業(yè)文化建設(shè)方案需要包括企業(yè)文化建設(shè)的八個(gè)方面，即精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、管理文化、營(yíng)銷文化、品牌文化及學(xué)習(xí)型組織。規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容也圍繞這八個(gè)方面展開(kāi)，但規(guī)劃設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是精神文化和學(xué)習(xí)型組織。

3，研討論證。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，再高明的策劃都必須落地，否則就是一句口號(hào)或是一紙空文。規(guī)劃設(shè)計(jì)的企業(yè)文化需要進(jìn)行論證，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行論證，理論論證和實(shí)踐論證。理論論證主要以座談會(huì)的方式進(jìn)行。實(shí)踐論證要結(jié)合企業(yè)的具體情況開(kāi)展，可以選區(qū)域試行，也可以全面試行；可以對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容試行，也可以是全部?jī)?nèi)容試行。

4，傳播推廣。論證好的企業(yè)文化建設(shè)方案需要宣傳推廣，主要是對(duì)內(nèi)與對(duì)外，其中對(duì)內(nèi)宣傳傳播是重點(diǎn)。無(wú)論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外都盡可能利用一切可利用的方式進(jìn)行宣傳傳播，如對(duì)內(nèi)可采用講座、卡拉ok比賽、宣傳欄、企業(yè)內(nèi)刊，戶外拓展等方式，對(duì)外可利用各種媒體進(jìn)行宣傳，尤其是近些年發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)媒體。

5，評(píng)估調(diào)整。在建設(shè)過(guò)程中，需要對(duì)建設(shè)的方案進(jìn)行不斷的微調(diào)。評(píng)估調(diào)整也是階段性的，可定期評(píng)估調(diào)整，也可不定期評(píng)估調(diào)整。再進(jìn)行優(yōu)化和固化，在企業(yè)里形成統(tǒng)一的價(jià)值觀和思考與行為方式，有步驟地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的階段性遠(yuǎn)景。

上面是企業(yè)文化建設(shè)的基本流程，無(wú)論是哪個(gè)流程的設(shè)計(jì)都必須"實(shí)事求是"，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的企業(yè)文化才具有生命力，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化落地，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的作用。

四、人力資源部在推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)上可以實(shí)施的措施：

對(duì)于海爾集團(tuán)被業(yè)界稱為“海爾三步曲”的企業(yè)文化建設(shè)的流程，大家肯定不陌生，其第一步是提出理念與價(jià)值觀，進(jìn)而推出典型人物與事件（the model personalities and affairs），第三步是在核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下建立保證人物與事件不斷涌現(xiàn)的制度與機(jī)制（system and mechanism）。舉個(gè)例子，海爾提出“人人是人才”、“賽馬不相馬”的理念，繼而推出“部長(zhǎng)競(jìng)聘上崗”、“農(nóng)民合同工當(dāng)上車間主任”等案例，最后構(gòu)造“人才自薦與儲(chǔ)備系統(tǒng)”、“三工并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”、“末位淘汰制”等管理機(jī)制。

企業(yè)文化的形成在很大程度上要與企業(yè)的人力資源管理相結(jié)合，才能將抽象的核心價(jià)值觀通過(guò)具體的管理行為相結(jié)合，真正很到員工的認(rèn)同，并由員工的行為傳達(dá)到外界，形成在企業(yè)內(nèi)、外部獲得廣泛認(rèn)同的企業(yè)文化，真正樹(shù)立公司外部形象。

具體的人力資源管理策略主要有以下幾個(gè)方面：

1，將核心價(jià)值觀與公司的用人標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)

人力資源部設(shè)計(jì)的招聘政策要通過(guò)有目的公關(guān)活動(dòng)和廣告宣傳讓員工了解企業(yè)文化，特別是公司的核心價(jià)值觀。接下來(lái)要開(kāi)發(fā)合適的測(cè)評(píng)工具，并且對(duì)招聘主管人員與用人部門經(jīng)理進(jìn)行嚴(yán)格的技能培訓(xùn)，從而只錄用與本公司文化契合程度較高的人員。在制定職位“入職

要求”時(shí)會(huì)請(qǐng)企業(yè)文化主管人員的參與。同樣，人力資源部也會(huì)相應(yīng)制定員工的員工發(fā)展政策，明確地告訴員工，公司只培養(yǎng)與發(fā)展那些與本公司文化契合程度較高的員工。

2，將核心價(jià)值觀的要求貫徹于企業(yè)培訓(xùn)之中

在公司各類培訓(xùn)活動(dòng)中，人力資源部可以采用一些比較靈活的方式，如非正式活動(dòng)、非正式團(tuán)體、管理游戲、管理競(jìng)賽、“師傅帶徒弟”等方式將公司核心價(jià)值觀在這些活動(dòng)中不經(jīng)意傳達(dá)給員工，營(yíng)造一種強(qiáng)大的文化氛圍，潛移默化地影響與改變員工的行為。例如聯(lián)想的“入模子”。

3，將企業(yè)文化的要求融入員工的績(jī)效與激勵(lì)之中

在公司的績(jī)效與激勵(lì)管理體系內(nèi)要將公司的價(jià)值觀的內(nèi)容作為考評(píng)與激勵(lì)內(nèi)容的一部份，其具體做法是將公司核心價(jià)值觀用各種職業(yè)化行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)具體描述，通過(guò)鼓勵(lì)或反對(duì)某種行為，達(dá)到詮釋公司核心價(jià)值觀的目的�；蛘卟捎猛ㄓ秒姎夤�司的做法，指出如何對(duì)待“？”員工，這是公司文化建設(shè)能否成功的關(guān)鍵。對(duì)于“？”員工可以區(qū)別不同時(shí)期以及該員工在公司的職位高低、影響力大小而區(qū)別對(duì)待，但傾向于將其清理出局。特別是那些職位較高、影響力較大的員工，他們的職位越高、影響力越大對(duì)公司文化的破壞作用就越大、越惡劣。

4，企業(yè)文化的形成要與溝通機(jī)制相結(jié)合

接下來(lái)人力資源部應(yīng)做的就是通過(guò)各種靈活務(wù)實(shí)的溝通機(jī)制，以致于核心價(jià)值觀達(dá)到上下理解一致，從而在員工心目中真正形成認(rèn)同感。公司可以開(kāi)展象征性的企業(yè)歡慶儀式、禮儀、紀(jì)念活動(dòng)，也可以通過(guò)樹(shù)立本公司典型的英雄人物、傳奇人物，通過(guò)“樹(shù)立典型”的方法，明確她告訴員工公同地提倡什么、鼓勵(lì)什么，公司員工也就知道自己該怎么做。當(dāng)然這也要求所有的管理人員參與其中，并成為忠實(shí)實(shí)踐公司核心價(jià)值觀的表率。

機(jī)制打造的同時(shí)可以由人力資源部牽頭，著手修訂公司制度上與企業(yè)文化建設(shè)不相符合的部份，用公司的核心價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)公司各項(xiàng)管理制度的修訂與完善。另外也要求按照公司的核心價(jià)值觀的要求，花時(shí)間來(lái)培訓(xùn)管理人員，從而在管理方式上作出相應(yīng)改進(jìn)。通過(guò)機(jī)制與制度建設(shè)以及管理改進(jìn)，新的價(jià)值觀的群體意識(shí)逐步形成。企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)則得以實(shí)現(xiàn)。

最后，我想如果把企業(yè)比作是一個(gè)人，那么文化不只是營(yíng)養(yǎng)身體的血液，而是附著身體的靈魂，盡管看不見(jiàn)，摸不著，但是，只要我們?cè)谄髽I(yè)開(kāi)展工作中，不斷采用各種方法和手段，是可以構(gòu)建這座動(dòng)靜滲透，虛實(shí)結(jié)合的神形大廈的。

我的發(fā)言完畢、謝謝大家！

第五篇：文化建設(shè)發(fā)言稿

文化建設(shè)金牌班級(jí)評(píng)比

各位評(píng)委，同學(xué)大家好，很榮幸代表生物工程班來(lái)參加這次文化建設(shè)金牌班級(jí)評(píng)比，回首上學(xué)期，學(xué)習(xí)方面我們毅然奪得海洋學(xué)院榜首，優(yōu)異的成績(jī)固然是我們的追求，然而身心的共同愉悅才是我們的境界！

因此今天，我給在座的老師同學(xué)帶來(lái)一部影視巨作，該巨作由生物工程班全體同學(xué)，歷時(shí)半年，傾情打造，該電影的名字是——海洋之心！

第一幕——快樂(lè)的海邊燒烤，吹著涼爽的海風(fēng)，邀上美麗的夕陽(yáng)，手持我們自制的烤串，海灘上頓時(shí)彌漫起烤肉的香味。看，我們吃的香不香，快搶啊，再燙我也不怕。這和諧的氣氛當(dāng)然少不了酒來(lái)助興，來(lái)，干杯！應(yīng)有盡有的食物很快被我們消滅干凈，吃飽喝足后就盡情的游戲吧！我們快樂(lè)著每一個(gè)生工學(xué)子的快樂(lè)，暢談著每一個(gè)人的夢(mèng)想，夢(mèng)想，從此起航！

第二幕——登高望遠(yuǎn)，沐浴晨風(fēng)，抗上班旗，我們出發(fā)！與露水相約，與朝霞相伴，我們不畏艱辛，因?yàn)槲覀円�追趕火紅的太陽(yáng)！登上山頂，我們合影留念，面對(duì)朝陽(yáng)，我們大聲喊出：我們自豪，因?yàn)槲覀円寻迅呱讲仍谀_下，生物工程的班旗在山頂飄揚(yáng)！夢(mèng)想，已經(jīng)揚(yáng)帆！

第三幕——濃濃重陽(yáng)敬老情，遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人。帶著一種思念，帶著一種感動(dòng)，我們共聚步行街，為我們遠(yuǎn)方的親人祈福，看，同學(xué)們都在專注的為親人寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)，希望我們的

祝福短信，能帶去你們對(duì)親人的思念。我們不僅在詮釋著對(duì)父輩先人的敬意，我們更在擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大，夢(mèng)想。在此升華！

第四幕——我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：生活的本質(zhì)是平淡的，然而，正是在這平淡中才更顯溫情。開(kāi)學(xué)初，班級(jí)就建立了個(gè)人檔案，每到一個(gè)同學(xué)的生日，我們都會(huì)給他一份小小的驚喜與慶祝，酒杯相碰，激蕩出深厚的友誼，祝福的歌聲，唱出親人般的祝愿，我們要說(shuō)，身在異鄉(xiāng)，我們就是親人！又到了大學(xué)紛飛的時(shí)節(jié)，童心未泯的我們便激情四起“報(bào)告報(bào)告，敵人在左側(cè)進(jìn)攻！打雪仗的吶喊聲充斥著整個(gè)情人坡！皚皚白雪見(jiàn)證我們的情誼！

海軍玉磊，因?yàn)槲覀兂绨蒈娙�，熱�?ài)軍事，潘多拉星球，象征人與自然和諧相處，知行閣，寓意我們要像陶行之先生說(shuō)的那樣知行合一，等等等等，我們每一個(gè)寢室名都蘊(yùn)含著不同尋常的寓意，看吧，我們的裝飾充斥到了寢室的每一個(gè)角落，因?yàn)槲覀冎�道�?/p>

家，我愛(ài)我們的家！包餃子嘍，和面，攪餡，大家包的有模有樣，別看形狀不咋地，但味道還是很好滴，回家過(guò)大年之前我們自己先過(guò)個(gè)小年！夢(mèng)想，在我們手中豐富!

到此，影片已接近尾聲，生物工程的同學(xué)們，在這半年中，我們有過(guò)快樂(lè)，我們共度困難，感謝你們?cè)谶@半年中真情演出，未來(lái)。讓我們無(wú)限憧憬，夢(mèng)想，已經(jīng)揚(yáng)帆起航，我們正在展望

謝謝大家觀賞

..寢室文化，百家爭(zhēng)鳴。寢室就是我們的…………

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