第一篇：幼兒園教師公開課聽課制度

xxx幼兒園教師公開課聽課制度

1. 聽課期間，教師全部穿園服，不準(zhǔn)穿高跟鞋。

2. 手機(jī)提前調(diào)至振動，遠(yuǎn)離音響設(shè)備防止電磁干擾。

3. 園內(nèi)將進(jìn)行考勤，不得無故不參加聽課，將要上課的教師可提前一節(jié)課回班做準(zhǔn)備。

4. 提前2分鐘進(jìn)班，課已開始將不允許進(jìn)班，中途不得隨意走動，進(jìn)出。

5. 認(rèn)真聽課，做好記錄和評析。

6. 聽課保持安靜，不得交頭接耳，做任何影響他人上課的舉動。

7. 請各位教師出班聽課前，安排好保育老師組織幼兒活動，交待好幼兒安全。

8. 開飯時間各班回一位教師協(xié)助保育老師開飯。

第二篇：幼兒園骨干教師公開課觀摩體會

今天幼兒園對教師進(jìn)行了 “吉林省優(yōu)質(zhì)園送培到縣”的二次培訓(xùn)活動。聆聽了省東北師大附小幾位骨干教師的公開課。這次參與培訓(xùn)的教師，都具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，她們在帶領(lǐng)陌生孩子活動的過程中，表現(xiàn)出來的從容與淡定，是日積月累的積淀，是教育機(jī)智的展現(xiàn)�？此圃频�風(fēng)輕的一句話，一個簡單的眼神，一個不經(jīng)意的動作，一次對計劃的小小的修改，都能反映出教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時感受到老師們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，豐富靈活的教學(xué)手段和教學(xué)方法給我留下了深刻地印象。不同的老師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。我被老師們營造地和諧、自主、流暢的課堂所感動。在這里，我簡單的說說我的課后感想。

第一，王xx老師的這節(jié)綜合活動《好餓的毛毛蟲》活動，整節(jié)課構(gòu)思別具匠心，生動又不失內(nèi)涵。本次活動以合作的形式展現(xiàn)給大家�；顒又袔孜唤處熁ハ嗪献�，為孩子們營造了良好的教學(xué)氛圍，給孩子們帶上美麗的翅膀，感受蝴蝶飛舞的動作，在孩子喂毛毛蟲吃食物時，個別孩子動手能力差，老師能夠和孩子合作喂毛毛蟲吃食物，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。孩子們在自由寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知，享受玩中學(xué)的樂趣。在與孩子的互動中，王老師總是對孩子贊揚(yáng)鼓勵不斷，促進(jìn)了孩子的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)了自信心。

第二，王xx老師的這節(jié)《蠟燭的秘密》活動，在教學(xué)過程中，老師能夠充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，而且引導(dǎo)語佷精煉！通過分組合作王老師提供了豐富的內(nèi)容及材料去啟發(fā)和引導(dǎo)，孩子們都興致勃勃地參與，感受蠟燭燃燒的秘密。整個活動都在步步推進(jìn)，極大程度啟發(fā)了孩子們的思維活動和對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

通過這次觀摩活動，使我認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)是一種強(qiáng)化以幼兒為中心的課堂教育模式，有益于發(fā)展幼兒的潛能使幼兒有更多的機(jī)會自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。所以，我們要注重幼兒的合作學(xué)習(xí)，有效調(diào)動孩子們的積極投入，充分發(fā)揮每個孩子的聰明才智。

在這里我也想由衷地對老師們說聲：“謝謝你們，讓我吸收了這么多的精華，我會在今后的工作中將 從每次的聽課中吸取長處，爭取有更大的提高�！�

孩子們在合作學(xué)習(xí)中，彼此之間相互交流、相互尊重。游戲中每個人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，也樂意傾聽他人的意見。孩子們在一起合作融洽，學(xué)習(xí)就變得更加愉快。同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子們在合作中學(xué)會了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以，合作學(xué)習(xí)不僅能有效地調(diào)動所有參與者的積極投入，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，而且能激發(fā)每個人高度的求異思維。

第三篇：幼兒園教師公開課比賽 我是神奇的魔法師

小班公開課綜合活動：我是神奇的魔法師

活動目標(biāo)：

1：通過活動，鞏固物體的顏色及大小

2：在游戲的過程中，學(xué)會聽音樂并有節(jié)奏的做動作

3：通過魔術(shù)游戲從中感受快樂

活動準(zhǔn)備：魔法棒若干、魔法盒大中小各一個、小音箱一個、音樂《幸福拍手歌》、糖果若干

活動過程：

一：組織幼兒

師：小朋友們，你們還記得我嗎？我是誰�。�

幼：吳老師

師：真棒，那吳老師上次在你們班玩的一個小游戲不知道你們還記不記得？叫什么呀？（小熊爬山）

玩游戲《小熊爬山》

二：以談話的方式引出課題

師：小朋友們，今天吳老師變成了精靈王國魔法師，我的王國有很多好玩的好吃的??我的國王說想要邀請你們來精靈王國來做客，你們想不想來�。� 幼：想

師：我的國王說非常喜歡你們，也很愿意讓你們來精靈王國做客，可是你們得完成三個任務(wù)才能順利的進(jìn)入精靈王王國，好，你們準(zhǔn)備好了沒有？ 幼：準(zhǔn)備好了

三：出示三個魔法盒

師：看，這是什么？

幼：盒子

師：這可不是一般的盒子哦，這可是神奇的魔法盒，里面有國王交給我們的三個任務(wù)哦。那這三個魔法盒有什么不同呢？有誰知道？知道的小朋友要把小手舉起來哦。

幼：大小不同

師：真棒，大小不同，分別是小、中、大，那還有沒有哪里不同呢？有哪個小朋友知道？

幼：顏色不同

師：哇，真能干，分別是金色、銀色(更多請搜索Wm.seogis.com)、紅色

師：那你們想不想知道這三個神奇的魔法盒后面有什么小動物呢？ 幼：想

《1》：執(zhí)行第一個任務(wù)

師：好，那我們看看第一個魔法盒后面有什么，認(rèn)真聽啊，它的耳朵長長的，它愛吃胡蘿卜，它會蹦蹦跳跳。猜猜看它是誰？有哪個小朋友已經(jīng)知道了？ 幼：小白兔

師，有些小朋友說是小白兔，那我們一起來看看到底是不是小白兔呢。哇，是小

白兔，小白兔在吃食物。

師：吳老師是誰呀？我是魔法師，那我要用什么來變出三個魔法盒呢？ 幼：魔法棒

師：哇，真棒，那我們現(xiàn)在把魔法棒給請出來好不好？魔法棒，魔法棒，快出來，快出來啊。一二三，變。哇，魔法棒變出來了沒有？

幼：變出來了

師：那你們想不想看看國王交給我們的第一個任務(wù)是什么？

幼：想

師：那我們一起來念咒語：變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。哇，你們看看里面有什么？

幼：什么都沒有

師：啊，什么都沒有啊，可能剛才吳老師沒有集中全部的魔力，我們再來一遍好不好？變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。

師：咦，現(xiàn)在請再來看看，里面有什么呢？我請一個小朋友幫我拿出來。是什么呀？

幼：包子

師，哇，是包子，國王交給我們的第一個任務(wù)啊，就是玩做包子的游戲。跟著吳老師一起來玩玩看好不好？

幼：好

游戲：

包子這么大，卷子這么長；

仔細(xì)一看，里面包著糖。

左看看，右看看；

左看看，右看看。

左看，右看；

左看，右看。

啊嗚，一口吃掉，

包子甜不甜��？

幼：甜

師：國王說我們表現(xiàn)的真不錯，他想請三個小朋友上來再做一遍給他看，但是我們的小朋友不能被國王知道了，要戴上面具，我們要給他一個驚喜，等你們表演好了，才能揭下面具讓國王看到你們。有誰愿意上來試試看？好的，請你們上來。我們也跟著他們一起做哦，節(jié)奏要快一點(diǎn)啊。

《2》：執(zhí)行第二個任務(wù)

師：我們完成了國王交給我們的第一個任務(wù)，接下來我們來看看國王交給我們的第二個任務(wù)是什么好不好？

幼：好

師：小朋友們你們現(xiàn)在來看看你們的小椅子下面有什么？拿出來看看，它是什么��？

師：它是神奇的魔法棒，有什么顏色的？那我們來玩?zhèn)�小游戲，當(dāng)吳老師說金色金色請起立，拿金色魔法棒的小朋友就要馬上起立。想不想玩？準(zhǔn)備好了沒有？ 幼：準(zhǔn)備好了

游戲：

金色金色請起立，金色金色先請坐；

紅色紅色請起立，紅色紅色先請坐；

銀色銀色請起立，銀色銀色先請坐。

師：我們一起用這神奇的魔法棒來跟吳老師一起變變看好嗎？變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。哇，你們來看看，變出了什么？

幼：什么都沒有

師：啊，什么都沒有？怎么可能，讓我來看看，哎呀，真的什么都沒有，剛才有小朋友講話了，所以我們的魔法就沒有用了，我們再來一遍好不好？變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。

師：哇，是什么？

幼：小狗

師：嗯，是一只小狗，那小狗的表情是怎樣的呢？

幼：開心的

師：嗯，對，是開心的，看起來是不是很幸福？

幼：是

師：那么接下來，請小朋友們聽一下，哇，這是什么歌？看來小朋友們都已經(jīng)知道了。國王交給我們的第二個任務(wù)是學(xué)唱《幸福拍手歌》，好，現(xiàn)在你們把魔法棒放在小椅子下面，然后我們一起來聽音樂來跟吳老師一起做動作。 《3》執(zhí)行第三個任務(wù)

師：國王說我們的小朋友表現(xiàn)的真不錯，他非常喜歡我們，現(xiàn)在只剩下最后一個任務(wù)了，要加油哦。現(xiàn)在呀，我們來看看最后一個魔法盒后面有什么小動物好不好？你們的小耳朵可要認(rèn)真聽哦，它耳朵大大的，夏天熱的時候它會把舌頭伸出來。你們來猜猜看它是誰？

幼：小狗

師：哇，小朋友們真棒，對，它就是小狗。那我們現(xiàn)在來一起變變這魔法盒里面有什么好不好？變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。

師：哇，你們看到了什么？

幼：沒有東西

師：怎么又什么都沒有啊，啊，我知道了，吳老師和小朋友們的魔力都不夠了，所以什么都變不出來，那我們現(xiàn)在請后面的老師和我們一起來變變看好不好？ 幼：好

齊：變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。

師：我想請你們來端端看，它重不重？

幼：不重，一點(diǎn)都不重

師：真的一點(diǎn)都不重��？吳老師覺得有一點(diǎn)重，那現(xiàn)在請你們再來看看，里面到底有什么�。恐豢梢钥匆谎叟�。你們知道是什么嗎？

幼：糖果

師：哇，是糖果，我國王交給我們的最后一個任務(wù)是玩組詞的接龍游戲，看看誰能用“糖”這個字來組詞。

四：活動結(jié)束

師：國王說我們的小朋友表現(xiàn)的真棒，完成了他交給我們的三個任務(wù)。所以它準(zhǔn)備邀請我們?nèi)ニ�的王國做客，今天國王啊也帶來了許多的糖果，想請我們的小朋友品嘗，你們想吃嗎?

幼：想吃

師：好的，那我們現(xiàn)在下樓分糖果。

第四篇：幼兒園教師公開課活動方案1

幼兒園教師公開課活動方案

（201*—201*學(xué)年第一學(xué)期）

一、活動目的

根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題，本月園內(nèi)將教師公開課觀摩活動，目的是通過活動觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

二、活動形式

本次公開課，我們以年段為單位，每個年段在本月上午班教師中推出5大領(lǐng)域內(nèi)容，下午班教師中推出三大類游戲，對全園教師進(jìn)行公開。在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中，班主任教師通過觀摩新教師的課，對新教師進(jìn)行指導(dǎo)，大部分新教師主要是觀摩三大類游戲，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。

三、活動時間

201*年11月14日—201*年11月25日

四、活動要求

1、所有參加公開的教師在本周五上午（11月4日）到年段處上報公開課課題，段長將課題上交辦公室。

2、每個年段上報課題中五大領(lǐng)域內(nèi)容以及三大類游戲必須保證一節(jié)，親子段教師五大領(lǐng)域必須保證一節(jié)。

3、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

4、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī)，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動反思。

第五篇：城區(qū)幼兒園開展新老教師公開課觀摩活動

城區(qū)幼兒園開展新老教師公開課觀摩活動

為了提高教師的專業(yè)水平和授課技巧，促進(jìn)園內(nèi)教師之間的經(jīng)驗交流，城區(qū)幼兒園在4月19日組織開展了新老教師公開課觀摩活動。本次活動教師們都精心地做好準(zhǔn)備，從課題的挑選到活動的設(shè)計，從教具的制作到場地的布置都是準(zhǔn)備得很充分。有大班語言活動《春季大掃除》、數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識數(shù)字6和7》中班健康活動《海獅吹氣球》、數(shù)學(xué)活動《趣味拼圖》等，課題內(nèi)容豐富多樣、教學(xué)手段新穎有趣，幼兒們參與的積極性高。觀摩活動后，園領(lǐng)導(dǎo)組織上課教師和聽課教師進(jìn)行評課交流，對每節(jié)課活動的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、授課藝術(shù)等方面進(jìn)行全面的探討。交流中，教師們認(rèn)真反思，積極研討，暢談體會，在互相學(xué)習(xí)、互相交流的良好氛圍中，大家都得到了提高，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

城區(qū)幼兒園：杜永慶

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