第一篇:幼兒園升旗儀式發(fā)言稿
兒子從學校回來,把一張紙條遞到我面前。
“咦,哈。”我掃了一眼上面的內(nèi)容,小吃一驚。再看兒子,他不說話,抿唇微笑著,轉身換拖鞋。
紙條上面寫道:
大聲響亮(要背熟):
今天,終于又輪到我們××班升旗啦,真高興,先給予們點掌聲鼓勵。
升旗儀式現(xiàn)在開始,全體立正!出旗……
請升旗手接旗……
升國旗,奏國歌,向國旗行注目禮!
請護旗手退常
歌曲:《國旗國旗真美麗》。
有請××班的劉曼為我們作國旗下的講話。
我們××班的升旗好不好啊?
有請陳園長講話。
“呵呵,好啊,你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習一下吧!
“好吧!
“要大聲響亮哈!”
于是我便作“升旗儀式主持人”狀,用宏亮抑揚頓挫的聲音帶兒子練習“主持語!蔽倚睦锒加幸唤z嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式,只有做觀眾聽指揮的份兒,而兒子你才這么小一點,才讀幼兒園大班,就能享受此殊榮了。不過,現(xiàn)在聽聽自己“主持”的聲音,好像也蠻好聽的,聽起來“夠(氣)派”,要是真的讓我主持,大概也不會丟份。
兒子也跟著我“派”起來,真爽!
“請——升旗手——接旗……”
“不對,是‘請護旗手接旗’。”兒子更正道。
“真的嗎?這里寫的是‘升旗手’!
“是‘護旗手’。老師寫錯了。”兒子很認真地說。
我將信將疑,想兒子也有他的道理,他們每周都有升旗儀式,兒子記熟了也不奇怪。并且根據(jù)以往的經(jīng)驗,這類情況下,兒子一般是對的。
“后面是‘請護旗手退朝是嗎?”
“對!
“那好吧,‘請——護旗手——接旗’!
兒子:“‘請——護旗手——接旗’。”
……
“歌曲:《國旗國旗真美麗》。”
“不對,是‘國旗國旗多美麗’!”
“真的嗎?你沒記錯吧?”
“哎呀,沒記錯,是真的了!
我又將信將疑,要不要問問兒子的班主任,或上網(wǎng)查詢一下,確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了,就讓兒子念“多”好了,既然他這么肯定,這么堅持。如果他錯了,也允許他犯點這樣的小錯誤。
“有請——××班的——劉曼,為我們——作國旗下的——講話。”說著這話時,我想起前幾個星期,兒子對我說:“媽媽,你想不想我在升旗儀式上講話?”我說:“想!眱鹤诱f老師說,要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”,然后講給老師聽,誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿,講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是,那你幫我打吧。我說好埃于是,兒子口述他的“演講稿”如下:
大家好!我是××班的×××。
我跟大家講的東西是:
第一,地球被破壞。地球被破壞的時候,王子就會來這里大調(diào)查。我們?nèi)绻?向中央電視臺少兒頻道)報名的話,就可以成為“環(huán)保健康小衛(wèi)士”,不報名就成不了“環(huán)保健康小衛(wèi)士”。
第二,地球不被破壞的話,王子就不會來這里,破壞的話就出現(xiàn)了。
第三,我給大家講一個故事,名字叫《小狗上當》……
哈哈,我差點沒笑暈,他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當》,哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天,兒子帶著這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天,我問兒子把“演講稿”交給老師沒有?兒子不出聲。我估計他交給老師后,老師沒表揚他,所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問他了。
為了不辜負幼兒園老師的殷切期望,為了不讓兒子在主持時表現(xiàn)太差,我連哄帶逼地帶兒子練習了幾天。
最后一次練習,兒子的聲音忽然變小了,只是在說“升國旗,奏國歌,向國旗行注目禮”時聲音比較大,還顯得有點鏗鏘有力。“兒子,大聲點!蔽姨嵝蚜藥状,兒子都不理會。想想,這不算什么大問題,說不定兒子在正式的升旗儀式上會“大聲響亮”的,我便不再強迫兒子把喉嚨放大了。
星期一終于到了。
兒子去幼兒園后,我心里有點擔憂:他這兩天剛好感冒了,不知感冒會不會使他頭腦不夠清醒,忘記主持詞。到九點多的時候,我想,要不要打個電話問一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了,這只不過是兒子的成長過程中的一個小小的片斷而已,那么緊張干嘛?
傍晚,兒子回來了。
我問兒子:“你今天主持升旗儀式,主持得怎么樣?”
“老師表揚我了。要乖才能主持,要主持得好才得表揚的。”
“你用什么聲音主持的?說得大聲響亮嗎?”
“我就用現(xiàn)在說話的這種聲音主持。”
“哎呀,這么小聲啊?”
“有麥克風嘛。黃華瑞說聲音小一點甜一點,我用甜甜的聲音主持。”
噢,怪不得,我說呢,這小家伙近來怎么把自己的聲音弄得這么好聽,原來是掌握了“甜甜”技巧。
再一想,自己主持某個小型的詩歌朗誦研討會時,也想到了不要用太大的聲音,聲音小點會好聽一點,而且顯得有內(nèi)涵一點。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說的:孩子,吾之師也。
“兒子,我真是崇拜你了!”當我作擁抱狀,準備沖向兒子時,這句話又來到我腦海。
第二篇:幼兒園升旗儀式發(fā)言稿
愉快的假期
尊敬的各位老師,親愛的小朋友們:
大家早上好!我是大四班小朋友高榕婧,今天我們迎來了新學期第一次升旗儀式。我要跟大家分享下我的假期生活。
假期對我們每一個小朋友來說都是開心的,特別是寒假,因為有中國傳統(tǒng)的節(jié)日“春節(jié)”,春節(jié)期間,爸爸媽媽可以不用上班陪著我們,還可以和親戚朋友,兄弟姐妹們玩,大街上張燈結彩,喜氣洋洋。晚上,炮竹聲聲,大家歡聚一堂品嘗著美味(請關注m.seogis.com)佳肴。長輩們還會給我們壓歲錢,祝我們好好學習,快樂成長。
大年三十,我是在**陪爺爺奶奶度過的,初一早上,我和爸爸媽媽向美麗的****出發(fā)了。在外公外婆家,濕熱的天氣使我忘記了**的涼意,和表哥一起追逐打鬧,放煙花爆竹使我在版納的生活更加精彩。外公外婆和其他長輩都很疼愛我,使我都忘記了**的家。
今天,快樂的寒假結束了,精彩的幼兒園生活又開始了,我們應該珍惜和小朋友們在一起的每一天,努力學習老師教給我們的知識。祝大家在幼兒園里度過美好的一天。
謝謝!
第三篇:幼兒園升旗儀式發(fā)言稿
幼兒園升旗儀式發(fā)言稿
兒子從學;貋,把一張紙條遞到我面前。
“咦,哈。”我掃了一眼上面的內(nèi)容,小吃一驚。再看兒子,他不說話,抿唇微笑著,轉身換拖鞋。
紙條上面寫道:
大聲響亮(要背熟):
今天,終于又輪到我們××班升旗啦,真高興,先給予們點掌聲鼓勵。 升旗儀式現(xiàn)在開始,全體立正!出旗……
請升旗手接旗……
升國旗,奏國歌,向國旗行注目禮!
請護旗手退常
歌曲:《國旗國旗真美麗》。
有請××班的劉曼為我們作國旗下的講話。
我們××班的升旗好不好啊?
有請陳園長講話。
“呵呵,好啊,你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來練習一下吧! “好吧!
“要大聲響亮哈!”
于是我便作“升旗儀式主持人”狀,用宏亮抑揚頓挫的聲音帶兒子練習“主持語!蔽倚睦锒加幸唤z嫉妒兒子了——俺一輩子都沒能主持過升旗儀式,只有做觀眾聽指揮的份兒,而兒子你才這么小一點,才讀幼兒園大班,就能享受此殊榮了。不過,現(xiàn)在聽聽自己“主持”的聲音,好像也蠻好聽的,聽起來“夠(氣)派”,要是真的讓我主持,大概也不會丟份。
兒子也跟著我“派”起來,真爽!
“請——升旗手——接旗……”
“不對,是?請護旗手接旗?。”兒子更正道。
“真的嗎?這里寫的是?升旗手?!
“是?護旗手?。老師寫錯了!眱鹤雍苷J真地說。
我將信將疑,想兒子也有他的道理,他們每周都有升旗儀式,兒子記熟了也不奇怪。并且根據(jù)以往的經(jīng)驗,這類情況下,兒子一般是對的。
“后面是?請護旗手退朝是嗎?”
“對!
“那好吧,?請——護旗手——接旗?。”
兒子:“?請——護旗手——接旗?!
……
“歌曲:《國旗國旗真美麗》!
“不對,是?國旗國旗多美麗?!”
“真的嗎?你沒記錯吧?”
“哎呀,沒記錯,是真的了!
我又將信將疑,要不要問問兒子的班主任,或上網(wǎng)查詢一下,確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了,就讓兒子念“多”好了,既然他這么肯定,這么堅持。如果他錯了,也允許他犯點這樣的小錯誤。
“有請——××班的——劉曼,為我們——作國旗下的——講話!闭f著這話時,我想起前幾個星期,兒子對我說:“媽媽,你想不想我在升旗儀式上講話?”我說:“想!眱鹤诱f老師說,要在升旗儀式上講話就要先寫好“口講”,然后講給老師聽,誰講得好就讓誰上去講。我說是演講稿,講話用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說是,那你幫我打吧。我說好埃于是,兒子口述他的“演講稿”如下:
大家好!我是××班的×××。
我跟大家講的東西是:
第一,地球被破壞。地球被破壞的時候,王子就會來這里大調(diào)查。我們?nèi)绻?向中央電視臺少兒頻道)報名的話,就可以成為“環(huán)保健康小衛(wèi)士”,不報名就成不了“環(huán)保健康小衛(wèi)士”。
第二,地球不被破壞的話,王子就不會來這里,破壞的話就出現(xiàn)了。
第三,我給大家講一個故事,名字叫《小狗上當》……
哈哈,我差點沒笑暈,他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當》,哈哈。我按照兒子說的打了出來。第二天,兒子帶著這樣的“口講”到了幼兒園。過了兩天,我問兒子把“演講稿”交給老師沒有?兒子不出聲。我估計他交給老師后,老師沒表揚他,所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問他了。
為了不辜負幼兒園老師的殷切期望,為了不讓兒子在主持時表現(xiàn)太差,我連哄帶逼地帶兒子練習了幾天。
最后一次練習,兒子的聲音忽然變小了,只是在說“升國旗,奏國歌,向國旗行注目禮”時聲音比較大,還顯得有點鏗鏘有力!皟鹤,大聲點!蔽姨嵝蚜藥状危瑑鹤佣疾焕頃。想想,這不算什么大問題,說不定兒子在正式的升旗儀式上會“大聲響亮”的,我便不再強迫兒子把喉嚨放大了。
星期一終于到了。
兒子去幼兒園后,我心里有點擔憂:他這兩天剛好感冒了,不知感冒會不會使他頭腦不夠清醒,忘記主持詞。到九點多的時候,我想,要不要打個電話問一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了,這只不過是兒子的成長過程中的一個小小的片斷而已,那么緊張干嘛?
傍晚,兒子回來了。
我問兒子:“你今天主持升旗儀式,主持得怎么樣?”
“老師表揚我了。要乖才能主持,要主持得好才得表揚的。”
“你用什么聲音主持的?說得大聲響亮嗎?”
“我就用現(xiàn)在說話的這種聲音主持!
“哎呀,這么小聲啊?”
“有麥克風嘛。黃華瑞說聲音小一點甜一點,我用甜甜的聲音主持。”
噢,怪不得,我說呢,這小家伙近來怎么把自己的聲音弄得這么好聽,原來是掌握了“甜甜”技巧。
再一想,自己主持某個小型的詩歌朗誦研討會時,也想到了不要用太大的聲音,聲音小點會好聽一點,而且顯得有內(nèi)涵一點。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說的:孩子,吾之師也。
“兒子,我真是崇拜你了!”當我作擁抱狀,準備沖向兒子時,這句話又來到我腦海。
第四篇:幼兒園升旗儀式主持詞
敬愛的老師、親愛的小朋友:
大家上午好!
我是大二班的xxx,
我是大三班的xxx,
今天的升旗儀式由我們兩人來主持。
a:看到墻上貼的一幅幅小朋友的作品,我想起了您!
b:看到一張張在幼兒園成長的照片,我想起了您!
a:看到別人夸獎我小小的年齡知識竟是如此的豐富時,我又想起了您!
b:您教我們自立,教我們做科學實驗。
a:您帶我們參與社會實踐活動。
b:看著作業(yè)本上我們自己寫的一排排生字和做的一道道數(shù)學題,我感謝您!
a:您是教育事業(yè)中當之無愧的第一任工程師!
b:您是早晨八九點鐘太陽的神圣使者!
a:您不僅是我們的老師,也是我們的媽媽!
b:還有一個月我們大班的小朋友就要畢業(yè)了,讓我站在這鮮艷的五星紅旗下,真誠的說一聲:
合:“我愛您——老師!”
現(xiàn)在我介紹升旗手:
我介紹護旗手:
請升旗手登上升旗臺!
下面,我宣布xxx市幼兒園升旗儀式現(xiàn)在開始!
第五篇:幼兒園升旗儀式
幼兒園升旗儀式
一、整隊
要求:隊伍整齊,安靜
二、升旗儀式開始 “幼兒主持”宣布升旗儀式開始:“親愛的老師小朋友們大家早上好,我是班的小朋友,今天的升旗儀式由我們班來主持,看啊,神奇的小鼓手正向我們走來,有請護旗隊入場”
三、旗手進場
要求:1、步伐要整齊,小朋友們要對齊走,眼睛向前看,國旗要拉直、后面拿旗的小朋友手要舉高,
2、進場后折疊國旗,最后由四名幼兒手捧國旗
3、升國旗從旗臺兩邊上旗臺(踏步整齊,眼睛向前看,要有精神)
四、升國旗: “幼兒主持”:宣布“升國旗,奏園歌,向國旗行注目禮”、要求:升旗的小朋友要面向國旗,眼睛看著國旗,可邊唱國歌,國歌奏完后教師 方可把繩子綁好;
五、宣誓
“幼兒主持”宣布“請小朋友帶領大家宣誓“幼兒代表“
要求:幼兒代表從旗臺的右邊上,帶領人用左手,帶領宣誓時聲音要洪亮,宣誓完退場(走到右邊下);
六、園長講話:
“幼兒主持”宣布園長講話:“有請園長講話”
* 評選好孩子、宣布流動紅旗獲得班級
七、升旗儀式結束: “幼兒主持”宣布退場:“升旗儀式到此結束,退場!”要求:護旗隊敲退場鼓(與之前的一樣)
注意:1、教師帶領幼兒正步進場
2、全體教師及幼兒穿統(tǒng)一園服
3、國歌奏完后教師帶領幼兒一起宣誓、行注目禮
4、國歌響起所有人員目視國旗、家長不得入園
在莊嚴地國旗下,我們齊聲宣誓:
宣誓詞:我是中國人,我愛我的祖國;我是淮南人,我愛我的家鄉(xiāng);我是錦程幼兒園小朋友,我要做一個優(yōu)秀的孩子,好好學習,健康向上,成為祖國棟梁之才!
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