第一篇：3.31教師會議發(fā)言

各位學校領(lǐng)導和老師下午好。我是擔任初一思想品德課的梁曉雲(yún)。在學生面前我是老師，但在各位前輩同事面前，我就是一個學生。我從工作以來一直都是學習狀態(tài)，學習各位老師如何教學育人。上次期考的成績比較理想，我談不上有什么經(jīng)驗，在這里跟大家匯報我的做法。 5個一點：

細一點：如果要把工作做得細，每天都有很多繁瑣的事情。培訓幾個學生助手，可以讓工作有條不紊地運作和到位。我在年級里有5個政治秘書，他們都有不同的職責，在我比較忙、者不在或忘記的時候提醒我。不要小看學生的能力，有了正確的引導和規(guī)范的訓練，學生有時候是可以代替老師的。

勤一點：特別是在我第一年的教學中，我謹記著我的一個高中班主任給我的叮囑：每天都要寫教學日記。說不上是什么正規(guī)的教學反思，在每節(jié)課后，我用一個作業(yè)本記錄當節(jié)課的教學情況和需要改進的地方，出現(xiàn)的教學疑問。在這樣的反復思考中，我的課堂就可以盡可能地改善，可以為自己找到進步的空間。

巧一點：讓學習變得有趣味，不是一件簡單的事情。要能激發(fā)學生的學習興趣，針對我們這課的性質(zhì)來說就是把枯燥的說教變成學生的親身體驗。有一種雜志，名叫《班主任》，我非常喜歡閱讀。里面有很多豐富但又不單調(diào)的理論和實用的經(jīng)驗，為我們的教學提供更精致的服務(wù)。

近一點：多靠近學生，了解他們的學習情況。想辦法解決學生出現(xiàn)的問題。如果學生不積極舉手發(fā)言，那我在課堂上就制定小組合作，加分扣分制度。由小組所得分數(shù)的多少決定他們當天要抄寫的作業(yè)量。這樣一來，大部分學生為了少一點抄寫，都愿意舉手發(fā)言。當然，課堂設(shè)問也是非常關(guān)鍵的教學技巧。發(fā)問不能太難，由簡單到有難度，讓每個層次的學生可以找到自己能夠掌握的知識，都能體驗成功的自我效能感。

準一點：扎扎實實地備好每一節(jié)課，把考點的內(nèi)容滲透到課堂設(shè)計上，讓課堂的內(nèi)容可以更精準。我在每節(jié)課設(shè)計上除了有新課內(nèi)容，一定會有做練習題的環(huán)節(jié)，并在當堂上評講消化。備課不是一次完成，好課需要不斷重復備課。

在教學中，我還是覺得自己有很多做法低效和不完善，也出現(xiàn)了很多自己不會解決、不知所措的問題。如果精力和時間允許，隨身帶著一個登記本記錄自己的教學故事或者反思碎語，這本身就是一種學習資源，無形當中，教師自身成長的力量就會逐步強大。我的匯報完了，謝謝大家。

第二篇：高三全體教師會議發(fā)言提綱

一. 調(diào)整狀態(tài)

包括兩個方面的狀態(tài)，一是我們自己的狀態(tài)，二是學生的狀態(tài)。教師調(diào)整好自己的狀態(tài)時還要幫助學生調(diào)整好狀態(tài)。教師調(diào)整自己的狀態(tài)主要包括以積極的心態(tài)對待最后階段的工作，可能三年的教學工作中有這樣那樣的狀態(tài)，最后階段要保持最好的積極的心態(tài)，對待高三最后階段的工作；學生們的心態(tài)可能是緊張、渴望、期待、焦慮的心情相互交織。這些心態(tài)都是正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵問題是怎樣讓學生把握好“度”。過度的緊張會導致在考場上發(fā)揮失常，沒有適度的緊張可能發(fā)揮會一般，怎樣保持適度的緊張是我們這個階段最重要的工作�？荚嚽暗慕箲]是可以理解的，怎樣不使焦慮發(fā)展到影響正常的復習備考使我們要做的。

告訴學生我們不求超常發(fā)揮，只要正常發(fā)揮，我們就能比較好地完成我們的“心愿”。

二.整理教科書知識

告訴學生：高考考的知識都是教科書上的知識，我們最后階段關(guān)鍵要回扣教科書，整理好教科書上的知識，只有自己整理好了，我們在考場上才能及時“檢索”到需要的知識。要注意學科主體知識的整理，注意學科術(shù)語的整理，學科術(shù)語用錯了，失分很嚴重。尤其是老師可能沒有關(guān)注到的知識，教科書上有，高考也可能考。到了把書讀薄的時候了。

老師也要整理學科知識，同學生一道做好這項事半功倍的事情，不能包辦代替學生要做的事情。

三.整理做過的模擬題

老師重點整理201*、201*年的新課改地區(qū)的高考試題，看看哪些地方復習的還不是很到位，需要加強的地方要加強。整理做過的、講過的模擬題，學生的錯誤需要提醒的為要提醒。

學生從以下幾個方面進行整理：1.考試做對的、得滿分題目，這部分可以放棄，即使出現(xiàn)在高考題中，一般我們也能得滿分；2.考試中沒得滿分的題目，要找出原因，分析到位，引以為戒，在高考中才能得滿分；3.考試中不會做的題目，應該再做一遍，以便自己真正掌握這部分知識。

四.最后幾天要計劃好。老師要計劃每節(jié)課的重點，要盡量少講，重點是輔導、答疑。學生要計劃好自己的復習計劃，不要和老師的計劃沖突。這段時間老師沒有事盡量在辦公室，學生有問題好及時進行解答。

五.要訓練學生的答題技術(shù)。要提醒學生注意。

六.教學反思的問題。高考結(jié)束后要及時反思自己的復習計劃、方案是否得當，要反思自己備考與高考的差距，因為我們還要繼續(xù)工作，只有不斷反思自己、正確地反思(更多請關(guān)注：WWm.seogis.com)自己才能進步的更快！

第三篇：小學畢業(yè)班教師會議發(fā)言

角奎鎮(zhèn)中心小學畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！

時間總在不經(jīng)意間隨風而逝，又一個充滿挑戰(zhàn)的學年將近過半。在這緊張而充實的日子里，我們經(jīng)受了地震、洪災、泥石流自然災害，但是我們在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，尤其是在學校領(lǐng)導帶領(lǐng)下并肩作戰(zhàn)，度過了難關(guān)，再次復課。

在這段時間里大家都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實緊抓教學進度，為下期贏得足夠的復習時間而努力著。在這個會議上我沒有什么說的，在坐的領(lǐng)導和各位六年級的任課老師，你們無論是工作方式方法、還是教學上的理論、觀點、經(jīng)驗都是值得我學習和借鑒的。因此，對于語文學科的教學，特別六年級的教學來說，我說起來也是搬門弄虎。

今天學校領(lǐng)導為我們提供這樣一個平臺，讓大家集聚在一起交流、探討六年級的教育教學工作，這既是學校領(lǐng)導對我們六年級教學工作的重視，也是對我們教師的關(guān)心和工作的支持，在此，請允許我和六年級的各位老師一起用我們最熱烈的掌聲，表示對學校領(lǐng)導的誠摯謝意�。ü恼疲�

今天這個會議，讓我們更加明白責任和擔當，這既是鼓勵也是鞭策。教師的教學，重要的是我們自身的能力和責任，因此，只要我們有目標、有準備地做好六年級的各項工作，重視這個過程，我們就會有收獲。預祝我們201*年取得更好的成績。謝謝！

201*-11-30

第四篇：七年級組第二次教師會議發(fā)言1

七年級組第二次教師會議發(fā)言稿

齊心協(xié)力，打造高效課堂，抓好學生學習工作

可親可敬而又可愛的各位伙伴們：

大家中午好！

一、分析目前的形勢

1.月考成績分析我們得到的數(shù)據(jù)有喜有憂，喜的是我們七年級的英語、政治、歷史、生物實力雄厚，教學效果優(yōu)秀。憂的是部分科目班級成績偏低，班級分數(shù)差距太大，課堂效率令人堪憂。

2.從學生座談情況看，七年級普遍對語、數(shù)、英、政、歷史這幾科滿意，而對部分背記科目表現(xiàn)出厭煩，不感興趣，很多學生反映課業(yè)負擔過重。

3.從新教師匯報考核課的情況來看，七年級合格的有20位老師，基本合格的有四位老師，不合格的一位。

4.年級組平日對大家關(guān)注過少，對大家指導不夠。這是我的責任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會議會，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協(xié)心抓好學生的教育教學工作。

二、后一階段要加強的工作

1、注重課前預習、認真學習課程標準（編寫預習題綱，可由教師編寫也可由學生編寫，教師應注重檢查落實，不流于形式。從事本學科的教學，課程標準究竟要達到哪些要求？）

2、課堂應突出以學生為主體

復旦大學一位教授說過：“不要以為你講得越多，就表明你學問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題�！蔽覀冊俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學生自己學習的時間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起著引導作用，學生才是學習的主體。洋思中學曾提出過“教師講課時間不超過10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經(jīng)驗，一堂課的重實效，還應落實在學生學習了多少分鐘，掌握了多少知識。

3、抓實課堂效率，落實學生掌握情況。

我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學生的休息時間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學完了，教師得當堂檢測。課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問等方式來進行。讓學生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學效率怎樣，還有哪些學生未落實，再進一步想辦法彌補。

這里我想特別強調(diào)一下學生的課業(yè)負擔問題。昨天和今天有部分班主任老師在辦公室強烈反應學生要完成的作業(yè)超乎想象。老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學生大多只有十二三歲，正是活潑好動的年齡，他們除了學習外，還需要有屬于他們自己的時間。但現(xiàn)在大家可以去了解一下我們的學生，從早上起床開始，一直到晚上下晚自習，一直都處于高度緊張狀態(tài)。每天的自習檢查，我的心情是沉重的，個個班級的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學習任務(wù)壓得孩子們喘不過氣來，學校的籃球場、乒乓球場、排球場、塑膠運動場根本就找不到我們學生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學生時代走過來，看著孩子們一天到晚寫個不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會勢得其反，孩子們在學校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績提高，他們就會厭學而選擇離開。連學生都留不住，還談什么教學質(zhì)量？當然，我這里也不是一定要把應試與素質(zhì)教育區(qū)分開來，我只是想從孩子的身心發(fā)展考慮，打造高效課堂，精選作業(yè)練，課堂作業(yè)要求必須在課堂內(nèi)完成，第八節(jié)課嚴禁科任教師下班輔導，改由學生查漏補缺。下次學生座談?wù){(diào)查，這是檢測各科科任教師的一個重要指標。

4、不斷學習，提高素養(yǎng)

蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬時，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人�！薄蔽覀儚闹锌梢泽w會到：無論你學的是什么專業(yè)，無論安排給你的是什么任務(wù)，它都是一種幸運、挑戰(zhàn)。它能讓你有幸鉆研專業(yè)之外的東西，對于提高你個人的知識素養(yǎng)是大有好處的�，F(xiàn)代的教師應是“全能選手”。

5、滿懷激情，把課堂當作一種享受

有位老師說過這樣一句話，：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮�！崩蠋焸�，用一個專業(yè)術(shù)語來講，這是一種高峰體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么沉悶？學生怎會大叫枯燥？

6、 全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作

家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責任。現(xiàn)在七年級的班主任已經(jīng)動起來了，利用周末的時間上門家訪，通過家訪，融洽了感情，了解了學生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。1105班上門家訪6人，1108班上門5人，1109班5次，1106班5次。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，我們應向九年級老師學習，任課教師陪同班主任一起進行家訪。到寢室查寢至今沒看到過任課教師去寢室的，其實到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)效果應該要有效十倍。的確，現(xiàn)在的學生與以前的學生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發(fā)號施令的權(quán)威形象，而是蹲下來和他們進行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學生的滿意率高，有一個法寶，那就是課余時間和孩子們一起談?wù)勑�，感情是需要培養(yǎng)的。此外，學工處也布置了家訪任務(wù)，到現(xiàn)在為止，你們開始行動沒有？如果還沒有，請迅速動起來，上門家訪每班百分之三十的任務(wù)絕不能少。

老師們，七年級組的工作壓力大，這一屆是決定我們星中發(fā)展的一個關(guān)鍵點。如果此屆的學生成績穩(wěn)住了，那么星中的后續(xù)發(fā)展就會十分順利。所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰(zhàn)斗力的團隊。真正的愛學生、走進學生，和學生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學校做好培養(yǎng)學生好習慣的工作，讓自己的教學讓自己滿意、讓學生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。

接下來還有幾件事情要拜托各位：

1.班主任強調(diào)學生在食堂排隊打飯菜，不跑不追，不吵鬧；

2.各任課老師和班主任都關(guān)注學生的情緒，特別是家庭離異的學生要做好心里輔導工作。

3.上課和上晚自習的老師清查人數(shù)，以免學生丟失了，而我們不知道；

4.強調(diào)學生不得隨意進入辦公室，更不得未經(jīng)老師的允許打電話。

好了，水平有限，哆哆嗦嗦說了一大堆，只希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設(shè)的更好。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家�。。�！

第五篇：暑期骨干教師培訓會議發(fā)言

暑期骨干教師培訓會議發(fā)言

年級組是一個不可分割的整體，而且定位考和中考是捆綁在一起的。以人為本，構(gòu)建和諧的團隊非常重要，為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能提高全年級的教育教學質(zhì)量，才能確保完成初三的教學目標。

一、 本學期的奮斗目標：

團結(jié)、和諧、拼搏，奪取定位考的好成績。

二、 主要工作：

1、 發(fā)揮年級組的作用，提高合作意識。

加強組內(nèi)團結(jié)合作的意識，我們工作的指導思想是：工作上多協(xié)作；生活上多照顧；思想上多交流；教學上多研討，力爭使九年級成為一個和諧進取的團隊。

2、 發(fā)揮班主任的作用，增強班級的凝聚力。

班主任要加強工作的責任心，要加強工作方法的學習，力爭使每個班級保持穩(wěn)定有序，有良好的班風和學風。

3、 協(xié)調(diào)好各科的教學，保證學科的均衡發(fā)展。

協(xié)調(diào)好各科的教學，保證學科的均衡發(fā)展，對初三來說就顯得尤為重要，我們要強化同學科教師的集體備課，幫助學生夯實每個知識點，不吃夾生飯，從時間上保證各科的均衡發(fā)展，班主任要協(xié)調(diào)控制好學生各科的作業(yè)量，防止學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，增強學生的自信心。

4、 年級組全體老師通過學習討論要把提高教學質(zhì)量作為中心工作。

5、認真做好提優(yōu)補差工作。

確定年級前50名同學進行提優(yōu)，召開學生會議，召開這部分學生的家長會，使這部分學生學的更好，學得更輕松，將來能考上市重點中比較好的高中，要提高年級的優(yōu)秀率。對學習困難的學生要緊緊的抓在自己的手里，合理安排好時間，合理安排教師，相互協(xié)調(diào)，把能利用的時間都充分利用起來，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

6、抓行為規(guī)范訓練，促進良好班風和學風的形成。

因為學生的行為規(guī)范的好與壞，將直接影響到學生學習成績的好壞。（比如：上課的紀律；作業(yè)的質(zhì)量；考試作弊等等。如果我們把這些問題抓好了，也能提高我們的質(zhì)量。

7、 針對學生的實際進行心理健康教育。

比如講：自信心的問題；克服惰性培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)等等。

8、 要重視學生的德智體全面發(fā)展。

要把學習搞上去，身體素質(zhì)很重要，要重視學生的廣播操、眼保健操、體育課、活動課等等。

9、 我們要認真做好家校聯(lián)系工作。

有針對性的做好家庭教育指導工作。

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