第一篇：研討會發(fā)言材料

xx年初中歷史

尊敬的各位領導、老師們：

大家好。首先感謝領導給了我這次發(fā)言的機會。我感到很高興也很榮幸。今天我給大家匯報的題目是實干加巧干，再創(chuàng)新佳績。以期拋磚引玉，得到大家的批評指正。

我國當代著名橋梁專家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：“重復!重復!再重復!”一分耕耘，一分收獲。記憶就是如此。為了讓學生非常牢固的掌握歷史基礎知識，我采用了一些方法。

一 、復述歷史事件。

要想取得較好的成績，學生一定要過硬，準確、完整、系統(tǒng)、牢固地掌握歷史基礎知識，在此基礎上靈活地加以運用。為了達到這一目的，在第一輪復習中，做到踏踏實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在扎實中提高學生對基礎知識的掌握度，并緊跟難度不大的目標達成檢測題，做到堂堂清。對中考中經(jīng)常涉及到的重點反復、變相的訓練，所以我要求學生能熟練復述歷史上的每一事件，復述的內(nèi)容包括時間、地點、人物、名稱、影響五要素，但不能超過十句話，并要脫離課本。學生剛開始復述課文，往往不能順利進行：或者抓不住要點 ，或者東一句，西一句，意思不全面，不連貫。為了幫助學生掌握復述的要領，先給他們背誦的機會，引導學生討論哪些重點一定要講出來，哪一些應該刪除，按怎樣的順序講，并做些必要的示范。復述事件，把學生的聽、讀 、思、記都帶動起來了。讓他們在聽課和讀書時有一個明確的目標，產(chǎn)生有意識記憶的自覺性，能口腦并用，扎扎實實地學。訓練幾節(jié)課之后，學生領會了要領，不僅能很快記住課文中主要的歷史知識，也加深了對課文的理解，從課文中直接吸取精髓，從而避免了泛泛而讀，亂背亂記，內(nèi)容多，負擔又重的現(xiàn)象。能使學生很好地掌握當堂學習的歷史知識，而且也能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的口頭表達能力。

二、充分利用晨讀

我們學校的晨讀是政史合一的，周二、周四各20分鐘，在晨讀期間，明確學生的背誦內(nèi)容，一般只布置兩個答題。并規(guī)定好組長要檢查表現(xiàn)不太用功的組員的背誦，并在晨讀結束后把檢查結果匯報給課代表，檢查結果優(yōu)秀的話，課代表不用找我，如果有沒復習好的同學，必須在第一時間找我重新背誦，我也會抽查四個班級的某一個同學，并在黑板上公布姓名，這樣日積月累，就會把全部學生檢查一遍，受檢查的學生對晨讀的內(nèi)容掌握的非常熟練，我也在第一時間了解學生對歷史知識的掌握情況，做到有的放矢。

三、歸類專項復習

1、在復習中，等學生對基礎知識的掌握達到熟知的程度之后，再對教材內(nèi)容進行有效地歸納整理，構建完整系統(tǒng)的學科知識體系，組成八大體系：中國封建制度發(fā)展過程、文化發(fā)展史、侵華史、探索史、社會主義道路探索發(fā)展過程、資本主義制度確立過程、三次科技、經(jīng)濟政治格局全球化過程。對于社會主義道路探索發(fā)展過程，這一體系，跨度大，知識點零散的特點，又細分為兩大歷史人物——毛澤東時代、鄧-小-平時代，以這兩位歷史人物的活動、思想為核心進行歸納。對每個歷史專題，都有起主導作用的、體現(xiàn)歷史進程的歷史事件或歷史人物，例如封建制度發(fā)展中丞相的立廢，文化發(fā)展中的世界之最，等等，從而抓住基本線索和階段特征，應對各類題目。

2、加強同類知識歸納與比較

在歷史學習中，要注意知識點的歸納與比較，如世界歷史中三次科技的歸納與比較;比較英、法、美資產(chǎn)階級革命異同;日本明治維新與中國戊戌變法的比較等。

3以地點、國別為核心進行歸納。以地點為核心，如歸納中國近代現(xiàn)代史上在上海、北京發(fā)生的重大歷史事件及其影響;以國別為核心，如歸納美國、日本等中考必考的國家的發(fā)展過程。

4、對歷史人物的歸類，孫中山、毛澤東、鄧-小-平、華盛頓、林肯、羅斯福并讓學生總結這些任務的異同點。但無論采用什么方式復習，都要注意加強課后練習，考試訓練，提高解題能力，有目的的選擇一定的配套練習來鞏固知識點的識記。

5、關注歷史的時代性，注意與時政、熱點的結合

xx、xx年歷史中考中，熱點問題沒有回避。在復習中注重社會熱點現(xiàn)實問題的考查，如臺灣問題和祖國統(tǒng)一、歷史周年紀念、加強黨執(zhí)政能力建設等。在復習中及時穿插。

四、及時心理輔導

隨著中考臨近，天氣炎熱，還有擇校等情況，學生的情緒波動大，心情浮躁，如何讓同一水平的學生在考試中略勝一籌呢，一方面加強練習，更重要的是讓學生掌握答題技巧 。熟背不如會寫，會寫不如巧做，不管做什么樣的選擇題都要堅持一個最基本的原則：認真審題。一個字或是一個詞的閱讀，把握題干中的各個限定條件，明確題目的考查點，準確判斷出題者的出題意圖和要考查什么。

1、假設填空法

認真審題后，如果心中有了絕對把握的答案，拿答案與選項對號入座，對上的，百分百的正確，對不上的，重新審題。調(diào)整思路做題。

2、否定選擇題

此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題目采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，要注意認真審題，牢記題目的要求。

3、變相多選題，這類題目一般要求排列事件的順序。采用頭尾結合法，首先找出開頭的歷史事件的序號，再找出結束事件的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。

4、材料解析題解題，做這類題目關鍵是找題眼，找到與歷史知識結合最緊密的幾個詞或者一句話，然后圍繞這個中心，確認材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

5注重書寫做到合理安排答題卷面空間，字體工整，盡量不涂改，并做到段落化、序號化、要點化，答案簡潔。

6、幫助班主任分析學生的成績，幫助學生做好擇校工作，心情輕松愉快的迎接中考。

以上就是我在平時的歷史教學中一些粗淺的做法。成績只能代表過去，今后我將一如既往，在教育工作這個平凡的崗位上一生奮斗不息。謝謝大家

第二篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言材料

尊敬的各位領導、兄弟學校的老師們：

大家下午好！非常感謝科教系統(tǒng)教學管理中心為各兄弟學校提供一個交流和溝通的平臺，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗交流，不對之處敬請領導和教師們批評指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。

學校重視是做好任何教育工作的前提。我認為，對于畢業(yè)班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教導主任一個人負責抓，而是全校領導和老師都需要關心和重視。在畢業(yè)班的教學與管理上，校長、主任、科任教師都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學與管理，學校召開畢業(yè)班工作會議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開領導班子和畢業(yè)班教師工作會議，對畢業(yè)班的教學和管理工作認真進行研究和探討。

二、發(fā)揚團結拼搏的精神。

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關鍵在于人為因素。這幾年來，我們學校畢業(yè)班取得了一定的成績，我看，都凝聚著學校領導、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。

1、圍繞目標搞探討。

畢業(yè)班教師認真負責，對所有學生的學習情況進行細致分析，確定工作措施。同時要再次向科任老師明確我校的質(zhì)量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力，既明確目標，也堅定信心。

2、激發(fā)教師整體合力。

團結全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達到畢業(yè)班預期目標。學校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強教師之間的團結協(xié)作。

3、發(fā)揚樂于奉獻的精神。

科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項工作做到有條不紊。發(fā)揚務實的精神，奉獻的精神，體現(xiàn)教師樂于奉獻的良好形象。

三、搞好備考管理。

科學的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學畢業(yè)班

管理中實施目標管理是促進教學質(zhì)量的有效手段。

1、確立學校管理目標。

學年初，學校從實際情況出發(fā)，制定教學管理的總目標，并層層分解，落實到教師和學生個人身上，形成一個“學校畢業(yè)班總體教學目標——學期教學目標——班級工作目標——個人工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強教學常規(guī)監(jiān)控。

目標管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監(jiān)控效果。

3、運用科學的管理模式。

在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學校的要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育，心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服恐懼和焦慮心理，增強自信心。利用班會、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發(fā)斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發(fā)。對學生加強行為規(guī)范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂小結，題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡結構。

4、加強目標分層輔導。

由于學生的基礎參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，需要采取以下措施：第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對成績比較差的

學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，知道他們改進學習方法。

5、加強心理素質(zhì)教育。

小學畢業(yè)考試不但是對學生學習成績和能力的測試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的測試。畢業(yè)班學生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們在學生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。

四、為了體現(xiàn)學校對畢業(yè)班教育教學工作的重視，我們每年都留一些經(jīng)費讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學工作的活動，激發(fā)畢業(yè)班教師和學生的積極性。

學校管理的一個最好的的效果我想就是讓每一位教師都認識到：好馬自知前路遠，不用揚鞭自奮蹄！

以上是我對畢業(yè)班管理的一些膚淺的認識，若有不正之處，請領導和各位老師批評指正。

第三篇：德育研討會發(fā)言材料

班主任德育交流材料

八年一班趙亞麗

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。多年的班主任工作中，我認為管理班級、引導學生得用“心”，把愛心、信心、耐心獻給學生，把熱心送給家長。在一學期的班主任工作中，我注重以下幾方面：

一、增強學生的競爭意識

班主任雖小，可管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活??樣樣少不了班主任。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為及良好習慣的形成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，才有資格參加優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、三好學習的評比活動。通過這種方式，讓孩子們相互比較，相互競爭，這個活動取得了較好的成效，調(diào)皮學生有了可喜的進步了，把上課隨便講話的壞習慣變成了積極發(fā)言，令老師贊賞，深受老師的喜愛。其他老師都反應，八年一班的學習風氣好，學習的氛圍較濃。通過競爭活動，良好的班風已形成，給學生營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。在學校每月的文明班級的評選中，多次獲得流動紅旗。

二、注重同學間的互助協(xié)作

同學們都朝夕相處，品質(zhì)與性格也互相影響，特別是同桌、前后

桌之間，因此，我在同學排座與分組時采用兩種方式。第一種互補式排座：每個班級學生都有好中差，我將成績、行為習慣好的同學和成績差的同學調(diào)配在一組，這就要求我們班主任多去深入細致的了解學生。例：把調(diào)皮、自制力差的與穩(wěn)重、自制力強的同學排為同座，也可以將班干部與普通同學安排在一起，或者把學習成績優(yōu)異的與成績差的排在一起，將性格內(nèi)向、膽小的與大膽、活潑、善表現(xiàn)的同學排在一起。這樣構成強弱搭配、性格互補，使不同層次的學生相互影響，相互幫助，團結協(xié)作，共同進步，這樣就有利于班級總體素質(zhì)的快速提高，更有利于好班風的形成。

第二種自由式排座：俗話說：“物以類聚，人以群分。”有時調(diào)座位時讓學生自由組合，這種方式排座常常是志趣相投、習慣相近、相處親密的同學在一起，有利于發(fā)揮他們的主動性，激發(fā)他們的集體上進心，增強其凝聚力。

三、與家長密切配合

當學生有錯時能及時和家長取得聯(lián)系，這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通學生信息還增進了與家長情感的交流。如學生姜喜鶴的爸爸對學生要求很嚴格，每次有一點錯誤就大聲訓斥，甚至是拳腳相加，家長越生氣孩子越害怕，甚至學生有輟學的想法。針對這種情況。我同家長談，首先要樹立孩子的自信心，要多鼓勵他，同時家長要改變教育孩子的方式，說話要溫柔些，再者要正視他的錯誤，找孩子錯誤的原因并對癥下藥，要從情感上也孩子交流，只是打罵是不管用的，反而會造成逆反心理。與家長的幾次談話后，

家長教育孩子方式有了轉(zhuǎn)變，學生多次要求輟學的想法也打消了，家長欣喜地把這個消息告訴了我，此時，當班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。在熱心幫助家長的同時，從而幫助我進一步診斷學生問題之所在，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

班主任與學生接觸最密切，是學生的“心靈導師”，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)�身心地投入，走進學生心靈深處，而且要深入了解學生個性心理。愛每一位學生，是教師的責任，但更是班主任的天職，為此作為班主任的我們要“額外”付出很多，但這種付出我認為是值得的，因為有時會改變一個學生的一生。班級管理需要我們班主任得用“心”來處理、來引導，這樣一定會培養(yǎng)出好學生，帶出一個好班級，給孩子們一個真、善、美的心靈。

201*年10月

第四篇：六年級研討會發(fā)言材料

六年級語文、數(shù)學、英語研討會發(fā)言材料

為使全學區(qū)畢業(yè)班考出好成績學區(qū)對各校畢業(yè)班教學提出以下要求：

1.教導處要經(jīng)常組織召開六年級任課教師會議，學區(qū)長、校長與教導主任要深入到六年級的各個課堂，與教師一起解決教學中的實際問題 ，努力把工作做實、做細。

2.六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。

3.對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人；有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求；從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效；工作精益求精，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。具體做到：

1.認真?zhèn)湔n；

2.認真上課，向40分鐘要質(zhì)量;

3.按大綱要求，結合學生實際，精心設計習題；認真批改作業(yè)。

4.認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系；堅持深淺取舍適度，講練準確到位，根據(jù)學生成績，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

5、及時組織單元測試或模擬考試，要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。 從考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待，及時掌握學生學習情況，查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。

6、處理好講、練、改、評、補等教學環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。要以教研組為核心，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)新課標，精心安排本學期教學的整個過程，找準本學期教學中的各個重難點，確保知識點傳授無誤，

7.召開六年級家長會，對家長就學生學習、在校表現(xiàn)、補課要求、購買復習資料情況做詳細說明。

8.各校對畢六年級教師所需教學資料及時給予購買。

希望六年級各科任教師發(fā)揚奉獻精神，為提高畢業(yè)班考試成績做出應有的貢獻。城關學區(qū)

201*年3月1日

第五篇：研討會發(fā)言材料

反思工作失誤之因，謀求質(zhì)量強校之路

今年中考失利，教學質(zhì)量嚴重滑坡，直接影響學校的聲譽，我們認真反思工作失誤之因，仔細分析，查找原因，尋找差距，以謀求質(zhì)量強校之路。今年中考失利的原因有：

1、學校管理制度不健全，缺乏有效的激勵機制抓好教學質(zhì)量；

2、教育教學方面管理不夠精細，要求不嚴，對教學工作的檢查、指導、督促不力；

3、師資結構搭配不合理，學科之間，教師之間的發(fā)展不平衡，學科帶頭人少，教學中的引領作用難以凸顯；

4、教師對中考趨勢了解不細，對中考內(nèi)容了解不透，復習工作針對性不強，復習目標不明確，導致復習效率低下；

5、個別教師教學質(zhì)量意識淡薄，沒有抽出應有的精力對學生進行管理、輔導，出現(xiàn)了學生厭學、逃學的現(xiàn)象；

6、部分家長對下一代的教育認識不到位，沒能更好地進行家校配合，大部分家長沒有參與管理孩子的學習，有的家長甚至無法管教自己的孩子，聽之任之，隨其發(fā)展，加之教師對控流保學重視不夠，導致學生流失嚴重。

7、新課程理念的貫徹情況不理想，教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。少數(shù)教師課堂教學上不研究，教法陳舊，課前準備不精心，學情把握不到位，教學設計與實際操作不相符，學生課前預習任務布置不明確，教學手段單一，課堂氣氛沉悶。

8、對教學過程的管理還不夠有力，學校領導深入課堂不夠，沒

有及時了解教育教學的具體情況，對學校教育教學工作的指導乏力；

9、個別班主任工作不細，深入學生不夠，科任教師之間配合不力，對學生的學習、生活關注不夠，致使學生學風不濃，缺乏主動進取精神，自主學習習慣差；

10、學生學業(yè)成績極不均衡，部分學生承受挫折的心理非常脆弱，聽不得批評，動不動就逃學，聽課、作業(yè)被動應付，缺乏學習的動力。

今后工作的思路(來源說明好范 文網(wǎng)Wm.seogis.com)：

1、加強內(nèi)部管理，徹底轉(zhuǎn)變教風和學風

全校上下要形成以校風建設為載體，以落實新出臺的教師考核辦法為重點，教導處必須緊緊圍繞“質(zhì)量立�！边@一核心，加大教學常規(guī)的管理力度。要進一步完善教學常規(guī)管理考核辦法，嚴格落實教學管理規(guī)程，要做到不定期對教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)進行督促檢查和上課、課外活動課期間的教師考勤工作。

德育處、團支部要抓好日常行為習慣養(yǎng)成的引領及督導，要在學生中開展行為習慣常識的普及；要注重班風建設，結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。

2、注重課堂教學結構的改革，構建有效的課堂教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。課堂教學結構的優(yōu)化，現(xiàn)代教學方法的應用，對提高課堂教學效果，全面提高教學質(zhì)量，起著至關重要的作用。因此，我們在今后的教學工作中做到：“備課詳，授課精，訓練巧，批改細，輔導實，效率高”，把轉(zhuǎn)變教師觀念、優(yōu)化課堂結構、創(chuàng)造性地開展

教學工作，培養(yǎng)學生的特長作為重點來抓，“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展”，全面落實新課程理念，在課堂教學中做到五個優(yōu)，即優(yōu)化教學觀念，變教師主宰學生為充分發(fā)揮學生的主體等作用；優(yōu)化教學環(huán)境，變強制為民主、封閉為開放；優(yōu)化教學過程，變教師傳授為師生共同參與教學活動；優(yōu)化教學方法，變灌輸式為啟以式、探討式等；優(yōu)化教學手段，變傳統(tǒng)單一媒體為多媒體輔助教學。學校重新成立以校長為組長，教導主任為副組長的課堂教學評價小組，對每個教師的課堂教學進行客觀、公正的評價，及時總結成功之處和存在的不足，對達不到課改要求的教師，采取集中學習課改理論，結對幫扶，跟蹤聽課等措施，力爭使每個教師的課堂教學達到課改要求。

3、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。要更好地提高學生的學習成績。學生的學習質(zhì)量是學校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。更好地使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。教導處要重點做好教學研究工作，引導教師教學要講求細節(jié)，凸現(xiàn)效率意識，要精教精講，精學精練；教師要鉆研教材，鉆研課標，研究學情，力爭做到“教要有的放矢，學要事半功倍”，全體教師要立足課堂，研究課堂，精心鉆研教法，努力提高教學水平，全體教師要持之以恒地提高自身素質(zhì)，要向課堂要效率。

4、扎實開展師德師風教育。堅持把師德建設融入教育教學管理的全過程，認真落實學校師德建設各項內(nèi)容。嚴格規(guī)范教師的教育教

學行為，真正提高課堂教學效率，全面提高教育教學質(zhì)量。強化師德師風建設的各項措施，提高教師師德水平和業(yè)務能力，實現(xiàn)師德與教育教學質(zhì)量同步提高。

5、圍繞教育教學目標責任書的內(nèi)容，扎實做好落實工作，尤其是控流保學，教學質(zhì)量目標，職校生動員等工作，力爭使我校的教育教學質(zhì)量上一個新的臺階。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《研討會發(fā)言材料(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/306583.html

• 上一篇：競選家長委員會發(fā)言稿(精選多篇)
• 下一篇：競選村長的發(fā)言稿(精選多篇)