第一篇:青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話提綱
青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話提綱
余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀點(diǎn):青年興則學(xué)校興,青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景,希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去,成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。
愛校:時(shí)刻樹立“學(xué)校的發(fā)展我的責(zé)任”意識(shí),要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情:心中裝著學(xué)生,眼里容得下學(xué)生,行動(dòng)上服務(wù)學(xué)生,思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根xx的志向,打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。
民主:民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等看待學(xué)生,不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生,工作始終要以發(fā)展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo),使之更好的成人成才。講求民主的工作流程:不給學(xué)生添麻煩,不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,學(xué)會(huì)按工作流程辦事,學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo),讓麻煩止于自己的工作崗位。
科學(xué):講求科學(xué)的工作方法,復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做,簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真地做,認(rèn)真的事情要重復(fù)地做,重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí):苦練內(nèi)功,才能蜻蜓立荷頭!
進(jìn)步:育人者必先自育。教師不是“苦行僧”,時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者,這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧,用人格引領(lǐng)人格,才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志,以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)發(fā)展。只有這樣,才能在工作中如魚得水,游刃有余。
董事長(zhǎng)xx做簡(jiǎn)短總結(jié)發(fā)言。董事長(zhǎng)在講話中對(duì)我校青年教師提出了以下幾點(diǎn)要求和希望:
1.作為xx一員要熱愛學(xué)校:xx的每一位老師都是xx的真心英雄,今天你以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以你為榮!
2.今天不努力工作,明天就要努力找工作。
3.工作中要敢抓敢管:嚴(yán)是愛,松是害,不管不愛要變壞。
4.寧可天下人負(fù)我,不可我負(fù)天下人!
第二篇:在青年干部培訓(xùn)班上的領(lǐng)導(dǎo)講話
在??鎮(zhèn)青年干部培訓(xùn)班上的講話 同志們:
今天十分榮幸參加??鎮(zhèn)青年干部培訓(xùn)班開班儀式。 今年市委十二屆六次全體(擴(kuò)大)會(huì)議指出了狠抓落實(shí)才能促發(fā)展,而落實(shí)的關(guān)鍵在基層干部,因此提升基層干部能力素質(zhì)相當(dāng)關(guān)鍵,同時(shí)舉辦青年干部素質(zhì)提升培訓(xùn)班是貫徹黨的十八大精神在干部教育培訓(xùn)上加強(qiáng)和改進(jìn)的根本體現(xiàn),是強(qiáng)化基層干部隊(duì)伍在素質(zhì)和能力上提升的重要舉措,是落實(shí)完成各項(xiàng)工作在質(zhì)量和效率上突破的基本保障。 為更好地提升基層干部隊(duì)伍素質(zhì),提高基層干部教育培訓(xùn)的科學(xué)化水平,在此我簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)意見。
第一,要轉(zhuǎn)變思想,力求在深化培訓(xùn)理念上求突破。時(shí)代在發(fā)展,教育培訓(xùn)的理念也在轉(zhuǎn)變。一要樹立理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結(jié)合的培訓(xùn)理念。學(xué)習(xí)的根本目的就是運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作,解決實(shí)際問題。因此,要轉(zhuǎn)變以往干部培訓(xùn)中學(xué)用脫節(jié)的觀念,在培訓(xùn)中要注意聯(lián)系基層實(shí)際,做到真學(xué)真用,活學(xué)活用。二要注重質(zhì)量,樹立注重實(shí)效的培訓(xùn)理念。干部培訓(xùn)的根本目的在于提高干部的素質(zhì)和能力,因此要不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效能,努力培養(yǎng)更多更好的人才,實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量效益相統(tǒng)一。三要樹立終身學(xué)習(xí)的教育培訓(xùn)理念。當(dāng)今信息時(shí)代,唯一不變的就是“變”。因此,在教育培訓(xùn)中要注意引導(dǎo)基層干部樹立終身
學(xué)習(xí)理念,主動(dòng)自覺地提升自身素質(zhì)與能力。
第二,要規(guī)范管理,力求在完善干部教育培訓(xùn)機(jī)制上求突破。一方面是要形成基層干部教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。將干部教育培訓(xùn)放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的重要位置,依據(jù)基層干部工作內(nèi)容及個(gè)人發(fā)展需求制定長(zhǎng)期有效的教育培訓(xùn)機(jī)制,讓教育培訓(xùn)與基層發(fā)展相適應(yīng),與干部實(shí)際需求相匹配。另一方面是要著力做好重點(diǎn)班次、關(guān)鍵對(duì)象的教育培訓(xùn)。在重點(diǎn)班次上,今年是黨的十八大精神學(xué)習(xí)宣傳年,要結(jié)合十八大精神做好相關(guān)培訓(xùn)教育工作,努力用黨的十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作;在關(guān)鍵對(duì)象上,要突出做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、農(nóng)村一線干部等對(duì)象的教育培訓(xùn)工作,努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的基層骨干隊(duì)伍。
第三,要?jiǎng)?chuàng)新方法,力求在提升干部培訓(xùn)質(zhì)量上求突破。一是改進(jìn)教育培訓(xùn)方式。加強(qiáng)與高等院校、高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作,進(jìn)一步提升培訓(xùn)班的質(zhì)量和水平。二是優(yōu)化教學(xué)方式。加大改革和創(chuàng)新力度,推行體驗(yàn)式、案例式、研討式等新型教學(xué)模式,不斷強(qiáng)化培訓(xùn)的實(shí)用效果。三是深化考評(píng)方式。堅(jiān)持“以查促學(xué)、以管求效”,切實(shí)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為干部考核獎(jiǎng)懲、提拔使用的重要依據(jù),切實(shí)體現(xiàn)出考核機(jī)制對(duì)干部教育培訓(xùn)的促進(jìn)作用。
基層的建設(shè)離不開干部,干部的發(fā)展離不開學(xué)習(xí),璜涇鎮(zhèn)要努力提高干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)水平,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)揮提供人才保證。
第三篇:校領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會(huì)上的講話(1)
在青年教師座談會(huì)上的講話
同志們:
我們青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍,是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要財(cái)富。召開這個(gè)座談會(huì),一是想給大家祝福和希望,二是想和大家交流一些看法和意見,三是殷切希望廣大青年教師能更加明確肩上的責(zé)任與使命。今天所談的話題,我不想局限于如何教書育人,而是想更多地說到一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng),如何成才,如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份談一些切身感受,與大家一起共勉。
一、自省、自礪、自律,在不斷自新中健康成長(zhǎng)
每一個(gè)人的人生都是在不斷“拋棄舊我,創(chuàng)造新我”的不斷自新中曲折向前的。有些人知道這一點(diǎn),所以自強(qiáng)不息,最終成為了不平凡的人;有些人喜歡坐吃山空,結(jié)果在等待中消磨了青春。青年在自我成長(zhǎng)過程中,特別容易迷茫,這就需要我們時(shí)刻自省、自礪,自律,從而不斷自新。
1、成長(zhǎng)需要自省,就是要認(rèn)識(shí)到自己的平凡。人生的道路,總要留下痕跡。有的流芳百世,有的遺臭萬年。但這是兩種極端,要真正成為流芳百世、遺臭萬年的人不容易,很少很少。受成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)歷、以及興趣專長(zhǎng)的影響,我們都選擇了教師這個(gè)平凡的崗位;蛟S有人并不滿意,覺得自己錯(cuò)失了好多機(jī)會(huì);或許也有外人看不起我們,說我們無能。這種時(shí)候,就需要擺正心態(tài),認(rèn)識(shí)到自己的平凡。有句話叫“不要把自己當(dāng)回事,要把自己做的事當(dāng)回事!彼^“三百六十行,行行出狀元”,平凡的崗位上,照樣會(huì)有精彩的人生。所以,我們要始終保持一個(gè)健康的心理、良好的心境,正確對(duì)待自己,力戒攀比心態(tài);正確對(duì)他人、力戒嫉妒心態(tài);正確對(duì)待工作,力戒埋怨心態(tài);正確對(duì)待得失、力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。只有這樣,才能不斷提高自己的情商指數(shù),衍生出人格的力量。
2、成長(zhǎng)需要自礪,就是要加強(qiáng)崗位鍛煉,不斷提高能力。 人的一生會(huì)走過很多的崗位,邁過很多的臺(tái)階,有著大大小小的
舞臺(tái)。誰最先適應(yīng)崗位、融入崗位,誰就最先走向成功。木受繩則直,金就礪則利。聰明的人把艱苦的崗位當(dāng)作鍛煉自己的平臺(tái),不斷磨礪自己的性格,增強(qiáng)自己的能力,糊涂的人認(rèn)為是工作崗位擋住了自己的前途,逃避現(xiàn)實(shí),哀聲嘆息,最終迷失了自己。從發(fā)展的角度看,選擇條件比較艱苦、人才也相對(duì)集中的十五中,將更加容易得到持久的鍛煉和提高。只要大家不喪失信心,時(shí)時(shí)刻刻以中學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、設(shè)計(jì)自己、錘煉自己,牢固樹立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),就一定會(huì)很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師,開創(chuàng)出一片屬于自己的天地。
二、立志、立言、立行,在不懈追求中鍛煉成才
各位青年教師,你們雖然年輕,但也都是“奔三”的人了,在這所學(xué)校里,你們要做些什么、留下些什么、成為一個(gè)怎樣的人,迫切需要認(rèn)認(rèn)真真的思考。我希望大家經(jīng)過幾年的磨練,成為學(xué)校的骨干,成為營(yíng)山教育的主力軍。
1、成才,要靠理想來引領(lǐng)!耙粋(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭,那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。”這句格言告訴我們,人需要立志,需要富有理想。做教師既易也難,如果你想做一個(gè)壞老師,有時(shí)候幾秒鐘就可以;如果你想做一個(gè)平庸的教師,也很容易。但要成為一名好教師,成為一名學(xué)生喜歡的老師,成為一個(gè)有魅力的老師,成為名師,那就需要我們有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)忍不拔的意志了。當(dāng)前,新課改大潮已經(jīng)掀起,這既是你們豐富專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī),也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺(tái)。希望你們要有“做最好的老師”的理想信念,扎根講臺(tái),走進(jìn)學(xué)生,不斷增強(qiáng)教好書、育好人的信心,做教育變革的承擔(dān)者,做教育崛起的新生代。
2、成才,要用學(xué)習(xí)來塑造。
美國(guó)斯坦福大學(xué)校門口有一名名言:自從你走出校門,學(xué)習(xí)又將從零開始。青年教師要在新的教育形勢(shì)下所有作為,僅靠大學(xué)時(shí)代的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向一切先進(jìn)的東西學(xué)習(xí),才能正確認(rèn)識(shí)新課改、適應(yīng)新形勢(shì)、完成新
任務(wù)。要學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦;要學(xué)習(xí)新課改方面的理論,自覺用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、法律知識(shí)、市場(chǎng)知識(shí),不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)性;要虛心向身邊同事、朋友和學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),真正做一名學(xué)習(xí)型教師。
3、成才,要用激情來澆灌。
青年教師既要立言,更要立行。如何立行?這中間有很多的東西可以講,但我只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),就是“激情引領(lǐng)行動(dòng)”。人們常說“舞臺(tái)無四季”,說的是做演員的,不能在意客觀條件的限制,需根據(jù)劇情的需要著裝表演;我想說,“講臺(tái)無個(gè)人”。在校園里,面對(duì)著學(xué)生,教師必須展現(xiàn)溫文爾雅知識(shí)淵博的一面。即便個(gè)人有再多的私事困擾著,當(dāng)你走進(jìn)課堂,你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。那一時(shí)間段,你的身份不是父母的子女,不是愛人的妻子或丈夫,不是孩子的爸爸或媽媽,甚至連你自己都不是,你只是班上學(xué)生的老師,你的職責(zé)就是高效利用課堂時(shí)間傳道授業(yè)解惑。作家張愛玲曾說:“老師難當(dāng),又要做人,又要做戲!边@句話,道出了教師這一職業(yè)的特殊之處。個(gè)中甘苦,只有有過超越個(gè)人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。演藝界流行一句話,叫“傾情演出”,我覺得,教師走進(jìn)課堂,也應(yīng)該是“傾情授課”。 “兵雄雄一個(gè),將雄雄一窩!崩蠋煏r(shí)時(shí)處處展示激情,所帶的學(xué)生才會(huì)更具奮進(jìn)精神。
4、成才,要用奉獻(xiàn)去滋養(yǎng)。
教師是一個(gè)講奉獻(xiàn)的職業(yè),青年教師要想建功立業(yè),就要帶頭弘揚(yáng)和實(shí)踐奉獻(xiàn)精神,把講奉獻(xiàn)作為衡量自己是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。要在人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,決不退縮,在日常教學(xué)的平凡時(shí)刻恪盡職守,愛崗敬業(yè)。奉獻(xiàn)并不難,只要有那么一種意識(shí)、那么一種心境,奉獻(xiàn)就會(huì)成為一種習(xí)慣,變成一種行為。比如,加班加點(diǎn),不說東道西,就是奉獻(xiàn);遇到急事難事,不你推我躲,這也是奉獻(xiàn)。大家要把奉獻(xiàn)當(dāng)作培養(yǎng)自己品格和成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。大家要記住:“奉獻(xiàn)越多,收獲肯定越多”。同時(shí),每位老師要對(duì)學(xué)校、對(duì)集體充滿感
激之情。能夠進(jìn)入十五中的老師,都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,是同行相輕,相互嫉妒,還是和睦相處,共同促進(jìn),道理大家都懂。在現(xiàn)實(shí)工作中,“你的領(lǐng)導(dǎo)也許不是你很佩服的領(lǐng)導(dǎo),但他是你現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo);你的被領(lǐng)導(dǎo)也許不是你滿意的被領(lǐng)導(dǎo),但他是你現(xiàn)實(shí)的被領(lǐng)導(dǎo);你的同事也許是你看到不很舒服的同事,但他是你現(xiàn)實(shí)的同事”。我們?cè)谝黄鸸ぷ,這是個(gè)緣份,有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來,就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì),我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,千萬不要自命不凡,自以為高人一等、勝人一籌,不把別人放在眼里,要與同志們團(tuán)結(jié)一致,合作共事,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),主動(dòng)不被動(dòng),成事不誤事,該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前,該出力流汗時(shí)身先士卒,該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以,懂得維護(hù)集體的利益,維護(hù)同事的利益,也是一種奉獻(xiàn)。能夠做到這一點(diǎn),你就真正成才了。
三、實(shí)干、巧干、恒干,在美麗崗位上獲得成功
工作是美麗的,關(guān)鍵在于創(chuàng)造;人生也是美麗的,關(guān)鍵在于奮斗。我們要想取得成功,其實(shí)就三點(diǎn):腳踏實(shí)地,敢于創(chuàng)新,持之以恒。
1、成功,需要腳踏實(shí)地。
腳踏實(shí)地是一種優(yōu)良的作風(fēng),一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,也是一種科學(xué)的方法。對(duì)于工作不久的年青教師來說,一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干,絕不能心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn),更不能輕輕浮浮、飄飄渺渺。要堅(jiān)決防止做而不深、做而不細(xì)、做而不實(shí)的問題。在此我對(duì)你們提三點(diǎn)要求:一是言行如一?照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦,我們青年人,說到的一定要做到,嘴上說的與實(shí)際干的一定要統(tǒng)一起來。二是表里如一。這就要求要把自己的理想和腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在教書育人統(tǒng)一起來。三是始終如一。大家的路還很長(zhǎng),既要有奮斗的勇氣,更要有爬上坡路的思想準(zhǔn)備。
2、成功,務(wù)要善于創(chuàng)新。
教書育人是一個(gè)常新的工作,是“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”,新情況、新問題層出不窮,需要我們有創(chuàng)新的思維,創(chuàng)新的方法,以“變”應(yīng)
“變”,套用一句領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中的話叫“權(quán)變能力”。教學(xué)缺乏創(chuàng)新,最多只能把一堂課教對(duì),而不能把一堂課教好。評(píng)價(jià)一個(gè)教師的優(yōu)劣,我想可以有三個(gè)層次,第一是這個(gè)教師自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)不強(qiáng),第二是把自身能力發(fā)揮得夠不夠,第三是發(fā)揮出的能力轉(zhuǎn)化成教學(xué)業(yè)績(jī)到底多不多。所以,要想取得成績(jī),必須要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),形成創(chuàng)新的習(xí)慣,培育創(chuàng)新的思維。
3、成功,必須持之以恒。
魯迅先生曾說過“做一件事,無論大小倘無恒心,是很不好的”,這是向我們提倡持之以恒的精神。你們走上教學(xué)崗位不久,對(duì)工作有熱情、積極性高,但面對(duì)教學(xué)中的各種矛盾和困難,也容易灰心喪氣,一蹶不振。我們也經(jīng)常聽到教師說:“要想在教學(xué)上有出路難!”為何難?“教育系統(tǒng)人多,好多人空有才華沒有機(jī)會(huì)”。其實(shí),機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。成功的法則很簡(jiǎn)單,“能力+持之以恒”就行,然而,“簡(jiǎn)單”并不等于“容易”。整個(gè)成功過程猶如長(zhǎng)跑,在這過程中如不能很好地適應(yīng)而放棄,則永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)終點(diǎn);如挺一挺堅(jiān)持下去,終點(diǎn)就在你腳下。今天領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng),最后我再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),青年教師的成長(zhǎng),關(guān)鍵因素在于自己,但成長(zhǎng)的環(huán)境,成長(zhǎng)的平臺(tái)也至關(guān)重要。學(xué)校班子將進(jìn)一步研究,逐步建立青年教師管理機(jī)制,努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)環(huán)境,力爭(zhēng)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的青年教師隊(duì)伍。各分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門也要切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任,時(shí)刻把培養(yǎng)青年教師放在首位,想辦法,添措施,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
同志們,你們都是二十一世紀(jì)的青年,你們的青春和理想、才華和抱負(fù),都將與一小輝煌和榮光緊緊聯(lián)系在一起。光榮和使命同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。希望你們?cè)诮逃@片廣闊天地里施展才華,放飛理想,演繹精彩的人生。我相信,經(jīng)過幾年的磨練,大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。最后,祝大家新年快樂,工作順利,事業(yè)有成!
第四篇:教師骨干培訓(xùn)會(huì)議上教育局領(lǐng)導(dǎo)講話
同志們:
以科學(xué)發(fā)展觀的眼光來衡量,現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求,滿足人性自我提升需要的教育,必然是百姓福祉不斷提升,群眾滿意度不斷上升的教育,必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和諧的教育,聯(lián)合x市教育發(fā)展實(shí)際,幾個(gè)問題和大家交流探討,拋磚引玉,推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市,教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì),滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿;另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。面對(duì)挑戰(zhàn),x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育,新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí),在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐,在于專利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育,在于城市人文的積累和提升,x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,突破資源瓶頸,提高發(fā)展質(zhì)量,需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
(一)進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高,但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳,城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類別之間,公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變,x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變:即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高,從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化,從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當(dāng)前及今后,教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來,更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿,促進(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張,更注重內(nèi)涵發(fā)展,尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革,提升教育教學(xué)水平,使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。因此,今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置,加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策,在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面,深化政策,建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制,努力突破制度瓶頸,促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等,培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì),每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度,大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
(二)進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人,面向社會(huì)”的教育,是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉,職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ),困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振,無縫對(duì)接”,蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一,是外商投資企業(yè)密集區(qū),世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠,蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí),蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn),從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造,現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車維修,市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo),以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題,提升制造業(yè)整體素質(zhì),發(fā)展職教空間很大。但近幾年,我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足,生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問題,職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高。(近幾年我市職業(yè)學(xué)校先進(jìn)設(shè)備閑置現(xiàn)象一定程度存在。要有懂技術(shù)的學(xué)生,必須要有一定的設(shè)備提供實(shí)訓(xùn),但由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)(本文來源公文素材庫:m.seogis.comdash;注重優(yōu)美人格的奠定,養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治;養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范;養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹立;養(yǎng)能—生命能力的完善。學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平,更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì),提高可持續(xù)發(fā)展能力,更要樹立“因材施教”理念,確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成,培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
(二)深化教育教學(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,提高教師實(shí)踐新理念,運(yùn)用新技術(shù),實(shí)施新辦法開展教育教學(xué)的能力;要著眼課堂教學(xué)模式的革新,以“提高效率,減輕負(fù)擔(dān)”為原則,提高文化課教學(xué)質(zhì)量;要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面,實(shí)行教育質(zhì)量多元策略,實(shí)施策略分層,多元發(fā)展,確立“各級(jí)各類爭(zhēng)一流”思想,促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu),實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu);要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì),統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng),構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
(三)加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗,推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀,培育師生主流意識(shí),以文化提品質(zhì),以文化樹品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念,以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中,有品位的學(xué)校不夠多。一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校,我的理解:一是理念一定要貫徹得非常到位,得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺遵行。二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié),學(xué)校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。學(xué)校不一定每個(gè)都是名校,但可以是有個(gè)性的學(xué)校,特色的培育源于深入挖掘校本資源,以及拓展和發(fā)揮,不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序,不因?qū)W校規(guī)模小而無可實(shí)施。比如義中是我市教育多年的典型代表,已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象,那么,“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)?是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢?面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件,學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力,靠有限的名師建不起名校,只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
第五篇:縣領(lǐng)導(dǎo)在教師培訓(xùn)中心奠基儀式的講話
在上海青浦教師培訓(xùn)中心奠基儀式上的講話
(201*年9月 日)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,熱烈祝賀“上海青浦教師培訓(xùn)中心”奠基儀式順利舉行。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx縣委、縣政府,向?yàn)槲覀兲峁o償捐助的上海市青浦區(qū)表示最誠(chéng)摯的敬意!其次,向給予這項(xiàng)工程廣泛關(guān)注和大力支持的社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝!
自黨的十六大以來,黨中央先后提出了樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹立社會(huì)主義榮辱觀等一系列戰(zhàn)略思想和安排部署。眼下,從全國(guó)范圍來看,全黨全國(guó)各族人民正在銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,為全面開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈努力;從整個(gè)自治區(qū)來看,我區(qū)正步入一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、大力加快新型工業(yè)化建設(shè)、力爭(zhēng)與全國(guó)其他地區(qū)同步進(jìn)入小康社會(huì)的新的發(fā)展機(jī)遇期;從我縣實(shí)際情況來看,各族群眾正在為努力完成我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃、推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展而竭盡全力。
要順利完成上述一系列目標(biāo)和任務(wù),培養(yǎng)一大批“高、精、尖”人才是關(guān)鍵;要建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵;要培養(yǎng)一支基礎(chǔ)知識(shí)牢、專業(yè)水平高、技能素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,建設(shè)一所能夠整合現(xiàn)有資源的教師培訓(xùn)基地是關(guān)鍵。上海市青浦區(qū) 此次為我們捐資100萬元,用于建設(shè)“上海青浦教師培訓(xùn)中心”,無疑是抓住了“發(fā)展教育,必須先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”這一根本,抓住了“培養(yǎng)教師,必須先保障硬件設(shè)施到位”這一關(guān)鍵。需要特別強(qiáng)調(diào)的是,“上海青浦教師培訓(xùn)中心”這一項(xiàng)目,是自1998年上海市各區(qū)為我們提供各種援助以來,首次為我們?cè)ㄡ槍?duì)教師培訓(xùn)的基地。上海市青浦區(qū) 的此種義舉,最好地體現(xiàn)了他們踐行“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的決心和以團(tuán)結(jié)互助為榮的社會(huì)主義榮辱觀,有力地證明了他們共建社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和推動(dòng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的氣魄。同時(shí),“上海青浦教師培訓(xùn)中心”的破土動(dòng)工,也激勵(lì)著我們更有信心地加快我縣教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,標(biāo)志著我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)“自治區(qū)教育強(qiáng)縣”的遠(yuǎn)大目標(biāo)指引下又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。今天,我們很榮幸地又一次目睹了上海市青浦區(qū) 對(duì)西部教師成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心支持,再一次見證了上海市青浦區(qū) 對(duì)xxx人民的深情厚誼。在此,我代表xxx縣委、縣政府向建設(shè)此項(xiàng)工程的有關(guān)人員、有關(guān)部門提出幾點(diǎn)要求和希望:
第一,希望項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé),強(qiáng)化對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理,建立和完善相應(yīng)的管理制度,加強(qiáng)對(duì)施工、監(jiān)理單位的管理,還要管好、用好、用實(shí)建設(shè)資金,保證建設(shè)資金規(guī)范、安全運(yùn)行。
第二,質(zhì)量是建設(shè)成敗的關(guān)鍵。希望施工單位要牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的思想,建立健全工程質(zhì)量責(zé)任制,以求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的精神,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,精心組織、文明施工、安全生產(chǎn),確保工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全,努力把該項(xiàng)目建設(shè)成為優(yōu)良工程。
第三,希望工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、施工單位、監(jiān)理單位精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,確保工程施工順利進(jìn)行。
謝謝大家!
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