第一篇：試論加強縣供電企業(yè)班組建設

試論加強縣供電企業(yè)班組建設

論文摘要：班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)的有機組成部分，也是企業(yè)一切工作的立足點。班組建設的好壞，直接影響企業(yè)的經濟效益和社會形象，只有每一個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才會有較好的經濟效益，才能推動企業(yè)各項工作再上新臺階。

論文關鍵詞：供電企業(yè)；班組建設；工會

企業(yè)的所有生產工作、活動都是在班組中進行的，班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)建設的基礎，是企業(yè)“三個文明建設”的前沿陣地，是企業(yè)一切工作的落腳點，也是完成企業(yè)各項生產經營任務的最基層組織，是企業(yè)經營成敗的關鍵。要實現(xiàn)上述目標，班組建設是基礎和保證。只有加強企業(yè)班組建設，讓每個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才能具有旺盛的力量，蓬勃發(fā)展。因此，加強班組建設已成為廣大縣級供電企業(yè)發(fā)展的共識。

一、建立班組建設組織管理體系

班組建設是一個系統(tǒng)工程，是一項長期任務。在班組建設和管理中，按照“黨組領導、行政實施、工會推進、員工參與”的班組建設組織管理思路，正確理解班組建設不是靠哪一級組織或某一個部門全面承擔，必須是黨、政、工、團通力合作，上下級單位之間分工協(xié)作，形成齊抓共管的管理體系。在班組建設與管理中，應建立班組管理領導機制，成立由企業(yè)行政領導任組長的班組建設工作領導小組，明確工作總目標，把班組建設列入重要議事日程，把各方面的力量都充分調動起來，把各項工作任務逐步分解，將班組建設作為企業(yè)抓基礎、抓管理、上等級、出精品的重要工作來抓。在班組建設中，黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，切實抓好班組的組織建設、思想建設、作風建設和文化建設；工會組織應加強工會小組建設，將班組建設與“工人先鋒號”創(chuàng)建、“安康杯”競賽等活動有機融合；共青團組織負責對青年團員圍繞班組生產經營中心，開展生產突擊與創(chuàng)新活動的培養(yǎng)，使年青人發(fā)揮青年突擊隊作用，為班組建設增添新的元素和新的活力。同時，還要把現(xiàn)代管理方法和手段應用到班組建設工作中，將年度的工作方針、目標、任務、安全責任等層層細化，實施績效考核，責任落實到人。這樣，不僅可以保證企業(yè)總體目標的貫徹和落實，而且有利于工作的檢查和考核，保證工作能按計劃進行，逐步使班組在生產經營、目標管理方面走向科學化，才能使班組建設日漸完善，讓每個班組都充滿生機和活力。

二、提升班組員工自身素質教育

班組是由一定數量的員工和管理人員組成的。對企業(yè)來說，班組是企業(yè)用來凝聚員工的第一團隊，培育員工的第一搖籃，實施戰(zhàn)略的第一陣地。對員工來說，班組是員工獲得職業(yè)生涯起步的第一平臺，自我價值展現(xiàn)的第一舞臺。班組員工是企業(yè)員工的主體，班組成員對提高自身素質、增強業(yè)務技能、拓寬知識領域有現(xiàn)實需要，對班組建立共同愿景、增強組織適應性和創(chuàng)新能力有內在要求。班組看似平凡，卻擁有非凡的生命力和創(chuàng)造力，只要給予適當的條件，就可以萌發(fā)新綠，為企業(yè)大樹的成長提供充沛動力。提升班組員工自身素質主要來源于培訓的長效機制和系統(tǒng)的培訓內容。尤其在知識經濟使科學技術迅猛發(fā)展的時期，怎樣使廣大班組員工掌握新的科學技術來提升自身素質，解決工作中的實際問題，已經成為企業(yè)首要面對和急需解決的難題。企業(yè)要開展正面的學習教育引導活動，讓員工明白企業(yè)隨時都會面臨困難，明確我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展的道理，讓員工真正做到與企業(yè)同發(fā)展、

共生存。在提升班組員工自身素質中，要以班組為單位開展自主培訓和學習，班組長要適時了解本班員工的知識需求，及時向企業(yè)反饋，并且能夠有針對性對班組成員進行輔導。班組內部要樹立學習標兵，營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍，建立以老帶新、以師帶徒、傳幫教的激勵措施，以此來提升學習力，提高戰(zhàn)斗力，增強適應企業(yè)發(fā)展的能力。在形成系統(tǒng)的、動態(tài)的、持久的組織學習機制中，要應用新知識、技能、習慣、理念體系整合班組的知識結構和文化狀態(tài)。企業(yè)為員工搭建素質提升平臺，建立各項激勵員工成才的機制，拓寬學習渠道，同時要引導員工根據自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，有計劃、有組織開展職業(yè)技能培訓，深入開展團隊學習與職工讀書自學活動，倡導崗位讀書、崗位互學，創(chuàng)新職工學習活動載體，營造快樂工作、快樂生活的環(huán)境。通過學習改變班組員工的心智模式，實現(xiàn)知識共享，樹立系統(tǒng)思考、終身學習理念，使員工與企業(yè)共同成長，共同進步，共同發(fā)展，促進企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。

三、發(fā)揮工會在班組建設中的作用

工會是黨領導的職工自愿結合的群眾組織，在協(xié)調企業(yè)勞動關系，維護職工合法權益，保護、調動和發(fā)揮企業(yè)職工的積極性、創(chuàng)造性，維護穩(wěn)定、促進發(fā)展中做了大量的卓有成效的工作，是企業(yè)行政聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是職工利益的忠實代表者和維護者，工會發(fā)揮其在班組建設中的作用，對積極調動廣大職工的勞動積極性，有力推進企業(yè)勞動關系和諧是有重要意義的。

工會在班組建設和管理過程中通過發(fā)揮自身群眾組織的優(yōu)勢，制定科學有效的規(guī)劃、計劃、標準和流程，組織開展一系列班組活動促進班組建設的落實與深入，成為班組建設的“大腦與中樞”。工會在班組建設中發(fā)揮的作用和從事的活動，是由工會組織的性質、任務決定的，它是通過組織開展一系列群眾經濟技術工作和活動來發(fā)揮其在班組建設中的職能。工會是群眾組織，代表和關心廣大職工的利益，它的最大特征是群眾性，它的工作對象是廣大職工群眾(來源好范 文網：m.seogis.com)。班組是員工最集中、職工思想最活躍的地方，工會組織通過組織和參與班組建設，可以最直接、最經常地同班組員工打交道，及時了解、掌握班組廣大員工的思想脈博和生活、工作、學習狀況，通過不斷加強班組建設，加強職工內部的團結，更好地發(fā)揮職工群眾的積極性、智慧和創(chuàng)造力，促進企業(yè)的發(fā)展。

四、發(fā)揮“人性化”作用

“人性化”是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢，在班組建設中發(fā)揮著重要作用，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，不斷激發(fā)廣大員工的工作積極性，充分發(fā)揮班組員工的主觀能動性。各基層員工是班組的核心組成成員，必須充分肯定他們在班組生產經營活動中的主體作用，充分尊重他們的經驗和勞動，及時聽取和采納他們的合理意見及建議，在強化崗位職責的同時，盡可能給予他們最大的工作權限，有效調動其主觀能動性，充分發(fā)揮其主人翁意識。在班組建設中，要發(fā)揮和開發(fā)員工潛能，綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調劑班組結構，將員工進行最優(yōu)組合，以求相互取長補短，同時搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工崗位成才的激勵機制，可采取“請進來，走出去”等靈活多樣的培訓手段，鼓勵和支持員工學習與業(yè)務技能有關的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。在班組建設中，要營造和諧溝通的班組氛圍。除班組正式的、制度化的交流途徑之外，班組的管理者還要積極引導，鼓勵自發(fā)的、非正式的交流溝通渠道，形成一種積極和諧的人際關系，進而增強班組的凝聚力和創(chuàng)新能力。在班組建設中，要構建有效的激勵與競爭機制。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點、建議加點、創(chuàng)新加點等多種小組競賽方式，使班組內部成員之間、各工段之間認識到

誰掙點越多，得到的激勵就越多，反之掙的點少，得到的就更少，而對于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個班組內部形成一種新的競爭機制。

五、建立健全長效班組管理機制

一是要建立健全班組建設管理辦法和制度，健全班組工會組織結構，在執(zhí)行中根據企業(yè)發(fā)展不同時期出現(xiàn)的新情況、新特點進行修改和完善，確保班組建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。加強班組長選拔任用機制、激勵約束機制，健全和完善班組員工的崗位職責和各項規(guī)章制度，建立和完善績效評價機制，激發(fā)班組長和班組員工的工作熱情，使班組管理形成科學化、標準化、程序化、制度化的管理基礎體系。二是要把加強班組建設工作與提高本單位綜合管理水平相結合，與創(chuàng)建一流供電企業(yè)相結合，作為提升企業(yè)整體管理水平的基礎，定期或不定期對班組進行檢查、指導、考核，加大對班組各項工作的檢查考核力度，全面加強班組建設工作，推動企業(yè)綜合管理水平向高層次發(fā)展。三是要強化班組基礎管理，抓好班組團結、協(xié)調工作；充分發(fā)揮民主監(jiān)督管理作用，定期開展民主管理活動，使企務公開向班組公開延伸，讓班組成為培養(yǎng)員工主人翁意識和保持員工隊伍穩(wěn)定的前沿陣地；同時充分調動員工積極性，激發(fā)員工勤奮工作的熱情，為縣供電企業(yè)各項事業(yè)全面發(fā)展夯實基礎。

總之，加強班組建設是實現(xiàn)縣供電企業(yè)生產經營管理目標的一個主體，只有充分調動全體員工的積極性、主動性，正確處理好班組的責、權、利關系，增強員工的責任感，才能提高企業(yè)生產經營管理水平，促進企業(yè)各項任務目標的完成。

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第二篇：化工企業(yè)班組安全建設基本標準

化工企業(yè)班組安全建設基本標準

第三篇：淺談現(xiàn)代企業(yè)標準班組安全文化建設

淺談現(xiàn)代企業(yè)標準班組安全文化建設

班組是現(xiàn)代企業(yè)中的基本作業(yè)單位，也是企業(yè)內部最基層的勞動和管理組織。下面就如何建設好企業(yè)標準班組安全文化，談談我自己的一下想法，我主要以下四點進行分析的。

一.從班組長人性化配選的角度來思考班組安全管理建設

現(xiàn)代企業(yè)班組的特點：結構小、管理全、工作細、任務實、同時具有很強的群眾性,然而在實際工作中班組長起到承上啟下、上傳下達的作用,也是企業(yè)生產經營中的組織者、協(xié)調者和指揮者，是企業(yè)經營戰(zhàn)術執(zhí)行的督導者。因此如何選配班組長和現(xiàn)代企業(yè)各項制度相協(xié)調成為了一個不可忽視的問題，一定要選拔思想好、安全責任心強、技術過硬、業(yè)務熟練、懂管理、有威信、交際能力強、文化水平較高的人擔任班組長。在班組長的帶領下，形成班組生產核心，團結全班組成員安全平安地完成生產任務。

二.從班組民主管理的角度來探索班組安全建設

現(xiàn)代企業(yè)班組除了完成生產任務外，還要組織人員進行安全教育、班組建設及參加企業(yè)組織各項業(yè)余企業(yè)文化活動等，所以班組要實行民主管理。班組民主管理是企業(yè)民主管理的重要組成部分，也是企業(yè)民主管理的基石,是奠定企業(yè)安全生產的先行條件。如何搞好班組民主管理，應注意以下兩個問題：一是要建立健全班組民主管理制度，如思想政治工作、崗位經濟責任、安全知識培訓、技術技能學習、民主生活會等制度。二是要開好班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業(yè)管理的重要形式，也是傾聽職工呼聲、化解職工矛盾的重要途徑，通過討論的方式決定班組重大問題，及時了解職工工作、學習、生活情況和思想動態(tài)。

三.從實際生產班組人員構成信息中完善班組安全建設

現(xiàn)代企業(yè)在現(xiàn)有企業(yè)員工安全手冊、安全操作規(guī)程和事故預案的前提下，同時，還要有完善的員工個人信息檔案，檔案的內容應包括如下主要內容：員工的姓名、性別、出生年月、文化程度、家庭人員、身體狀況、愛好特長和工作經歷的明細表。根據班組人員的層次不同進行以下幾個方面的分析：

1.班組有新從事本崗位工作或沒有同類企業(yè)工作經歷的生產操作人員，對于這樣的人員必須進行安全培訓學習，考試合格備案后，參加班組安全學習、進行安全事故案例分析討論、生產現(xiàn)場實習觀摩來提高安全意識，同時給配與現(xiàn)場生產經驗豐富、安全意識和責任心的老員工作為監(jiān)管人或簽訂師徒協(xié)議。

2.在實際生產班組中建立親情問候或溫馨家園板報，將員工家人的全家福和對員工安全的寄語貼寫在上面，使員工從心里感受到自己家人的關懷，同是對工作多了一份責任心，提

高一份要對家人、家庭負責的安全意識。

3.班組長對班組要適時的開展一些業(yè)余活動，使同事間少一份冷漠和猜疑，多一份熱情和信任，建設一個有思想、有情感，生動活潑高效團結的生產戰(zhàn)斗團隊，從而化解一些員工對工作的抵觸情緒和對現(xiàn)場不安全因素的監(jiān)管排查力度。

四．從企業(yè)安全獎勵機制和掛設生產現(xiàn)場安全警示牌的作用中促進班組安全建設

企業(yè)要建立公平公正的物質利益與精神激勵相結合安全管理機制，對于安全責任心強并對安全工作奉獻過自己力量的員工給予獎勵并一定范圍內表揚，對于那些由于自身安全意識淡薄而釀成安全事故的員工給予通報或作出物質利益上的處罰，這樣才能充分調動企業(yè)員工對安全的重視，才能做到人人呼吁安全。

在生產現(xiàn)場正確掛設安全警示牌，在一定程度上起到提示員工注意或勞動防護用品穿戴不足和不規(guī)范，從而起到將安全事故消除在萌芽狀態(tài)。

以上觀念有什么不足，還望給予指正！

精制工序：譚文博

第四篇：企業(yè)班組安全建設指導標準

附件

企業(yè)班組安全建設指導標準

一、安全管理組織標準

1.根據生產經營(工作)需要，科學合理設置班組，形成以班組長為核心，安全員、工藝技術員、質量員為成員的班組安全生產工作組織。班組可設1名兼職安全員，協(xié)助班組長抓好班組安全管理。班組長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。

2.建立班組全員安全生產責任制，落實“一崗雙責”，明確班組長、安全員及每個職工的安全職責及安全管理工作分工。

3.班組長是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責；班組分散作業(yè)時，班組長應指定每分組工作的安全負責人。班組長除履行安全管理職責、生產管理職責及質量管理職責外，在規(guī)定范圍內具有安全管理權、生產組織權及考核分配權等相應權利。

4.完善班組長任用機制。明確班組長任用條件、產生辦法和聘任方法，規(guī)范班組長選拔程序，選拔優(yōu)秀的班組長。班組長一般應具有高中以上文化程度、3年以上現(xiàn)場工作經歷。

5.強化班組長激勵約束機制。企業(yè)要加大對班組長的考核獎懲力度，設立班組長崗位津貼和獎勵標準。對做出突出貢獻的班組長，要進行獎勵；對出現(xiàn)失職、瀆職等行為的班組長，要納入問責范圍，視影響程度給予相應處罰。

6.制定班組安全管理考核獎勵辦法和實施細則，制定優(yōu)秀班組、

優(yōu)秀班組長、優(yōu)秀安全員創(chuàng)建標準，細化工作內容具體分值，將班組（崗位）安全生產目標全部進行量化。

7.班組安全管理事項應明確分工落實到每一名職工，使每一名職工都參與實際安全管理，并定期進行輪換，提高全員安全意識。

8.班組實行安全生產目標管理，制訂量化、細化的安全目標，并以安全責任書形式落實到個人；實行經濟責任與崗位安全責任對應的分配機制，定期考核，獎懲兌現(xiàn)，推動崗位責任落實。

二、安全管理制度標準

1.各企業(yè)應當根據實際，制定班組安全標準化手冊。手冊應包括以下內容:班組基本情況、班組成員各項安全職責、班組各項安全管理制度、作業(yè)現(xiàn)場、危險有毒有害工序（作業(yè)點）及重要安全設施圖示、各種安全記錄（表）、臺賬、報告和其他內容等。

2.制定健全完善的班組安全管理制度，并嚴格落實。班組安全建設的安全管理制度主要包括：班前班后會制度、班組長隨班工作制度、安全標準化管理制度、作業(yè)場所職業(yè)危害管理制度、隱患排查治理制度、安全檢查與獎懲制度、班組學習培訓制度、交接班制度、現(xiàn)場安全文明生產制度、安全績效考核制度、安全活動日制度、事故報告與處理制度以及企業(yè)認為需要制定的其它相關制度。

3.每個崗位、工種和所操作的機電設備、工具都必須有健全的安全操作規(guī)程，做到人手一冊，人人熟知，嚴格執(zhí)行。

4.根據生產設備等因素的變化和事故教訓等情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全，及時提出補充修改意見。

5.危險性較大的臨時性工作，班組都必須提前制定出書面安全措施，并逐級把關、審批。

7.班組各崗位從業(yè)人員應熟知本崗位安全生產管理制度和操作規(guī)程并嚴格遵守。

8. 建立班組安全管理臺帳（手冊），內容包括涉及本班組的各項管理制度、涉及崗位的操作規(guī)程、安全設施管理臺帳、安全活動（會議）記錄、安全教育臺帳、安全檢查記錄、隱患整改記錄、危險源（點）監(jiān)控記錄、安全考核記錄等，做到記錄清楚、內容齊全、保存完好。

三、崗位操作安全標準

1.作業(yè)程序標準化。分崗位制定規(guī)范的安全操作規(guī)程、作業(yè)指導書或崗位作業(yè)卡，作業(yè)制度健全，操作行為規(guī)范。對于重要操作，班組應要求相關技術員下達操作指令或工作(票)提示。

2.崗位操作標準化。按照作業(yè)安全要求制定安全操作標準，加大對各崗位工作內容標準的監(jiān)控。特種作業(yè)人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)。

3.作業(yè)環(huán)境標準化。建立起企業(yè)、車間、班組三級排查辨識生產經營（工作）場所、作業(yè)崗位的危險源（點）、事故隱患的安全監(jiān)控網絡，建立危險源（點）一張核查表。依據國家標準要求對工作環(huán)境進行積極治理，創(chuàng)造舒適、文明的工作環(huán)境。

4.職業(yè)衛(wèi)生標準化：堅持改善作業(yè)場所職業(yè)衛(wèi)生狀況，作業(yè)場所職業(yè)危害因素濃度（強度）符合國家有關職業(yè)衛(wèi)生標準。對職業(yè)危害因素濃度（強度）超標的場所，應采取相應措施加強職工保護，并與

職工簽訂職業(yè)危害因素濃度（強度）告知書，安排定期體檢和采取輪換崗等措施。

5.安全警示標準化。生產經營（工作）場所、設備、設施上職業(yè)危害告知和安全警示標識，醒目、齊全、標準一致。

6.防護用品標準化。按照國家規(guī)定，為職工配備合格的勞動防護用品。職工上崗前督促按規(guī)定穿戴好勞動防護用品，勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。

四、現(xiàn)場安全管理標準

1.班組內的機電設備、工具、車輛及作業(yè)現(xiàn)場等都必須做到無隱患，安全防護裝置、設施齊全可靠。對產生職業(yè)危害的崗位、設備的醒目位置應設置警示標識，警示標識應當載明設備性能、可能產生的職業(yè)危害、安全操作和維護注意事項、職業(yè)危害防護措施等內容。

2.對設備進行經常性檢修維護，做到設備清潔完好，無跑、冒、滴、漏；生產作業(yè)環(huán)境文明整潔，無垃圾、無油渣、無雜物、物料工具堆放整齊，安全通道暢通，安全標志明顯。

3.安全管理制度上墻，設立班組安全園地。有條件的企業(yè)，應建立班組安全活動室。

4.嚴格落實危險作業(yè)安全管理和審批制度，規(guī)范班組特種作業(yè)以及重點環(huán)節(jié)的操作，危險作業(yè)實行“手指口述”、或多人復合操作法，無冒險蠻干，無違規(guī)操作。

5. 嚴格易燃易爆場所及其他特殊危險場所的動火作業(yè)管理，嚴格遵守“三級動火”規(guī)定。

6.積極開展班組事故預想活動，班組人員熟悉本崗位的危險源（點），并熟知控制措施和應急現(xiàn)場處置方案；危險、危害作業(yè)場所控制措施和應急現(xiàn)場處置方案應上墻。

五、安全教育培訓標準

1.堅持每周安全學習制度，定期組織職工學習崗位安全操作規(guī)程和各項安全管理制度。

2.新職工、調崗職工、復崗職工和特種作業(yè)人員培訓教育率100％，考試合格者上崗。

3.定期組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。

4.落實職工參與班組安全民主管理的獎勵措施，堅持班組安全群眾監(jiān)督。

5積極開展切合實際、形式多樣，體現(xiàn)班組特色的安全文化活動，落實班組職工安全生產“五權”知情權、參與權、監(jiān)督權、表達權和舉報權。

六、安全檢查標準

1.及時排查治理職業(yè)危害和現(xiàn)場事故隱患，對生產作業(yè)場所、安全生產設備及系統(tǒng)進行定時、定點、定路線、定項目的日、周、月巡回檢查，隱患沒有排除班組長不得組織生產。

2.堅持“一班三檢”（班前、班中、班后）制度，有異常情況應及時處理。每天開好班前會和班后會。班前會結合當天工作任務，做好危險點分析，布置安全措施，交待注意事項；班中對各個工作點進

行巡回檢查，排查在崗職工精神狀況、生產過程中的職業(yè)危害和安全隱患；班后會總結講評當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，并做好記錄。

3.班組應每周安排對專用、特種設備、危險危害作業(yè)點進行專業(yè)檢查；每月安排一次作業(yè)現(xiàn)場全面檢查。

4.對長期閑置不用的設備，在使用前應全面檢查，經檢查合格確認后方可使用。

5.建立每個崗位、設備的專用安全檢查表，明確檢查的內容和標準，確保各類事故隱患能夠及時發(fā)現(xiàn)。

6.建立安全隱患整改檔案。所有隱患和問題無論是否整改都應記入檔案，當日不能整改的要及時上報。安全檢查和隱患整改檔案必須完整并符合閉環(huán)管理要求.

201*年2月

第五篇：供電企業(yè)班組安全生產標準化建設的探討

供電企業(yè)班組安全生產標準化建設的探討

關鍵詞: 標準化建設 供電企業(yè) 電力安全

在供電企業(yè)工程施工中，安全意味著效益。在工程施工中常常聽到有的人這樣說，“只要不出事，什么都好說�！贝嗽捳�聽很好，但在供電企業(yè)施工領域生產中要真正做到不出事，僅有良好的愿望是不夠的，必須切實做到從細微處抓起，從班組安全標準化工作抓起，做到齊抓共管、真抓實干，建立安全生產長效機制，完善安全管理體系，防患于未然。歷史經驗告訴我們，工程施工中的事故總是從薄弱處打開缺口。

一、加強班組安全生產標準化建設的重要性和緊迫性

1、加強班組安全生產標準化建設是強化安全基礎管理的重要組成部分。班組是安全生產的最基層組織，供電企業(yè)施工領域的安全生產法律法規(guī)、規(guī)程、標準和相關規(guī)章制度的貫徹落實都要落實到班組、體現(xiàn)在現(xiàn)場。實現(xiàn)班組標準化建設、規(guī)范化管理，是夯實安全生產基礎、推進企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。

2、加強班組安全生產標準化建設是減少“三違”、防止事故發(fā)生的有效途徑。必須嚴格落實班組長、職工安全生產崗位責任制，充分發(fā)揮班組安全生產第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

二、加強班組安全生產標準化建設的基本原則和目標

1、班組長是班組安全生產的第一責任人，在工程施工中起到承上啟下的作用，對班組安全生產標準化建設所取得預期成果起到決定性作用。班組長不僅僅要身先士卒帶頭苦干，還應將工作重點放在班組的管理建設上。班組長不能將自己等同于一般的工作人員，而應站在班組的全局高度去考

慮和思考問題。班組長要牢固樹立“安全發(fā)展”理念，認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，倡導先進的班組安全文化，健全完善班組安全生產責任制，加強班組安全教育和規(guī)范化管理，深入開展安全標準化工作，進而提升班組的管理水平。

2、持續(xù)、有效地加強和改進班組安全生產標準化建設，提高防范事故、保證安全的各種能力：提高班組安全生產的組織管理能力；加強安全生產教育，提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力；強化班組安全生產應知應會的技能培訓，提高業(yè)務保安能力；嚴格班組現(xiàn)場安全管理，提高隱患排查治理的能力，實現(xiàn)班組安全生產。

三、班組安全生產標準化建設的主要內容

建立和完善班組安全生產標準化管理體系，健全班組安全生產管理規(guī)章制度，切實做好以下幾個方面的工作：

1、健全班組安全生產責任制。制定班組長、班組成員的安全生產崗位責任制。明確班組是作業(yè)現(xiàn)場安全生產責任主體，實行班組長作業(yè)現(xiàn)場安全生產負責制。

2、優(yōu)化班組安全生產獎懲實施細則。制定詳細的安全獎懲考核實施細則，開展班組安全競賽等活動，以提高班組安全文化氛圍。

3、強化安全教育培訓工作。重視和發(fā)揮班組在員工教育培訓中的主陣地作用，加強班組安全知識、崗位技能培訓，嚴格新招錄員工的崗前培訓，做到應知應會；加強班組應急救援知識培訓，建立班組應急預案，加強模擬演練，熟悉防災、避災工作方案；加強對采用的新工藝、新設備、新技術的安全知識培訓，適應安全發(fā)展需要；充分利用典型案例，開展警示教

育，吸取事故教訓，增強事故防范意識，提高防范事故的能力。

4、制定巡視檢查制度并監(jiān)督執(zhí)行。制定切實可行的巡視檢查并嚴格落實。檢查內容可以包括安全隱患、設備缺陷等方面，要求檢查有細則、有內容、有目標。

5、建立班組特種作業(yè)人員安全培訓制度。對特種作業(yè)人員進行安全理論知識培訓，并制定具體的培訓方案組織實施。

6、開好班組會議。班組會議制度包括：（1）班前、班后會制度�？偨Y當班安全生產情況、存在的問題與不足。（2）班組周、月例會制度�？偨Y上周（月）安全生產情況、存在哪些問題，制定解決方案，并對下周（月）安全工作提出具體要求。（3）事故分析會議制度。班組對本班或其他班發(fā)生的不安全事故組織進行分析。

7、加強班組安全防護用品的使用管理。提高人員對安全防護用品正確使用重要性的意識。制定安全防護用品的存放、保管、維護等標準。

8、加強班組安全信息管理。建立健全班組安全信息管理檔案。班組要做好班前班后會、交接班等安全信息和生產、安全注意事項等作業(yè)記錄；認真填寫隱患排查治理、設備缺陷整改、安全培訓等信息記錄，提高班組安全信息基礎管理水平。

如果從以上幾個方面入手，來提高班組安全管理水平，增強班組安全文化理念，促使每位職工處處為安全著想，那么，班組的安全工作就能得到保障，企業(yè)的安全管理水平就能得到提升，安全生產工作就能得到保證，因此加強班組安全生產標準化建設工作勢在必行，也是安全生產工作中的重要組成部分。

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