第一篇：電力企業(yè)班組建設(shè)

電力企業(yè)班組建設(shè)
"班組"是指由企業(yè)行政直接組織職工為完成各項生產(chǎn)經(jīng)營任 務(wù)的最基層組織。同樣，電力企業(yè)的班組是最基層、最活躍的單 位，也是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和各級工作的落腳點。班組素質(zhì) 的高低，代表和反映了企業(yè)的整體水平，班組建設(shè)的好壞，將直 接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟(jì)效益， 甚至決定企業(yè)的人才培養(yǎng)和 發(fā)展戰(zhàn)略。因此，進(jìn)一步提高對班組建設(shè)重要性的認(rèn)識，大膽實 踐班組建設(shè)的途徑與方法對于企業(yè)的興衰成敗具有現(xiàn)實和長遠(yuǎn) 的意義。也是每一位企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)該深入研究的重大課題。

一、抓班組建設(shè)，要有一個正確的認(rèn)識。

班組作為企業(yè)中最小的生產(chǎn)組織和行政"細(xì)胞"， 其基礎(chǔ)地位 是顯而易見的。失去了堅固的基礎(chǔ)，企業(yè)就建不起"高樓大廈"。 所以，原國家能源部、中國水電工會曾頒發(fā)過《電力企業(yè)班組建 設(shè)規(guī)定》，原華東電管局也曾頒發(fā)過《電力系統(tǒng)班組工作條例》， 省電力公司早在 1994 年就下達(dá)了《浙江省電力企業(yè)班組建設(shè)工 作條例》和《浙江省電力企業(yè)班組定級考評標(biāo)準(zhǔn)》。這些都充分 說明各級組織和領(lǐng)導(dǎo)很早就把班組建設(shè)作為企業(yè)的一項重要的 基礎(chǔ)工作列入了議事日程。1997 年，湖州電力局組織了"十佳標(biāo) 兵班組"評比活動，1999 年華東網(wǎng)公司和中國水電工會表彰了華 東電力系統(tǒng) 100 個先進(jìn)班組。毫無疑問，這些《條例》、 《標(biāo)準(zhǔn)》

的頒發(fā)實施和活動的開展， 有力地推動了班組建設(shè)工作的健康發(fā) 展，促進(jìn)了班組建設(shè)水平的提高，意義十分深遠(yuǎn)。其次，要充分 認(rèn)識到班組建設(shè)也是廣大職工的切身利益所在。 因為班組建設(shè)搞 好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，基礎(chǔ)穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展，企 業(yè)發(fā)展了職工的收益才能夠不斷提高。 同時， 班組還是企業(yè)孕育、 發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)各類人才的"黃埔軍校"，是每個職工錘煉提高、展示 才華、實現(xiàn)人生價值最大的舞臺。因此，一方面各級領(lǐng)導(dǎo)要把提 高對班組建設(shè)的思想認(rèn)識，作為頭腦清醒不清醒，企業(yè)負(fù)責(zé)不負(fù) 責(zé)， 對廣大職工的切身利益真關(guān)心還是假關(guān)心的原則問題認(rèn)真嚴(yán) 肅地加以思考和對待；另一方面，廣大職工在這事關(guān)企業(yè)基礎(chǔ)建 設(shè)和自己根本利益的大事面前，也應(yīng)該真正把班組當(dāng)作自己的" 家"，用搞好家庭建設(shè)的熱情投身到班組建設(shè)中去，不斷提高認(rèn) 識，樹立關(guān)心班組建設(shè)就是維護(hù)自身利益的強(qiáng)烈意識。只有領(lǐng)導(dǎo) 和群眾思想認(rèn)識統(tǒng)一了，兩方面的積極性才會同時調(diào)動起來，抓 好班組建設(shè)的決心和信心才會樹立起來， 班組建設(shè)所面臨的困難 和問題才有可能得到解決。值得強(qiáng)調(diào)的是，在對待班組建設(shè)的認(rèn) 識上， 只有老老實實地遵循企業(yè)發(fā)展

和個人生存所需要的客觀規(guī) 律，沒有其它的選擇。

二、抓班組建設(shè)，要有一個積極的態(tài)度。

應(yīng)當(dāng)看到，隨著電力行業(yè)改革的不斷深入，班組建設(shè)的重要 性被越來越多的人所認(rèn)識。但態(tài)度不積極、行動不自覺的種種現(xiàn) 象也還隨處可見。比如：有的感到班組建設(shè)工作是分管領(lǐng)導(dǎo)、企 業(yè)管理綜合部門或少數(shù)幾個班組骨干的事， 與己無關(guān)或至少是關(guān) 系不大；有的認(rèn)為生產(chǎn)完成的多少直接關(guān)系著個人的收益，而班 組其它建設(shè)搞的好與差與收益掛鉤的力度不大，因此，"單打一" 或生產(chǎn)、建設(shè)一頭重一頭輕的現(xiàn)象比較普遍；還有的抓班組建設(shè) 僅僅是為了應(yīng)付上級檢查，因此，標(biāo)準(zhǔn)不高。

如何在不斷提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變抓班組建設(shè)的態(tài)度，變 消極為積極呢?首先，要大力提倡以我為主、自己的事情自己辦， 不等不靠抓建設(shè)的態(tài)度。應(yīng)該看到，等、靠、要的"大鍋飯"時代 已經(jīng)一去不會再來了。其次，在對待抓班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)上，要有 自我加壓，樹立高標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度。省電力公司 1994 年頒發(fā)的《班 組建設(shè)工作條例》和《班組定級考評標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的要求，應(yīng) 該既是我們當(dāng)前要努力的方向，同時，又是我們應(yīng)該確立的起碼 標(biāo)準(zhǔn)。我們要在這個標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上考慮班組建設(shè)。

三、抓班組建設(shè)，要有一套可行的辦法。

首先， 要全面抓。 即確立抓班組全面建設(shè)的工作思路。 《浙 從 江省電力企業(yè)班組建設(shè)工作條例》 中我們可以明顯地看出全面建

設(shè)是上級對班組建設(shè)的一項硬性指標(biāo)要求。 《條例》第十章第三 十八條中，明確規(guī)定了"各電力企業(yè)對班組的定級考評……，每 項考評得分均達(dá)到 75 至 84 分為三級班組，85 分至 94 分為二級 班組，95 分及以上為一級班組。"這就是說，抓班組建設(shè)"單打 一"不行，"一招鮮"也通不過，必須"每項"均達(dá)到才行。其次， 要經(jīng)常抓。 即采取一定的行政手段使班組建設(shè)保持在一定的水平 上并不斷提高。 靠上級檢查或達(dá)標(biāo)升級時搞突擊抓班組建設(shè)只會 一害企業(yè)，二害個人，是出了力還不見成果的"失本生意"。從近 幾年我們抓。班組建設(shè)的探索和實踐看：(1)可以采取定期地按 照標(biāo)準(zhǔn)全面自查的辦法，使班組建設(shè)工作常：流水不斷線。(2) 可以采取把班組建設(shè)中的五大項工作分解到班組每個成員分工 負(fù)責(zé)抓落實的辦法，使班組建設(shè)事事有人管、人人有事做，這樣 做，既能提高班組建設(shè)的質(zhì)量，還能建立起人人參與的機(jī)制，調(diào) 動全體職工齊抓共管班組建設(shè)的積極性。(3)可以采取把班組建 設(shè)的檢查結(jié)果與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核緊密掛鉤的辦法， 以看得見摸得 著、最實際的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動，促使廣大職工對抓好班組建設(shè)觀念

的轉(zhuǎn)變。再次，要重點抓。也就是要把提高班組長的素質(zhì)作為抓 班組長建設(shè)的重點突出出來。實踐證明，一位優(yōu)秀的班組長，往 往能夠帶出一個先進(jìn)的集體，有棟梁。因此，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔、 使用班組長是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的一個重要組成部分。 要象培養(yǎng)干部 一樣建檔造冊；要舍得把優(yōu)秀班長從生產(chǎn)崗位上換下來，送到院 校進(jìn)行短期"充電"；要建立一整套考核、選拔班組長的制度并與

現(xiàn)行的其它制度相配套， 給予較高的崗位津貼等政治、 經(jīng)濟(jì)待遇； 要定期對班組長的工作進(jìn)行總結(jié)、講評，優(yōu)秀的給予重獎；對于 不稱職的堅決調(diào)換。

上述辦法實質(zhì)上是抓班組建設(shè)過程中的 3 個重要方面， 它象 一條鏈上的不同環(huán)節(jié)一樣，環(huán)環(huán)相連缺一不可。

總之，應(yīng)該堅信，只要做到了認(rèn)識正確，態(tài)度積極，辦法可 行， 班組建設(shè)的水平就會越抓越好， 企業(yè)的基礎(chǔ)就會越來越牢固， 領(lǐng)導(dǎo)就會越抓越省力， 職工的素質(zhì)在抓班組建設(shè)的過程中也會不 斷得到提高，就再也不必為應(yīng)付上級的檢查而手忙腳亂，就能夠 在企業(yè)改革和不斷變化的市場經(jīng)濟(jì)形勢下，以不變應(yīng)萬變，始終 保持主動和有利的地位

第二篇：電力企業(yè)如何做好班組建設(shè)

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電力企業(yè)如何做好班組建設(shè)

班組是企業(yè)的重要組成部分，也是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，特別是對于我們發(fā)電企業(yè)，班組是基層最活躍的組織，也是企業(yè)各項工作的落腳點和具體實踐者，更是發(fā)電廠三級管理中最基礎(chǔ)的一級管理組織，在很大程度上決定著機(jī)組的安全、經(jīng)濟(jì)和穩(wěn)定運行。班組員工素質(zhì)的高低，不僅體現(xiàn)了企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)營狀況，更反映了企業(yè)參與市場競爭的能力。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟(jì)效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。因此，一個企業(yè)要取得長足的發(fā)展，就必須注重班組的建設(shè)工作。

首先，工作上做到以崗定人。班組在安排工作的同時，應(yīng)注意根據(jù)工作情況和班組員工的技能特長、個性特點等，合理安排各項工作，揚長避短，使員工更好的發(fā)揮自己的長處，充分調(diào)動員工工作的積極性和創(chuàng)造性，讓員工在工作中有一個愉快的心情，避免員工之間的摩擦行為，這樣才可能確保各項工作的順利開展，各項規(guī)章制度的有效實施。

其次，管理上做到制度束人。班組在管理方面應(yīng)根據(jù)工作情況，不斷完善班組各項考評機(jī)制、管理規(guī)定等，以制度來約束、規(guī)范、細(xì)化班組的各項工作，將班組建設(shè)分解、落實到班組的每個成員身上，實行責(zé)任考核制，使班組建設(shè)事事有人管、人人有事做，調(diào)動員工參與班組建設(shè)的積極性，提高班組建設(shè)的水平，促進(jìn)班組建設(shè)健康、持續(xù)發(fā)展。

再次，生活上做到以情動人。班組是企業(yè)員工的主要聚集地，要認(rèn)真開展好互助活動，及時了解、反映班組員工的生活情況，除了要用制度去約分享

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束員工外，還要清楚員工在想些什么？需要什么？有什么困難？要為他們排憂解難，消除他們思想上的顧慮。要時刻把握員工的思想動態(tài)，及時消除員工的抵觸情緒，從而提高員工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的工作激情。

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第三篇：電力企業(yè)班組建設(shè)思考

電力企業(yè)基層班組建設(shè)的探索與思考

班組建設(shè)是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是管理鏈條中的實施終端。班組執(zhí)行力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到生產(chǎn)能否安全穩(wěn)定，效益能否不斷提升，核心競爭力能否持續(xù)增強(qiáng)。對國有供電單位，更應(yīng)不斷創(chuàng)新，求發(fā)展，結(jié)合實際開展班組建設(shè)工作，堅持不懈地抓班組建設(shè)，多年來始終堅持開展 “標(biāo)準(zhǔn)化班組”創(chuàng)建等活動。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的日臻完善和電力體制改革的不斷深化，電力客戶優(yōu)質(zhì)服務(wù)，客戶至上要求，現(xiàn)代企業(yè)管理的新思路、新機(jī)制、新方法不斷出現(xiàn)，在全球化、信息化的高科技時代，傳統(tǒng)的班組管理模式，已無法適應(yīng)新形勢的要求，必須導(dǎo)入新的管理理念，推行新的管理手段，創(chuàng)新班組建設(shè)管理模式。

201*年我擔(dān)任呼和浩特供電局調(diào)度管理處調(diào)度班班長，負(fù)責(zé)調(diào)度班全面工作的組織實施。恰逢內(nèi)蒙古電力公司領(lǐng)導(dǎo)對基層班組工作提出更高的要求，務(wù)必求真務(wù)實地開展標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)活動，為了全面提升班組管理水平，標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)作為夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化管理的重要手段，建立健全了各種基礎(chǔ)資料，完善了內(nèi)部管理制度，做到凡事有據(jù)可查，凡事有章可循�？傊�，通過全面落實各項創(chuàng)建內(nèi)容，使班組在安全管理、基礎(chǔ)管理、培訓(xùn)管理、精神文明建設(shè)方面都上一個新的臺階。以標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)活動為契機(jī)，在內(nèi)部形成一個講學(xué)習(xí)、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)的良好氛圍，鍛煉和培養(yǎng)一些優(yōu)秀的班組，以點帶面，更好地發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化班組的骨干和帶動作用，全面提升員工綜合素質(zhì)，推動整個企業(yè)的更好、更快發(fā)展。在標(biāo)準(zhǔn)化班組驗收中，調(diào)度班受到專家組的高度評價，獲得了內(nèi)蒙電力公司工人先鋒號的榮譽(yù)

稱號。通過標(biāo)準(zhǔn)化班組的創(chuàng)建和多年基層班組、各部門的工作業(yè)務(wù)往來。對我局各班組存在的不足之處談?wù)剛�人幾點粗淺的認(rèn)識：

（一） 職能部門各自為陣，缺少橫向聯(lián)系溝通，缺乏對班組建設(shè)的統(tǒng)

一規(guī)劃和有力、有序、有效的協(xié)調(diào)。

基層班組管理鏈條中的實施終端，是我局所有工作的實施者，

班組建設(shè)中人員崗位職責(zé)不清，部門間責(zé)任義務(wù)不清

盡管我局多年來一直注重崗位職責(zé)的修訂，流程的管理的修編，但實際收效甚微。各職能部門各自為陣，由于長期沒有明確班組建設(shè)各部門的職責(zé)及牽頭主抓部門，各單位對班組建設(shè)的實施顯得力不從心，浮在表面，只局限組織開展班組管理活動，缺乏對班組建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)協(xié)調(diào)(更多請搜索m.seogis.com)。

（二） 班組建設(shè)的目標(biāo)不夠清晰

從調(diào)查的情況看，部分基層單位沒有明確班組建設(shè)的目標(biāo)，沒有制定班

組建設(shè)規(guī)劃、更新管理標(biāo)準(zhǔn)。長期沒有開展班組達(dá)標(biāo)升級驗收活動，沒

有制定班組建設(shè)的具體目標(biāo)。對班組應(yīng)該建成什么樣的班組，各單位的

一些領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識是比較模糊，有的單位雖認(rèn)同把班組建設(shè)成為“技能

型、管理型、效益型、創(chuàng)新型、和諧型的高效班組”，但卻沒有明確的

目標(biāo)、措施，也沒有專項的投入。

（三） 班組建設(shè)的獎勵考核欠缺

我廠對班組的獎勵與考核工作欠缺，僅只有黨群工作部每年評比

表彰的 “文明班組”�；鶎訂挝粵]有對先進(jìn)班組的評比表彰、沒

有班組達(dá)標(biāo)升級評比表彰活動。企業(yè)對班組的考核與獎勵有待加

強(qiáng)。

第四篇：電力企業(yè)班組安全文化建設(shè)初探

電力企業(yè)班組安全文化建設(shè)初探

做好班組的安全文化建設(shè)，樹立健康、安全、環(huán)境管理體系的思想理念，提高企業(yè)員工的安全生產(chǎn)意識和技術(shù)水平，是杜絕各類事故發(fā)生，實現(xiàn)企業(yè)各項安全生產(chǎn)和經(jīng)營目標(biāo)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本。

一、健康、安全、環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)

健康、安全、環(huán)境管理體系（簡稱hse）。即事前進(jìn)行風(fēng)險分析，確定自身活動可能發(fā)生的危害和后果，從而采取有效防范手段和控制措施，以減少可能引起的人員傷害、財產(chǎn)損失和環(huán)境污染。hse突出預(yù)防為主、領(lǐng)導(dǎo)承諾、全員參與、持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)自我約束、自我完善、自我激勵。

二、班組安全文化建設(shè)的理念

1.樹立健康、安全、環(huán)境管理的理念

電力行業(yè)是一個安全風(fēng)險較高的行業(yè)，任何一個電力職工都不愿意在生產(chǎn)工作中受到人身傷害或發(fā)生電網(wǎng)和設(shè)備事故。如果把職工的這種愿望作為一種企業(yè)財富，形成大家一起向“零事故挑戰(zhàn)”的共同意愿，就會對企業(yè)員工的行為具有無形的約束力，再經(jīng)過長期的潛移默化，就會形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則。這樣，任何事故就能有效預(yù)防和有效控制，零事故就能實現(xiàn)。

2.加強(qiáng)對危險點進(jìn)行重點控制和預(yù)防

要實現(xiàn)零事故目標(biāo)，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險因素和危險點事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。對班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場來說，克服思想上麻痹和行動上習(xí)慣性違章行為，同時做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責(zé)”履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預(yù)防到位。要在發(fā)生事故因素、潛在危險、重點對策、預(yù)防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護(hù)能力和事故處理的能力，達(dá)到安全隱患大家清楚，事故預(yù)想人人有數(shù)，從而保證每次現(xiàn)場工作都能安全無事故。

3.組織調(diào)動職工人人參與的原則

安全生產(chǎn)管理是一種群體行為，單純靠班組長和兼職安全員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。全員參與，站在安全生產(chǎn)的立場與崗位角度，以零事故為目標(biāo)，主動查找所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險因素。堅持以人為本，抓好“自保、互保、群保”

的安全監(jiān)督工作，在生產(chǎn)現(xiàn)場廣泛開展反習(xí)慣性違章活動。

4.提高員工的安全意識和綜合素質(zhì)

安全教育逐步從“要我安全”的被動式教育，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�安全”、“我會安全”的主動式教育，只有“我會安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達(dá)到一個新的水平。企業(yè)文化以人為本是基礎(chǔ)，因此，提高員工安全意識和素質(zhì)，是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環(huán)。

三、班組安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容

1.開展生產(chǎn)現(xiàn)場危險點預(yù)防分析活動

從心理學(xué)講，是一種逆向思維，是從可能發(fā)生的后果去提醒人們注意。因為“講危險”比“拼安全”更直觀具體，更有針對性、直觀性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強(qiáng)職工的責(zé)任感和安全意識。危險點預(yù)防分析活動，分危險點分析和工前五分鐘活動兩步驟進(jìn)行。前一階段主要是發(fā)掘危險因素，制定預(yù)防措施，后一階段是重點落實預(yù)防措施。電力系統(tǒng)現(xiàn)行的“安全票”、“操作票”管理制度，是班組危險點預(yù)防分析活動的一種具體表現(xiàn)形式。

班組危險點預(yù)防分析活動應(yīng)明確以下幾個問題：作業(yè)地點、作業(yè)人員、作業(yè)現(xiàn)場狀況、事故原因分析、事故隱患、填寫“安全票”、“操作票”等。危險點預(yù)防分析活動可分為五個步驟：即發(fā)現(xiàn)問題、研究重點、提出措施、制定對策、監(jiān)督落實。

2.強(qiáng)化安全教育，提高安全意識把正確處理好違章和反習(xí)慣違章工作與安全教育的關(guān)系緊密結(jié)合起來，把加強(qiáng)對全體員工的安全意識教育，特別是把反違章和習(xí)慣違章作為重點工作來抓。組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《電業(yè)安全工作規(guī)程》等安全方面的規(guī)章制度，結(jié)合本班組在安全方面存在的問題，進(jìn)行認(rèn)真地學(xué)習(xí)和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化職工的安全意識，注重激勵作用。班組要根據(jù)危險點辨識的結(jié)果，即實施結(jié)果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型。

3.班組長要事先做好班組危險點預(yù)防分析的準(zhǔn)備工作

開展活動前，班組長要對班組危險點預(yù)防分析所進(jìn)行課題的主要內(nèi)容進(jìn)行初步準(zhǔn)備，以便開展活動時做到心中有數(shù)，進(jìn)行引導(dǎo)性發(fā)言，要充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。危險點預(yù)防分析活動應(yīng)在活躍的氣

氛中進(jìn)行，不能一言堂，應(yīng)讓所有班組成員有充分發(fā)表意見的機(jī)會，同時也可以節(jié)約活動時間，提高活動質(zhì)量。

4.危險點預(yù)防分析活動形式要直觀、多樣化班組長可結(jié)合電網(wǎng)和生產(chǎn)現(xiàn)場狀況，畫一些作業(yè)示意圖，便于大家分析討論，或在作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行直觀的、更有效的分析，也可隨著作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境，條件的變化，對危險點進(jìn)行動態(tài)的分析。同時要抓好“安全票”、“操作票”的審查和整理�！鞍踩�票”、“操作票”實施一段時間后，要組織安全管理人員對認(rèn)為已形成典型的、標(biāo)準(zhǔn)化的“兩票”進(jìn)行系統(tǒng)審查、修改和完善，使其成為規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，作為現(xiàn)場保證人身安全和電網(wǎng)穩(wěn)定運行的依據(jù)。

5.抓好工作前五分鐘的安全活動

工作前五分鐘的安全活動，就是指現(xiàn)場工作負(fù)責(zé)人向工作班成員宣讀工作票，交待安全措施和工作范圍、內(nèi)容等，它是危險點預(yù)防分析活動的結(jié)果(兩票)在實際工作中的應(yīng)用。由現(xiàn)場工作負(fù)責(zé)人組織從事該項作業(yè)的人員在作業(yè)現(xiàn)場利用較短時間進(jìn)行，要求根據(jù)危險點預(yù)防分析提出的內(nèi)容對人、機(jī)、料、法、環(huán)進(jìn)行確認(rèn)，并將對工作危險點分析出的“兩票”中所列安全措施逐項落實到人。班組全體員工應(yīng)對所承擔(dān)的工作項目、任務(wù)、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如誤登帶電設(shè)備發(fā)生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前了解清楚，做到心中有數(shù)，才能防患于未然，從而保證每次現(xiàn)場工作都能安全無事故。

對于電力企業(yè)來講，班組是最基層的組織，是企業(yè)安全文化建設(shè)最關(guān)鍵的部分。班組要經(jīng)常開展崗位培訓(xùn)、勞動競賽、技術(shù)比武活動，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。苦練內(nèi)功是提高全員技術(shù)素質(zhì)的有效途徑之一，只有努力提高班組人員安全意識和綜合素質(zhì)，才能保護(hù)自己和保護(hù)他人不受傷害�？傊�，班組安全工作要想長治久安，讓班組安全文化滲透到全體員工心中是關(guān)鍵。班組安全文化建設(shè)與開展的效果直接影響到企業(yè)的安全形勢，因此，各級領(lǐng)導(dǎo)必須把這個基礎(chǔ)抓緊抓好。（責(zé)任編輯：寒戈

第五篇：電力企業(yè)如何推進(jìn)和諧班組文化建設(shè)

電力企業(yè)如何推進(jìn)和諧班組文化建設(shè)

當(dāng)前，在國家大力倡導(dǎo)和諧社會的同時，電力企業(yè)也日益感受到和諧文化帶來的巨大推動力。班組作為電力企業(yè)的最基層組織，是企業(yè)一切工作的基礎(chǔ)和落腳點，班組和諧則企業(yè)和諧，企業(yè)和諧則社會和諧。因此,加強(qiáng)推進(jìn)電力企業(yè)和諧班組文化建設(shè),是企業(yè)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、又好又快發(fā)展的內(nèi)在要求，也是企業(yè)最終能夠走向成功的至關(guān)重要因素。

一、推進(jìn)和諧班組文化建設(shè)關(guān)鍵要發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

在推進(jìn)和諧班組文化建設(shè)的進(jìn)程中，黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用和黨員的先鋒模范作用是不可忽視的。黨支部要根據(jù)本單位的特點，加強(qiáng)對黨員先進(jìn)性的教育。增強(qiáng)黨員的先鋒模范意識，經(jīng)常開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動，為班組之間的幫扶搭建平臺。在開展活動的同時，要了解掌握所轄班組黨員和職工的思想狀況，有針對性的做好黨員和職工思想穩(wěn)定工作，及時化解矛盾，理順情緒，教育和引導(dǎo)黨員在生產(chǎn)一線中增強(qiáng)發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性，樹立奉獻(xiàn)精神。同時還要認(rèn)真做好所轄班組黨員的發(fā)展工作，減少和避免無黨員班組的存在，為構(gòu)建和諧班組提供思想和組織保證。

二、推進(jìn)和諧班組文化建設(shè)關(guān)鍵要發(fā)揮班組長的核心作用

常言道：兵熊熊一個，將熊熊一窩。作為兵頭將尾的班組長在班組中起著先鋒、帶頭的模范核心作用。然而，在我們班組長的隊伍中也存在一些不容忽視的問題，有的甚至成為難以克服的頑癥。如：民主管理意識差，致使班組問題成堆；生產(chǎn)和工作任務(wù)完成不好，職工不愿學(xué)技術(shù)或?qū)W不到技術(shù)；辦事欠公正，職工之間關(guān)系不和諧，造成班組成員消極怠工，甚至釀成簽名上訪的事件等等。因此，要求班組長要謙虛豁達(dá)，有當(dāng)好大哥哥、大姐姐的氣度。善于聽取職工的各種意見，特別是那些與自己的想法有出入的意見，并能對正確的意見予以采納。因此班組長要主動打破傳統(tǒng)觀念和慣性思維，革新工作的方式、方法，要明辨是非，坦蕩做人、公正處事，對待職工應(yīng)做到是非清楚、獎懲分明、一視同仁。所以，企業(yè)對班組長的任用一定要權(quán)衡利弊而知人善任，班組長選得好班組的核心問題就得以解決，班組的安定和諧就有了方向。

三、推進(jìn)和諧班組文化建設(shè)關(guān)鍵要加強(qiáng)班組管理制度建設(shè)

無規(guī)矩不成方圓。班組要有較健全完善的各項管理制度，才能使班組的各項工作有章可循。要構(gòu)建和諧班組，就必須結(jié)合本單位、本班組的實際情況，建立完善的班組管理制度，并經(jīng)班組全體職工同意生效，一般不要輕易修改。班組長在加強(qiáng)班組基礎(chǔ)建設(shè)工作中，要使各項工作有章可循。由人治到法治，形成用制度約束、考核、獎勵，以便于班組職工進(jìn)行民主監(jiān)督，行使民主管理的權(quán)利。使班組的管理不至于因班組長更替而間斷，也不會因班組長的素質(zhì)高低而使班組的管理產(chǎn)生過大偏差。只有依據(jù)制度來完善班組的各項管理工作，從而形成班組管理的長效機(jī)制，使班組管理真正上臺階，使員工愛崗盡責(zé)，積極作為，從而提高班組戰(zhàn)斗力和凝聚力。

四、推進(jìn)和諧班組文化建設(shè)關(guān)鍵要樹立和諧大局意識

在社會中人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作的，只有這樣才能最大限度地發(fā)揮每個職工的智慧和才能，想盡一切辦法去完成每一項任務(wù)。然而在現(xiàn)實的工作和生活中，人們處理問題往往會以“自我”為中心，若在某件事情上沒有達(dá)到預(yù)期的目的或“自我”不滿足，就會產(chǎn)生不滿、怨恨、煩惱以至于轉(zhuǎn)化為沖突。所以，在一些班組，就會出現(xiàn)師徒關(guān)系淡漠，班組成員之間搬弄是非、吵嘴、打架等不和諧現(xiàn)象，給班組造成不良影響。凡此種種都因人的“自我”而成。若每個人遇事都能換位思考，設(shè)身處地的替對方想想，那么許多事情都能化干戈為玉帛了。構(gòu)建和諧班組就需要員工具備舍棄處處為自己打算的“自我”來保全“大局”利益的意識。

五、推進(jìn)和諧班組文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而長期的工作

在此期間，還需要我們深刻理解傳統(tǒng)的和諧文化理念。從“以和為貴”的處事哲學(xué)，到“和而不同”的張揚與包容;從“天人合一”的自然意識，到“協(xié)和萬邦”的國家觀念，有了這些文化背景作支撐，再傾力關(guān)注各個關(guān)鍵點。相信我們的班組員工都能做到以友善、平等、真誠、謙虛之心待人，以腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度對待工作，以樂觀、向上的精神對待生活，以“大局”的榮譽(yù)為重，處處替“大局”著想。和諧班組、和諧企業(yè)、和諧社會的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

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