第一篇：論班組建設的重要性

論班組建設的重要性

班組是企業(yè)的基本，最關鍵的是組織形式，是企業(yè)各項工作的具體執(zhí)行機構，也是企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)營的核心集體，班組管理水平和人員素質的高低，反映了企業(yè)的生產(chǎn)能力好經(jīng)營管理水平，是“安全第一預防為主”方針的落實和企業(yè)生存發(fā)展的關鍵。因此，我們有必要按照胡總書記的“學習貫徹落實科學發(fā)展觀”的新思路，對班組建設進行重新定位，重新確立班組建設在企業(yè)文化建設、制度建設、經(jīng)營管理中的重要性。

班組管理水平是企業(yè)管理水品和精神面貌的綜合反映，搞好班組管理有利于增強企業(yè)競爭力改善管理水平，消除“臟、亂、差”狀況有重要意義，

1.班組是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展壯大的有效載體，是企業(yè)各項生產(chǎn)活動的落腳點�！吧线吳�條線，條條都要班組來實現(xiàn)”，每一個班組活動都是企業(yè)活動的一部分，班組是企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營活動中的重要環(huán)節(jié)，生產(chǎn)活動流程是一環(huán)扣一環(huán)。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都直接影響到企業(yè)生產(chǎn)任務，產(chǎn)品質量的如期完成.在生產(chǎn)過程中,每個班族都承擔著繁重的生產(chǎn)任務,對本班的人員管理、生產(chǎn)計劃、質量水平、安全管理負有很大責任，各項工作的完成好壞決定了整個企業(yè)的指標完成的好壞，同樣班組人員的素質決定了企業(yè)的管理水平，是企業(yè)發(fā)展不斷提高的保證。

2.班組使企業(yè)孕育、培養(yǎng)技術人才的重要基地和陣地，是企業(yè)職工實現(xiàn)人生價值的舞臺，各級管理人員和職工不但要提高對班組建設

的認識水平、而且要積極的投身到班組建設中去，把企業(yè)的利益和中共的利益緊密的聯(lián)系起來，激發(fā)班組成員抓好班組建設的信心和決心，只有大家上下統(tǒng)一認識、齊心協(xié)力、在工作中積極解決可能出現(xiàn)的困難和問題，為公司的發(fā)展獻計獻策，企業(yè)才能有所發(fā)展。

3.班組使企業(yè)管理的基礎，企業(yè)管理的各項管理制度、作業(yè)及工藝標準最終還是要班組來落實；同樣大量的紀錄、統(tǒng)計臺帳等都還是在班組完成。同時班組生產(chǎn)是一線的最基本的單位，最清楚生產(chǎn)中關鍵和潛力所在，企業(yè)管理中的制度的完善程度需要到班組中實現(xiàn)、檢驗存在的問題與不足之處，也最易在班組中反映出來，班組各項工作的水平反映了整個企業(yè)的經(jīng)營管理水平。

4.班組建設是提升企業(yè)競爭力，是實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的客觀要求和前提。只有班組建設的水平和人員素質提高了，企業(yè)的競爭力增強了，企業(yè)的形象和效益才能更好的體現(xiàn)和發(fā)揮。因此大力加強班組工作建設，增加班組軟硬件設施，開展創(chuàng)建學習型班組活動，使廣大班組和員工認識問題、思考問題、解決問題的方式發(fā)生了變化，學習能力、創(chuàng)新能力、自主管理能力和安全生產(chǎn)意識不斷提高。

提高班組建設的有效途徑：

搞好班組建設有利于增強企業(yè)競爭力，改善生產(chǎn)場地，保證安全生產(chǎn)，提高職工素質和企業(yè)經(jīng)濟效益具有十分重要的意義，因此搞好班組建應做好以下幾項工作：

1.提高加強班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理重要性的認識，生產(chǎn)管理的現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質的集中表現(xiàn)。通過現(xiàn)

場管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的職工素質和管理水平，企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理的前沿陣地，所以搞好企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平，是企業(yè)自身發(fā)展的需求。

2.營造良好的工作氛圍，為班組建設奠定基礎。良好的工作氛圍包括整潔的工作現(xiàn)場、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團隊的合作精神。一個良好的工作環(huán)境能有效的保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于提高班組凝聚力，戰(zhàn)斗力的生成。

3.關心職工，加強民主管理。領導和職工間應融洽相處，關心職工工作和生活，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強企業(yè)凝聚力。生產(chǎn)期間應召開民生活會，要求全班職工都要積極的提出一些合理化建議，充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

4.加強現(xiàn)場管理，發(fā)揮班組長作用，在班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，以人的素養(yǎng)會核心因素，從整理和整頓、清掃、清潔為環(huán)境因素，從安全、環(huán)保為目標因素的生產(chǎn)現(xiàn)場動態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。同時作為班組長，在企業(yè)中充當?shù)氖且粋�兵頭將尾的角色。通過合理運用手中的權利，調動每個員工的積極性，使班組充滿活力。

5.強化員工培訓，創(chuàng)建學習班組，開展班組達標管理工作。加強員工培訓，主要是指對班組進行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責和工作標準等方面的培訓，提倡人人愛學習，人人要學習的管理理念，將培訓學習成績記入個人檔案，與個人工資、獎金、晉級、提拔掛鉤、同時企業(yè)應制定可操作性的學習達標標準，標準內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮企業(yè)發(fā)

展規(guī)劃，實行整體推進，分步實施，同時，應把班組學習達標工作的總目標分解到每一個職工，通過強化考核，細化管理，確保企業(yè)總體工作目標的完成。為配合企業(yè)推進達標工作，企業(yè)還應建立有效的激勵機制，鼓勵先進班組和個人。

6.健全組織、權責分明、加強領導。為切實加強組織領導，保證班組建設工作健康有序的進行，應成立班組建設領導小組，形式指導和監(jiān)督的職能。領導小組由企業(yè)主要負責人任組長，各職能部門的負責人為組員，在班組建設領導小組下成立班組建設工作考核小組，具體負責班組達標管理等班組建設工作的檢查督促和考標獎懲工作。

在科學進步日新月異的時代，我們要充分認識到班組建設的重要性，始終堅持以人為本，用發(fā)展的觀點分析問題，用培訓的觀點解決問題，號召班組成員善于學習，勤于思考，為每位員工營造濃厚的學習氛圍，發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學習型班組班組建設的主要任務，為企業(yè)的健康發(fā)展奠定良好基礎。

張海馨

第二篇：論班組建設與管理

論班組建設與管理

第十五期班組長培訓薛瑜

時間如白駒過隙，擔任質計部中心化驗室班組長已經(jīng)一年多了，在這批培訓的學員中我不是最有工作經(jīng)驗的，但我是最年輕的，最能接受新科技新事物的，憑著一顆虛心、細心、專心、進取心和責任心，努力把每項工作都做得最快最好。

班組是企業(yè)的最小單位，而班組長作為“兵頭將尾”的組織者和指揮者，是企業(yè)最基層的負責人。身上既承擔者繁重的生產(chǎn)任務，又要上下溝通協(xié)調工作，班組長管理的好壞，將直接影響企業(yè)的產(chǎn)量與利潤。而中心化驗室作為承擔著公司進廠原料，中間產(chǎn)品，煉鋼熔煉成分與成品分析的重要工作，更應加強對班組的建設與管理。否則不能保證產(chǎn)品的質量，從而造成重大損失。如何抓好班組建設，提高班組長的管理水平，發(fā)揮每個職工的積極性直接關系到生產(chǎn)任務的完成，關系到安全，生產(chǎn)，設備，質量，環(huán)保，節(jié)能降耗等各項管理目標的實現(xiàn)。

班組是企業(yè)組織結構的基礎，從企業(yè)內(nèi)部的縱向結構看，無論企業(yè)采取何種組織結構，有多少管理部門，都離不開班組，從企業(yè)內(nèi)部橫向看，企業(yè)的生產(chǎn)過程必須在工序上、時間上、銜接協(xié)調起來，必須保持連續(xù)性、比例性、節(jié)奏性，滿足均衡生產(chǎn)的要求，一個班組雖然只有一個局部環(huán)節(jié)，但如果它與企業(yè)整體脫節(jié)，完不成即定的生產(chǎn)任務，就會影響企業(yè)的均衡生產(chǎn)，所以班組在企業(yè)整個生產(chǎn)流程中是不可缺少的組織環(huán)節(jié)。班組管理是企業(yè)管理的基礎，企業(yè)為了爭取效益最大化，就要在生產(chǎn)經(jīng)營過程中協(xié)調人們的共同勞動，合理地組織生產(chǎn)，做到投入少，收益高。要實現(xiàn)這個目標，必須加強班組管理

作為一名班組長，首先要落實公司各項決策，提高執(zhí)行力，因為決策再好，沒有執(zhí)行力，決策也很難落到實處。由于中心化驗室儀器設備眾多，職工崗位各有不同，因此要加強對職工標準化作業(yè)的檢查，認真學習《gb/t4336-201*》和《崗位作業(yè)標準》，加強對《程序文件》和《質量手冊》等標準的理解。每周對職工進行崗位作業(yè)標準學習和提問，對提問不合格者提出考核。

其次，班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領導的紐帶。在班組中民主管理也很重要，它關系到班組的和諧及班組的團結，也關系到一個班組的執(zhí)行力，是班組戰(zhàn)斗力的一把雙刃劍。班組成員要時時關心班組，多為班組管理提合理化建議，班組要為提出合理化并且采用了的員工給與獎勵。每月開展一次民主生活會，班組長要適時掌握員工的心態(tài)，以誠相見，以情動人，關心他人，將心比心，以心換心，對有困難的員工班組成員之間互相幫助。班組通過民主管理，談談工作經(jīng)驗，反思存在問題和不足，表揚先進，鞭策落后，提出建議，交流思想，達到統(tǒng)一目標、思想和行動，增強團結，建設和諧班組，打造有高效執(zhí)行力的團隊。

第三，認真落實責任到人制度。由于儀器較多，工作量大，職工要熟練掌握直讀光譜儀、x熒光儀、紅外碳硫儀等儀器的的使用及原理。銘記本崗位的職責，正常作業(yè)程序，掌握日常分析中的工作曲線的選擇、類表更新、儀器標準化、樣

品分析、數(shù)據(jù)查詢以及本崗位的設備點檢、維護和保養(yǎng)。同時，做到分工明確，責任到人，企業(yè)如果沒有各項規(guī)章制度的保證，就不可能完成生產(chǎn)任務，就不會產(chǎn)生效益。班組如果沒有一定得規(guī)矩和制度，班組的工作作風松松垮垮，職工個個象散兵游勇一盤散沙，建立健全的體系和責任制，要強化崗位工作效率，更強調全班整體有效的配合，哪個崗位出現(xiàn)問題，數(shù)據(jù)異常要及時反饋，對于未予以及時反饋的或數(shù)據(jù)傳輸異常的，造成嚴重后果責任由本人負責，予以考核。

第四，抓好班組安全管理。班組是企業(yè)的細胞，班組管理是企業(yè)管理的基礎，是執(zhí)行各項規(guī)章制度和安全規(guī)程的主體，也是違章作業(yè)和人員傷亡事故的前沿陣地。因此，加強企業(yè)管理、深入班組安全建設是減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。對安全生產(chǎn)抓而不緊等于不抓，抓而不實等于白抓。安全工作重點在班組、在現(xiàn)場，我們要從組織與技術兩方面著手，從防止未遂、異常做起，從一點一滴抓好班組的安全管理工作。為此，必須重視和加強安全教育和安全培訓。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組標準化建設，提高班組成員安全素質外，還要有“超前意識、監(jiān)督意識和事后總結意識”，作為班組安全第一責任人，要對本班組成員、設備運行、檢查工作在安全上全面負責，在組織生產(chǎn)過程中，在任何情況下都必須堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的原則。加強班組安全管理要做到以下幾點：

1、認真開好班前、班后會，填寫會議記錄。班前十五分鐘上崗，檢查員工勞動保護是否穿戴齊全，精神狀態(tài)是否良好，工器具儀器設備有無異常，如實填寫設備點檢記錄。確認上一班遺留問題，指定專人處理，對于班組不能解決的問題反饋室領導處理。全面貫徹安全生產(chǎn)方針、政策，落實好具體安全工作；班中檢查不能少，對各個工作現(xiàn)場進行排查，儀器設備是否正常；班后檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。來不及處理的遺交下一班或反饋室領導處理。

2、每周一開會一小時，進行安全教育、紀律教育，制止違章，努力形成本班組的安全文化“沒有消除不了的隱患，沒有避免不了的事故”。 我們要積極主動地抓好反習慣性違章工作。學習習慣性違章十二例，同時在班中我們要互相監(jiān)督，互相提醒，拒絕違章作業(yè)和違章指揮。

3、加強班組安全學習，樹立安全意識，使班組成員由“要我安全”轉變?yōu)椤拔乙�安全、我會安全、我能安全”�?/p>

4、在班組建設中我們也要認真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過班組建設工作，建立建全班組的各種安全資料，做到有據(jù)可查，有利于總結經(jīng)驗教訓，提高安全生產(chǎn)水平

5、安全隱患及時排查，及時處理。從查漏做起，從記錄做起，從一點一滴做起，把預防，措施，整改落到實處，落實到工作的每一個環(huán)節(jié)。開展安全隱患綜合治理等活動，構建班組安全生產(chǎn)的長效機制。

第五，節(jié)能降耗，整理整頓積極推進5s精細化管理。要求每位員工按標準化作業(yè)操作，減少復驗率，從而節(jié)省化學藥品的使用達到降低成本；鋼樣熔煉樣、鐵水樣、成品樣的清理要求倒入廢樣箱或廢品現(xiàn)場，回收再次利用。不僅節(jié)約成

本而且達到作業(yè)現(xiàn)場清理清潔�！懊總�人所做的工作，都是由一件一件的小事構成的……所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡單的小事，唯一的區(qū)別就是，他們從不認為他們所做的事是簡單的事”，這是《沒有任何借口》中的一段話，聽來平實無華卻意味深長，所謂“不積跬步，無以至千里。不積溪流，無以成江�！�，5s正是這種道理，從簡單的清掃清潔入手，步步深入。

總之，班組是企業(yè)最基層的行政管理組織，是企業(yè)一切工作的落腳點，起保證作用；是企業(yè)提高經(jīng)濟效益的起跑點，起開發(fā)作用；是企業(yè)實行民主管理的出發(fā)點，起支撐作用；是企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀職工隊伍的起燃點，起熔爐作用；是企業(yè)職工最集中的地方，是工作、學習、生活的重要場所，也是職工思想情緒最活躍的地方，因此班組的建設與管理關系企業(yè)的生存和發(fā)展。

201*-10-7

第三篇：淺論如何加強班組建設

淺論如何加強班組建設

班組作為企業(yè)的基本細胞，作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的重要環(huán)節(jié)，它的好壞是企業(yè)做好一切工作的出發(fā)點和保證。企業(yè)更富有生命力，充滿生機和活力，就應立足于班組，只有班組充滿了生機，企業(yè)才會有生機和活力，才能確保旺盛的生命力。建設高水平的班組，對企業(yè)的生存與長遠發(fā)展具有深遠影響，是企業(yè)發(fā)展不可忽視的問題。那么應該如何加強班組建設呢？筆者認為應該從以下幾個方面入手：

一、有位

有位，指每名員工在班組中所從事的工作要做到分工明確，科學合理。要想讓每名員工充分發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，不斷挖掘自己的潛力，就需要在分配工作的時候充分考慮到每位員工的特性，以確保充分調動員工的積極性和能動性。班組長的作用不可忽視，有道是“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”。作為生產(chǎn)直接指揮者和決策者，班組長在進行人員安排和工作搭配時，要注重班組成員合理搭配，將把不同個性、氣質、能力、專長的人組合在合適的班組中，合理搭配，相輔相成，以達到取長補短的效果。同時企業(yè)在管理過程中需要將崗位的分工更加明確細化，充分發(fā)揮每名員工的崗位職責，使班組成員做到既相互協(xié)作配合，又獨立完成工作，充分促使個人能力與集體價值的融合，不斷提高班組的戰(zhàn)斗力。

二、有為

有為，指班組里的每名員工要勇于向前，努力做出作為。首先要不斷增強員工的使命感。只有形成了共同的使命感，才能促使班組成員齊心協(xié)力、勤奮工作的最強的動力，才能引導員工樹立將工作當作事業(yè)做的態(tài)度。很多員工認為，在班組里上班，只需要按部就班的生產(chǎn)，按照規(guī)定的操作就可以了，在這里也創(chuàng)造不出什么事業(yè)來。其實不然，崗位雖然平凡，但卻關系著我們自己的命運和企業(yè)的未來。作為一名企業(yè)的員工，應該多思考如何在自己的崗位上做出一番事業(yè)，創(chuàng)造出更加輝煌的成績。只有當你清晰了解了自己的工作使命，理清了為何而工作的時候，你就會把努力做好工作當作一種榮譽，也只有這樣，才能永遠都不會因為單調和繁雜的工作而迷失在，更不會因為工作的挑戰(zhàn)和困難而放棄。

要通過企業(yè)開展的“創(chuàng)建學習型班組”活動，不斷提升員工的素

養(yǎng)，提升員工愛崗敬業(yè)的責任意識，提升員工的主人翁思想。企業(yè)要通過加強班組管理思想現(xiàn)代化建設，讓員工在理論和實踐結合上不斷學習和提高，做到“學用一致，學用結合”。通過開展技術革新和勞動競賽等活動載體，將班組造就成有理想、有道德、有文化、有紀律的團隊。

三、有味

所謂有味，指是在班組里構建和諧的環(huán)境，營造良好的氛圍，讓每名員工在班組里感覺到溫暖，體驗到快樂。要想班組建設做得好，構建和諧的環(huán)境是一名非常重要的內(nèi)容，只有員工的生理、安全、社交、尊重甚至自我實現(xiàn)的愿望在企業(yè)中得到實現(xiàn)，員工才會將企業(yè)的興衰納入到自己關心的范疇，員工才能夠感受到企業(yè)帶來的人性關懷和發(fā)展前景，安全愉快高效地工作，從而為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟效益。構建和諧的環(huán)境，一個重要的關鍵問題是對于員工的考核必須公平、公正、公開，這不僅僅是對員工勞動的尊重，更說明企業(yè)的管理的水平和企業(yè)是否堅持以人為本的重要標準。班組里要形成友好合作的工作關系，事事做到發(fā)揚民主、集思廣益，緊緊依靠全班組集體的智慧和力量，發(fā)揮大家的積極性，找差距，找不足。另外，要在班組內(nèi)營造創(chuàng)新的氛圍，積極鼓勵員工大膽創(chuàng)新，并通過培訓等方式培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維，鼓勵他們主動打破傳統(tǒng)觀念和慣性思維，在工作實踐中創(chuàng)新，形成“比、學、趕、超”的創(chuàng)新氛圍，不斷促進班組的和諧與發(fā)展。

四、有危

所謂有危，指班組里的每名員工都要有危機意識。有人或許會認為，危機意識與己無關，是領導們的事情。這種觀點是非常錯誤并有害的。要知道，員工作為企業(yè)的一份子，每個人的工作都是企業(yè)生存和發(fā)展的鏈接點，每名員工工資的好壞都直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。如果大家都抱著一種事不關己，高高掛起的態(tài)度，企業(yè)勢必將無法在殘酷的市場競爭中生存。企業(yè)首先要在內(nèi)部宣貫危機理念，營造危機氛圍，將危機的預防作為日常工作的組成部分，使員工面對激烈的市場競爭充滿危機感、壓迫感。要引導和教育員工認清危機的預防有賴于全體員工的共同努力，通過培訓，進一步強化員工的危機意識，提高員工危機處理技能和面對危機的心理素質，從而提高企業(yè)的危機管理水平能力。另外，要讓員工樹立產(chǎn)品質量危機意識，要讓每名員

工明白質量對于企業(yè)的重要性。員工是靠企業(yè)生存的，企業(yè)是靠產(chǎn)品生存的，而質量是產(chǎn)品生存的根本。沒有了根本，企業(yè)生存將無從談起。每名員工在生產(chǎn)管理的過程中都必須堅持和樹立質量危機意識，要抱著如履薄冰、認真負責的態(tài)度，把產(chǎn)品的質量作為頭等大事，不要以差不多、大概等模糊詞性來履行自己的職責。只有每名員工都有危機意識，企業(yè)的危機意識管理才能真正落實到位，才能充分調動班組的凝聚力和向心力。

五、有委

所謂有委，指班組要不斷通過給員工加壓、加力，給他們以更加廣闊的空間，釋放員工潛在能力，不斷提升他們的素質，使班組形成更強有力的團隊。

鐵人王進喜有句名言：“人沒壓力輕飄飄，井沒壓力不噴油”。這說明了一個道理：從某種角度來說壓力就是動力，對企業(yè)、對個人來說亦是如此，無論是好過的日子，還是難熬的時期，都不應該缺失壓力，因為一旦沒有壓力，人就會懶惰、企業(yè)就會停滯。現(xiàn)代管理學的研究表明，如果企業(yè)內(nèi)部的員工長期處于一種缺乏奮斗目標的工作環(huán)境中，整天無所事事，沒有一整套行之有效的績效考核標準對其加以約束和鞭策，那么這些員工必然會在庸庸碌碌的日常工作中變得懶散，缺乏進取心，甚至對工作產(chǎn)生抵觸情緒。因此，適當?shù)墓ぷ鲏毫�對促進員工的工作積極性，最大限度地發(fā)揮員工潛力確實有很大的幫助。通過適當增加外部壓力，如高期望激勵、嚴格的績效考核等措施，促使員工始終保持一種高昂的工作態(tài)勢，并充分調動其工作積極性，促使員工更加努力地工作。

當然任何事情都會物極必反，人的承受能力畢竟是有限的。因此，企業(yè)要培育出“人重視我，我自重；人愛我，我自愛；人家給我們自由、機會、改變，我們應負責、尊重、向善”的氛圍，正確把握好“加壓”與“降壓”之間的平衡關系，引導員工合理地進行壓力疏導，釋放壓力，促進企業(yè)的良性發(fā)展，不斷提升班組的效率。

六、有畏

所謂有畏，指班組里每名員工要有敬畏之心。這里的敬畏包含了對企業(yè)要有敬畏之心，對規(guī)章制度要有敬畏之心，對崗位責任要有敬畏之心，對同事要有敬畏之心。而這之中最關鍵的是員工要對制度有敬畏之心。企業(yè)要想做大做強，就必須建立完備的制度體系，通過制

度來管理人，通過制度來約束人。員工敬畏上級，不是上級的福；員工敬畏制度，才是企業(yè)的福。制度是針對大家的，制度面前人人平等。不論是誰，違反了制度理應受到相應的懲罰，這叫公平。企業(yè)要形成和培育員工遵守制度、敬畏制度、信賴制度的良好氛圍，督促他們形成按制度辦事。員工只有做到心有所畏、行有所止，才能使制度成為改良作風、引領企業(yè)文明和科學發(fā)展的有力保障。企業(yè)也需要不斷加強制度建設，通過建立完善的制度體系，確保有章可循，有規(guī)可依。對制度心存敬畏，并不是簡單的表面的附和與簡單的盲從，這需要廣大員工從對事業(yè)高度負責的意念中去汲取，需要從對制度的落實中去駕馭，只有這樣班組的合力才能真正被釋放出來。

第四篇：論如何加強和改進班組建設

論如何加強和改進班組建設

一、加強和改進班組建設的意義和作用

對于加強和改進生產(chǎn)一線班組建設的意義和作用，我們可以用經(jīng)濟學的木桶原理（也叫短線決定原則）來加以詮釋。

一個木桶是由若干塊木板條組成的。它能盛多少水，不取決于最長的木板，也不取決于各塊木板的平均長度，而唯一地取決于最短的木板。

在管理工作中，短線決定原則對我們有三點重要啟示：

1、要了解真正的薄弱環(huán)節(jié)之所在。做為一名主要管理者，一定要了解和掌握真正的管理薄弱環(huán)節(jié)在哪兒？為什么說“真正的短線”？因為有假象，有時好像是短線，但不是真正的短線。所以，一定要了解知道真的短線之所在。

2、當你發(fā)現(xiàn)短線時，怎么解決它？必須先掃除體制上的障礙。因為短線的解決不是一個技術性問題。體制上的問題解決好了，短線問題就好解決了。

3、解決任何短線都需要有追加的投入。沒有追加投入，問題是不能解決的。那么現(xiàn)在從哪里來尋找追加的投入？就靠我們在管理中具體想辦法，而且投入時應注重效率問題。

從短線決定原則和對我們的三點啟示，我們可以對加強生產(chǎn)一線班組建設的意義和作用作這樣的概括：

1、班組建設是企業(yè)系統(tǒng)建設的最基礎建設，基礎不牢，地動山搖。如果要讓國有煤炭企業(yè)這個“木桶”盛更多的水，那么就必須

補齊班組這塊短板，即必須加強和改進班組建設。

2、班組管理是企業(yè)管理最基礎的管理，也是國有煤炭企業(yè)管理的薄弱環(huán)節(jié)之所在，要提升企業(yè)的管理水平，就必須加強和改進生產(chǎn)一線班組管理，提升班組管理水平，班組管理水平提升了，企業(yè)的整體管理水平才能提升。

3、班組的發(fā)展質量決定著企業(yè)發(fā)展的質量，企業(yè)要又好又快發(fā)展，班組必須首先要又好又快發(fā)展，否則，企業(yè)的又好又快發(fā)展只能是無源之水、無本之木。

二、加強和改進班組建設的路徑和方法

根據(jù)短線決定原則，結合國有煤炭企業(yè)班組管理的現(xiàn)狀和實踐，我們認為加強和改進生產(chǎn)一線班組建設應按照這樣的路徑去走，即：明確“三個定位”，設定“四項目標”，跳出“一個圈子”，處理好“三個關系”，抓好“八個落實”。

1、明確“三個定位”：一是要明確，班組的安全生產(chǎn)就是企業(yè)的安全生產(chǎn)，企業(yè)要實現(xiàn)安全零目標，班組首先要實現(xiàn)安全零目標，只有班組安全，才能企業(yè)安全，只有班組安全發(fā)展，才能企業(yè)安全發(fā)展，所以生產(chǎn)一線班組是企業(yè)安全發(fā)展的第一道防線。二是要明確，工會是黨和行政組織聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，車間工會是職工之家，工會小組是橋梁的基座，是職工之家的支柱，所以說班組是工會工作的橋頭堡。三是要明確班組建設是創(chuàng)建學習型工會小組的最佳切入點，是創(chuàng)建學習型車間工會的突破點，是創(chuàng)建學習型工會的制高點。

2、設定“四項目標”：一是要把生產(chǎn)一線班組建設成為固若金湯的安全生產(chǎn)“馬其諾防線”。二是要把生產(chǎn)一線班組建設成為工會的“橋頭堡”。三是要把生產(chǎn)一線班組建設成為創(chuàng)建學習型工會的“試驗田”。四是要把生產(chǎn)一線班組建設成為靠得住、打得贏、充滿生機和活力的“尖刀班”。

3、跳出“一個圈子”，即跳出為抓班組建設而抓班組建設的圈子，把班組建設放在企業(yè)長遠發(fā)展、科學發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識，在機制創(chuàng)新上動腦筋，在制度管理上下功夫，在文化管理上花氣力，在提高職工素質上做文章，使生產(chǎn)一線班組管理不斷向制度化、規(guī)范化、科學化邁進。

4、處理好“三個關系”：一是處理好班組管理與班組建設的關系。班組管理是從生產(chǎn)經(jīng)營層面講的，它側重于生產(chǎn)管理的有序性、規(guī)范性和科學性；班組建設是從綜合層面講的，它側重于人力資源的配置、職工素質的提升、職工行為的養(yǎng)成、心智模式的改善等，屬隊伍建設的范疇。班組管理是基礎，班組建設是動力；班組建設必須以班組管理為基礎，班組管理必須以班組建設為動力；班組建設要以加強班組管理為出發(fā)點和落腳點，班組管理檢驗班組建設、統(tǒng)領班組建設、指導班組建設。二是處理好班組建設與班組長隊伍建設的關系，班組建設是水，班組長隊伍建設是魚，班組建設與班組長隊伍建設是水和魚的關系；班組建設的本質是班組長的德和才，班組長是德和才的載體。千軍易得，一將難求，強將手下無弱兵，一將無能累殺千軍，所以加強班組建設要把重點放在加強班組長隊

伍建設上，選好用好班組長。三是處理好現(xiàn)任班組長隊伍建設與后備班組長隊伍建設的關系。事業(yè)是永恒的，人才是暫時的。加強班組建設要立足當前突出抓好現(xiàn)任班組長隊伍建設，同時要著眼長遠和可持續(xù)發(fā)展，抓好后備班組長隊伍建設，做到后繼有人，防止班組長的斷層和無接續(xù)。

5、抓好“八個落實”：一是抓好生產(chǎn)一線班組現(xiàn)狀調查摸底的落實，通過調查摸底不但要詳實掌握生產(chǎn)一線班組的數(shù)量，而且要掌握生產(chǎn)一線班組的質量，包括班組人員的年齡結構、文化結構、政治面貌結構以及優(yōu)勢所在、劣勢所在，為有針對性地制定加強和改進班組建設提供客觀依據(jù)，打好基礎。二是抓好加強和改進班組建設實施辦法的制定和完善，在調查摸底的基礎上，要采取反復醞釀、廣泛討論的方法，制定出加強和改進班組建設的實施辦法。在制定實施辦法的過程中要注重突出特色、彰顯個性、力求能用管用、切實可行、防止泛泛化、一般化。四是抓好班組管理制度的完善，重點制定和完善好《班組安全管理制度》、《班組成本管理制度》、《班組質量管理制度》、《班組長工作流程》、《班組長崗位責任制》、《班組班前會制度》、《班組精細化管理考核實施辦法》、《班組經(jīng)費提取使用管理辦法》、《班組培訓學習制度》、《班組自主創(chuàng)新獎勵辦法》等規(guī)章制度，把制度管理真正延伸到生產(chǎn)一線班組，為做到用制度管人、用制度管權、用制度管事奠定扎實的基礎，推進班組管理不斷向科學化、制度化、規(guī)范化邁進。五是狠抓后備班組長隊伍建設的落實，要按照“愿干事、會干事、能干成事”

的原則，采取民主推薦、個人自薦、組織考察三結合方式，建立后備班組長人才儲備庫，在班組內(nèi)部形成鯰魚效應，促進現(xiàn)任班組長與后備班組長的互動和共同進步。六是狠抓班組長培訓學習的落實，要根據(jù)班組長隊伍的現(xiàn)狀及文化結構、年齡結構、性格結構，按照缺什么補什么、什么弱強什么的原則，以提高綜合管理素質為目標，采取內(nèi)培與外培相結合、脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)相結合等方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，分期分批抓好班組長的培訓學習，努力建設一支作風硬、素質高、會管理、能干成事的班組長隊伍。七是狠抓創(chuàng)建學習型班組的落實，積極推行班組文化管理。如今的時代是知識經(jīng)濟的時代，如今的社會是文化制勝的社會。最高的競爭是文化，最高的管理是文化。而創(chuàng)建學習型組織的目的是建設企業(yè)文化，建設企業(yè)文化的目的是實施文化管理，所以說以人為本、以文化人的文化管理是一種全新的管理理論、全新的管理思想、全新的管理模式。從管理革命的這種意義上說，加強和改進班組建設應把創(chuàng)建學習型班組、推行文化管理作為長遠目標和最高目標，進而達到自我管理、“無為而治”的最高境界。按照文化管理的構成，創(chuàng)建學習型班組應重點抓好理念文化的制定和灌輸，即在充分醞釀的基礎上，要制定出班組的理念識別系統(tǒng)，并加以宣傳和推廣，以此來改善職工的心智模式，增強職工對班組的認同。與此同時要抓好行為文化的制定和灌輸，重點是推行6s行為管理，改善職工的行為方式，使職工時時處處按標準作業(yè)、按規(guī)范作業(yè)，最終實現(xiàn)由“要我做”向“我要做”的轉變。八是抓好考核機制和激勵機制的落實。班組建設重在建設，貴在落

實。因此，抓好班組建設，要相應建立健全考核機制和激勵機制，以此把班組建設由軟任務變成硬指標。在方式方法上，要設定科學的考核內(nèi)容、科學的考核方法、科學的獎懲措施，保證班組建設的有效運行和規(guī)范運行，使文化管理在班組落地、生根、開花、結果，把班組真正建設成為戰(zhàn)斗的集體、和諧的團隊、溫暖的家庭、人才的搖籃。

開拓隊牛紅義

201*．6．17

第五篇：論基層班組安全文化建設的有效性

論基層班組安全文化建設的有效性

齊雪楓

基層安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，也是安全管理工作的主要表現(xiàn)形式。粗淺的說：安全文化一般包括物質基礎、管理制度和精神意識三個方面，這與企業(yè)文化建設是一脈相承、密不可分的。因此，加強基層安全文化建設是確保企業(yè)文化建設協(xié)調發(fā)展的重要前提和基礎，但是我們也由此看到建設必須賦有有效性，才能大力提高基層安全文化的建設工作。

一、切實有效開展基層班組文化建設，促使企業(yè)文化建設邁向新臺階

1.企業(yè)文化建設離不開基層班組安全文化

安全文化既然是企業(yè)文化的重要組成部分，那么班組安全文化也就是企業(yè)安全文化的“細胞”�；鶎影嘟M安全文化建設的各個層面是企業(yè)文化的重要組成和必要補充，在企業(yè)文化建設中顯示出舉足輕重的作用。企業(yè)積極營造濃郁的安全文化，為職工提供可靠的安全保障，就是企業(yè)謀求發(fā)展和創(chuàng)效的根本保證，有著安全文化底蘊的企業(yè)文化是具有強烈生命力的。

2.組織好基層班組管理首要是有效開展班組安全文化活動，提高基層班組建設

眾所周知，重視搞好安全文化能極大地促進安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開展是否具有成效。首先，企業(yè)班組管理的目標，是如何充分調動全員的積極性和主動性，共同搞好安全生產(chǎn)這個系統(tǒng)工程，這也是營建安全文化工作目的所在。其次，優(yōu)秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設，充分調動職工的工作積極性，增強責任感和榮譽感。最后，開展一系列有效的安全文化活動激發(fā)全員工作的積極性，發(fā)揮其在工作中的作用，進一步提高基層班組安全建設。

3.增強職工安全意識，提升班組安全文化建設水平

結合科學發(fā)展觀中的重要思想，在安全管理中，注重人是第一要素的原則，在安全

生產(chǎn)中起著決定性作用。從發(fā)生的各類安全事故中可以看出，“習慣性違章”人為因素占事故發(fā)生率的絕大部分。因此我們說，杜絕人的不規(guī)范行為，提高安全意識，控制物不安全狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)。班組安全文化建設是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地影響或融入到每一個職工，從而促進職工隊伍素質的整體提高，使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。

二、踐行科學發(fā)展觀的以人為本，做到安全生產(chǎn)可持續(xù)

基層班組安全文化建設是刻不容緩的。保障生產(chǎn)者的安全是每日、每時乃至瞬間的事情。統(tǒng)計資料表明，由于人的不安全行為造成的事故，約占總事故的90%以上，并且95%以上的事故都發(fā)生在班組。根據(jù)國家規(guī)定每個班組都有相應的制度及開展安全活動，但是是否每個制度、每個活動都能抓到要害，抓到實質呢？因此，基層班組安全文化的建設必須具有有效性，通過“班組安全教育、班組安全活動、標準化作業(yè)班組活動、安全信得過班組活動”等多種形式體現(xiàn)安全文化建設的有效性。

1.積極開展班組安全文化活動，發(fā)揮四大作用

（1）發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是治理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。例如，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了。又例如：“我要安全”本來應是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了治理者強迫被治理者必須完成的一項硬性指標。假如上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

（2）發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全治理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業(yè)文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。

（3）發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的，但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家�！睒影�，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

（4）發(fā)揮好治理規(guī)范作用。職工安全素質的高低與安全治理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，治理者抓“三違”更多依靠的是批評教育加經(jīng)濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別治理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很輕易使職工感情上受到傷害，進而對安全治理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強治理效果，治理者應該在嚴格執(zhí)行剛性(請您支持：Wm.seogis.com)制度的同時，注重柔性治理方法的使用。如在設置“不規(guī)范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)治理人員要發(fā)揮模范示范作用，

當生產(chǎn)條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造美麗、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情愉快、精力充沛的去工作。

2.基層班組安全治理實行目標化

為了發(fā)揮基層班組安全目標治理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標的良性循環(huán)，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負責的層次治理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業(yè)分廠對班組的各項安全治理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標要做到數(shù)據(jù)化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發(fā)基層班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全治理方法科學化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎工作制度化；基層班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡保證、物質措施保證等。班組安全目標治理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎才能夯實。

3.班組安全治理的重點在現(xiàn)場

如何搞好班組現(xiàn)場安全治理（1）高標準、嚴要求。各班組根據(jù)實際情況，制定出現(xiàn)場安全治理的標準和要求，現(xiàn)場安全治理不但要求制度全，而且要求標準高。（2）嚴執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全治理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還要經(jīng)常檢查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。（3）獎罰明、嚴考核。班組應制訂現(xiàn)場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優(yōu)罰劣。

4.安全治理要做到危險預知

危險預知，簡言之就是預先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證實，基層班組開展危險預知活動是安全工作之法寶�；鶎影嘟M成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。

5.作業(yè)標準化是班組安全的保障

所謂作業(yè)標準化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調查分析的基礎上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。基層班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。班組作業(yè)標準化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“治理標準、技術標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，非凡是習慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。

綜上所述，在建設基層班組安全文化工作時，有許多工作要做，作為基層班組應當牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全文化建設工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全治理，有效開展各項安全活動，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。

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