第一篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的探索與實踐
文章標題：建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的探索與實踐
黨的十六大確定的全面建設(shè)小康社會的目標其中之一就是“全民族的思想道德素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展�！碧焖╇娋衷谑形⑹姓�、市直部門及省電力公司領(lǐng)導(dǎo)下，認真落實市委市政府創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的決定，積極邁出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的探索步伐。
一
、明確建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要意義
建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，是知識經(jīng)濟時代的必然要求，是提高企業(yè)綜合競爭力，促進企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力，是提升企業(yè)管理水平、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的必然選擇。對于電力企業(yè)而言，有著更加特殊的意義。
1、學(xué)習(xí)型企業(yè)是以提高人的綜合素質(zhì)為目的，以構(gòu)建多形式、開放式的教育培訓(xùn)為載體，以全員學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)為特點，與知識經(jīng)濟相適應(yīng)的現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的新型模式。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型企業(yè)，對于促進全員立足專業(yè)與崗位，學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)理論、學(xué)技術(shù)，加速知識更新，培養(yǎng)各類人才，增強企業(yè)創(chuàng)新能力，促進企業(yè)的全面進步具有十分重要的意義。
2、建設(shè)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型企業(yè)，是全面貫徹“三個代表”重要思想，全面建設(shè)小康社會的內(nèi)在要求。是加強物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的重要載體，也是我局提升企業(yè)綜合實力的戰(zhàn)略舉措。
3、建設(shè)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型企業(yè)，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。發(fā)展中的競爭說到底是人才的競爭、知識創(chuàng)新的競爭，同時也是學(xué)習(xí)的競爭。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型企業(yè)，加強學(xué)習(xí)、加快創(chuàng)新，多出人才，快出人才，已成為我局抓住機遇，加快發(fā)展，做大做強，做精做美企業(yè)的必然選擇。
4、建設(shè)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型企業(yè)，是牢固樹立全員學(xué)習(xí)風(fēng)氣、提高員工綜合素質(zhì)的迫切需要。近年來，我局圍繞職工教育培訓(xùn)建立了一系列規(guī)章制度，廣大員工通過學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)有了較大提高。但是還沒有把“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”變?yōu)樽杂X行動，還存在學(xué)風(fēng)不濃、方式單一、措施落實不力等現(xiàn)象。建設(shè)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型企業(yè)，構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)教育體系，創(chuàng)造新型學(xué)習(xí)模式，營造濃郁學(xué)習(xí)氛圍無疑是一條有效途徑。
二、確定指導(dǎo)思想、總體目標及工作原則
按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的意義及基本要求，結(jié)合實際，經(jīng)過充分醞釀，我局提出了創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、總體目標及工作原則是：
1、指導(dǎo)思想
以黨的十六大精神為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”重要思想，圍繞我局中長期發(fā)展規(guī)劃及年度奮斗目標，在全局確立終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的良好機制，健全完備的學(xué)習(xí)體系，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)全員學(xué)習(xí)的自覺行為，營造即時學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高全員綜合素質(zhì)，提高企業(yè)綜合競爭力，為實現(xiàn)跨躍式發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保證。
2、總體目標
通過建設(shè)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型企業(yè)，在全局確立適合本局特色的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新體系，建立育人—選人—用人一體化的科學(xué)的人才培養(yǎng)機制，力爭通過3-5年的努力，在全局普及基本文化科技知識和法律法規(guī)知識，涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)創(chuàng)新型單位（部門）、學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班站、學(xué)習(xí)創(chuàng)新型小區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭，初步構(gòu)建起學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型企業(yè)的基本框架，初步把我局建設(shè)成為學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型企業(yè)。具體要達到以下4個方面的基本目標：
①管理人員、工程技術(shù)人員及中層干部：文化程度達到大學(xué)�？萍耙陨�；計算機水平要取得合格證，并能熟練地運用；外語水平能夠借助工具書做簡單翻譯。
②班站長：具備中專（高技）及以上文化程度，懂得班站管理藝術(shù)，掌握本崗位專業(yè)技術(shù)。能夠簡單操作運用計算機。
③工作負責(zé)人：具有高中（中技）及以上文化程度，掌握本崗位專業(yè)技術(shù)，能夠處理工作中的疑難問題，具備一定的組織能力。
④作業(yè)人員：文化水平有明顯提高，愛崗敬業(yè)，懂得本崗位專業(yè)技術(shù)，具備《上崗資格證》及《培訓(xùn)合格證》。
⑤全局員工總體文化程度：消除文盲、初中及以下比率達到10以下。
3、工作原則
①全員參與原則。全局每位員工都要充分認識學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的重要性，使人人擁有學(xué)習(xí)權(quán)利，人人都有學(xué)習(xí)機會，人人都能參與學(xué)習(xí)。
②與時俱進原則。要根據(jù)時代發(fā)展與形勢的變化，適時修訂學(xué)習(xí)計劃，確定和調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，使知識不斷更新，學(xué)習(xí)不斷深化。
③學(xué)以致用原則。學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系實際，立足解決日常工作中的實際問題，做到以學(xué)習(xí)求創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)求發(fā)展，大力推進體制和機制創(chuàng)新，加強學(xué)習(xí)的針對性和實用性，力戒不切實際的“虛”學(xué)、“空”學(xué)。
④循序漸進原則。通過政策指導(dǎo)、輿論引導(dǎo)、典型帶動等措施，引導(dǎo)學(xué)習(xí)行為，啟發(fā)學(xué)習(xí)動力，積少成多，逐步提高。
三、建立創(chuàng)建機制、營造創(chuàng)建氛圍
首先成立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)指導(dǎo)委員會，由局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負責(zé)人組成，并在人力資源科設(shè)立了活動辦公室，負責(zé)日�；顒拥陌才盘幚�。二
是提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的實施意見。按照全員發(fā)動、以點帶面、層層推進的工作思路推進創(chuàng)建活動。為了使廣大職工深入理解學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)涵，我們組織編寫了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)學(xué)習(xí)手冊》、《學(xué)習(xí)型企業(yè)知識問答》，連同購買的《第五項修煉》、《誰動了我的奶酪》等學(xué)習(xí)資料及講座光盤等，下發(fā)給各科室及基層單位的各位員工。為了提高學(xué)習(xí)效果，我們組織了“學(xué)習(xí)
型企業(yè)知識答卷活動”，參與率達到100；開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)宣傳教育活動，特邀有關(guān)專家前來授課，使廣大職工受益匪淺。我們還在局內(nèi)部《天水供電》報以及天水供電局網(wǎng)頁上開辟了學(xué)習(xí)型論壇專欄，刊登理論文章及職工心得交流，并利用報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、宣傳欄等有效媒體大力宣傳創(chuàng)建活動，營造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
四、高度重視職工培訓(xùn)，努力建設(shè)一流職工隊伍
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，說到底是以提高人的綜合素質(zhì)為目的。我局以構(gòu)建多形式、開放式的教育培訓(xùn)為載體，以全員學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)為特點，努力打造與知識經(jīng)濟相適應(yīng)的現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的新型模式。除按規(guī)定時間政治理論學(xué)習(xí)及日常現(xiàn)場培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上局專門設(shè)立了培訓(xùn)中心，負責(zé)落實全局培訓(xùn)任務(wù)。建設(shè)健全了硬件設(shè)施，培訓(xùn)現(xiàn)場進一步擴展，有供專門培訓(xùn)的三層樓一棟，還有供培訓(xùn)相關(guān)的招待所，建成了330千伏仿真變電站、仿真營業(yè)培訓(xùn)站、35千伏綜合自動化仿真培訓(xùn)站及一次設(shè)備戶外培訓(xùn)場地，有專職培訓(xùn)師9名，兼職培訓(xùn)師20名，形成了局主管部門下達計劃，培訓(xùn)中心組織實施相結(jié)合的管理體系，使培訓(xùn)工作步入良性循環(huán)軌道。結(jié)合實際分年度舉辦變電運行、輸電線路、電力營銷、財會、計算機等各類專業(yè)培訓(xùn)班20期/年以上，涉及全局有80員工參加培訓(xùn)。通過基礎(chǔ)素質(zhì)的教育培訓(xùn)，全局近1600名員工擁有技師33人、高級技師2人、大專文化程度以上498人，研究生3人，獲得初、中、高級各類專業(yè)技術(shù)資格人員675人，形成了階梯性人才隊伍。
五、大力開展崗位練兵，構(gòu)筑多層次學(xué)習(xí)平臺
我們把學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建同職工技能崗位練兵活動有機地結(jié)合起來。去年7月，成功舉辦了“供電營業(yè)職工優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范演示大賽”，并組隊參加省電力公司比賽，獲得了較好和成績，有力地促進了我局優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作再上新臺階。8月，成功舉行了一次變電運行、輸電線路及繼電保護等專業(yè)技術(shù)比武活動，對激發(fā)廣大職工崗位練兵的積極性、提高職工專業(yè)技術(shù)水平，進一步夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)起到了積極的作用。9月，我們舉辦了首屆青工計算機技術(shù)比武活動，在全局青工中掀起了一股學(xué)科技、用科技的熱潮，推動了我局辦公自動化進程。今年2月，我們在春檢前夕舉辦了“安全杯”知識競賽活動，提高了廣大職工安全生產(chǎn)知識水平，為春檢工作打下了堅實的基礎(chǔ)。8月，組織參加了省電力公司送電專業(yè)技術(shù)比武，取得了好的成績。10月組隊參加省電力公司紀檢法規(guī)知識大賽，取得第二名的好成績。這些活動的舉辦，創(chuàng)造了全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高了職工隊伍素質(zhì)、增強了企業(yè)凝聚力。
六、精心打造“三支隊伍”
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動中，我局著力于堅持“以人為本”的原則，大力開發(fā)人力資源，先后采取公開、招聘和選聘方式選拔重要崗位的工作人員；按照民主集中制的原則選拔年輕干部；采用項目考評辦法選聘“三支隊伍”人才。目前，我局共選拔出涉及12個專業(yè)的專業(yè)技術(shù)帶頭人16人、涉及6個專業(yè)的經(jīng)營管理專家9人、涉及5個專業(yè)的高級技能人才9人；另有后備專業(yè)技術(shù)帶頭人7人、后備高級技能人才7人。總?cè)藬?shù)達到44人，最小24歲。在“三支隊伍”建設(shè)中，我局按照學(xué)習(xí)型企業(yè)的基本理念，突出抓好選拔與聘后管理兩個環(huán)節(jié)。通過考試、考核、答辯及民主測評，對每位具備條件人員進行定性定量評價，由局考核委員會最后確定人選。聘任后，每位受聘者均由局下達攻關(guān)課題，進行研究，局進行跟蹤檢查與考核。每年終了，對課題項目完成情況進行總評，完成者按規(guī)定發(fā)給津貼，未完成者除扣發(fā)津貼外，還要按動態(tài)管理辦法進行解聘，實現(xiàn)了“三支隊伍”建設(shè)的動態(tài)管理。激發(fā)了各類人才奮發(fā)向上的積極性。這是我局著力建設(shè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍、經(jīng)營管理專家隊伍、高級技能人才隊伍的“三支隊伍”，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的積極實踐。
七、以學(xué)習(xí)求創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)求發(fā)展
堅持規(guī)范化、科學(xué)化、標準化的創(chuàng)建要求。201*年，我局iso9001質(zhì)量管理體系順利通過中電聯(lián)認證中心技術(shù)委員會正式認證注冊。“貫標”工作調(diào)動了廣大員工參與企業(yè)管理的積極性，進一步促進了創(chuàng)建活動深入人心，使我局管理理念有了新的轉(zhuǎn)變，運行機制有了新的突破，增強了凝聚力、樹立了新的形象。使創(chuàng)建活動沿著健康有序的軌道運行。在創(chuàng)新管理上，我們積極探尋路子，務(wù)實工作，提出了基層單位每年只有應(yīng)有2項以上創(chuàng)新成果，職能部門至少應(yīng)有1項創(chuàng)新成果，班站至少應(yīng)有1項qc成果發(fā)布的具體要求。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動中，全局結(jié)合實際，按照目標，深化“學(xué)習(xí)后必須有新行為”的學(xué)習(xí)性企業(yè)的基本內(nèi)涵，把創(chuàng)新活動落到實處。201*年通過年底創(chuàng)新成果評審，有28項分獲一、二、三等獎，有十幾個qc成果到省電力公司發(fā)布交流，全局的學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動呈現(xiàn)出競相發(fā)展的態(tài)勢。
綜上所述，通過近2年以來創(chuàng)建學(xué)習(xí)企業(yè)的探索與實踐，我們悟出了以下的幾點體會：
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須以黨的十六大、十六屆四中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三個代表”重要思想，圍繞本單位中長期發(fā)展規(guī)劃及年度奮斗目標，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)相結(jié)合的終身教育體系，培養(yǎng)全員學(xué)習(xí)的自覺行為，建立起學(xué)習(xí)型企業(yè)的基本框架。
2、建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的保障機制。首先建立管理機制，成立創(chuàng)建工作指導(dǎo)委員會；二是建立政策引導(dǎo)機制，在人才工作上要堅持育人、選人、用人一體化的常態(tài)工作機制，充分體現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下的動態(tài)考核機制；三是建立考評激勵機制，把創(chuàng)建工作列入年度綜合考核中；四是建立經(jīng)費投入機制，投入一定的活動專項資金。
3、制定完善的學(xué)習(xí)制度。主要是堅持集中組織學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主的原則；二是充分利用學(xué)習(xí)筆記，學(xué)一點、記一點、領(lǐng)會一點，結(jié)合實際指導(dǎo)工作；三是開展研討和交流活動。每年舉辦1-2次全局性創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)研討會，交流創(chuàng)建心得與經(jīng)驗；四是在全局全面普及政治、經(jīng)濟、文化、科技、管理、法律等方面知識。
4、堅持“以人為本”的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷增強學(xué)習(xí)力。
5、通過“四個創(chuàng)建”，形成學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。①即創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子；②創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層單位；③創(chuàng)建學(xué)習(xí)班站；④創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
6、強化宣傳教育，營造學(xué)習(xí)氛圍。
在總結(jié)工作的同時，我們深深感到如何構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)教育體系，真正做到“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，正確處理工學(xué)矛盾，使創(chuàng)建工作與企業(yè)中心任務(wù)相融合，發(fā)揮最大的效能，還需進一步加以研究。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，非一朝一夕之功，不可畢其功于一役，要持之以恒地堅持把創(chuàng)建活動引向深入，不斷提升企業(yè)綜合競爭力，為天水地方經(jīng)濟發(fā)展和我局持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展發(fā)揮積極的作用。
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第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的探索與實踐
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的探索與實踐
（**鋼鐵研究所有限公司陳軼博）當(dāng)前，我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場競爭的日益激烈，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不僅僅是一個口號，而漸漸成為當(dāng)代企業(yè)增強自身創(chuàng)新力和競爭力的必然選擇。近年來，重研所在實踐中形成了以職工為主體，學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，持續(xù)發(fā)展為目標的創(chuàng)建思路，重在通過持續(xù)創(chuàng)建，形成具有特色的企業(yè)核心競爭力，在企業(yè)的持續(xù)發(fā)展中實現(xiàn)企業(yè)和職工的雙贏局面。
一、轉(zhuǎn)變思想，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)本身是一個新事物，目的是使企業(yè)適應(yīng)不斷發(fā)展的需要。這項工作的開展離不開職工的支持，所以如何轉(zhuǎn)變職工的觀念是應(yīng)該擺在首位的。在實踐中遇到過這種情景：職工學(xué)習(xí)沒有目標以及不愿學(xué)習(xí)等問題，還有些職工對學(xué)習(xí)不理解，說讀書演講開講座是走過場，浪費時間。針對這些現(xiàn)象，公司采取以黨員帶群眾的方式，組成學(xué)習(xí)小組，通過“一對一”結(jié)對子和黨員帶頭“三個一”等活動，在職工群眾中廣泛宣傳學(xué)習(xí)的重要性。公司團委也充分發(fā)揮團員青年的主力軍作用，鼓勵青年技術(shù)人員走上講臺，不斷更新專業(yè)知識，并輸送優(yōu)秀人才參加繼續(xù)教育，提高廣大青年的文化水平。公司武裝部也在民兵中開展了多項學(xué)習(xí)活動，要求民兵結(jié)合自身工作實際，優(yōu)化技術(shù)指標，提出合理化建議，近三年公司民兵累計降本增
效達200萬元。通過這些措施，公司樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)習(xí)成為一種制度、一種習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)的自覺性，在公司范圍內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，掀起了全民學(xué)習(xí)的熱潮。同時隨著職工觀念的轉(zhuǎn)變，對學(xué)習(xí)的重要性有了全新的認識，這種認識在實踐中轉(zhuǎn)化為積極的心態(tài)、積極的行為模式，這種精神狀態(tài)已成為公司寶貴的精神財富。
二、黨委重視，打造學(xué)習(xí)載體“軟硬兼施”
“學(xué)習(xí)型組織”具有動態(tài)發(fā)展性，它需要在一定的環(huán)境中生存發(fā)展。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，關(guān)鍵是倡導(dǎo)團隊學(xué)習(xí)和提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，過程中公司黨委發(fā)揮了重要作用。自去年以來，公司黨委明確了每年開展一次主題讀書大討論活動，經(jīng)過發(fā)放書籍、職工閱讀、寫讀后感、分組討論、征文比賽、演講比賽等環(huán)節(jié)形成一年一度的“讀書熱”，這項活動已成為公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的品牌。去年的活動主題為“責(zé)任勝于能力”，各黨支部、分工會、團支部結(jié)合自身實際開展了大討論活動，形成書面讀書心得23篇，7月開展了“責(zé)任勝于能力”的主題演講比賽，職工反響(更多好范文請關(guān)注：m.seogis.com實驗室的研究，在1980～1990年這10年間，人類創(chuàng)造的知識相當(dāng)于此前1000年所創(chuàng)造的知識的總和，但是在1990～201*年這10年間，人類創(chuàng)造的知識比此前的10年又翻了一番。二是知識的老化周期越來越短。據(jù)調(diào)查，18世紀知識老化周期為80～90年，19世紀到20世紀初知識老化周期為30年，近50年縮短為15年，目前進一步縮短為5～10年。專業(yè)知識的老化速度比專業(yè)知識的汲取速度快得多，一個人在大學(xué)所學(xué)到的知識，工作后仍然有效的剩下不足10%。所以，福特汽車公司的ceo羅斯（louis ross）說：“知識像牛奶，每罐牛奶都有保鮮期。一個工程學(xué)位只有三年的保鮮期。如果你不能不斷更新你的知識，你的個人價值會不斷下降”。三是知識交叉的趨勢越來越強。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢是綜合�？茖W(xué)技術(shù)綜合、交叉發(fā)展，對綜合性人才的需求愈來愈高。知識的進化使得知識成為一種獨特的生產(chǎn)要素，“成為生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關(guān)鍵因素”。當(dāng)前，知識已經(jīng)成為改變世界的主導(dǎo)力量。
改革開放以來，我國民營經(jīng)濟發(fā)展速度相當(dāng)快。在改革開放之前，民營經(jīng)濟所擁有的資產(chǎn)占全社會資產(chǎn)的比重不到5%，而現(xiàn)在已超過20%以上，且勢頭不減，民營經(jīng)濟已成為我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展中相當(dāng)活躍的成分。
浙江省民營經(jīng)濟的發(fā)展開全國之先河，無論是在發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度、發(fā)展范圍上都處于全國最前列。浙江省的民營企業(yè)起步于20世紀80年代，經(jīng)過20多年的發(fā)展，更趨穩(wěn)定、規(guī)范，在制度上更有創(chuàng)新。但是，也出現(xiàn)了一系列問題。一是產(chǎn)權(quán)障礙。分散經(jīng)營的民營中小企業(yè)難以通過聯(lián)合、重組、兼并等形式得以迅速擴張；二是以血緣、親緣為基礎(chǔ)的家族管理制度隨著企業(yè)規(guī)模的擴大，管理日趨復(fù)雜；三是以產(chǎn)品經(jīng)營為主要特征的傳統(tǒng)經(jīng)營理念與經(jīng)營方式已在強大的競爭對手面前顯得軟弱無力；四是專業(yè)市場和購銷員包打天下的營銷模式時代正在一去不復(fù)返；五是產(chǎn)品和企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整能力弱，以仿制為主的傳統(tǒng)勞動密集型產(chǎn)品面臨著更為激烈的競爭；六是以追求企業(yè)贏利為唯一目的的辦廠原則已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的進一步發(fā)展。浙江民營企業(yè)要突破上述局限，根本的途徑只有不斷地創(chuàng)新、系統(tǒng)地創(chuàng)新，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。在當(dāng)今各種產(chǎn)業(yè)中，最成功、最具有競爭力的廠商通常是那些善于開發(fā)、改良、更新、保護知識，并且迅速、持續(xù)不斷地將它們轉(zhuǎn)化為進步的產(chǎn)品的佼佼者。從某種意義上說，企業(yè)組織本身就是一個知識體，它不斷地吸收知識、轉(zhuǎn)化并產(chǎn)出新知識。民營企業(yè)處理知識的能力決定了企業(yè)的競爭實力，因此，浙江民營企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路在于建構(gòu)學(xué)習(xí)型企業(yè)。
二、建構(gòu)學(xué)習(xí)型民營企業(yè)的實踐與探索
201*年4月作者赴義烏、永康等地進行調(diào)查，并以義烏新光企業(yè)為實驗單位，開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動�；顒舆\用廣播、黑板報、學(xué)習(xí)園地、《新光報》、知識競賽等形式和手段大力開展“創(chuàng)爭”活動的宣傳和發(fā)動，大力宣傳“創(chuàng)爭”活動的目的意義，明
確“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想和目標，進一步普及和推廣學(xué)習(xí)型組織的知識理念。在公司內(nèi)迅速形成人人關(guān)心、個個參與“創(chuàng)爭”活動的氛圍。不到兩個星期，公司開展各種讀書活動，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，各班、組積極開展了各種形式的勞動競賽、合理化建議、技術(shù)比武、技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造等活動。鼓勵職工學(xué)以致用，在實踐中不斷增強學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力、創(chuàng)業(yè)能力。努力做到精一門，會二門，學(xué)三門。人人樹立終身學(xué)習(xí)的理念，個個爭做知識型職工。
通過新光公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實踐，我們認為建構(gòu)學(xué)習(xí)型民營企業(yè)是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可操之過急，只能循序漸進，不斷深化。民營企業(yè)要結(jié)合實際，制訂系統(tǒng)全面的建設(shè)規(guī)劃，明確目標，提出措施，分階段開展。目標要突出科學(xué)性、前瞻性，措施要突出操作性、層次性、特色性、針對性和實效性。對每個階段的工作，要及時進行總結(jié)分析。
1.明確目標。共同愿景是企業(yè)共同擁有的意愿，是民營企業(yè)追尋的目標。在共同愿景的建立上，要結(jié)合戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和不同時期要達到的發(fā)展目標，提出符合實際的、為員工所認同的共同愿景。在形成共同愿景的實踐過程中，要重點把握兩方面的問題。一是共同愿景要具體細化到每個人身上，個人愿景要與共同愿景相一致；二是要與企業(yè)文化建設(shè)有機融合，符合企業(yè)價值觀。
2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是建構(gòu)學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)平臺，民營企業(yè)要根據(jù)自身的實際情況，擬訂行之有效的學(xué)習(xí)制度，確保有章可循；要看到自身的優(yōu)勢和不足，準確定位，確定重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)有的放矢；要建立內(nèi)部和外部的學(xué)習(xí)基地，和院校建立學(xué)習(xí)聯(lián)盟，以滿足不同層次的員工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)需求；要通過廣泛深入的宣傳動員，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使員工實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變；通過多種形式向職工灌輸企業(yè)文化和價值觀，求得員工對企業(yè)目標的認同。
3.實施管理。實行知識管理就必須建立知識庫。一要把相關(guān)的知識加以收集、評估，使有用的知識在企業(yè)內(nèi)流通、整合；二要開展員工職崗分析，把崗位知識條件納入知識庫，作為員工必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容；三要開展標兵學(xué)習(xí)活動，樹立典型。
4.支持個體。民營企業(yè)要重視和支持個體學(xué)習(xí)，經(jīng)營管理人員應(yīng)率先垂范帶頭學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要制定出具體的規(guī)章制度鼓勵員工學(xué)習(xí)，建立激勵機制去推動員工學(xué)習(xí)，營造良好的環(huán)境去保證員工學(xué)習(xí)，提供必要的形式去促進學(xué)習(xí)交流。
5.重視培訓(xùn)。培訓(xùn)能不斷提高員工的管理技術(shù)與服務(wù)技能，也是打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的必由之路。員工培訓(xùn)要把企業(yè)的培訓(xùn)需要和員工的培訓(xùn)需求結(jié)合起來，引入風(fēng)險機制，提高培訓(xùn)效益。
6.團隊學(xué)習(xí)。團隊的共享式學(xué)習(xí)是更新知識、接受新信息、修正錯誤、共享經(jīng)驗、突破個人乃至團隊能力上限的佳途。民營企業(yè)要搭建好學(xué)習(xí)團隊，開展形式多樣的團隊學(xué)習(xí)，如中心組學(xué)習(xí)、專題講座、會議、培訓(xùn)、參觀考察等。
7.開展活動。在學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)過程中，要充分利用各種載體，開展形式多樣的創(chuàng)建、競賽活動。一是在企業(yè)黨組織中開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，使黨組織成為學(xué)習(xí)的堅強核心，起好示范帶頭作用。二是依托民營企業(yè)工會組織和團組織，在員工中廣泛開展形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動和知識競賽活動，開展“建學(xué)習(xí)型企業(yè)，做知識型員工”活動和學(xué)習(xí)型團組織創(chuàng)建活動，推進實施職工技能提升計劃，舉行各種技能大賽，開展技術(shù)革新和各種小發(fā)明、小創(chuàng)造等群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，激發(fā)員工熱情，營造良好氛圍，為打造學(xué)習(xí)型企業(yè)提供強有力的活動支持。三是在有條件的民營企業(yè)中，開展員工職業(yè)生涯設(shè)計活動，幫助員工制訂其職業(yè)生涯計劃并按照計劃實現(xiàn)個人的成長發(fā)展，調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進企業(yè)發(fā)展。
8.激勵機制。民營企業(yè)在重視物質(zhì)激勵的同時，更要重視精神激勵。要在效率優(yōu)先、兼顧公平的前提下，本著勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則，將員工收入與業(yè)績掛鉤，合理拉開收入差距，實現(xiàn)薪酬的激勵效果；要通過滿足職工的自尊、自我發(fā)展和自我價值實現(xiàn)的需要，建立員工實現(xiàn)自身價值的成長平臺和成長通道，建立充滿活力的競爭機制，在較高層次上調(diào)動職工的工作積極性，形成時間長、力度大的長效激勵機制，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。
9.推動創(chuàng)新。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)歸根到底要推進創(chuàng)新，推動發(fā)展。民營企業(yè)要把學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)融入經(jīng)營管理與服務(wù)的各個方面，推進管理、制度、機制、文化創(chuàng)新，用新思維、新管理模式和新機制，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)型企業(yè)的功能，推動企業(yè)改革發(fā)展。
總之，構(gòu)建學(xué)習(xí)型民營企業(yè)是以共同目標為基礎(chǔ)，以團隊學(xué)習(xí)為特征，以學(xué)習(xí)加激勵的扁平化管理為基本模式，以實現(xiàn)持久性發(fā)展為目的，通過學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，形成學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和核心競爭能力不斷提升的企業(yè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型民營企業(yè)只有起點，沒有終點，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能獲得可持續(xù)發(fā)展。
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（6）.
第四篇：地稅機關(guān)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實踐與探索匯報
以“嚴、新、深、實”
推動學(xué)習(xí)型黨組織“四化”建設(shè)
宜城市地方稅務(wù)局
黨的十七屆四中全會提出“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”以來，我局黨組高度重視，迅速把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織放在全局工作的重要位臵，制定了“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，增強文化軟實力”的總體規(guī)劃，在“嚴”字上促規(guī)范，在“新”字上做文章，在“深”字上下功夫，在“實”字上出效果，推動學(xué)習(xí)型黨組織“四化”建設(shè)，走出了一條理論與實際相結(jié)合、學(xué)習(xí)型黨組織與文化建設(shè)相促進的新路子，黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強。
一、在“嚴”字上促規(guī)范，學(xué)習(xí)管理制度化
結(jié)合實際制定了教育培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)管理制度，嚴格黨組中心組學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，下發(fā)了《宜城市地方稅務(wù)局學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實施方案》，制定了《中共宜城市地稅局黨組中心組學(xué)習(xí)制度》，完善了黨組中心組自學(xué)、研討交流、發(fā)言、理論輔導(dǎo)、考核等制度，做到教育培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)“五個統(tǒng)一”：一是統(tǒng)一學(xué)習(xí)要求。嚴格培訓(xùn)管理，合理安排“兩個基本”、“兩
類知識”和“一個經(jīng)驗”學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求每季至少組織一次中心組學(xué)習(xí)，市局班子成員和各單位負責(zé)人必須有做到100%的參學(xué)率，嚴格實行培訓(xùn)考勤簽到制；同時要求各黨支部建立培訓(xùn)檔案，詳細記錄黨員干部的參訓(xùn)期數(shù)、參訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成績等，做到規(guī)范化學(xué)習(xí)。二是統(tǒng)一學(xué)習(xí)資料。統(tǒng)一訂購書籍，將書本發(fā)放到每一名干部手中，并將學(xué)習(xí)資料及課件掛于內(nèi)網(wǎng)，方便干部職工學(xué)習(xí)。三是統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間，每年定期開展春訓(xùn)活動，堅持黨組中心組學(xué)習(xí)日和周四學(xué)習(xí)日制度。四是統(tǒng)一經(jīng)費保障。我局撥出專項經(jīng)費用于干部培訓(xùn)，以保證培訓(xùn)順利開展。五是統(tǒng)一激勵機制。實行考試結(jié)果與績效考核掛鉤制度，獎優(yōu)罰劣。對考試成績優(yōu)秀者，進行獎勵；對培訓(xùn)不合格者，進入學(xué)習(xí)崗再次培訓(xùn)。
二、在“新”字上做文章，學(xué)習(xí)形式多樣化
我局緊貼時代，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，不斷拓展學(xué)習(xí)途徑，構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，營造學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)與工作相互交融、相互促進、相得益彰。
一是搭建多重學(xué)習(xí)平臺。采取“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方式，定期組織春訓(xùn)，經(jīng)常性開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，請國內(nèi)知名專家、學(xué)者為黨員干部講授最前沿的理論知識，同時選派優(yōu)秀黨員干部到武漢、長沙等地參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在內(nèi)網(wǎng)開設(shè)“走出宜城看宜城”欄目，開闊干部視野；將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與“黨旗稅徽相映紅”黨建主題實踐活動相結(jié)合，激發(fā)干部職工干
事創(chuàng)業(yè)熱情；依托信息化平臺，組織黨員干部在“網(wǎng)上稅�！睂W(xué)習(xí)，積極開展“四員”培訓(xùn)、集體讀好書、崗位大練兵等活動，讓學(xué)習(xí)成為黨員干部經(jīng)常性的活動；組織干部唱紅歌、走紅路，重溫入黨誓詞，體驗軍營生活，開展演講比賽，舉辦稅收知識、干部人事選拔等知識競賽，組織黨員干部積極參與“萬民黨員進萬村入萬戶”活動，讓黨員的心靈在農(nóng)村和最偏遠的山區(qū)得到洗禮，通過寓教于樂，真正激發(fā)起黨員干部學(xué)習(xí)的興趣及熱情。
二是堅持分享式學(xué)習(xí)。開展“學(xué)成歸來化發(fā)展”等活動，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的干部歸來都要在系統(tǒng)內(nèi)進行匯報，把培訓(xùn)所學(xué)、所思、所得與全局干部分享，對報告人是總結(jié)、是歷練；對聽報告的人，是分享經(jīng)驗、開闊視野的過程。同時局領(lǐng)導(dǎo)帶頭講課，鼓勵業(yè)務(wù)骨干登臺講課，讓干部分別在臺上臺下相互交流，不斷完善知識體系。
三是以考促學(xué)提素質(zhì)。對所有參訓(xùn)人員實行閉卷考試，同時在全系統(tǒng)范圍開展計算機知識、黨建知識、“五五”普法、稅收業(yè)務(wù)等多項考試，全方位檢驗干部隊伍素質(zhì)，促進干部隊伍素質(zhì)的提高。我局還根據(jù)襄陽市地稅系統(tǒng)綜合業(yè)務(wù)標兵考試成績另行擇優(yōu)表彰了10名綜合業(yè)務(wù)標兵，大大提高了干部學(xué)習(xí)的主動性。
三、在“深”字上下功夫，學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化
近幾年來，全系統(tǒng)共舉辦各類培訓(xùn)120余次，學(xué)習(xí)內(nèi)容
涵蓋了黨務(wù)、政務(wù)、業(yè)務(wù)等多方面知識，深入學(xué)習(xí)稅務(wù)干部應(yīng)具有的各項知識，不斷提高干部隊伍的綜合素質(zhì)。
一是將學(xué)習(xí)內(nèi)容與稅收實際結(jié)合起來。針對當(dāng)前稅收工作的重點和難點，開展培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)與工作有機結(jié)合起來，增強培訓(xùn)的實用性。例如：針對當(dāng)前稅控機推廣應(yīng)用過程中遇到的問題，組織一線稅收管理員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“稅控機應(yīng)用”；開展新個人所得稅法培訓(xùn)，及時讓稅務(wù)干部熟知新修訂的政策對費用扣除標準、稅率、納稅期限等做出的修改，促進了干部職工業(yè)務(wù)能力和征管水平的提高；針對稽查軟件、房地產(chǎn)一體化軟件、貨物發(fā)票接口系統(tǒng)等軟件上線工作開展培訓(xùn)，確保軟件按時上線。
二是將學(xué)習(xí)內(nèi)容與時代發(fā)展結(jié)合起來。組織干部職工學(xué)習(xí)文明禮儀，邀請華中科技大學(xué)客座教授馮賢勝講授感恩文化, 組織干部職工觀看“陽光心態(tài)與人生”專題講座等，從為人處事等各個方面教育干部職工，提升干部隊伍的內(nèi)在素質(zhì)。
三是將學(xué)習(xí)內(nèi)容與開展“主題月”活動結(jié)合起來。按照年初制定方案，結(jié)合稅法宣傳月主題月、黨風(fēng)廉政宣傳月等主題月活動內(nèi)容開展體驗式學(xué)習(xí)，力求學(xué)以致用，寓學(xué)于樂。
四、在“實”字上出效果，學(xué)習(xí)運用成果化
以推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為重要契機，我局干部在不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊思路、把握規(guī)律中，提高了戰(zhàn)略思維、
創(chuàng)新思維、辯證思維能力，改變了作風(fēng)，提振了士氣，促進了和諧，在調(diào)研成果、隊伍建設(shè)、機關(guān)管理、文化建設(shè)方面取得了實實在在的效果。
一是調(diào)研成果化。通過加強教育，干部學(xué)習(xí)的自主性不斷增強，許多干部在完成征管工作的同時，主動提筆撰寫調(diào)研文章，其中：局長劉杰撰寫的《加強宜城資源稅征管的調(diào)查與思考》在宜城市委《領(lǐng)導(dǎo)參閱》上刊發(fā)，副局長賈紅武撰寫的《加強電子稅收票證管理的思考》在《湖北地稅》上發(fā)表。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來，中心組學(xué)習(xí)成員在各級媒體發(fā)表調(diào)研文章10余篇，有的文章還獲得了省級表彰。如：紀檢組長李書明撰寫的《關(guān)于地稅部門廉政風(fēng)險預(yù)警防控的實踐與思考》獲得全省地稅系統(tǒng)201*年紀檢監(jiān)察優(yōu)秀調(diào)研成果獎，辦公室主任趙世耀撰寫的《基層重點稅源管理工作淺析》榮獲第五屆（201*-201*年度）湖北省地方稅收優(yōu)秀科研成果三等獎。
二是隊伍成果化。我局現(xiàn)有全省地稅系統(tǒng)“稅收管理標兵”2名、“全省地稅系統(tǒng)納稅服務(wù)明星”3名、“襄陽市地稅系統(tǒng)綜合業(yè)務(wù)標兵”6名、“宜城市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”1名，我局還根據(jù)襄陽市地稅系統(tǒng)綜合業(yè)務(wù)標兵考試成績另行擇優(yōu)表彰了10名綜合業(yè)務(wù)標兵，大大提高了干部學(xué)習(xí)的主動性，在襄陽市“網(wǎng)上稅校”排行榜上，我局始終以高分名列前茅。
三是管理成果化。我局加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多次被授予“宜城市黨組中心組學(xué)習(xí)先進單位”，同時通過學(xué)習(xí)，促進了我局地稅事業(yè)的全面發(fā)展，我局直屬機關(guān)黨委分別被省地稅局授予“全省地稅系統(tǒng)先進基層黨組織”、被襄陽市委表彰為“紅旗基層黨組織”。
四是文化建設(shè)成果化。我局以建立學(xué)習(xí)型黨組織來帶動地稅文化建設(shè)，形成了以培育和弘揚具有楚文化傳統(tǒng)的地稅精神為主線，并將其外化于形、內(nèi)化于心、固化于制,實現(xiàn)了向精神文化、物態(tài)文化、行為文化、制度文化的全方位拓展，被列為“全省地稅系統(tǒng)文化建設(shè)示范點”。
雖然我們在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)方面取得了一些成效，但我們也深刻認識到，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)方面，我們存有諸多有待改進和加強的地方。譬如如何創(chuàng)新方式，讓大家積極主動發(fā)自內(nèi)心地學(xué)? 怎樣學(xué)以致用，促進學(xué)習(xí)成果最大化?如何解決在學(xué)而不廣、學(xué)而不精的問題。在今后的工作中我們將針對存在的問題，再鼓干勁、再加力度，推動中心組學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)再上新的臺階！
第五篇：高職院校學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的探索與實踐.doc
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高職院校學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的探索與實踐 作者：楊娟
來源：《教育與職業(yè)·理論版》201*年第23期
［摘要］知識經(jīng)濟時代，高校在我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的進程中承擔(dān)著更加重要的歷史使命。加強高校學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不僅能從實踐上推動我國學(xué)習(xí)型社會的蓬勃發(fā)展，而且可以促進高校持續(xù)健康地發(fā)展，為我國創(chuàng)新型國家的建設(shè)提供強大的科教支持。文章以鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師的發(fā)展、共同愿景的構(gòu)建、管理制度的創(chuàng)新、人際文化的構(gòu)建和環(huán)境的改善六個方面，探索學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的有效途徑。
［關(guān)鍵詞］學(xué)習(xí)型校園建設(shè)探索實踐
［作者簡介］楊娟（1970- ），女，江蘇鹽城人，鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部副部長，副教授，研究方向為思想政治教育、高職教育。（江蘇鹽城224005）［中圖分類號］g717［文獻標識碼］a［文章編號］1004-3985（201*）35-0038-02
知識經(jīng)濟時代，高校在我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的進程中承擔(dān)著更加重要的歷史使命。加強高校學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不僅能從實踐上推動我國學(xué)習(xí)型社會的蓬勃發(fā)展，而且可以促進高校自身持續(xù)健康地發(fā)展，為我國創(chuàng)新型國家的建設(shè)提供強大的科教支持。鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）全院師生始終堅持崇尚學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任和一種精神追求，以先進的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
一、以學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)作為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的先導(dǎo)
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，是使師生員工養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極倡導(dǎo)者和自覺實踐者，是學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的精心經(jīng)營者與設(shè)計者，是學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的先導(dǎo)。學(xué)院黨委自成立以來，始終站在發(fā)展的高度對學(xué)習(xí)型校園建設(shè)進行全面系統(tǒng)的思考，通過制定《二級中心組理論學(xué)習(xí)》制度、《加強教職工思想政治教育的實施意見》和《進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等，建立教職工理論學(xué)習(xí)的長效機制；通過制定學(xué)期初的學(xué)院工作意見和中心組、教職工理論學(xué)習(xí)計劃等，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，促進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。
學(xué)院黨委在精心設(shè)計學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的同時，更注重學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團隊的打造，通過理論學(xué)習(xí)、工作反思、經(jīng)驗交流、問題攻關(guān)等學(xué)習(xí)形式，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)能力與系統(tǒng)思考能力，不斷將學(xué)習(xí)引向深入，形成重視理論、學(xué)習(xí)理論、運用理論的良好風(fēng)尚，進而使自己成為學(xué)習(xí)型校園實實在在的先導(dǎo)者和帶動者。
二、以教師的發(fā)展作為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的目標
校園文化是一個動態(tài)生成的有機生態(tài)系統(tǒng)，在這個有機生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，教師無疑是第一要素。教師的自我學(xué)習(xí)是一種自覺的行動，是不受時間、空間等客觀條件限制的自我驅(qū)動學(xué)習(xí)。學(xué)院在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時，更關(guān)注教師的生命質(zhì)量，把學(xué)院的發(fā)展與教師的職業(yè)生涯發(fā)展有機結(jié)合，把教師的發(fā)展作為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的目標，使教師這一資源在學(xué)院事業(yè)發(fā)展中得到充分的開發(fā)和利用。
學(xué)院根據(jù)“按需進修、計劃管理”和“思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重”等培訓(xùn)進修原則，加強教師培訓(xùn)進修工作，在做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修的同時，重視教師師德教育，把師德建設(shè)規(guī)劃納入教職工培訓(xùn)進修規(guī)劃，增強教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的使命感和責(zé)任感，學(xué)院通過教師出國培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、到企業(yè)頂崗實習(xí)、學(xué)歷進修和新教師崗前培訓(xùn)等多種形式，使教師從社會中獲取鮮活的、有價值的資源充實自己，發(fā)展自己，同時也為每一位學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。
三、以共同愿景的構(gòu)建作為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的切入點
共同愿景是一個組織對于自身現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向的構(gòu)想，是凝聚組織成員的共同目標，它不僅能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力，而且能夠產(chǎn)生強大的驅(qū)動力，使組織內(nèi)的全體成員產(chǎn)生追求愿景的勇氣和力量，并將之轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的行動動力。
學(xué)院成立不久，為統(tǒng)一思想、凝聚人心，促進學(xué)院事業(yè)全面發(fā)展，學(xué)院黨委先后在師生中組織了四輪教育思想大討論。第一輪主要圍繞高職教育的內(nèi)涵和學(xué)院的發(fā)展定位這一主題，形成了學(xué)院“十一五”建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，明確了學(xué)院的辦學(xué)定位和工作思路。第二輪主要圍繞學(xué)院精神和辦學(xué)特色這一主題，總結(jié)提煉了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，凝練了學(xué)院精神和辦學(xué)特色。第三輪主要圍繞推進教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量這一主題，進一步確立教學(xué)工作的中心地位，明確教學(xué)改革的目標和措施。第四輪主要圍繞依法治校、規(guī)范管理這一主題，研究制定了219項規(guī)章制度，在全院上下營造依法辦學(xué)、按章辦事的濃厚氛圍。在四輪教育思想大討論活動中，大家交流思想，凝聚情感，經(jīng)過不斷的交流，構(gòu)建了學(xué)院發(fā)展的共同愿景，并逐步將學(xué)院的共同愿景與教師的個人愿景互相融合，全院師生朝著共同的奮斗目標，努力進取，進而實現(xiàn)了學(xué)院與個體的共同發(fā)展。同時，由于師生員工親身參與了學(xué)院建設(shè)規(guī)劃、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色和校園精神的討論，因而，既增強了教職工的主人翁意識，又獲得了更強的責(zé)任感，院內(nèi)形成了一種齊心協(xié)力、艱苦奮斗的精神文化。
四、以管理制度的創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的核心
學(xué)習(xí)型校園是一個以共同愿景為基礎(chǔ)、以團隊學(xué)習(xí)為主要特征的綜合系統(tǒng)。根據(jù)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的目標要求，學(xué)院黨委將管理的主要職責(zé)由原來的規(guī)范和統(tǒng)一，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)和促進，對制度管理的功能進行了重新定位，以管理制度的創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的核心內(nèi)容。
學(xué)院黨委在深入調(diào)研、集思廣益的基礎(chǔ)上，逐步制定并完善了一整套切合學(xué)院實際的管理制度。201*～201*年，學(xué)院從工作實際需要出發(fā)研究制定了219項規(guī)章制度，按照黨政管
理、教學(xué)科研、學(xué)生工作匯編成冊。201*年上半年，學(xué)院在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中注重制度創(chuàng)新，認真做好制度“廢、改、立”工作，修訂和新建了274項規(guī)章制度，形成了較為完善的制度體系。學(xué)院黨委通過建立考核評價體系，明確任務(wù)要求，實行目標管理，將關(guān)注的視角更多地投向如何引導(dǎo)教師關(guān)注自身生存狀態(tài)、關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)意識與愿望，保持學(xué)習(xí)的動力，為教師的發(fā)展提供有力的物質(zhì)和精神支持，為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)提供有力的制度保障。
五、以教師人際文化的構(gòu)建作為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的著力點
多年來傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，使教師之間形成了一種競爭關(guān)系，教師的防范心理較強，教師的個性受到壓抑。在學(xué)習(xí)型校園中，學(xué)習(xí)不僅是一種教育方式，更是一種生存方式。構(gòu)建合作、理解、信任、互助的教師人際文化，對學(xué)習(xí)型校園的形成和發(fā)展具有極其重要的影響力。四年來，學(xué)院通過成立課題研究組、教學(xué)團隊、項目組和課程組等各種形式的團隊，通過組織專題研究會和教學(xué)經(jīng)驗交流會等多種形式的合作學(xué)習(xí)活動，不僅解決了實際教學(xué)中的重點和難點問題，提高了教師的專業(yè)水平，更重要的是在這樣的氛圍中，讓教師感受到團隊的力量，學(xué)會了資源共享，學(xué)會了人際合作。全院形成了合作共享、互相欣賞的人際文化氛圍，真正讓教師體會到集體的強大，體驗到被人需要被人欣賞的快樂，感受到成功的幸福。
六、以環(huán)境的改善作為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的基礎(chǔ)
創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師的學(xué)習(xí)提供最大的便利，是學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)院加大圖書館資源庫的建設(shè)力度，方便教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)；通過改革教學(xué)常規(guī)的檢查方式及要求，盡可能減少無效勞動，為教師的學(xué)習(xí)騰出時間；通過配備教師專業(yè)閱覽室，為教師配備筆記本電腦，使教師時時處處都能學(xué)習(xí)；通過為各種教學(xué)團隊提供一定的自由支配的資金，讓團隊的學(xué)習(xí)有更多的自主性。教學(xué)中，學(xué)院充分發(fā)揮“基地—教學(xué)”“基地—科研”中“基地”的作用，選派教師到企業(yè)第一線從事本專業(yè)實際工作，深入企業(yè)進行產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造和員工培訓(xùn)等工作。同時，聘請企業(yè)的高級技術(shù)人員作為外聘教師，建立一支兼職教師隊伍，讓他們參與教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實踐和學(xué)院的科研工作，一方面提高學(xué)院的整體教學(xué)和科研層次；另一方面加強學(xué)院與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
四年來，學(xué)院通過學(xué)習(xí)型校園建設(shè)帶動事業(yè)的全面發(fā)展，成績顯著。學(xué)生的面貌、教職工的面貌、學(xué)院的面貌都發(fā)生了令人矚目的變化。201*年12月7日至9日，學(xué)院接受江蘇省委教育工委基層黨組織建設(shè)工作考核，獲優(yōu)秀等次，這標志著學(xué)院黨建工作躍上了一個新的臺階，學(xué)院各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。
［參考文獻］
［1］陳之芥.演繹學(xué)校品質(zhì)的發(fā)展之路——學(xué)習(xí)型校園整體構(gòu)建的初步設(shè)想［j］.教育發(fā)展研究，201*（1）.
［2］徐峰，閆研.加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系建設(shè)，促進高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)［j］.現(xiàn)代教育管理，201*（12）.
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