【摘 要】班組文化是班組活力的源泉，具有導(dǎo)向作用、約束作用、凝聚作用、融合作用和輻射作用，他可以把班組員工引導(dǎo)到確定的目標上來，用成文的或約定俗成的廠規(guī)廠風(fēng)對每個員工的思想、行為都起很大的約束作用，用共同的價值觀和共同的信念使用權(quán)整個企業(yè)上下團結(jié)；對員工潛移默化，使之自然地融合到群體中去。
【關(guān)鍵詞】凝聚力 執(zhí)行力 建設(shè)
以規(guī)范化建設(shè)培養(yǎng)班組的執(zhí)行力文化�！盁o規(guī)矩不成方圓”，一個沒有制度約束的團隊必然沒有戰(zhàn)斗力，在班組文化建設(shè)當中始終把規(guī)范化建設(shè)擺在重要位置。打造班組特色文化很重要的一個方面就是制定職工人人認可的制度，供電站低壓班為了讓班員共同參與班組的建設(shè)，班組印發(fā)了《班組管理意見征集表》，讓每名職工圍繞現(xiàn)行的管理制度存在哪些不科學(xué)、不合理的地方提意見和要求，同時根據(jù)工種制定本崗位應(yīng)該達到的工作標準及達不到標準如何處罰，并以民主生活會的形式讓大家暢所欲言，歸納整理職工意見，出臺了《班組管理補充實施細則》形成班組人人遵守的制度，這種溝通式、體驗式、互動式，進一步拉近了班組長與班員之間的距離，一切管理在陽光下進行，極大地調(diào)動了職工關(guān)心管理、參與管理的積極性和遵章守紀的自覺性，就會逐步做到工作內(nèi)容指標化､工作要求標準化､工作步驟程序化､工作考核數(shù)據(jù)化､工作管理系統(tǒng)化。低壓班培養(yǎng)員工科學(xué)、規(guī)范的工作行為，將配備的工器具、作業(yè)方式、人員分工等標準化，嚴格按照作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)定的工作程序、作業(yè)流程進行施工，將規(guī)范、科學(xué)的作業(yè)行為灌輸?shù)矫總�員工的心中，落實到每個員工的工作中，實現(xiàn)以“零違章”�！傲闶鹿省钡哪繕�。使班組文化建設(shè)真正內(nèi)化于心、固化于制、外化于行，形神統(tǒng)一，起到很好地鼓舞士氣、升華思想、推動工作的作用。
班組技術(shù)建設(shè)是保持班組形象的一項重要內(nèi)容：低壓班班組采取一幫一結(jié)對子、通過每周一課、專項訓(xùn)練、每月一練等形式開展崗位技術(shù)練兵，激勵班組形成尊敬師長、尊重技術(shù)、尊重知識、揚長補短的風(fēng)尚。尤其是在青年職工中培養(yǎng)勇于領(lǐng)先，恥于落后的競爭意識，促使青年職工涌現(xiàn)出眾多的勞動模范、創(chuàng)新狀元、技術(shù)能手等各類人才，成為安全生產(chǎn)中的主力軍。
班組文化活動也是班組文化要素中不可缺少的一項。豐富多彩、小型多樣的班組文化娛樂活動既可以豐富班組成員的業(yè)余生活，加強班組成員之間的感情聯(lián)系，又可以陶冶班組成員的思想道德情操，營造健康向上的文化娛樂氛圍。比如，徒步活動、籃球、羽毛球、兵乓球比賽、登山等活動，這些活動，不僅增加了班員彼此之間的了解，更鍛煉了身體，也為開展有力地班組文化搭建了精彩的平臺。
班組文化不僅體現(xiàn)在制度的執(zhí)行力以及技術(shù)進步這些物質(zhì)載體上，包括生產(chǎn)、生活環(huán)境的改造。低壓班根據(jù)班組的實際情況利用班費溝通了一些員工生產(chǎn)和生活中的必需品，例如茶杯、腳墊、坐墊等，為班員創(chuàng)造優(yōu)美舒適的工作和生活環(huán)境，這樣不僅可以激發(fā)員工的自豪感和凝聚力，而且可以直接影響員工的工作效率。
溝通是班組文化建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)：班組長與員工之間建立起便捷順暢的溝通機制是保證班組和諧發(fā)展的重要途徑。低壓班將這一點發(fā)揮的淋漓盡致，大事小事班組長和班員及時交流協(xié)作，縱向打通上下級之間管理層次，橫向破除彼此之間合作的障礙。溝通的是人心，凝聚的是力量，促進的是班組的和諧與發(fā)展。
班組文化在班組管理中起著不可估量的巨大作用，只有良好的班組文化才能有效激發(fā)基層的活力和熱情，提升班組的整體管理水平。
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