第一篇：讀《一個普通少年的冬日》有感

讀《一個普通少年的冬日》有感

宇宙中，有一個世界，叫心靈的世界；人生中，有一種成長，叫心靈的成長；生活中，有一種財富，叫心靈的財富；成長中，有一種缺失，叫心靈滋養(yǎng)的缺失。

——題記

我?guī)е�愉快的心情走進書店，走到假期推薦書目專賣區(qū)時，我興奮的笑容突然然變成了滿臉的憂愁。書架上擺放著的書看得我眼花繚亂，聽書名好像都挺誘人的，我究竟應(yīng)如何選擇呢？哎……

就在我捉摸不定時，突然，我眼前一亮，我看見了你——《一個普通少年的冬日》我好像有點比較喜歡你。也許是你的名字勾起了我的好奇心，所以我決定去了解你，看看我到底有沒有選錯，看看你是不是真的那么好……

有一個人他總是和別人打架而父母總是批評，可當(dāng)他做了好事父母問起時，他又不愿意承認(rèn)——這就是一個普通的而又令人難以捉摸的少年。

冬日，我們多么熟悉的字眼。它在我們眼里，是多么的寒冷；在我們腦里，是多么的孤傲；在我們心里，它是多么的徹骨！冬天是個時裝設(shè)計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個音樂家，為天空譜寫了最美妙的樂章；冬天是位嚴(yán)厲的老師，教育我們擁

有頑強的意志。冬天，一個雪白的季節(jié)，它的顏色永遠是那樣的單調(diào)，那普通的少年不知怎樣去描繪他的冬天呢？他的冬日會怎樣的五在繽紛?

一個叫陳輝輝的少年，他追求自由自在的生活，沒有人了解他，也沒有人去注視他，他很頑皮同時他又很善良，他性格孤僻，喜歡和他玩愿意與他做朋友的一個人總是去找他，而他卻對人家愛理不理，父親對自己不滿意，他就處處和父親作對，他的心靈總是那么的堅硬，總是讓人無法觸摸，也許這就是一個少年特有的標(biāo)志吧！他的冬日過的是那樣的刺激，真是令人羨慕！

少年像一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；少年像一首詩，熱情開朗，不拘一格。少年時期是我們每個人都會度過的，它充滿著酸甜苦辣，在這一時期我們的心靈是獨特的，那個普通的少年，他用那美麗的心靈去領(lǐng)略快樂與辛酸，隨著經(jīng)歷的增多心靈也逐漸成長，有可能他的性格也會隨之改變吧！他也許會從獨自一人變成成群結(jié)隊的少年吧！

從文章中我感悟到：我們應(yīng)該用至誠的心去結(jié)交更多的朋友，讓我們的心靈變得更加廣闊，更加艷麗；用我們的雙手去描繪屬于自己的世界，讓我們的人生絢麗多彩，變得不再平凡，使它充滿幸福的味道！

作者:楊靜

第二篇：讀《一個普通少年的冬日》后感

讀《一個普通少年的冬日》后感

最近我讀了一本書，叫《一個普通少年的冬日》。這本書是由15個真實感動而又精彩的故事組成的。其中我最喜歡的一篇是《悲傷的演唱》。

這篇文章講的是：一個叫晴的女孩，她成績優(yōu)秀，很受班主任的喜愛，而另外一個女生她叫喬。她也是個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生。她們倆在學(xué)習(xí)中互相比拼，誰也不服氣誰。在一次作文比賽中，她們又同時獲得第二名。但是晴比喬得的分?jǐn)?shù)多一點，晴到處宣揚，喬就一直仇恨在心，程老師辛苦勸解才使她倆化解怨恨，但是她們還是不服氣對方。有一次學(xué)校評選“十大青春歌星”時，喬輕松地進入了復(fù)賽，在她準(zhǔn)備時，她拉開簾子，評委席上唯一一個學(xué)生評委就然是晴。該喬登臺了，喬出現(xiàn)了從未有過的幻覺，臺下兩千多個座位中，仿佛只有一個觀眾，那就是晴。喬覺得自己是在為晴一個人演唱。她看見晴的眼睛朝自己射來兩束冰冷的光。平日里那些爛熟于心的旋律，突然間變成了野獸，四散奔逃，根本無法捉住......最后一句結(jié)束時，喬聽見自己的嗓子有了慘敗的哭聲，最終喬落敗了。喬在一個月后轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)晴在(敬請期待公文素材庫推出更好文章：m.seogis.comdash;—天真活潑、知識豐富、聰明能干。

課文通過互贈禮物來表現(xiàn)作者對閏土濃厚興趣和深厚友誼，同時也表現(xiàn)出作者對閏土的深切懷念。

第五篇：《叛逆少年》讀書筆記

在看雜志時讀到這樣一篇文章——劉墉寫的《叛逆少年》，作者從自己到臺北的一所高中演講時，發(fā)現(xiàn)的怪現(xiàn)象——臺下的學(xué)生在他演講的時候總是在說話，可是說到好笑的事或者問問題，就連坐在最后面的學(xué)生，都能立即有反應(yīng)，都能提供正確的答案。難道學(xué)生都是天才，都有一心二用的本領(lǐng)嗎?其實不然，在后來他才知道因為學(xué)生的叛逆，因為不想背負(fù)罵名，在他演講時故意彼此交談，表現(xiàn)出一副不愛聽、與人作對的樣子，其實還在聽他演講的。作者也從此事回想起自己年輕時不也是這樣嗎?故意做出一些向權(quán)威挑戰(zhàn)的事，覺得這種挑戰(zhàn)的勇氣就是值得叫好的。作者還列舉了一個叛逆少年為了引起女生的注意，在上課時故意跟老師唱反調(diào)，后來在幾個女生的眾口一詞責(zé)罵之下，洗心革面，改過自新，從此變得乖乖聽課，還考得好成績呢。在文章的末尾，作者強調(diào)叛逆不是壞事：“年輕人!你也有叛逆嗎?那并不壞!但你更要知道：什么情況，是需要大勇的時刻!”

是啊!叛逆，每個人都會經(jīng)歷的時刻，特別是青少年，甚至是小學(xué)生。在班上就有這么幾個男孩，在似懂非懂的時期對著女孩子說什么愛情啦，我愛你啦，誰和誰結(jié)婚啦。有時咋一聽，就想：這么個小不點就談情說愛，多不知丑啊。實在可惡，得好好教訓(xùn)他。于是就對他們劈頭蓋臉地大罵一頓�？墒鞘虑椴⒉灰虼岁┤欢�止，相反地越演越烈。后來，在家長的幫教之下才緩緩消聲。男孩子還是一副得意的樣子，一點兒也沒有被打壓的妥協(xié)。其實他們又在私底下變換著花樣呢，自己卻為了這些事傷透了腦筋。讀了此文，我心里不禁闊然開朗起來，多年來一直的迷惑不解的疑團好像一下子找到答案了。其實，男孩女孩都有叛逆，只是男孩的這種表現(xiàn)實在突出。這也是一個時期的表現(xiàn)，一個年輕時代的特征。其實我們也不應(yīng)該大批特批這樣的行為，敢于逆流前行、獨排眾議，古人有之。如司馬遷為李陵辯護、韓愈諫迎佛骨，雖落得背閹被貶的命運，可這不是隨俗從眾，而是為正義與良知發(fā)言!不更是一種英雄的表現(xiàn)嗎?

正如作者所說，如果叛逆者知道在什么時候需要大勇就行了。讓時間去證實這一切吧。

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