第一篇：師德規(guī)范

師德規(guī)范

1、自覺遵守各項法律法規(guī)，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策。熱愛教育事業(yè)，有強烈事業(yè)心，愛校如家，講奉獻、比貢獻，認真履行崗位職責。

2、認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責，及時對試卷及測試結(jié)果進行分析，對教學效果、存在問題做出準確的診斷。

3、注意培養(yǎng)學生良好的思想、道德、文化科學素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。不傳播有害于學生身心健康的思想。服從領(lǐng)導，服從上級安排。積極投身課程改革，爭做"研究型"、"學者型"教師。

4、關(guān)心愛護全體學生，一視同仁，平等、公正對待學生。尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。尊重學生的主體地位，創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，正確評價學生，堅持對學生進行鼓勵，幫助學生樹立自信。

5、樹立終身學習的觀念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，自覺加強理論修養(yǎng)，堅持理論聯(lián)系實際，改進教育教學方法和手段，講求教育教學藝術(shù)，潛心教育科研，提高教育教學水平，注意減輕過重的課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育。

6、尊重同志，善待他人，同事間相互支持、相互幫助。謙虛謹慎，善于學習他人的優(yōu)點。關(guān)心集體，維護學校團結(jié)，珍惜學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

7、正確處理與學生家長之間的關(guān)系。不訓斥、指責家長。主動與學生家長聯(lián)系，虛心聽取學生家長意見和建議，積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持。注意指導、幫助學生家長改進家庭教育。

8、模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規(guī)范健康；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康；注重身教，以身作則，以高尚的人格熏陶學生，以優(yōu)良的品德感染學生。

9、認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德，不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復習資料及商品等，不以任何名義向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和學生家長索要錢物。

10、積極參與科研課題研究和組內(nèi)外教研活動，能按學校要求定期進行總結(jié)并及時上交各項材料。

若具有下列行為之一者師德規(guī)范考核為不合格：

1、參加邪教組織或其他非法宗教活動；參與迷信、賭博及政府明令禁止的其他活動。

2、參與集體或其他違法違規(guī)上訪。

3、利用職務(wù)之便，謀取私利，向?qū)W生、家長索取錢物。

4、對待學生冷酷、粗暴，體罰、辱罵、毆打?qū)W生，侮辱學生人格，歧視排斥學困生。

5、散布有害于學生成長的消極落后和不健康的言論。

6、因擅離工作崗位、組織教學不規(guī)范、對學生放松管理等，引發(fā)嚴重事故,造成惡劣社會影響。

7、向?qū)W生泄露試題內(nèi)容或擅改學生考試成績。

8、亂收費、亂征訂，向?qū)W生推銷或整班推薦報刊、資料、商品等。

9、課上不認真教學，把課上應(yīng)教會的知識留到課外，對所教學生搞有償家教。

10、布置大量機械重復的作業(yè)和訓練，將教師應(yīng)做的工作轉(zhuǎn)嫁給學生，嚴重增加學生負擔，導致部分學生厭學。

11、因不良行為在校內(nèi)外造成惡劣影響。

12、惡意詆毀他人名譽，挑撥離間，引發(fā)爭執(zhí)、沖突。

13、拉幫結(jié)派，破壞團結(jié)，干擾學校正常工作。

14、其他嚴重違反校紀校規(guī)造成惡劣影響或給學校造成重大損失及違反黨紀、政紀、法律、法規(guī)受到查處的一切行為。

第二篇：師德規(guī)范的看法

我所面臨的責任分析

仔細品讀08版《師德規(guī)范》，對與一個出生在50年代的我來說，深感肩上“責任”二字的重量。

08版《師德規(guī)范》與97版《師德規(guī)范》，表面對比，好象字數(shù)比較少，實際蓋含的內(nèi)容比97版要更具人性，更加具體。作為一個50歲的老師來說，做到新《師德規(guī)范》的幾點要求，還比較難。

“關(guān)愛學生”，我做到了：關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。

日后我還應(yīng)加強：保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

尤其是不變相體罰學生，我還沒有完全做到。有些學生非常調(diào)皮，你要必須用嚴厲的語氣和他進行批評教育，特別是屢教不改的那種，我不得不課堂用嚴厲的言語說他幾句，所以日后我還要加強這方面的學習，采取一些對學生身心都有益的措施。

總之，08版《師德規(guī)范》對我們這一輩思想落后，過一天算一天的老教師來說，無疑，是更高“責任”的要求和體現(xiàn)，我不懼偽，我會用我的行動來解釋我對新《師德規(guī)范》的理解。

第三篇：學師德規(guī)范

老河口市孟樓中學

“學師德規(guī)范、做模范教師”師德演講評分標準

1、演講稿主題鮮明，符合要求（1分）

2、演講稿內(nèi)容豐富，說服力強（1）

3、聯(lián)系實際交好（1）

4、引用論據(jù)，觀點正確（1）

5、聲音洪亮，普通話標準（1）

6、有記敘、議論、抒情（1）

7、手勢、動作、表情適當（1）

8、演講流利（1）

9、儀表整潔（1）

10、現(xiàn)場效果好（1）

第四篇：教師師德規(guī)范

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

核心內(nèi)容

新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

●“關(guān)愛學生”——師德的靈魂。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。

●“教書育人”——教師的天職。

教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

●“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

●“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

第五篇：師德規(guī)范解讀

教師政治學習輔導材料

新師德規(guī)范更加突出“愛”的色彩

改革開放以來，我國于1985、1991、1997年先后3次頒布和修改了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對規(guī)范教師職業(yè)道德起到了積極的推動作用，但仍然需要不斷完善。社會經(jīng)濟的發(fā)展對教育提出了新的要求，教育的改革與發(fā)展和素質(zhì)教育的實施也對教師提出了新的要求，特別是對教師做人和師德素質(zhì)的內(nèi)在要求很高。201*年9月1日，新《規(guī)范》正式公布，“愛”與“責任”仍是永恒的主題，這是我國繼1997年以后首次對《規(guī)范》進行修訂。新修訂的《規(guī)范》較舊《規(guī)范》在條目數(shù)量上有所減少，有原來的8條(本站推薦：Wm.seogis.com)整合成6條，但在具體內(nèi)容上卻得到了充實，新《規(guī)范》對教師提出了更高的要求。

一、“終身學習”首次列入《規(guī)范》

雖然教師是一個永恒的職業(yè)，但社會對教師從業(yè)資格的選擇并不永恒，因此“終身學習”首次被列入《規(guī)范》中。教師只有終身學習，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。學校只有建立終身學習的校本培訓機制，給教師提供學習途徑，搭建學習平臺，創(chuàng)造學習條件，引領(lǐng)廣大教師學習、實踐、反思、提高，才能讓教師與時代同行，與教育改革共進。

二、“自覺抵制有償家教”寫入《規(guī)范》

“有償家教”問題一直備受社會關(guān)注，并遭到學生、家長及社會的指責。此次國家教育行政部門將“自覺抵制有償家教”寫入《規(guī)范》，并將此作為一項教師職業(yè)標準，來規(guī)范每一名教師，更顯其重要。教師是知識的傳播者，并非是知識的販賣者，有償家教使教育變得功利化、商業(yè)化，這與教師為人師表的職業(yè)道德是相悖的。另一方面，做有償家教會出現(xiàn)很多間接的惡果。一是增強了學生的課業(yè)負擔，家長的經(jīng)濟負擔，影響學生正常聽課。二是容易使學生形成依賴心理不利于調(diào)動學生學習的積極性。三是課外家教分散了教師課內(nèi)工作精力，影響了正常的教學質(zhì)量。四是滋生了教師的功利思想，不利于建設(shè)愛崗敬業(yè)、積極向上的教風。五是嚴重影響了教育的社會信譽。

三、首次明確教師要“保護學生安全”

新《規(guī)范》中出現(xiàn)了不少新的要求，“保護學生安全”這一條被首次加入其中，是“愛生”的一個重要表現(xiàn)，體現(xiàn)了教育部門對生命的尊重。

四、“不以分數(shù)作為評價標準”納入《規(guī)范》

新《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務(wù)上對教師提出“德才兼?zhèn)?rdquo;的要求。還對教師如何評價師生做出了引導。新《規(guī)范》中指出，教師“不以分數(shù)作為評價學生的惟一標準”使學生徹底消除“分數(shù)論英雄”的想法，尤其對于處在中、下水平的學生來說，使他們更能夠正確的看待自己，重塑自信。更使教師摒棄“唯分數(shù)論”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等舊的、不合時宜的教育理念多方位了解學生，看待學生，發(fā)現(xiàn)學生不同的閃光點，使學生全面發(fā)展。

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