國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校申報(bào)材料

所在�。▍^(qū)、市）： **省**市 學(xué)校全稱(chēng)： **區(qū)第三小學(xué) 負(fù)責(zé)人： **鵬程 職務(wù)職稱(chēng)： 校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師

通訊地址及郵編： **省**市**區(qū)第三小學(xué) 聯(lián)系電話(huà)： 0543-3321324 電子郵箱： bzlwf@126.com

省語(yǔ)委審核蓋章處

課程建設(shè)

（2005年以來(lái)）

課程名稱(chēng)： 校本課程

課程類(lèi)型： 必修

每周課時(shí)：二年級(jí)2課時(shí)，其余年級(jí)1課時(shí)

開(kāi)課年級(jí)：一至六年級(jí)

使用教材

教材名稱(chēng)：《小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)》

教材出版單位：西泠印社出版社

教材類(lèi)別：教育部審定

師資情況

師資數(shù)量： 20人

師資類(lèi)型：語(yǔ)文教師（16）人/專(zhuān)任寫(xiě)字教師（2 ）人/其他課程教師兼任（2）人

師資培訓(xùn)及評(píng)價(jià)情況：

為了提高教師漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)水平和能力，學(xué)校定期對(duì)全體教師進(jìn)行三筆字校本培訓(xùn),圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)了一些相關(guān)楷、行、草書(shū)法技能訓(xùn)練方面的光盤(pán)及圖書(shū)，供老師交流學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，觀摩學(xué)習(xí)了**寨郝中心小學(xué)等多處書(shū)法特色學(xué)校，聘請(qǐng)教育局張滿(mǎn)堂局長(zhǎng)為學(xué)校書(shū)法教學(xué)顧問(wèn)。幾年內(nèi)，學(xué)校先后5次派12人次參加了全國(guó)和省內(nèi)的書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)、寫(xiě)字研討、參觀考察等活動(dòng)。這些針對(duì)性的培訓(xùn)，有效地推動(dòng)了我校漢字書(shū)寫(xiě)工作的開(kāi)展。

為了激勵(lì)語(yǔ)文教師開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)教育工作的積極性，寫(xiě)字課按照學(xué)校要求，每節(jié)課記0.75個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量;每天下午的“習(xí)字一刻鐘”,每周5次,記2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量,保證教師的勞動(dòng)報(bào)酬。

為了鼓勵(lì)語(yǔ)文教師開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)教育工作的積極性，平均段位達(dá)標(biāo)且高的班級(jí)，被授予“寫(xiě)字優(yōu)秀班級(jí)”，語(yǔ)文教師被授予“優(yōu)秀寫(xiě)字輔導(dǎo)員”，納入教師教學(xué)考核，給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)及評(píng)價(jià)

學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式：

學(xué)校探索了具有“全面性、層次性、操作性”特點(diǎn)的客觀有效的學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并積極有效地開(kāi)展了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)段位的評(píng)價(jià)工作。

在平時(shí)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，采取了自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)、面評(píng)、過(guò)后評(píng)等多種方式。（1）自評(píng)這一環(huán)節(jié)就是在學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中，當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改進(jìn)。自評(píng)可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格。（2）互評(píng)在仿寫(xiě)后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書(shū)寫(xiě)是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫(huà)是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別的長(zhǎng)處等�！被ピu(píng)能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，能正確全面地看待他人和事物。（3）點(diǎn)評(píng)在寫(xiě)字過(guò)程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好字的信念。對(duì)孩子寫(xiě)得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。（4）面評(píng)就是在學(xué)生字寫(xiě)完后，把他們叫到身邊來(lái)，然后進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)價(jià)。學(xué)生的字寫(xiě)得好，就當(dāng)著他的面，畫(huà)個(gè)圓圈，并真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“你的字寫(xiě)得真漂亮�！庇袝r(shí)給學(xué)生面評(píng)時(shí)，還可以給他們豎個(gè)“大拇指”、摸摸頭等。 “面評(píng)”老師雖然累了點(diǎn)，但收獲的卻是學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)，對(duì)寫(xiě)字的喜愛(ài)。（5）過(guò)后評(píng)就是保存學(xué)生的作業(yè)，過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)與現(xiàn)在的作業(yè)相比較，比比自己進(jìn)步了沒(méi)有，會(huì)大大增強(qiáng)習(xí)字的信心。

把寫(xiě)字納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)之中，滲透到各個(gè)學(xué)科之中，在各學(xué)科作業(yè)與期末測(cè)評(píng)中，都涉及了書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。

相關(guān)活動(dòng)：

（1）開(kāi)辟展示專(zhuān)欄。

課上，用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品。課后，班上好的寫(xiě)字作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”，供全班同學(xué)欣賞。再比比誰(shuí)上榜次數(shù)多，更好地營(yíng)造一種寫(xiě)字氛圍。

（2）定期開(kāi)展比賽。

定期在班里進(jìn)行隆重、規(guī)范的書(shū)法比賽，并對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)出“小小書(shū)法家”、“寫(xiě)字小能手”，讓人人都參與到其中來(lái)，在全班掀起寫(xiě)字的熱潮。

（3）改進(jìn)評(píng)估方法。

利用“圈”點(diǎn)法肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，部分筆畫(huà)好的打小圈，整個(gè)字好的畫(huà)五角星，特別好的畫(huà)雙星等形式。同時(shí)配以簡(jiǎn)明的評(píng)語(yǔ)，如：“好樣的”、“你真棒”、 “再接再厲”、“沒(méi)有最好，只有更好”……以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

（4）參加每年兩次的中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)等級(jí)考試。

（5）期末寫(xiě)字段位申請(qǐng)。

（6）參加教育主管部門(mén)組織的各種書(shū)畫(huà)大賽。

（7）每年一次的寫(xiě)春聯(lián)送春聯(lián)活動(dòng)。

校園環(huán)境建設(shè)

學(xué)校以漢字書(shū)寫(xiě)為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。教學(xué)樓內(nèi)，每個(gè)班級(jí)教室門(mén)口，都有學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)展示專(zhuān)欄，并定期更換；每個(gè)辦公室門(mén)口，是教師的漢字書(shū)寫(xiě)展示專(zhuān)欄，也是定期更換。在每層樓的迎面墻上都有學(xué)校推普大使的溫馨提示。如：“寫(xiě)好規(guī)范字，和諧大中華”“講普通話(huà) 寫(xiě)規(guī)范字 為師之本”。三樓走廊內(nèi)是翰墨書(shū)田校園文化；在書(shū)法專(zhuān)用教室走廊內(nèi)，還門(mén)設(shè)立了興趣小組學(xué)生書(shū)法作品展示專(zhuān)欄，還張貼了書(shū)法家的介紹及其作品，營(yíng)造了濃厚的書(shū)法文化氛圍。

學(xué)校在二樓設(shè)有書(shū)法交流室，四樓設(shè)有書(shū)法教室和書(shū)法展覽室等教育基地，墻壁四周，都是書(shū)畫(huà)作品，古色古香。學(xué)校的會(huì)議室、校長(zhǎng)室都有上好的書(shū)法作品作為裝飾。

可以說(shuō)漢字的書(shū)寫(xiě)滲透到了我們學(xué)校的每一個(gè)地方，發(fā)揮著其潛移默化的教育作用！

其他特色活動(dòng)及舉措

漢字書(shū)寫(xiě)教育工作不是一個(gè)簡(jiǎn)單的孤立的工作，需要其他的教育工作來(lái)支持。為此，我校深入開(kāi)展了以“誦經(jīng)典文化，鑄健全人格”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)漢字書(shū)寫(xiě)工作，來(lái)發(fā)揮漢字書(shū)寫(xiě)的整體效益。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是我校教育的另外一個(gè)重要特色。我校先后開(kāi)發(fā)了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《中華成語(yǔ)千句文》、《大學(xué)》、現(xiàn)代詩(shī)集《詩(shī)露花雨》等以“經(jīng)典誦讀”為主的校本課程。讓學(xué)生從中感受中華文化的博大精深，懂得做人的道理。這些先哲的經(jīng)典名言，成為學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的重要內(nèi)容，并相互促進(jìn)。我校多次在市區(qū)兩級(jí)經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并在201*年2月**區(qū)“春之韻”迎春晚會(huì)上進(jìn)行了《三字規(guī)》《弟子經(jīng)》精彩的演出，受到了社會(huì)、教育主管部門(mén)及其家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

備 注

請(qǐng)隨本表同時(shí)報(bào)送：1.本校自2005年以來(lái)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)開(kāi)展情況的書(shū)面總結(jié)；2.所用教材封面及版權(quán)頁(yè)復(fù)印件；3.學(xué)校課程表；4.其他活動(dòng)的相關(guān)通知、新聞、圖片資料等。

注：本表電子版請(qǐng)?jiān)诮逃�部網(wǎng)站我司主頁(yè)下載，可根據(jù)內(nèi)容自行調(diào)整表格大小。

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