“教學(xué)質(zhì)量提高月”活動實驗方案

學(xué)校開展“教學(xué)質(zhì)量提高月”活動，現(xiàn)在存在的突出問題，概括起來就是做得不細(xì)，要求得不嚴(yán)，落得不實，堅持得不長久，因此成績不明顯。要解決這些問題，就必須落實我�！皣�(yán)、實、細(xì)、恒”的工作作風(fēng)，突出做好以下幾方面工作：

1、課前展示內(nèi)容要具體，提前告訴學(xué)生，每組后兩名學(xué)生上臺展示，展示的內(nèi)容要不同。如：語文可以默寫“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，一個寫前句，一個寫后句，英語六個單詞，一個寫1、3、5，一個寫2、4、6。數(shù)學(xué)可以出兩道類似的題。展示不會做可以寫自己的名字，只要上臺答錯了加一分，答對了加兩分。每組找一名學(xué)生監(jiān)督可以是組長。不展示的同學(xué)在下面寫，寫完了上交，組長批改或老師批改。學(xué)生批改后老師要驗收。

2、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，班級做一個簽到表，做為小組ＰＫ活動用。如背六個單詞，背下來的就簽到看哪個組先完成簽到。

3、規(guī)范學(xué)生書寫從黑板、白板做起，打暗格8厘米方格。平時板書按格寫。但可靈活運(yùn)用。

4、認(rèn)真研究教材，明確具體的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科實際，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會什么，

5、研究作業(yè)，不留幾遍的作業(yè)，會了可以不寫，不會寫十遍也不多。要留　機(jī)動作業(yè)，可寫可不寫的。

6、要注意新舊知識的銜接，特別是英語學(xué)著后面的要復(fù)習(xí)前面的。

7、自學(xué)指導(dǎo)和自學(xué)檢測同時展現(xiàn)給學(xué)生。也就是說自學(xué)什么完成什么同時告訴學(xué)生，可以印發(fā)學(xué)習(xí)提綱。

８、學(xué)生練習(xí)題要精心設(shè)計，有難度的題要刪減，可以組題、粘題。

9、英語備課要找朱主任研究，語文備課要和我研究。

10、不僅要規(guī)范學(xué)生書寫，還要規(guī)范學(xué)生說話習(xí)慣，站立、行走的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。做到自信、自強(qiáng)、自律。不能只評價不規(guī)范。

杜朗中中學(xué)的課前展示歌：我自信，我最棒，聚焦點(diǎn)處來亮相；腰挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋；嘴里說，心中想，脫稿不再看師長；吐字清，聲洪亮，嗯啊口語別帶上；一握拳，一揮拳，肢體語言來幫忙；展示完，忙退讓，褒貶評價記心房。

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