俞敏洪：“留學(xué)教父”的華麗轉(zhuǎn)身
　　
　　問(wèn)問(wèn)那些有出國(guó)打算的中國(guó)學(xué)生，也許每一個(gè)都熟知俞敏洪這個(gè)名字，當(dāng)他現(xiàn)身于美國(guó)或加拿大的街道時(shí)，常常會(huì)被一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)出來(lái)，心悅誠(chéng)服地稱(chēng)呼他為“留學(xué)教父”。作為一名教師，兼商人，俞敏洪在十多年間將新東方從一間教室、十幾個(gè)學(xué)生的培訓(xùn)作坊，發(fā)展成為影響全國(guó)、融資上市的龐大教育集團(tuán)，或許是他身上最吸引人的地方。
　　
　　出生草根
　　
　　當(dāng)一個(gè)人被視作成功者，他的每一個(gè)故事都會(huì)成為注腳。俞敏洪在演說(shuō)中經(jīng)常講到，只有兩種人的成功是必然的，第一種是經(jīng)過(guò)生活嚴(yán)峻的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)成功與失敗的反復(fù)交替，最后終于成大器，另一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的大起大落，但在技術(shù)方面達(dá)到了頂尖的地步。誠(chéng)然如此，他無(wú)疑屬于前者。
　　
　　俞敏洪出生于60年代初的江蘇農(nóng)村，他因英語(yǔ)培訓(xùn)成名，卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)差勁兩次高考落榜。他說(shuō)自己從那時(shí)開(kāi)始與英語(yǔ)較上了勁。1980年，第三次參加高考的俞敏洪終于上了大學(xué)，諷刺的是，錄取他的是北京大學(xué)西語(yǔ)系。即便如此，當(dāng)時(shí)也沒(méi)人想到俞敏洪將來(lái)會(huì)成為什么樣子。進(jìn)入北大后，他因?yàn)榉谓Y(jié)核病休學(xué)一年，因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，只能在差班上課。
　　
　　土里土氣、智商平平，是俞敏洪當(dāng)時(shí)的公認(rèn)形象。他的高三補(bǔ)習(xí)班同學(xué)、現(xiàn)任北大新東方校長(zhǎng)周成剛后來(lái)調(diào)侃，自己苦苦奮斗了二十幾年，想不到最后竟要受制于他。俞敏洪自嘲，5年的大學(xué)生涯，大家認(rèn)為他是最沒(méi)出息的一個(gè)，也沒(méi)有一個(gè)女孩正眼看過(guò)自己。
　　
　　這些故事是俞敏洪日后經(jīng)常在公開(kāi)場(chǎng)合對(duì)別人提起的，他想要表達(dá)的是：不甘困苦、笨鳥(niǎo)先飛，就一定有成功的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，俞敏洪當(dāng)時(shí)還并未萌發(fā)出創(chuàng)立一大攤子生意的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，但他的確是個(gè)愿意為生活做出改變的人。大學(xué)畢業(yè)后，俞敏洪的大部分同學(xué)出國(guó)留學(xué)，他因?yàn)閷W(xué)業(yè)不出眾“只能”留校擔(dān)任一名普通老師。在“下海”浪潮席卷的那個(gè)年代，對(duì)于接觸過(guò)高等教育的人來(lái)說(shuō)，這是一份無(wú)聊的工作。經(jīng)過(guò)3年的申請(qǐng)，他終于也被美國(guó)一所大學(xué)接受。
　　
　　成功總是被各種偶然包裹，這就是新東方創(chuàng)立的最初動(dòng)機(jī)。俞敏洪為了攢錢(qián)出國(guó)，張羅起一間淹沒(méi)在建筑工地中的培訓(xùn)作坊。
　　
　　第一次轉(zhuǎn)身
　　
　　其余，起初俞敏洪并非一個(gè)純粹的企業(yè)家。1991年因開(kāi)辦輔導(dǎo)班而被北大以不務(wù)正業(yè)為名全校通報(bào)批評(píng)后，他才最終下定決心，投身商海。
　　
　　平心而論，無(wú)論是俞敏洪還是新東方，早期并沒(méi)形成任何現(xiàn)代意義上的商業(yè)邏輯和遠(yuǎn)景規(guī)劃。（創(chuàng)業(yè) ）俞敏洪甚至表示，自己有時(shí)會(huì)后悔把新東方做成今天這么大。他當(dāng)初的設(shè)想只是在北京做成年收入一兩百萬(wàn)的精品機(jī)構(gòu)，把精華人物都集中到那里，有限制地發(fā)展，因?yàn)樾》秶鷥?nèi)也能實(shí)現(xiàn)理想，無(wú)論轉(zhuǎn)型還是放棄，也比較容易。
　　
　　從課外作坊到教育集團(tuán)，俞敏洪的發(fā)家經(jīng)歷始終被當(dāng)作新東方天然的形象宣傳片，他時(shí)常用加強(qiáng)版的心靈雞湯讓臺(tái)下的新東方學(xué)員們熱血沸騰，增加后者對(duì)于這個(gè)品牌的崇拜。1993年底，“寄人籬下”的北京新東方學(xué)校正式獨(dú)立注冊(cè)成立，憑借搶占市場(chǎng)先機(jī)的優(yōu)勢(shì)和留學(xué)生群體的逐漸擴(kuò)大，1995年底，新東方學(xué)生已經(jīng)突破1.5萬(wàn)人次。
　　
　　直到這個(gè)時(shí)候，俞敏洪才真正被“逼上梁山”。從1995年到2000年，他陸續(xù)邀請(qǐng)了杜子華、徐小平、王強(qiáng)、胡敏、包凡一、何慶權(quán)、錢(qián)永強(qiáng)、江博、周成剛等一大批日后響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋锛尤胄聳|方，共同創(chuàng)業(yè)。
　　
　　“當(dāng)時(shí)野心太大了，現(xiàn)在留給我的是難以承受之重。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己給自己制定了一個(gè)難以承受之重的目標(biāo)后，煎熬和痛苦便呼嘯而至。新東方是一條不歸路，讓我不得不走下去。”這是俞敏洪總結(jié)的創(chuàng)業(yè)體會(huì)。日后，王強(qiáng)回憶說(shuō)自己選擇放棄貝爾實(shí)驗(yàn)室工作回到國(guó)內(nèi)與俞敏洪創(chuàng)業(yè)，并非因?yàn)橛崦艉樯砩系纳虡I(yè)才干，而是看重他的誠(chéng)懇和實(shí)干。
　　
　　樸實(shí)無(wú)華讓俞敏洪有了非凡的凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力。在招來(lái)眾多專(zhuān)職人員、形成清晰商業(yè)模式之后，新東方的成功顯得順理成章起來(lái)。2006年，新東方教育科技集團(tuán)在美國(guó)紐約證券交易所成功上市，201*年，新東方已經(jīng)達(dá)到學(xué)員200萬(wàn)，擁有教師15000名，凈利潤(rùn)超過(guò)30億的規(guī)模。
　　
　　新的拐點(diǎn)
　　
　　截止201*年底，包括學(xué)而思、環(huán)球雅思、學(xué)大在內(nèi)，國(guó)內(nèi)上市的海外教育機(jī)構(gòu)已達(dá)到兩位數(shù)，正如俞敏洪自己所說(shuō)，做大后的新東方給他帶來(lái)更多壓力，這已不是當(dāng)初舉行幾場(chǎng)激情澎湃、幽默詼諧的講演和滿大街、滿校園張貼小廣告就可以占據(jù)市場(chǎng)的時(shí)代，從草莽到正規(guī)軍，俞敏洪需要為自己和新東方找到新的定位。
　　
　　“一個(gè)土鱉帶著一群海龜創(chuàng)業(yè)”始終不能長(zhǎng)久，俞敏洪從始至終都知道自己的才能和短板在哪里。去年底，陳向東出任新東方執(zhí)行總裁，而在此前，新東方已經(jīng)因?yàn)槔�益分配、管理�?quán)限等遺留問(wèn)題進(jìn)行過(guò)多次人員重組，它需要從一個(gè)家族企業(yè)色彩頗重的企業(yè)變?yōu)橐患艺嬲�市�?chǎng)意義上的大企業(yè)。
　　
　　陳向東“掌權(quán)”后，新東方迅速推出了公務(wù)員培訓(xùn)、優(yōu)能、泡泡英語(yǔ)、麥格森國(guó)際高端英語(yǔ)培訓(xùn)等新業(yè)務(wù)，力主從獨(dú)立品牌向多元品牌轉(zhuǎn)型，并提出一系列優(yōu)化改革方案，希望提高新東方的運(yùn)營(yíng)和工作效率。在事業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的拐點(diǎn)后，俞敏洪再選擇“放權(quán)”。
　　
　　俞敏洪說(shuō)，希望有一天能夠凈身離開(kāi)新東方，寫(xiě)書(shū)、旅游、支教，甚至到沙漠尋找綠洲。他始終還是一個(gè)文人。很難想象，如果真有一天新東方與老俞再無(wú)瓜葛，會(huì)是怎樣，但可以肯定，新東方不再僅僅只有一個(gè)俞敏洪。

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